第1练《七律二首 送瘟神》语文职业模块（高教版）安徽省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析安徽省近三年分类考试招生和对口招生文化素质测试的真题命题规律，匠心打造了契合安徽省分类考试招生和对口招生文化素质测试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进” 的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 1 练，是《七律二首 送瘟神》课后作业。 《语文》职业模块（高教版） 第 1 练 第一单元 七律二首 送瘟神 一、基础知识 1．下列各组词语中有错别字的一组是 （   ） A．折断    折本    木柝    拆除 B．苍海    悲怆    仓皇    苍茫 C．怪癖    僻静    躲避    开辟 D．沦陷    纶巾    伦理    理论 【答案】B 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字。 B.“苍海”的“苍”应写作“沧”。 故选B。 2．下列加点字的读音，有错误的一项是（   ） A．跋涉（shè）  困惑（huò）    大地震颤（chàn） B．魅力（mèi）  严酷（kù）     怦然心动（pīng） C．遐想（xiá）  解剖（pōu）    众目睽睽（kuí） D．心扉（fēi）  僵硬（jiāng）   卑处一隅（bēi） 【答案】B 【解析】本题考查学生识记常用字字音的能力。 B.“怦然心动”的“怦”应读作pēng。 故选B。 3．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（   ） A．面对疫情，大家都在群策群力，他却袖手旁观，这种责无旁贷的态度让大家很失望。 B．毛泽东的《七律二首·送瘟神》，气势磅礴，如黄钟大吕，振奋人心。 C．他在演讲中故弄玄虚，内容空洞，大家都听得津津有味。 D．这部小说的情节平铺直叙，跌宕起伏，吸引了很多读者。 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“责无旁贷”，意思是自己应尽的责任，不能推卸给旁人。用在这里形容“袖手旁观”的态度不恰当。 B.“黄钟大吕”，形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。用于赞美《送瘟神》的磅礴气势，使用恰当。 C.“故弄玄虚”，指故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。与“大家都听得津津有味”矛盾。 D.“跌宕起伏”，形容事物多变，不稳定，富于变化。通常用来形容故事情节、音乐旋律、人生经历等有高低起伏、曲折多变的特点。成语与“平铺直叙”相互矛盾，使用不当。 故选B。 4．下列选项中，对加点字词的解释错误的一项是（   ） A．绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！（指血吸虫） B．牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。（一去不回的流水，借喻已过去的时间） C．坐地日行八万里，巡天遥看一千河。（泛指宇宙中众多的星河） D．红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（指洪水） 【答案】D 【解析】本题考查学生理解词语在诗歌中的意义的能力。 A.正确。句意：祖国大地上白白有这么多的绿水青山，连神医华佗拿小小的血吸虫也没有根治的办法。 B.正确。句意：牛郎如问起血吸虫病的事，一切悲欢离合都已随着时光的流逝而成为过去。 C.正确。句意：坐在地球上每天行走八万里的路程，沿着天路遥遥地看过浩渺的银河。 D.“指洪水”错误，“红雨”，比喻落花缤纷的景象。句意： 落花随着自己的心意翻波逐浪，青山有意化崎岖险阻为康庄大道。 故选D。 5．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） （1）绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢 _________。 （2）春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往，纸船明烛_________烧。 A．付劫波 照天 B．付笑谈 向天 C．付劫波 向天 D．付笑谈 照天 【答案】A 【解析】本题考查学生识记并背诵名篇名句的能力。 根据《七律二首·送瘟神》原文，第一首诗是“一样悲欢付劫波”，第二首诗是“纸船明烛照天烧”。 故选A。 6．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过学习《七律二首·送瘟神》，使我对毛泽东诗词有了更深刻的理解。 B．我们要继承和发扬中华民族的优良传统。 C．为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D．他的写作水平明显改进了。 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“通过……使……”造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 C.不合逻辑。多重否定不当，应删去“不”。 D.搭配不当。“水平”与“改进”不搭配，可将“改进”改为“提高”。 故选B。 7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何”？这句诗写出了血吸虫病的危害。 B．毛泽东的《七律二首·送瘟神》分为《其一》和《其二》两部分。 C．“借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。”这两句诗表达了人民对瘟神的驱逐之情。 D．我喜欢“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”这句诗。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.引文是完整引用，问号应在引号内。 B.书名号内的《其一》《其二》不需要再用书名号，故删掉书名号。 D.引文作句子成分，引文末尾不用句号，故删掉句号。 故选C。 8．下列选项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（   ） 例句：围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国文化传统的审美趣味。 A．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句：“像”是比喻词，将“棋形”比作“水墨画”，运用了比喻的修辞手法。 A.“丝竹”代指音乐，“案牍”代指公文，以事物的代表性特征代指事物本身，“无丝竹”对“无案牍”，“乱耳”对“劳形”，运用了借代、对偶的修辞手法。 B.“如”是比喻词，将“雪花覆盖的树木”比作“盛开的梨花”，运用了比喻修辞手法。 C.“怒号”将秋风赋予人的愤怒情绪和动作，运用了拟人修辞手法。 D.“汗青”代指史书（古代在竹简上写字，需先烤竹出汗，故称“汗青”），运用了借代修辞手法；前句“谁无死”无疑而问，运用了反问修辞手法。 故选B。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 七律二首·送瘟神 毛泽东 其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！ 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 其二 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 9．下列对《送瘟神》（其二）中相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的一项是（   ） A．首联前一句以明快的语言勾画出当前春光明媚的景象，后一句将6亿中国人民比作我国古代传统的明君尧舜，对人民群众创造奇迹的英雄气概给予了高度的赞美和评价。 B．颔联写广大人民群众的巨大威力，山山水水被驯服，能使“河水让路，高山低头”。 C．尾联点明题意，总结全诗。前一句语调轻松，含幽默调侃意味，表达了诗人在“送”走“瘟神”后的喜悦之情；后一句写实，介绍“送瘟神”的民间习俗。 D．诗歌暗含对比：在旧时代，山河被瘟神糟蹋，即使美丽也是枉然。而在新时代的神州，山水也焕发了青春，大地在改变着面貌。 10．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．第一首，通过对广大农村萧条凄凉情景的描写，反映了解放前血吸虫的猖狂肆虏和疫区广大劳动人民的悲惨遭遇。 B．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”“坐地”“巡天”，正如作者的想象飞腾。从全诗的结构来说，这两句是一个转折点，一个关键，同时也是一个飞跃。 C．“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。”“红雨”指桃花，这句话是用比喻手法，把千百万群众的高涨热情，比作到处掀起的红色高潮。 D．本诗思想深刻，意气豪迈。作为人民领袖的诗人高瞻远瞩，在诗中展示了无限的宇宙和悠久的历史，也表现了对祖国、对人民浓厚的爱，对社会主义事业的炽烈感情。 11．下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．第一首诗首联写到中国南方向来以鱼米之乡著称，可血吸虫竟使大好河山肃杀黯淡，但由于旧中国社会腐败黑暗，即使神医华佗再世也对血吸虫病这一顽疾无可奈何。 B．第一首诗颔联运用夸张的手法，描写在血吸虫病的肆虐下，村落不见庄稼，到处杂草丛生，千家万户人丁稀少，人民群众体弱多病，死气沉沉的阴森惨状。 C．第二首诗颈联运用借代的手法，五岭泛指山脉，三河泛指河流，代表了整个中国。“银锄落”，写农民在山上劳动，“铁臂摇”写工农大力兴修水利，通过 描绘改天换地来反映送瘟神的伟大实践。 D．第二首诗尾联点题，试问瘟神，你要到哪里去呢？人们已焚化纸船，点燃蜡烛，火光照耀天际，用这些来送走瘟神，表达了对瘟神的敬畏之情，表现了胜利者的自豪和喜悦。 12．下列对两首诗的分析，不恰当的一项是（   ） A．内容上都以血吸虫病为写作题材，情感上都体现了毛泽东心系百姓、情注民生的家国情怀，彰显了为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的领袖情怀。 B．第一首，内容上写旧中国瘟神猖獗、人民遭殃的悲惨景象，直抒胸臆，表达了对劳动人民命运的深切关怀和对旧社会的强烈愤恨。 C．第二首，内容上描写新中国劳动人民在社会主义制度下，精神振奋，斗志昂扬，战胜瘟神，征服自然，使祖国出现欣欣向荣的景象。 D．这两首诗既独立成章，又有机联系，前首写旧社会之悲，后首写新时代之喜，成为一个各臻其妙、相得益彰的统一整体。 【答案】9．C 10．C 11．D 12．B 【解析】9．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“后一句写实，介绍‘送瘟神’的民间习俗”错误。尾联整体表达了送瘟神的坚定决心和喜悦之情；后一句“纸船明烛照天烧”并非写实，而是诗人对美好未来的想象。 故选C。 10．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 C.“‘红雨’指桃花”错误。“红雨”并不是指桃花，这里“红雨”是指落花缤纷的景象，用来比喻在人民群众的热情推动下，社会发生的巨大变化。 故选C。 11．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“表达了对瘟神的敬畏之情”错误。尾联“试问瘟神，你要到哪里去呢？人们已焚化纸船，点燃蜡烛，火光照耀天际，用这些来送走瘟神”并不是表达对瘟神的敬畏之情，而是表达了战胜瘟神后的豪迈与喜悦，是对瘟神的蔑视和驱逐。 故选D。 12．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“直抒胸臆”错误。第一首诗并非直抒胸臆，而是通过对旧中国血吸虫病肆虐下农村惨状的描写，间接表达对劳动人民命运的深切关怀和对旧社会的愤恨。 故选B。 三、迁移阅读 下面这首诗是毛泽东的《七律·长征》，请在阅读后完成下面小题。 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （资料来源：中共中央文献研究室：《七律长征》，《毛泽东诗词集》，中央文献出版社，1996年） 13．下列选项中，对诗歌分析错误的一项是（   ） A．第一、二句写得颇有气势，既起到总领全文的作用，为全诗定下轻快豪迈的感情基调，又充分显示了红军战士钢铁般的意志和大无畏的英雄气概。 B．第三、四句紧承第二句中“千山”一词，形象地概括出红军在长征途中翻越无数崇山峻岭的事迹。 C．第五、六句紧扣“万水”一词，描写红军渡江涉水的壮举。一个“暖”字、一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥等事件的时令。 D．第七、八句是全诗的高潮，“喜”包含了红军越过岷山，脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开启新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。 14．将下列句子翻译成现代汉语。 ①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ②金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ③更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 15．这首诗写了哪些景物？表达了红军怎样的精神？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 16．本诗巧妙运用了多种表现手法，请找出两种并简要分析。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 17．请你展开丰富的联想，用生动形象的语言描绘出本诗展现的画面。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】13．C 14．①五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。 ②金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样，大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，带来阵阵寒意。 ③更加令人欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗，个个笑逐颜开。 15．（1）这首诗写了“五岭”“金沙水”“大渡桥”“岷山”“千里雪”等景物。 （2）表达了红军不畏艰险、勇于战胜困难的精神。 16．（1）比喻、夸张。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这两句，将逶迤的五岭比喻成“细浪”，将磅礴的乌蒙山比喻成“泥丸”，生动形象地表现出红军将士藐视困难的大无畏精神。 （2）对比。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这几句，将“远征难”与“只等闲”对比，“云崖暖”与“铁索寒”对比，突出了红军战士坚定的信念。 17．英勇的红军队伍行进在连绵起伏的五岭之上，将那蜿蜒曲折的山脉视为细小波浪，在脚下轻松穿越；而雄伟的乌蒙山，虽如巨龙般磅礴，却在红军的豪迈步伐下，变成了可以信手拈来的泥丸。金沙江的水花在阳光下闪耀，拍打着两岸峭壁，给冰冷的岩石带去了一丝暖意，那是红军智取金沙江后的欢欣；而大渡河上的铁索桥，寒光闪闪，见证了红军战士们英勇无畏的飞跃。最终，当红军将士们翻越了岷山，眼前展现出一片银装素裹的千里雪景，所有的艰辛与困苦都在那一刻化为了胜利的笑容，映照在每一个战士的脸上，三军齐心，共庆这来之不易的辉煌时刻。 【解析】13．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥等事件的时令”错误。这里的“暖”字和“寒”字并不是在交代时令，而是用“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的激动；“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。 故选C。 14．本题考查学生理解并翻译诗句的能力。 ①“逶迤”，形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子；“泥丸”，小泥球，整句意思说险峻的乌蒙山在红军战士的脚下，就像是一个小泥球一样。 ②“云崖暖”，是指浪花拍打悬崖峭壁，溅起阵阵雾水，在红军的眼中像是冒出的蒸汽一样；“寒”，影射敌人的冷酷与形势的严峻。 ③“三军”，红军一方面军，二方面军，四方面军；“尽开颜”，长征即将胜利结束，所以个个都笑逐颜开。 15．本题考查学生鉴赏诗歌景物和人物形象的能力。 这首诗描写的景物包括：五岭、乌蒙山、金沙江、云崖、大渡河、铁索桥、岷山及千里雪。通过这些景物的描绘，表达了红军不畏艰难险阻、勇于斗争、乐观向上的革命精神，以及团结一致、最终取得胜利的喜悦和自豪。 16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 本诗巧妙运用了多种表现手法，以下是两种简要分析：   比喻、夸张手法：诗中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了夸张的手法，把五岭山脉比喻成翻腾着的细小波浪，把乌蒙山比作在脚下滚过的泥丸，把红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概展露无遗。 对比手法：诗中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一句，以两种截然不同的感觉来衬托红军的英勇顽强，一暖一寒，既写出了天气情况，又写出了心理感受。 17．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象和微写作的能力。 红军翻越五岭，逶迤的山岭在红军战士眼中不过如同腾起的细小波浪一般，而气势磅礴的乌蒙山也不过是脚下滚过的泥丸；金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾，大渡河上泸定桥横跨两岸，只剩下十几根铁索，令人感到深深的寒意；更让红军欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析安徽省近三年分类考试招生和对口招生文化素质测试的真题命题规律，匠心打造了契合安徽省分类考试招生和对口招生文化素质测试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进” 的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 1 练，是《七律二首 送瘟神》课后作业。 《语文》职业模块（高教版） 第 1 练 第一单元 七律二首 送瘟神 一、基础知识 1．下列各组词语中有错别字的一组是 （   ） A．折断    折本    木柝    拆除 B．苍海    悲怆    仓皇    苍茫 C．怪癖    僻静    躲避    开辟 D．沦陷    纶巾    伦理    理论 2．下列加点字的读音，有错误的一项是（   ） A．跋涉（shè）  困惑（huò）    大地震颤（chàn） B．魅力（mèi）  严酷（kù）     怦然心动（pīng） C．遐想（xiá）  解剖（pōu）    众目睽睽（kuí） D．心扉（fēi）  僵硬（jiāng）   卑处一隅（bēi） 3．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（   ） A．面对疫情，大家都在群策群力，他却袖手旁观，这种责无旁贷的态度让大家很失望。 B．毛泽东的《七律二首·送瘟神》，气势磅礴，如黄钟大吕，振奋人心。 C．他在演讲中故弄玄虚，内容空洞，大家都听得津津有味。 D．这部小说的情节平铺直叙，跌宕起伏，吸引了很多读者。 4．下列选项中，对加点字词的解释错误的一项是（   ） A．绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！（指血吸虫） B．牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。（一去不回的流水，借喻已过去的时间） C．坐地日行八万里，巡天遥看一千河。（泛指宇宙中众多的星河） D．红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（指洪水） 5．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） （1）绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢 _________。 （2）春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往，纸船明烛_________烧。 A．付劫波 照天 B．付笑谈 向天 C．付劫波 向天 D．付笑谈 照天 6．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过学习《七律二首·送瘟神》，使我对毛泽东诗词有了更深刻的理解。 B．我们要继承和发扬中华民族的优良传统。 C．为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D．他的写作水平明显改进了。 7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何”？这句诗写出了血吸虫病的危害。 B．毛泽东的《七律二首·送瘟神》分为《其一》和《其二》两部分。 C．“借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。”这两句诗表达了人民对瘟神的驱逐之情。 D．我喜欢“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”这句诗。 8．下列选项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（   ） 例句：围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国文化传统的审美趣味。 A．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 七律二首·送瘟神 毛泽东 其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！ 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 其二 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 9．下列对《送瘟神》（其二）中相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的一项是（   ） A．首联前一句以明快的语言勾画出当前春光明媚的景象，后一句将6亿中国人民比作我国古代传统的明君尧舜，对人民群众创造奇迹的英雄气概给予了高度的赞美和评价。 B．颔联写广大人民群众的巨大威力，山山水水被驯服，能使“河水让路，高山低头”。 C．尾联点明题意，总结全诗。前一句语调轻松，含幽默调侃意味，表达了诗人在“送”走“瘟神”后的喜悦之情；后一句写实，介绍“送瘟神”的民间习俗。 D．诗歌暗含对比：在旧时代，山河被瘟神糟蹋，即使美丽也是枉然。而在新时代的神州，山水也焕发了青春，大地在改变着面貌。 10．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．第一首，通过对广大农村萧条凄凉情景的描写，反映了解放前血吸虫的猖狂肆虏和疫区广大劳动人民的悲惨遭遇。 B．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”“坐地”“巡天”，正如作者的想象飞腾。从全诗的结构来说，这两句是一个转折点，一个关键，同时也是一个飞跃。 C．“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。”“红雨”指桃花，这句话是用比喻手法，把千百万群众的高涨热情，比作到处掀起的红色高潮。 D．本诗思想深刻，意气豪迈。作为人民领袖的诗人高瞻远瞩，在诗中展示了无限的宇宙和悠久的历史，也表现了对祖国、对人民浓厚的爱，对社会主义事业的炽烈感情。 11．下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．第一首诗首联写到中国南方向来以鱼米之乡著称，可血吸虫竟使大好河山肃杀黯淡，但由于旧中国社会腐败黑暗，即使神医华佗再世也对血吸虫病这一顽疾无可奈何。 B．第一首诗颔联运用夸张的手法，描写在血吸虫病的肆虐下，村落不见庄稼，到处杂草丛生，千家万户人丁稀少，人民群众体弱多病，死气沉沉的阴森惨状。 C．第二首诗颈联运用借代的手法，五岭泛指山脉，三河泛指河流，代表了整个中国。“银锄落”，写农民在山上劳动，“铁臂摇”写工农大力兴修水利，通过 描绘改天换地来反映送瘟神的伟大实践。 D．第二首诗尾联点题，试问瘟神，你要到哪里去呢？人们已焚化纸船，点燃蜡烛，火光照耀天际，用这些来送走瘟神，表达了对瘟神的敬畏之情，表现了胜利者的自豪和喜悦。 12．下列对两首诗的分析，不恰当的一项是（   ） A．内容上都以血吸虫病为写作题材，情感上都体现了毛泽东心系百姓、情注民生的家国情怀，彰显了为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的领袖情怀。 B．第一首，内容上写旧中国瘟神猖獗、人民遭殃的悲惨景象，直抒胸臆，表达了对劳动人民命运的深切关怀和对旧社会的强烈愤恨。 C．第二首，内容上描写新中国劳动人民在社会主义制度下，精神振奋，斗志昂扬，战胜瘟神，征服自然，使祖国出现欣欣向荣的景象。 D．这两首诗既独立成章，又有机联系，前首写旧社会之悲，后首写新时代之喜，成为一个各臻其妙、相得益彰的统一整体。 三、迁移阅读 下面这首诗是毛泽东的《七律·长征》，请在阅读后完成下面小题。 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （资料来源：中共中央文献研究室：《七律长征》，《毛泽东诗词集》，中央文献出版社，1996年） 13．下列选项中，对诗歌分析错误的一项是（   ） A．第一、二句写得颇有气势，既起到总领全文的作用，为全诗定下轻快豪迈的感情基调，又充分显示了红军战士钢铁般的意志和大无畏的英雄气概。 B．第三、四句紧承第二句中“千山”一词，形象地概括出红军在长征途中翻越无数崇山峻岭的事迹。 C．第五、六句紧扣“万水”一词，描写红军渡江涉水的壮举。一个“暖”字、一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥等事件的时令。 D．第七、八句是全诗的高潮，“喜”包含了红军越过岷山，脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开启新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。 14．将下列句子翻译成现代汉语。 ①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ②金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ③更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 15．这首诗写了哪些景物？表达了红军怎样的精神？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 16．本诗巧妙运用了多种表现手法，请找出两种并简要分析。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 17．请你展开丰富的联想，用生动形象的语言描绘出本诗展现的画面。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 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