精品解析：广东省河源市紫金县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

广东省河源市紫金县2024-2025学年七年级下学期语文7月期末试卷 一、积累运用（25分） 1. 默写古诗文。 （1）不畏浮云遮望眼，_________________。（王安石《登飞来峰》） （2）商女不知亡国恨，_________________。（杜牧《泊秦淮》） （3）落红不是无情物，_________________。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] （4）_________________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） （5）万里赴戎机，_____________。_____________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （6）予独爱莲之出淤泥而不染，_______________，中通外直，___________。（周敦颐《爱莲说》） （7）思乡是古典诗词经久不衰的主题。李白《春夜洛城闻笛》中，借折柳寄托相思，以“_________________，_________________”表达对故乡的深切思念；岑参《逢入京使》中，托信使传递口信，以“_________________，_________________”表达对家乡亲人的牵挂。 【答案】 ①. 自缘身在最高层 ②. 隔江犹唱后庭花 ③. 化作春泥更护花 ④. 有约不来过夜半 ⑤. 关山度若飞 ⑥. 朔气传金柝 ⑦. 濯清涟而不妖 ⑧. 不蔓不枝 ⑨. 此夜曲中闻折柳 ⑩. 何人不起故园情 ⑪. 马上相逢无纸笔 ⑫. 凭君传语报平安 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意重点字词：缘、隔、朔、柝、濯、涟。 阅读下面这首诗，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 2. “岱宗夫如何？齐鲁青未了”中的“青未了”主要表现了泰山的特点是（　　） A. 历史悠久 B. 连绵不绝 C. 高耸入云 D. 神秘莫测 3. “会当凌绝顶，一览众山小”是千古名句，请说说这两句诗蕴含的人生哲理。 【答案】2. B 3. 这两句诗蕴含的人生哲理是：只有树立远大志向，勇于攀登人生的高峰，才能拥有开阔的视野，让过往的困难与局限在高远格局下显得渺小。 【解析】 【导语】杜甫《望岳》以雄浑笔触勾勒泰山之壮，青未了显其绵亘千里，阴阳割昏晓见其巍峨参天。诗中云鸟交织，既展自然奇观，更见诗人胸襟。“会当凌绝顶”二句，将登山之志升华为超越庸常的生命境界，彰显盛唐气象与士人抱负。全诗骨力遒劲，虚实相生，是杜诗早期豪迈风格的典范。 【2题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解。 A.“历史悠久”未在诗句中体现； B.“岱宗夫如何？齐鲁青未了”中，“岱宗”指泰山，“齐鲁”是古代齐鲁两国的地域，大致在今山东一带。“青未了”意为泰山的青色在齐鲁大地绵延不绝，没有尽头。这里的“青”指泰山的苍翠山色，“未了”强调山脉的延续性，展现出泰山跨越广阔地域、连绵起伏的特点； C.“高耸入云”侧重高度，诗句未直接描写泰山的海拔； D.“神秘莫测”与诗句中清晰的山色描写不符； 故选B。 【3题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解。 “会当凌绝顶，一览众山小”意思是：定要攀登到山的最高处，俯瞰周围的群山，从而领略到它们的渺小。“会当”意为“终当、定要”，体现了诗人攀登泰山顶峰的决心；“凌绝顶”象征着人生追求的高远目标，是对理想境界的向往与执着。当登上泰山顶峰后，“一览众山小”的景象，不仅描绘了登高望远时群山尽收眼底、显得渺小的视觉感受，更隐喻着当人站在更高的人生境界时，过往的困难、挫折或局限都会变得渺小。这两句诗激励人们要树立远大志向，勇于攀登人生的高峰，只有不畏艰难、坚持不懈地追求目标，才能拥有开阔的视野和超越平凡的格局，展现出杜甫青年时期积极进取、昂扬向上的人生态度，也为后世人们提供了面对挑战时的精神动力——唯有站得更高，才能看得更远，唯有胸怀壮志，才能超越自我。 阅读下面的文字，完成小题。 登山者的脚步，总在沉默中镌刻着信念。他们以默契的配合翻越dǒu qiào的山峰，在fán suǒ的细节中展现出奋勇前进的____。当漫天风雪____而来时，唯有qiè ér bù shě的精神能排除万难，让身影与群山____。在峰回路转中，使登山者不仅在内心深处攀登上了勇气的巅峰，更征服了山的高度。 4. 根据拼音写出相应词语。 ①dǒu qiào_______ ②fán suǒ_______ ③qiè ér bù shě_______ 5. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　） A. 气质 突袭 辉映 B. 气魄 突袭 缠绕 C. 气魄 席卷 辉映 D. 气质 席卷 缠绕 6. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A. 在峰回路转中，使登山者不仅在内心深处攀登上了勇气的巅峰，更挑战了山的高度。 B. 在峰回路转中，使登山者不仅征服了山的高度，更在内心深处攀登上了勇气的巅峰。 C. 在峰回路转中，登山者不仅在内心深处攀登上了勇气的巅峰，更征服了山的高度。 D. 在峰回路转中，登山者不仅征服了山的高度，更在内心深处攀登上了勇气的巅峰。 【答案】4. ①. 陡峭 ②. 繁琐 ③. 锲而不舍 5. C 6. D 【解析】 【4题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 ①陡峭（dǒu qiào）：指山势高而陡峻​。 ②​繁琐（fán suǒ）繁杂琐碎。 ③​锲而不舍（qiè ér bù shě）原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力 【5题详解】 本题考查词语的辨析与运用。 第一空，“气质” 指人的个性特点。“气魄” 指做事的魄力和气势。文中形容登山者 “奋勇前进” 的精神状态，“气魄” 更能体现其豪迈的气势。 第二空，“突袭” 强调突然袭击。“席卷” 形容风雪大范围地迅猛而来。形容 “漫天风雪” 的广阔场景，用“席卷”恰当。 第三空，“辉映” 指相互照耀。“缠绕” 指纠缠环绕。登山者的身影与群山在风雪中相互映衬，用“辉映” 更具意境。 故选C。 【6题详解】 本题考查病句修改。 画波浪线句子存在两处语病：一是滥用介词，导至句子缺少主语，应删去“使”；二是语序不当，逻辑上应先“征服了山的高度”，再“在内心深处攀登上勇气的巅峰”，后者是更深层次的收获，这两处位置要互换。 故选D。 阅读下面的文字，完成小题。 校园文化节开展以“国潮进校园”为主题的活动，请结合以下材料，完成任务。 材料一 国潮是“国”与“潮”的相加。“国”的指向很明确，即为中国，意指中国文化的复兴，将中华各民族的优秀传统文化都纳入视野。对“潮”的解读却是千差万别，基本以2018年为分水岭。在国潮元年之前，国潮大多指狭义上的特定品牌，即由中国本土设计师创立的潮流品牌，是具有鲜明特色的小众文化代表。如今，国潮泛指广义上的某种消费概念，即国货群体和带有中国特色产品的走红。 材料二 从故宫日历到丝路手信，从《唐宫夜宴》到《洛神水赋》，不论是文博联手文创，还是“汉服”“古风”掀起的时尚潮流，“国潮”已迈入更具文化特征、媒介融合和科技赋能的3.0时代。文博机构的文物活化、数字创意服务文化遗产惠民、美术领域的“新国艺”、戏剧领域的“新国戏”、动画领域的“新国漫”、音乐舞蹈的“新国风”等极大丰富了“新国潮”的样态。“国潮”深刻地影响着青年群体的生活方式和文化态度。 7. 任务一：采访专业人士 材料一是专家刘教授接受校报记者采访后的回答，请根据材料一的内容，写出记者采访时提出的问题。 8. 任务二：设计活动方案 请根据材料二内容，以“活动一”为例，再设计一个活动方案的标题。 活动一：以班级为单位，展示文创产品 活动二：____________ 【答案】7. 刘教授，您好！我们了解到“国潮”是当下的热门话题，您能为我们解释一下“国潮”具体指什么吗？而且听说对“潮”的解读在2018年前后有较大差异，您能详细说说这种差异体现在哪里吗？ 8. 活动二：以年级为单位，举办“新国风”音乐舞蹈表演 【解析】 【7题详解】 本题考查问题设计。 材料一重点阐述了“国潮”的构成，即“国”指向中国及中华优秀传统文化，“潮”在2018年前后分别指狭义的本土潮流品牌和广义的国货及中国特色产品走红。记者的问题需要全面覆盖这些核心信息，既要询问“国潮”的基本含义，又要提及2018年这个时间分水岭，引导专家阐述“潮”在不同时期的解读差异。问题的表述要符合采访场景的礼貌规范，逻辑清晰，能够准确触发专家给出材料一中的相关内容，确保问题与回答之间有紧密的对应关系。 示例：刘教授您好，我们学校即将开展“国潮进校园”主题文化节，为了让师生们更好地了解国潮，想向您请教一下：国潮具体指的是什么呢？另外，我们了解到“潮”的解读似乎并非一成不变，它在不同阶段是否有着不同的内涵，尤其是2018年前后有没有明显的区别呢？ 【8题详解】 本题考查活动设计。 材料二列举了国潮3.0时代的多种样态，如文博文创、“新国艺”“新国戏”“新国漫”“新国风”等。活动一“以班级为单位，展示文创产品”对应了材料中的“文博联手文创”。设计活动二时，需从材料其他样态中选取合适主题，形式上和活动一保持一致，“以……为单位，举办或展示或表演等……”。 示例：以班级为单位，展演新国风音乐舞蹈；以班级为单位，展映新国漫短片；以年级为单位，演绎新国戏片段；以班级为单位，开展文物活化主题分享会；以年级为单位，举办古风服饰创意搭配展示。 二、阅读（45分） 阅读下面的文字，完成小题。 甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 子思①居于卫，缊②袍无表，二旬③而九食。田子方④闻之，使人遗狐白之裘，恐其不受，因谓之曰：“吾假⑤人遂忘之吾与人也如弃之。”子思辞而不受。子方曰：“我有子无，何故不受？”子思曰：“伋闻之：妄与不如遗弃物于沟壑。伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。” （选自《说苑·立节》） [注]①子思（前483—前402）：孔伋，字子思，孔子的孙子。②缊：乱麻或粗劣的丝絮。③二旬：二十天。④田子方：战国时魏人，魏文侯曾拜他为师。⑤假：借。 9. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（　　） A. 有仙则名/卷卷有爷名 B. 可以调素琴/有奇字素无备者 C. 恐其不受/恐前后受其敌 D. 伋闻之/闻之于宋君 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②子思辞而不受。 11. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 吾假人遂忘之吾与人也如弃之 12. 【甲】【乙】两文的主人公在对待物质生活上有何相似之处？请结合具体内容简要分析。 【答案】9. C 10. ①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。​②子思推辞不接受（狐白之裘）。 11. 吾假人遂忘之/吾与人也/如弃之 12. 两文主人公在对待物质生活上都表现出安贫乐道、不慕荣利的相似之处。甲文中，刘禹锡居住“陋室”，“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写环境简陋，但他以“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的交往和“调素琴、阅金经”的生活自足，认为“惟吾德馨”，不因物质匮乏而自卑，反而以品德高尚为荣。乙文中，子思“缊袍无表，二旬而九食”，生活贫困却拒绝田子方赠送的“狐白之裘”，认为“妄与不如遗弃物于沟壑”，不愿接受不当馈赠，坚守自身气节，不因贫困而违背原则。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了刘禹锡《陋室铭》和《说苑·立节》两则文言文，通过对比展现了古代文人对物质生活的态度。甲文以“陋室”为载体，突出精神境界的高雅；乙文通过子思拒裘的典故，彰显安贫乐道的气节。两文都体现了儒家“重德轻物”的思想内核，在物质匮乏中坚守精神追求。 【9题详解】 本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。 A．动词，出名、有名/名词，名字； B．形容词，不加装饰的/副词，向来、一向； C．相同，都是动词，担心、害怕； D．动词，听说/使动用法，“使……听到； 故选C。 【10题详解】 本题考查文言语句的翻译。 ①重点词：斯，这；惟，只；馨，原指香气，这里指品德高尚。 ②重点词：辞，推辞；受，接受。 【11题详解】 本题考查断句的能力。 句意：我借给别人东西，很快就忘了；我送给别人东西，就像丢掉它一样。 “吾假人遂忘之”表达“借东西后忘记”的完整意思，应断开；“吾与人也”点明“送给别人”的行为主体和动作，单独成句；“如弃之”描述送东西的态度。 故断为：吾假人遂忘之/吾与人也/如弃之。 【12题详解】 本题考查比较阅读能力。分析两文主人公的物质生活态度，需结合具体内容。 【甲】甲文作者借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。文章层次明晰，先以山水起兴，点出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，接着从室外景、室内人、室中事方面着笔，重在描写，以渲染陋室不陋的高雅境界，并引古代俊彦之居，古代圣人之言强化文意，以反问作结，余韵悠长。其中“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写室内外之景，妙在精切地传出陋室的佳处，以诗的语言表现诗的意境；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写室中人，侧重写与朋友的交往，借以显示作者身份的高贵和性情的高雅。“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”四句写室中事，表现身居陋室的雅趣，足见作者行事不陋。 【乙】文通过对话的形式，记叙了田子方想给子思送狐白裘大衣而子思断然拒绝的故事，结合“伋闻之：妄与不如遗弃物于沟壑。伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也”可知他虽然贫穷，但也不愿意把自己当做沟壑，随意接受施舍，表明他安贫乐道、志行高洁的品德。 两文作者虽生活贫困，但都安贫乐道，不看重物质享受，不慕荣利，更注重精神层面的坚守，注重品德和气节。这是他们对待物质生活上的相似之处。 【点睛】参考译文： 【甲】 山不在于高，有了仙人就会出名；水不在于深，有了蛟龙就会有灵气。这是一间简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德高尚（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶染上绿色；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，来往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读用泥金书写的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】 子思居住在卫国，穿着用乱麻做的袍子，袍子没有罩衣，二十天里只吃了九顿饭。田子方听说了这件事，派人送给子思一件白狐皮做的袍子，担心他不接受，于是对他说：“我借给别人东西，很快就忘了；我送给别人东西，就像丢掉它一样。”子思推辞不接受。田子方说：“我有这件袍子，你没有，为什么不接受呢？”子思说：“我听说：随便送给别人东西，不如把东西丢到山沟里。我虽然贫穷，但不忍心把自己的身体当成山沟（去接受不义之财），因此不敢接受。” 阅读下面的文字，完成下面小题。 电影《哪吒之魔童闹海》（又称《哪吒2》）票房已突破130亿元，在世界影史前十榜单上仍不断“爬榜”。其实《哪吒2》中藏着许多与我国传统文化有关的惊喜。用导演饺子的话来说：“中国传统文化是动画电影创作的一座巨大宝藏。” 材料一：在电影《哪吒之魔童闹海》里，太乙真人以藕粉配合七色宝莲之力，为哪吒和敖丙重塑肉身。他先把藕粉与冷水混合搅拌，再用热水冲泡，就制成了半透明状、胶质饱满的藕粉，观众一下子就能感受到藕粉胶质的黏性--多方便塑形啊！以藕粉塑身的创意，还暗藏了一层玄机：从中医视角看，太乙真人选藕粉可谓深得养生精髓。在中医典籍中，莲藕被奉为“灵根”，堪称药食同源的典范。《本草纲目》记载，生藕性寒可清热凉血，熟藕性温能健脾养胃，这种双向调节的特性，暗合中医“阴平阳秘”的健康标准。 （选自《中国青年报》，2025.2.21） 材料二：被无量仙翁称作“阐教根基”的天元鼎，是玉虚宫里炼丹的重要法器。它的外形结合了商代龙纹扁足鼎、战国铜敦等文物的特征，厚重浑朴。电影中的至尊宝鼎，可谓实至名归，呼应了古代现实中鼎所具备的王权象征含义。天元鼎浑圆鼓腹造型的灵感，来自春秋战国时的青铜礼器敦，它是用于盛放黍、稷、稻等谷物的器具。敦在春秋晚期至战国较为盛行，它的上顶盖与容器造型类似圆钵，扣合后呈球形或扁球形。盖子上通常有三钮，倒过来放置即可充当三足。诸侯盟誓时，还以玉敦作为歃血的器皿。 （选自《齐鲁晚报》，2025.2.22） 材料三：影片中，非遗音乐的编创使用更是可圈可点。唢呐的俏皮、二胡的哀婉、笛子的清亮、古筝的悠扬，这些传统乐器的音色，为影片注入了浓浓的中国韵味。例如，轻盈诙谐的民乐常常与太乙真人同时出现，加之他的四川方言，活灵活现地刻画出既正直又不乏幽默感的人物性格。影片对侗族大歌的使用，更是让观众眼前一亮。侗族大歌早在春秋时期便已产生，音乐风格具有一种神秘感。影片宝莲盛开的桥段，这种原始又圣洁的音色，让观众感受到远古东方的神秘。 （选自《光明日报》，2025.3.23） 材料四：观众1：在《哪吒2》中，我看到了现实的影子，太乙真人就是“打工人”的缩影，哪吒身上的硬刺就像是“人生的伤痛”，这也是能引发我共鸣的重要原因。 观众2：电影里加了好多咱们中国的传统元素，像水墨画、剪纸，还有敦煌壁画。水墨画的意境和酷炫的3D技术放在一起，给我们展现了一个既古典又现代的奇妙世界。 观众3：《哪吒2》对传统文化进行了大胆而且富有创意的解读，传统神话里那个剔骨还父、割肉还母的哪吒，在影片中成为了反抗命运、追求自我的精神象征，让古老神话有了新活力。 观众4：电影通过讲述中国故事，传递了孝道、正义等中华传统文化的核心价值观，在国际上引发了广泛关注，成为连接东西方文化的桥梁。 13. 在前三则材料中，《哪吒2》分别展现了______、______、______、等中国传统文化，体现了中华文化的多样性和包容性。 14. 下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ） A. 藕粉塑身的创意既体现中医养生智慧，又暗合神话奇幻色彩。 B. 天元鼎的浑圆鼓腹造型灵感来源于商代龙纹扁足鼎，象征王权。 C. 二胡等传统乐器以及侗族大歌，为影片注入了浓厚的中国韵味。 D. 对哪吒故事的改编，赋予了传统神话新的时代内涵与思想深度。 15. 中国动画电影如何更好地传承传统文化，实现更长远的发展？请结合上述材料提出建议。 【答案】13. ①. 中医文化 ②. 传统器物文化 ③. 非遗音乐文化 14. B 15. 挖掘传统文化内涵，如从中医养生、传统器物象征意义等方面寻找创意；融入丰富的传统文化元素，如传统乐器、非遗音乐、水墨画等；对传统文化进行创新解读，赋予传统故事新的时代内涵和思想深度；传递中华传统文化的核心价值观，引发国际关注。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以《哪吒之魔童闹海》为切入点，多维度展现了国产动画对传统文化的创新传承。通过四则材料，分别从中医药文化（藕粉塑身）、青铜礼器（天元鼎）、非遗音乐（民乐与侗族大歌）和现代解读（观众反馈）等角度，立体呈现了传统文化在当代影视创作中的活化路径。材料编排由具象元素到抽象价值，既体现文化细节的考据，又强调时代精神的注入，彰显了“创造性转化”的核心理念。这种将学术性考据与大众传播相结合的文本结构，为探讨传统文化现代传播提供了典型范例。 【13题详解】 本题考查材料提炼和概括。 材料一中提到“在中医典籍中，莲藕被奉为‘灵根’，堪称药食同源的典范。《本草纲目》记载，生藕性寒可清热凉血，熟藕性温能健脾养胃，这种双向调节的特性，暗合中医‘阴平阳秘’的健康标准”，电影中太乙真人以藕粉为哪吒和敖丙重塑肉身，这一创意暗藏中医养生精髓，体现了中医文化在电影中的呈现。 材料二指出“电影中的至尊宝鼎，可谓实至名归，呼应了古代现实中鼎所具备的王权象征含义。天元鼎浑圆鼓腹造型的灵感，来自春秋战国时的青铜礼器敦”，电影里天元鼎的外形结合了商代龙纹扁足鼎、战国铜敦等文物的特征，其造型和象征意义体现了传统器物文化。 材料三表明“影片中，非遗音乐的编创使用更是可圈可点。唢呐的俏皮、二胡的哀婉、笛子的清亮、古筝的悠扬，这些传统乐器的音色，为影片注入了浓浓的中国韵味”，“影片对侗族大歌的使用，更是让观众眼前一亮”，通过传统乐器和侗族大歌等非遗音乐的运用，展现了非遗音乐文化。 【14题详解】 本题考查信息筛选和辨析。 B.材料二提到“天元鼎浑圆鼓腹造型的灵感，来自春秋战国时的青铜礼器敦”，而不是商代龙纹扁足鼎，该选项与材料意思不相符； 故选B。 【15题详解】 本题考查材料提炼和概括。 挖掘传统文化内涵：材料一中提到“以藕粉塑身的创意，还暗藏了一层玄机：从中医视角看，太乙真人选藕粉可谓深得养生精髓。在中医典籍中，莲藕被奉为‘灵根’，堪称药食同源的典范”，电影从中医养生角度挖掘了莲藕的文化内涵，为故事增添了创意。材料二也提到“电影中的至尊宝鼎，可谓实至名归，呼应了古代现实中鼎所具备的王权象征含义”，通过挖掘传统器物天元鼎的象征意义，丰富了电影的文化底蕴。这表明中国动画电影可以从中医养生、传统器物象征意义等方面深入挖掘传统文化内涵，寻找创意，为电影增添文化深度。 融入丰富的传统文化元素：材料三指出“非遗音乐的编创使用更是可圈可点。唢呐的俏皮、二胡的哀婉、笛子的清亮、古筝的悠扬，这些传统乐器的音色，为影片注入了浓浓的中国韵味”，以及“电影里加了好多咱们中国的传统元素，像水墨画、剪纸，还有敦煌壁画”，说明融入传统乐器、非遗音乐、水墨画等丰富的传统文化元素，能让电影具有独特的中国韵味，展现出中国文化的魅力，吸引观众。 对传统文化进行创新解读：材料四提到“《哪吒 2》对传统文化进行了大胆而且富有创意的解读，传统神话里那个剔骨还父、割肉还母的哪吒，在影片中成为了反抗命运、追求自我的精神象征，让古老神话有了新活力”，可见对传统文化进行创新解读，赋予传统故事新的时代内涵和思想深度，能够使古老的传统文化在现代社会中焕发出新的活力，吸引当代观众，尤其是年轻一代的关注和喜爱。 传递中华传统文化的核心价值观：材料四表明“电影通过讲述中国故事，传递了孝道、正义等中华传统文化的核心价值观，在国际上引发了广泛关注，成为连接东西方文化的桥梁”。传递中华传统文化的核心价值观，不仅可以让国内观众产生共鸣，增强文化认同感，还能在国际上引发关注，让中国动画电影成为传播中国文化的使者，促进东西方文化的交流与融合，为中国动画电影的长远发展拓展国际空间。 阅读下面的文字，完成小题。 温暖的际遇 马毅杰 ①前些日子，和老伴决定出趟远门，到广西北海涠洲岛看海去。出行的路线是：从我们居住的城市晋南临汾出发，乘动车到西安北站，接着转地铁到咸阳机场，再坐飞机飞南宁，然后往北海走。 ②到达西安北站时，正是中午饭点。吃什么呢？当然得选择当地特色小吃一尝。早先，这里的羊肉泡馍、肉夹馍、岐山臊子面，我们吃过多次，但油泼面还未尝过。我和老伴在车站周围转悠，终于寻到一家做油泼面的餐馆。 ③走进这家特色面馆，只见店内10多张餐桌挤满了人，还有客人不断进进出出。看到人们吃得有滋有味，我真有点期待。我们来到服务台点餐。一位像是店主的年轻男子，微笑着问道：“要大碗，还是小碗？有什么忌口？”我一一告知。 ④等待20多分钟后，又一声叫餐号喊出。老伴说，下一个该轮到我们了。我连忙竖起耳朵听。可等了一会儿，却不见喊号，显然这个号和上一个间隔的时间长了点。我正纳闷，就在这时，刚才那位年轻男子端着两碗热气腾腾的面，径直走到我们座位面前，非常客气地说：“叔，婶，等急了吧？我让厨师把面多煮了会儿。”原来，他见我俩上了点年纪，又是外地人，怕我们嫌面厚、硬，担心吃不惯，于是特意吩咐厨师多煮了会儿。 ⑤一股暖流顿时涌了上来。面还未吃，但这声“多煮了会儿”，却让心里已是热乎乎的。我连忙对他说：“谢谢您的关照！” ⑥那碗面，吃得香美，别有滋味。带着惬意，我和老伴从餐馆走出，赶往咸阳机场。 ⑦西安地铁14号线西安北站，候车的乘客很多。我俩上车时，车厢里还剩一个空座。我让老伴去坐，自己站在她身旁。紧挨老伴座位的是位姑娘，戴着耳机，一直在低头忙碌地“刷”手机。 ⑧车开了，风驰电掣。几分钟后，这位姑娘才从手机屏上“拔”了出来，抬起头，那是一张白皙的鹅蛋脸，眼睛掩饰不住疲惫。她看了看周围的人群，似乎也关注到隔着她的拉杆箱站立着的我。她将耳机取下，放到小包里，然后从座位上起身，推着拉杆箱，在人群中穿插，往车门口移动。 ⑨这时，广播里传来报站声：“下一站，渭河南。”看来姑娘是要下车了。我坐到她的座位上，感觉运气真不错。 ⑩到达渭河南站，乘客上上下下，一座难求。很快，车便开往下一站秦宫站了。我看了会儿手机，觉得眼困，便抬起头来。就在一扫眼的工夫，看到不远处的人群夹缝中，露出了刚才那位姑娘的半张脸。 ⑪“怎么？她没下车？”我低声对老伴说，“这姑娘也太心急了，哪有提前两站，就为下车做准备的？” ⑫车到秦宫站停顿片刻，然后继续向前行驶，途经秦汉新城、长陵等站。我打了个盹儿后醒来。老伴拍了拍我，说：“你看，那姑娘还没下车。”我揉了揉眼，向车门方向看去，只见那位姑娘还站在那里看手机。 ⑬“这姑娘该不会是一门心思看手机，忘记下车了吧？” ⑭“这种情况，也不是不可能。” ⑮距终点站还有几站，我接着闭目养神。这期间车厢内依然人头攒动，不见空座。 ⑯车继续向前。下一站，就是这条线路的终点站机场西站了。坐了几十分钟的我觉得有点累，这会儿是该站起来整理行李，准备下车了。 ⑰扫眼看，怎么人群中还能看到那位姑娘？我有点好奇：难道，她也是到终点站？ ⑱蓦然间，我恍然大悟。莫非姑娘在我们上车后离座走开，就是专为我让座的？没错！肯定是！一股暖流像和煦的阳光，又一次温暖着我的身体。 ⑲转眼，车到达终点站。我向那位姑娘站立的方向看去，人群中隐约看见她正在下车。这时的我，多么想上前跟她说几句话。可车厢内站满了人，实在迈不开腿。等我和老伴急着下了车找她，她早已融入茫茫人流中…… （选自《人民日报》2024年09月23日） 16. 选文巧设伏笔照应，请写出与画波浪线的句子相照应的句子。 伏笔：_________________ 照应：莫非姑娘在我们上车后离座走开，就是专为我让座的？没错！肯定是！ 17. 根据选文内容，将下面的对话补充完整。 小昕：朗读时重音、语速和语调在表情达意上起重要作用。 小轩：你说的很对。例如第⑥段中的“别有”一词应该重读，因为它①_______________________。 小昕：我同意。我觉得文末“她早已融入茫茫人流中”一句，朗读时语速和语调应该②_____________，表达出淡淡的怅然若失之感。 18. 第⑲段中写到“这时的我，多么想上前跟她说几句话”。想象一下，“我”想对姑娘说些什么？请用第一人称描述出来。 19. 选文标题中“温暖”一词意蕴丰富，请结合全文，谈谈你的理解。 【答案】16. 她将耳机取下，放到小包里，然后从座位上起身，推着拉杆箱，在人群中穿插，往车门口移动。 17. ①. 强调了因店主的贴心关照，这碗面除了美味外更饱含温暖的滋味 ②. 放缓、低沉 18. 姑娘，刚才真是太谢谢你了！我还以为你提前下车了，没想到你是特意给我让座，一直站到现在。你年纪轻轻却这么体贴，在人这么多的车厢里，还想着照顾我们老年人，这份心意让我们心里暖烘烘的。真不好意思，刚才没早点明白你的好意，还误会你提前下车，实在是太感谢你了！希望你一路顺利，好人有好报啊！ 19. “温暖”既指旅途中的具体善意带来的暖意，也指人与人之间真诚关怀的情感温度。店主注意到“我们”是老人和外地人，特意让厨师多煮面，一句“多煮了会儿”的关照让人心生暖意；地铁上的姑娘假装下车为“我”让座，默默站立多站，这份不张扬的体贴同样温暖人心。这些际遇中的善意虽微小，却让陌生人之间的旅途充满温情，体现了平凡生活中人与人之间互相关怀的美好，凸显了温暖的情感在人际间的传递。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了两段“温暖的际遇”，通过油泼面馆老板的体贴和地铁姑娘的让座，展现了陌生人之间的温情。作者运用双线叙事，将饮食文化与城市文明巧妙结合，以“面”和“座”为情感载体，通过“暖流”的意象反复强化主题。伏笔与照应的手法运用自然，结尾处“茫茫人流”的留白更添余韵。 【16题详解】 本题考查写作手法。 联系第⑧段中的“她将耳机取下，放到小包里，然后从座位上起身，推着拉杆箱，在人群中穿插，往车门口移动”可知，这一细节为后文“莫非姑娘在我们上车后离座走开，就是专为我让座的？没错！肯定是！”埋下伏笔。姑娘看似提前为下车做准备的举动，实则是在关注到“我”站立后，用起身走向车门的方式委婉地让出座位，前后内容形成呼应，凸显了姑娘的细心与善意。 【17题详解】 本题考查语句赏析。 第①空：联系第④段中的“他见我俩上了点年纪，又是外地人，怕我们嫌面厚、硬，担心吃不惯，于是特意吩咐厨师多煮了会儿”可知，“别有”一词重读，是为了强调这碗面的滋味不仅在于食物本身的香美，更因店主对两位老人的贴心关照而增添了温暖的感觉，突出了这份特殊的滋味源于人与人之间的善意。 第②空：联系第⑱段中的“一股暖流像和煦的阳光，又一次温暖着我的身体”和第⑲段中的“多么想上前跟她说几句话。可车厢内站满了人，实在迈不开腿”可知，“她早已融入茫茫人流中”一句，朗读时语速应放缓、语调应低沉。这种处理方式能够体现出“我”未能向姑娘表达感谢的遗憾，以及对这份善意的珍视与回味，从而传达出淡淡的怅然若失之感。 【18题详解】 本题考查揣摩人物心理。 联系第⑧段中的“她看了看周围的人群，似乎也关注到隔着她的拉杆箱站立着的我”、第⑱段中的“一股暖流像和煦的阳光，又一次温暖着我的身体”以及第⑲段中的“可车厢内站满了人，实在迈不开腿”可知，“我”此时内心充满了对姑娘让座的感激，同时也因没能及时表达谢意而感到遗憾，想对姑娘说的话应包含感谢与这份未能及时道谢的歉意。 示例：姑娘，真的太谢谢你了！刚才我还纳闷你怎么提前那么久就往车门走，后来才反应过来你是特意给我让座啊。要不是车上人太多，我早就想跟你说声谢谢了，这份心意让我们心里暖烘烘的，太感谢你了！ 【19题详解】 本题考查标题的意义与作用。 联系第④段中的“他见我俩上了点年纪，又是外地人，怕我们嫌面厚、硬，担心吃不惯，于是特意吩咐厨师多煮了会儿”和第⑱段中的“一股暖流像和煦的阳光，又一次温暖着我的身体”可知，“温暖”不仅是旅途中具体善意带来的真切暖意，更蕴含着人与人之间真诚关怀的情感温度。面馆店主留意到“我们”是上了年纪的外地人，特意让厨师把面多煮会儿，那句带着关照的“多煮了会儿”，让“我们”未吃面先暖心；地铁上的姑娘察觉“我”站立着，便用假装提前下车的方式悄悄让座，自己则默默站立多站，这份不事张扬的体贴同样让人心里温热。这些旅途中的际遇，虽都是陌生人之间的微小善意，却让旅途充满了温情，也彰显了平凡生活里人与人之间互相关怀的美好，让这份温暖的情感在人际间自然流淌。 20. 按要求完成题。 泰戈尔说：“只有在暴风雨中搏击过，才会有豪迈的飞翔。”请结合下面的材料和你的阅读体验，完成表格。 材料一 不拉着自己的车，他简直像是白活。他想不到作官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望是买车；非买上车不能对得起自己……在茶馆里，像他那么体面的车夫，在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为的是补气散火。当他跑得顺“耳唇”往下滴汗，胸口觉得有点发辣，他真想也这么办；这绝对不是习气，作派，而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了，他还是喝那一个子儿一包的碎末。有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！ （节选自《骆驼祥子》） 材料二 保尔第二次到丘察姆家时，病情已恶化到双腿无法行走。他不得不依靠拐杖移动，最后连拐杖也握不住了……保尔的眼睛开始剧烈疼痛，眼前出现黑色斑点。他试图阅读，但字行重叠成模糊的一片。医生确诊：“视网膜完全损坏，失明无法逆转。”当黑暗彻底笼罩他时，他摸索着抓住达雅的手说：“我成了你的累赘吗？” （节选自《钢铁是怎样炼成》） 名著人物 遭遇的“暴风雨” 搏击后“飞翔” 祥子（《骆驼祥子》） 拉车时连人带车被宪兵抓去当壮丁，买车的理想破灭。 ①_______ 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） ②_______ 保尔以文学为武器，创作小说《暴风雨所诞生的》，重新投入新生活。 人生启示：③_______ 【答案】 ①. 祥子没有被挫折打垮，逃出兵营后继续坚持拉车，更加坚定了买车的信念，省吃俭用（喝一个子儿一包的碎末茶叶），为再次攒钱买车而努力。 ②. 双腿无法行走，后来失明，身体彻底垮掉，无法再投身革命工作，陷入身心的双重困境。 ③. 面对人生中的困境与挫折，唯有坚守信念、不屈不挠地抗争，才能在磨难中实现自我超越，即使遭遇沉重打击，也要寻找新的方向继续前行，让生命绽放价值。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 （1）结合题干可知，要结合材料一概括祥子面对生活的暴风雨时展现出的坚韧、顽强。 从材料一中“不拉着自己的车，他简直像是白活”“他的最可靠的希望是买车；非买上车不能对得起自己”可以看出，即便经历了连人带车被抓、买车理想破灭的“暴风雨”，他对买车的信念并未动摇。“只是想到了，他还是喝那一个子儿一包的碎末”体现出他为了再次攒钱买车，甘愿自苦，放弃喝好茶叶的想法，选择更节俭的方式。而“买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！”这句直接展现出他在挫折后更加坚定的目标，继续拉车并为买车努力攒钱，这就是他在“暴风雨”搏击后的“飞翔”。据此概括即可。 （2）结合题干可知，要结合材料二概括保尔此时遭受的命运的“暴风雨”。 材料二中“病情已恶化到双腿无法行走。他不得不依靠拐杖移动，最后连拐杖也握不住了”，说明他身体机能逐渐丧失，行动能力受限；“保尔的眼睛开始剧烈疼痛，眼前出现黑色斑点”“视网膜完全损坏，失明无法逆转”“当黑暗彻底笼罩他时”，则体现他视觉逐渐丧失，陷入黑暗；这些身体上的重创让他无法再投身曾经的革命工作，甚至产生“我成了你的累赘吗”的自我怀疑，这些便是他遭遇的“暴风雨”。据此概括即可。 （3）祥子在买车理想破灭这一“暴风雨”后，没有被击垮，而是继续拉车、省吃俭用攒钱，这份对目标的坚守展现了面对挫折时的不放弃；保尔在双腿无法行走、失明这些“暴风雨”的重创后，没有沉沦，而是以文学为武器开启新生活，体现了在绝境中寻找新方向的勇气。泰戈尔“只有在暴风雨中搏击过，才会有豪迈的飞翔”强调了经历磨难并抗争的意义，两人的故事正印证了这一点——面对困境，坚守信念是基础，若原有道路受阻，像保尔那样寻找新方向同样重要。由此可得出人生启示：面对人生中的困境与挫折，要坚守心中的信念，不轻易被打倒；即便遭遇沉重打击，也要积极寻找新的前行方向，在抗争与探索中让生命绽放价值。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求作文。 生活里，温暖常常藏在不经意的角落：也许是清晨厨房飘来的煎蛋香气，是同桌悄悄递来的一支钢笔，是小区门口那盏总为你亮着的路灯；也许是爷爷修理自行车时专注的侧脸，是陌生人雨中为你倾斜的雨伞，是相册里偶然翻到的童年合影……这些细微的瞬间，常在不经意间点亮岁月，触动心弦。 请以“藏在____________的温暖”为题，写一篇文章。 要求：①文中不能出现真实的人名、校名和地名；②文章贴近生活，言之有物；③书写工整，卷面整洁，表达真情实感。 【答案】例文： 藏在美食里的温暖 冬夜的风卷着雪粒子打在窗上，我裹紧校服冲进楼道，鼻尖立刻钻进一缕熟悉的甜香。推开门时，外婆正站在灶台前翻动铁锅里的红糖年糕，蒸腾的白气模糊了她鬓角的银丝。 “回来啦？”她转过身，围裙上沾着面粉，“今天做了你爱吃的红糖年糕，等你放学呢。”我放下书包凑过去，铁锅边缘凝着一层琥珀色的糖霜，年糕在热油里鼓起小气泡，像藏着无数细碎的星光。 去年冬天我总抱怨晚自习饿，外婆第二天就搬来我家小住。她的厨房总飘着不同的香气：周一的荠菜馄饨浮在撒着虾皮的清汤里，周三的梅干菜扣肉在砂锅里咕嘟作响，周五的桂花糯米藕泡在蜜水里，切开时能看见细密的糖丝。最难忘那个降温的清晨，我掀开保温桶，发现她把煮好的茶叶蛋敲裂了壳，浸在加了八角的卤汁里，蛋白上布满星星点点的茶褐色花纹，咬开时卤香混着蛋黄的沙软，暖得从舌尖一直淌到胃里。 那次期中考试失利，我趴在书桌上掉眼泪，外婆没说什么，只是默默煮了碗阳春面。细白的面条卧在清亮的汤里，卧着金黄的荷包蛋，葱花绿得发亮。“吃吧，”她把筷子塞进我手里，“面要趁热吃，事要慢慢想。”我吸溜着面条，忽然发现碗底藏着两个荷包蛋，蛋白滑嫩，蛋黄是半流心的，混着汤喝下去，烫得眼眶更热了。 此刻年糕在盘子里堆成小山，外婆往我碗里舀了两大勺，“快吃，凉了就不糯了。”我咬下一块，红糖的甜混着糯米的香在嘴里化开，忽然看见她手背贴着创可贴——早上帮我削苹果时被刀划的。窗外的雪还在下，而我的心里，正有一锅温暖的甜香，咕嘟咕嘟地冒着泡。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。可从“藏”与“温暖”的内涵入手：“藏”强调不显眼、易被忽略，需要用心发现；“温暖”是触动心灵的美好情感，源于日常小事中的善意与关怀。对初中生而言，可聚焦家庭、校园、社会三个场景，比如母亲反复热饭的等待、老师批注作业时的红笔痕迹、环卫工人默默清理路面的坚持。立意要落在“于细微处见真情”，通过捕捉那些被忽略的瞬间，展现温暖如何悄悄滋养成长，避免空泛抒情，用具体场景传递“生活从不缺少温暖，只是需要我们俯身捡拾”的感悟，让情感扎根于真实的少年体验中。 2.选材构思。本文适合写记叙文，可围绕“发现温暖的过程”展开，以“忽视——偶然察觉——感悟”为线索。思路一：写藏在“旧毛衣”里的温暖，冬天翻出母亲织的毛衣，发现袖口处有不同颜色的线补缀，想起深夜灯光下母亲揉着肩膀编织的样子，理解笨拙针脚里的牵挂。思路二：写藏在“错题本”里的温暖，整理书包时看到被遗忘的错题本，每页都有老师用不同颜色笔标注的解题思路，还有“别着急，慢慢来”的小字，明白严厉背后的用心。思路三：写藏在“公交站”的温暖，总抱怨站台拥挤，直到某天发现司机每次靠站都会多等几秒，让赶车的老人上车，原来他一直用沉默的善意照顾乘客。写作时可用感官描写增强画面感，如毛衣的触感、红笔的温度、公交进站的声音；用对比手法突出“藏”的特点，比如之前的忽视与后来的感动形成反差，让温暖的浮现更有张力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省河源市紫金县2024-2025学年七年级下学期语文7月期末试卷 一、积累运用（25分） 1. 默写古诗文。 （1）不畏浮云遮望眼，_________________。（王安石《登飞来峰》） （2）商女不知亡国恨，_________________。（杜牧《泊秦淮》） （3）落红不是无情物，_________________。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] （4）_________________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） （5）万里赴戎机，_____________。_____________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （6）予独爱莲之出淤泥而不染，_______________，中通外直，___________（周敦颐《爱莲说》） （7）思乡是古典诗词经久不衰的主题。李白《春夜洛城闻笛》中，借折柳寄托相思，以“_________________，_________________”表达对故乡的深切思念；岑参《逢入京使》中，托信使传递口信，以“_________________，_________________”表达对家乡亲人的牵挂。 阅读下面这首诗，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 2. “岱宗夫如何？齐鲁青未了”中的“青未了”主要表现了泰山的特点是（　　） A. 历史悠久 B. 连绵不绝 C. 高耸入云 D. 神秘莫测 3. “会当凌绝顶，一览众山小”是千古名句，请说说这两句诗蕴含的人生哲理。 阅读下面的文字，完成小题。 登山者的脚步，总在沉默中镌刻着信念。他们以默契的配合翻越dǒu qiào的山峰，在fán suǒ的细节中展现出奋勇前进的____。当漫天风雪____而来时，唯有qiè ér bù shě的精神能排除万难，让身影与群山____。在峰回路转中，使登山者不仅在内心深处攀登上了勇气的巅峰，更征服了山的高度。 4. 根据拼音写出相应的词语。 ①dǒu qiào_______ ②fán suǒ_______ ③qiè ér bù shě_______ 5. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　） A. 气质 突袭 辉映 B. 气魄 突袭 缠绕 C. 气魄 席卷 辉映 D. 气质 席卷 缠绕 6. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A. 在峰回路转中，使登山者不仅在内心深处攀登上了勇气的巅峰，更挑战了山的高度。 B. 在峰回路转中，使登山者不仅征服了山的高度，更在内心深处攀登上了勇气的巅峰。 C. 在峰回路转中，登山者不仅在内心深处攀登上了勇气的巅峰，更征服了山的高度。 D. 在峰回路转中，登山者不仅征服了山的高度，更在内心深处攀登上了勇气的巅峰。 阅读下面的文字，完成小题。 校园文化节开展以“国潮进校园”为主题的活动，请结合以下材料，完成任务。 材料一 国潮是“国”与“潮”的相加。“国”的指向很明确，即为中国，意指中国文化的复兴，将中华各民族的优秀传统文化都纳入视野。对“潮”的解读却是千差万别，基本以2018年为分水岭。在国潮元年之前，国潮大多指狭义上的特定品牌，即由中国本土设计师创立的潮流品牌，是具有鲜明特色的小众文化代表。如今，国潮泛指广义上的某种消费概念，即国货群体和带有中国特色产品的走红。 材料二 从故宫日历到丝路手信，从《唐宫夜宴》到《洛神水赋》，不论是文博联手文创，还是“汉服”“古风”掀起的时尚潮流，“国潮”已迈入更具文化特征、媒介融合和科技赋能的3.0时代。文博机构的文物活化、数字创意服务文化遗产惠民、美术领域的“新国艺”、戏剧领域的“新国戏”、动画领域的“新国漫”、音乐舞蹈的“新国风”等极大丰富了“新国潮”的样态。“国潮”深刻地影响着青年群体的生活方式和文化态度。 7. 任务一：采访专业人士 材料一是专家刘教授接受校报记者采访后的回答，请根据材料一的内容，写出记者采访时提出的问题。 8. 任务二：设计活动方案 请根据材料二的内容，以“活动一”为例，再设计一个活动方案的标题。 活动一：以班级为单位，展示文创产品 活动二：____________ 二、阅读（45分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 子思①居于卫，缊②袍无表，二旬③而九食。田子方④闻之，使人遗狐白之裘，恐其不受，因谓之曰：“吾假⑤人遂忘之吾与人也如弃之。”子思辞而不受。子方曰：“我有子无，何故不受？”子思曰：“伋闻之：妄与不如遗弃物于沟壑。伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。” （选自《说苑·立节》） [注]①子思（前483—前402）：孔伋，字子思，孔子的孙子。②缊：乱麻或粗劣的丝絮。③二旬：二十天。④田子方：战国时魏人，魏文侯曾拜他为师。⑤假：借。 9. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（　　） A. 有仙则名/卷卷有爷名 B. 可以调素琴/有奇字素无备者 C. 恐其不受/恐前后受其敌 D. 伋闻之/闻之于宋君 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②子思辞而不受。 11. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 吾假人遂忘之吾与人也如弃之 12. 【甲】【乙】两文的主人公在对待物质生活上有何相似之处？请结合具体内容简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 电影《哪吒之魔童闹海》（又称《哪吒2》）票房已突破130亿元，在世界影史前十榜单上仍不断“爬榜”。其实《哪吒2》中藏着许多与我国传统文化有关的惊喜。用导演饺子的话来说：“中国传统文化是动画电影创作的一座巨大宝藏。” 材料一：在电影《哪吒之魔童闹海》里，太乙真人以藕粉配合七色宝莲之力，为哪吒和敖丙重塑肉身。他先把藕粉与冷水混合搅拌，再用热水冲泡，就制成了半透明状、胶质饱满的藕粉，观众一下子就能感受到藕粉胶质的黏性--多方便塑形啊！以藕粉塑身的创意，还暗藏了一层玄机：从中医视角看，太乙真人选藕粉可谓深得养生精髓。在中医典籍中，莲藕被奉为“灵根”，堪称药食同源的典范。《本草纲目》记载，生藕性寒可清热凉血，熟藕性温能健脾养胃，这种双向调节的特性，暗合中医“阴平阳秘”的健康标准。 （选自《中国青年报》，2025.2.21） 材料二：被无量仙翁称作“阐教根基”的天元鼎，是玉虚宫里炼丹的重要法器。它的外形结合了商代龙纹扁足鼎、战国铜敦等文物的特征，厚重浑朴。电影中的至尊宝鼎，可谓实至名归，呼应了古代现实中鼎所具备的王权象征含义。天元鼎浑圆鼓腹造型的灵感，来自春秋战国时的青铜礼器敦，它是用于盛放黍、稷、稻等谷物的器具。敦在春秋晚期至战国较为盛行，它的上顶盖与容器造型类似圆钵，扣合后呈球形或扁球形。盖子上通常有三钮，倒过来放置即可充当三足。诸侯盟誓时，还以玉敦作为歃血的器皿。 （选自《齐鲁晚报》，20252.22） 材料三：影片中，非遗音乐的编创使用更是可圈可点。唢呐的俏皮、二胡的哀婉、笛子的清亮、古筝的悠扬，这些传统乐器的音色，为影片注入了浓浓的中国韵味。例如，轻盈诙谐的民乐常常与太乙真人同时出现，加之他的四川方言，活灵活现地刻画出既正直又不乏幽默感的人物性格。影片对侗族大歌的使用，更是让观众眼前一亮。侗族大歌早在春秋时期便已产生，音乐风格具有一种神秘感。影片宝莲盛开的桥段，这种原始又圣洁的音色，让观众感受到远古东方的神秘。 （选自《光明日报》，2025.3.23） 材料四：观众1：在《哪吒2》中，我看到了现实的影子，太乙真人就是“打工人”的缩影，哪吒身上的硬刺就像是“人生的伤痛”，这也是能引发我共鸣的重要原因。 观众2：电影里加了好多咱们中国的传统元素，像水墨画、剪纸，还有敦煌壁画。水墨画的意境和酷炫的3D技术放在一起，给我们展现了一个既古典又现代的奇妙世界。 观众3：《哪吒2》对传统文化进行了大胆而且富有创意的解读，传统神话里那个剔骨还父、割肉还母的哪吒，在影片中成为了反抗命运、追求自我的精神象征，让古老神话有了新活力。 观众4：电影通过讲述中国故事，传递了孝道、正义等中华传统文化的核心价值观，在国际上引发了广泛关注，成为连接东西方文化的桥梁。 13. 在前三则材料中，《哪吒2》分别展现了______、______、______、等中国传统文化，体现了中华文化的多样性和包容性。 14. 下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ） A. 藕粉塑身的创意既体现中医养生智慧，又暗合神话奇幻色彩。 B. 天元鼎浑圆鼓腹造型灵感来源于商代龙纹扁足鼎，象征王权。 C. 二胡等传统乐器以及侗族大歌，为影片注入了浓厚的中国韵味。 D. 对哪吒故事的改编，赋予了传统神话新的时代内涵与思想深度。 15. 中国动画电影如何更好地传承传统文化，实现更长远的发展？请结合上述材料提出建议。 阅读下面的文字，完成小题。 温暖的际遇 马毅杰 ①前些日子，和老伴决定出趟远门，到广西北海涠洲岛看海去。出行的路线是：从我们居住的城市晋南临汾出发，乘动车到西安北站，接着转地铁到咸阳机场，再坐飞机飞南宁，然后往北海走。 ②到达西安北站时，正是中午饭点。吃什么呢？当然得选择当地特色小吃一尝。早先，这里的羊肉泡馍、肉夹馍、岐山臊子面，我们吃过多次，但油泼面还未尝过。我和老伴在车站周围转悠，终于寻到一家做油泼面的餐馆。 ③走进这家特色面馆，只见店内10多张餐桌挤满了人，还有客人不断进进出出。看到人们吃得有滋有味，我真有点期待。我们来到服务台点餐。一位像是店主的年轻男子，微笑着问道：“要大碗，还是小碗？有什么忌口？”我一一告知。 ④等待20多分钟后，又一声叫餐号喊出。老伴说，下一个该轮到我们了。我连忙竖起耳朵听。可等了一会儿，却不见喊号，显然这个号和上一个间隔的时间长了点。我正纳闷，就在这时，刚才那位年轻男子端着两碗热气腾腾的面，径直走到我们座位面前，非常客气地说：“叔，婶，等急了吧？我让厨师把面多煮了会儿。”原来，他见我俩上了点年纪，又是外地人，怕我们嫌面厚、硬，担心吃不惯，于是特意吩咐厨师多煮了会儿。 ⑤一股暖流顿时涌了上来。面还未吃，但这声“多煮了会儿”，却让心里已是热乎乎的。我连忙对他说：“谢谢您的关照！” ⑥那碗面，吃得香美，别有滋味。带着惬意，我和老伴从餐馆走出，赶往咸阳机场。 ⑦西安地铁14号线西安北站，候车的乘客很多。我俩上车时，车厢里还剩一个空座。我让老伴去坐，自己站在她身旁。紧挨老伴座位的是位姑娘，戴着耳机，一直在低头忙碌地“刷”手机。 ⑧车开了，风驰电掣。几分钟后，这位姑娘才从手机屏上“拔”了出来，抬起头，那是一张白皙的鹅蛋脸，眼睛掩饰不住疲惫。她看了看周围的人群，似乎也关注到隔着她的拉杆箱站立着的我。她将耳机取下，放到小包里，然后从座位上起身，推着拉杆箱，在人群中穿插，往车门口移动。 ⑨这时，广播里传来报站声：“下一站，渭河南。”看来姑娘是要下车了。我坐到她的座位上，感觉运气真不错。 ⑩到达渭河南站，乘客上上下下，一座难求。很快，车便开往下一站秦宫站了。我看了会儿手机，觉得眼困，便抬起头来。就在一扫眼的工夫，看到不远处的人群夹缝中，露出了刚才那位姑娘的半张脸。 ⑪“怎么？她没下车？”我低声对老伴说，“这姑娘也太心急了，哪有提前两站，就为下车做准备的？” ⑫车到秦宫站停顿片刻，然后继续向前行驶，途经秦汉新城、长陵等站。我打了个盹儿后醒来。老伴拍了拍我，说：“你看，那姑娘还没下车。”我揉了揉眼，向车门方向看去，只见那位姑娘还站在那里看手机。 ⑬“这姑娘该不会是一门心思看手机，忘记下车了吧？” ⑭“这种情况，也不是不可能。” ⑮距终点站还有几站，我接着闭目养神。这期间车厢内依然人头攒动，不见空座。 ⑯车继续向前。下一站，就是这条线路的终点站机场西站了。坐了几十分钟的我觉得有点累，这会儿是该站起来整理行李，准备下车了。 ⑰扫眼看，怎么人群中还能看到那位姑娘？我有点好奇：难道，她也是到终点站？ ⑱蓦然间，我恍然大悟。莫非姑娘在我们上车后离座走开，就是专为我让座的？没错！肯定是！一股暖流像和煦的阳光，又一次温暖着我的身体。 ⑲转眼，车到达终点站。我向那位姑娘站立的方向看去，人群中隐约看见她正在下车。这时的我，多么想上前跟她说几句话。可车厢内站满了人，实在迈不开腿。等我和老伴急着下了车找她，她早已融入茫茫人流中…… （选自《人民日报》2024年09月23日） 16. 选文巧设伏笔照应，请写出与画波浪线的句子相照应的句子。 伏笔：_________________ 照应：莫非姑娘在我们上车后离座走开，就是专为我让座的？没错！肯定是！ 17. 根据选文内容，将下面对话补充完整。 小昕：朗读时重音、语速和语调在表情达意上起重要作用。 小轩：你说的很对。例如第⑥段中的“别有”一词应该重读，因为它①_______________________。 小昕：我同意。我觉得文末“她早已融入茫茫人流中”一句，朗读时语速和语调应该②_____________，表达出淡淡怅然若失之感。 18. 第⑲段中写到“这时的我，多么想上前跟她说几句话”。想象一下，“我”想对姑娘说些什么？请用第一人称描述出来。 19. 选文标题中“温暖”一词意蕴丰富，请结合全文，谈谈你的理解。 20. 按要求完成题。 泰戈尔说：“只有在暴风雨中搏击过，才会有豪迈的飞翔。”请结合下面的材料和你的阅读体验，完成表格。 材料一 不拉着自己的车，他简直像是白活。他想不到作官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望是买车；非买上车不能对得起自己……在茶馆里，像他那么体面的车夫，在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为的是补气散火。当他跑得顺“耳唇”往下滴汗，胸口觉得有点发辣，他真想也这么办；这绝对不是习气，作派，而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了，他还是喝那一个子儿一包的碎末。有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！ （节选自《骆驼祥子》） 材料二 保尔第二次到丘察姆家时，病情已恶化到双腿无法行走。他不得不依靠拐杖移动，最后连拐杖也握不住了……保尔的眼睛开始剧烈疼痛，眼前出现黑色斑点。他试图阅读，但字行重叠成模糊的一片。医生确诊：“视网膜完全损坏，失明无法逆转。”当黑暗彻底笼罩他时，他摸索着抓住达雅的手说：“我成了你的累赘吗？” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 名著人物 遭遇的“暴风雨” 搏击后“飞翔” 祥子（《骆驼祥子》） 拉车时连人带车被宪兵抓去当壮丁，买车的理想破灭。 ①_______ 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） ②_______ 保尔以文学为武器，创作小说《暴风雨所诞生的》，重新投入新生活。 人生启示：③_______ 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求作文。 生活里，温暖常常藏在不经意的角落：也许是清晨厨房飘来的煎蛋香气，是同桌悄悄递来的一支钢笔，是小区门口那盏总为你亮着的路灯；也许是爷爷修理自行车时专注的侧脸，是陌生人雨中为你倾斜的雨伞，是相册里偶然翻到的童年合影……这些细微的瞬间，常在不经意间点亮岁月，触动心弦。 请以“藏在____________的温暖”为题，写一篇文章。 要求：①文中不能出现真实的人名、校名和地名；②文章贴近生活，言之有物；③书写工整，卷面整洁，表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$