第七单元 借事抒情表志向（作文指导讲义）语文统编版四年级上册

跟着课文学写作 四年级上册七单元 借事抒情表志向 本文结构 开篇导语 同学们，在我们的生活中，总有一些平凡的小事，它们看似普通，却蕴含着深刻的情感与远大的志向。今天，我们将通过一件小事，来感受作者内心的情感波动，并体会他如何通过这件事表达自己的志向。让我们一起走进这个故事，看看作者是如何借事抒情，展现他心中的梦想与追求的。准备好了吗？让我们开始这段充满情感与启发的旅程吧！ 方法总述 借事抒情表志向是一种通过叙述具体事件或经历，来表达内心情感和志向的写作方法。这种写作方式不仅能够让读者感受到作者的真实情感，还能通过具体事例的叙述，使情感表达更加生动和具体。在小学语文教学中，借事抒情表志向的写作方法尤其适合中高年级的学生，因为他们已经具备了一定的叙事能力和情感表达能力。 首先，借事抒情表志向的写作方法要求学生在叙述事件时，要选择那些能够引发情感共鸣的经历。这些事件可以是日常生活中的小事，也可以是学校或家庭中的特殊经历。通过详细描述这些事件的过程和细节，学生能够更好地展现自己的情感变化和内心世界。 其次，在叙述事件的过程中，学生需要学会如何巧妙地融入自己的情感和志向。这不仅要求学生在叙述时注重情感的表达，还要求他们能够通过事件的叙述，传达出自己的价值观和人生目标。例如，学生可以通过叙述一次成功的经历，来表达自己对未来的信心和追求；也可以通过叙述一次失败的经历，来展现自己面对挫折时的坚韧和不屈。 最后，借事抒情表志向的写作方法还强调情感的真实性和自然流露。学生在写作时，应尽量避免过于夸张或虚假的情感表达，而是要通过真实的事件和自然的情感流露，来打动读者的心。这种真实的情感表达，不仅能够增强文章的说服力，还能让读者更加深入地理解作者的内心世界。 总之，借事抒情表志向是一种通过具体事件来表达情感和志向的写作方法。它要求学生在叙述事件时，注重情感的表达和志向的传达，同时强调情感的真实性和自然流露。通过这种写作方法，学生不仅能够提高自己的叙事能力，还能更好地表达自己的内心世界和人生追求。 课文示范 写作方法：对比手法 例句 1：《为中华之崛起而读书》 “一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发的、白皮肤的、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。” 与 “围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。” 分析： · 用词：通过“灯红酒绿”和“热闹非凡”描绘了租界的繁华，而“紧握着拳头”和“只能劝劝”则表现了中国人的无奈和愤怒。 · 句式：前一句是描述性的长句，后一句是简短的陈述句，形成鲜明对比。 · 结构：先写租界的繁华，再写中国人的无奈，通过对比突出了“中华不振”的主题。 例句 2：《梅兰芳蓄须》 “梅兰芳是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，他总是把胡须剃得干干净净的。” 与 “但在他一生中，有八年是蓄着胡须的。” 分析： · 用词：前一句用“闻名世界”和“剃得干干净净”强调梅兰芳的艺术成就和职业形象，后一句用“蓄着胡须”表现他的抗议和决心。 · 句式：前一句是肯定的陈述句，后一句是转折的陈述句，形成对比。 · 结构：先写梅兰芳的职业形象，再写他的抗议行为，通过对比突出了他的爱国精神。 例句 3：《延安，我把你追寻》 “我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。” 与 “我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。” 分析： · 用词：通过“破旧的茅屋”和“温热的土炕”对比，表现了对过去的告别与怀念；通过“老牛破车”和“顶天立地的脊梁”对比，表现了对物质和精神的取舍。 · 句式：两句都是并列的复合句，形成对比。 · 结构：每句前半部分写告别，后半部分写不忘，通过对比突出了延安精神的重要性。 总结 对比手法通过用词、句式和结构的巧妙安排，使文章内容更加鲜明、生动，增强了表达效果。在以上例句中，对比手法有效地突出了主题，增强了文章的感染力。 技法总结 写作方法：借事抒情表志向 1、 应用场景： 借事抒情表志向是一种通过叙述具体事件来表达情感和志向的写作方法。这种方法适合在写人、记事、写景等类型的作文中使用，能够使文章情感更加真挚，志向更加明确。 2、 作用及效果： 1. 增强情感表达：通过具体事件的叙述，能够更自然地抒发情感，使读者感同身受。 2. 明确志向：在叙述事件的过程中，可以巧妙地表达自己的志向，使文章主题更加鲜明。 3. 提升文章层次：借事抒情表志向能够使文章结构更加完整，内容更加丰富，提升文章的整体质量。 3、 写作模板： (1) 结构框架： 1. 开头：简要介绍事件背景，引出要叙述的事件。 2. 主体： · 事件叙述：详细叙述事件的过程，注意细节描写。 · 情感抒发：在叙述事件的过程中，适时地表达自己的情感。 · 志向表达：在事件的高潮或结尾处，明确表达自己的志向。 3. 结尾：总结全文，呼应开头，强化情感和志向。 (2) 关键要素： 1. 事件选择：选择与自己情感和志向相关的事件，确保事件能够自然地引出情感和志向。 2. 细节描写：在叙述事件时，注意细节描写，使事件更加生动、具体。 3. 情感表达：情感表达要自然、真挚，避免过于夸张或做作。 4. 志向明确：志向表达要清晰、明确，能够与事件和情感紧密相连。 4、 示例模板： 1. 开头： 在一个阳光明媚的下午，我和同学们一起参加了学校组织的植树活动。 2. 主体： 我们来到了一片空旷的土地，老师给我们每人发了一棵小树苗和一把铁锹。我小心翼翼地挖了一个坑，将树苗放入坑中，然后填土、浇水。看着小树苗稳稳地立在土地上，我的心里充满了成就感。 在植树的过程中，我感受到了大自然的美好和生命的奇迹。我想，如果每个人都能种下一棵树，我们的地球将会变得更加美丽。于是，我下定决心，以后要更加爱护环境，为保护地球贡献自己的力量。 3. 结尾： 这次植树活动不仅让我体验到了劳动的乐趣，更让我明白了保护环境的重要性。我立志要成为一名环保小卫士，为我们的地球增添更多的绿色。 通过这个模板，学生可以清晰地掌握借事抒情表志向的写作方法，并在实际写作中灵活运用。 佳作点评 范文一: 《我的小花园》 在我的小花园里，有一片小小的天地。那里种满了各种各样的花草，有红的、黄的、紫的，五彩缤纷，美丽极了。每当我走进这片小花园，心情就会变得格外舒畅。 有一天，我发现了一株小小的向日葵。它刚刚从土里冒出来，嫩绿的叶子在阳光下闪闪发光。我每天都会给它浇水，看着它一天天长大。渐渐地，向日葵长高了，开出了金黄色的花朵，像太阳一样灿烂。 看着这株向日葵，我不禁想到了自己。我也想像它一样，勇敢地面对风雨，努力地向上生长。无论遇到什么困难，我都要坚持不懈，像向日葵一样，永远向着阳光。 点评: 1. 借事抒情表志向的运用：文章通过描写小花园中的向日葵，抒发了作者对生活的热爱和对未来的憧憬。特别是“我也想像它一样，勇敢地面对风雨，努力地向上生长”这句话，巧妙地借向日葵的形象表达了作者的志向和决心。 2. 内容：文章内容生动，通过具体的事物（向日葵）来抒发情感，符合四年级学生的认知水平。描写细腻，能够引起读者的共鸣。 3. 结构：文章结构清晰，先描写小花园，再引出向日葵，最后抒发情感和志向，层次分明。 4. 语言表达：语言简洁明了，用词恰当，符合四年级学生的语言表达能力。特别是比喻手法的运用，如“像太阳一样灿烂”，增强了文章的感染力。 5. 改进方向： · 可以适当增加一些细节描写，比如向日葵在风雨中的表现，或者作者在照顾向日葵时的具体感受，使文章更加丰富。 · 结尾部分可以更加明确地表达作者的志向，比如“我希望将来能成为一名植物学家，研究更多的植物，让世界变得更加美丽”。 范文二: 《一次难忘的旅行》 去年暑假，我和家人一起去了一次难忘的旅行。我们去了一个美丽的小山村，那里山清水秀，空气清新。我们在山上徒步，看到了许多美丽的风景。 最让我难忘的是，我们在山顶看到了一片云海。云雾缭绕，仿佛置身于仙境一般。我站在山顶，心中充满了对大自然的热爱和敬畏。那一刻，我暗暗下定决心，要保护环境，让这片美丽的景色永远存在。 回到家后，我开始关注环保问题，积极参加各种环保活动。我希望通过自己的努力，能够为保护地球贡献一份力量。 点评: 1. 借事抒情表志向的运用：文章通过描写一次旅行中的云海景色，抒发了作者对大自然的热爱和敬畏。特别是“我暗暗下定决心，要保护环境，让这片美丽的景色永远存在”这句话，借景抒情，表达了作者的环保志向。 2. 内容：文章内容真实，通过具体的旅行经历来抒发情感，符合四年级学生的认知水平。描写生动，能够引起读者的共鸣。 3. 结构：文章结构清晰，先描写旅行经历，再引出云海景色，最后抒发情感和志向，层次分明。 4. 语言表达：语言简洁明了，用词恰当，符合四年级学生的语言表达能力。特别是比喻手法的运用，如“仿佛置身于仙境一般”，增强了文章的感染力。 5. 改进方向： · 可以适当增加一些细节描写，比如云海的具体样子，或者作者在云海前的具体感受，使文章更加丰富。 · 结尾部分可以更加明确地表达作者的志向，比如“我希望将来能成为一名环保志愿者，为保护地球贡献更多的力量”。 这两篇范文都很好地运用了借事抒情表志向的写作方法，通过具体的事物或经历来抒发情感和表达志向，符合四年级上册学生的认知水平和语言表达能力。 写作练习 作文题目：《一次难忘的经历》 作文要求： 1. 字数要求：不少于400字。 2. 内容范围：请写一件你亲身经历的事情，这件事让你印象深刻，并且通过这件事，你学到了什么，或者明白了什么道理。你可以写在学校、家庭、户外等任何地方发生的事情。 3. 写作方法：在叙述这件事情的过程中，要融入自己的情感，表达出你的感受和想法，最后可以写出你从这件事中获得的启示或志向。 4. 注意事项： · 叙述要具体，写出事情的经过和细节。 · 情感要真实，表达出你的内心感受。 · 不许出现真实姓名，可以用“小明”“小红”等代替。 · 书写工整，标点符号使用正确。 示例提示： 你可以写一次帮助别人的经历，表达出你从中感受到的快乐和助人为乐的志向；也可以写一次克服困难的经历，表达出你坚持不懈的精神和对未来的信心。 希望你能通过这次写作，不仅回顾一次难忘的经历，还能表达出你的真情实感和远大志向！ 开篇导语 方法总述 课文示范 技法总结 佳作点评 写作练习 2 学科网（北京）股份有限公司 $$