第二单元 展现风骨单元测试卷-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

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25.示例：《红星照耀中国》中，为了救国救民，毛泽东等 红军领袖冒着被杀害的危险，毅然选择了走上革命 道路。红军缺衣少食，武器简顺，要和恶劣的自然环 境战斗，要和饥饿，疾病抗争，但他们以无比惊人的 毅力，完成了人类历史上前所未有的长征壮举。革 命理想是信仰之光，照耀着革命前辈坚定前行的道 路。我们要不忘初心，努力学习，迎接挑战，为祖国 更美好的明天贡献出自己的一份力量。(3分) 26.【写作指导】第一，审题立意。首先，所给材料先简述 了新闻的特点，然后简述日常生活中，我们会接触到 以“奋斗、梦想、成长，责任”等为主题的新闻，以及与 新闻相关的故事。接着，根据“请有重点地、有条理 地记录这则让你印象深刻的新闻，或围绕一侧或多 侧新近发生的新闻写一篇记叙文”的要求，我们可以 创作一则最近自己身边发生的新闻，或者写一个与 某一则或某几则新闻有关的背后的故事。所以，本 文可以写成新闻，也可以写成记叙文。 第二，选材构思。例如，可以创作一则校园新 闻，按照新闻的结构来写。新闻主要包括五个部分， 分别是标题、导语，主体、背景和结语。可以这样构 思：近日，某某中学举行了第某某届运动会，为期四 天的赛事精彩纷星。各班级在人场式的活动中展现 了团结与活力。运动场上，运动员们奋力拼博，展现 了永不言败的精神风貌。裁判员们公正严谨，确保 了比赛的顺利进行。此次运动会不仅检验了同学们 的体能与毅力，更弘扬了积极向上的体育精神，成为 一一次难忘的校园盛会。如果写记叙文，可以先写出 自己看到的某则新闻，然后写与新闻内容相关的生 活中发生的故事，并从这个故事中有所感悟或启示。 例如，可以写看到家乡电视台播放一则敬老院老人 生活的新闻，然后自己和同学们组成志愿小组，去敏 老院为老人们打扫卫生。通过这件事，我们懂得了 关爱老人的重要性。写作的时候，需要使用细节描 写，丰富文章的内容。 第二单元单元测试卷 1.(1)jin(2)挫(3)jiàn(4)迥 2.。 3.D4.C5.B6.B7.C 8.“赴”字运用拟人的修辞手法，赋予山谷以人的动作， 形象地描绘了众多山谷勇往直前，奔向两条支流的壮 观景象。(2分) 【参考译文】 群山如青色螺髻耸起，郁孤台坐落于上游。万重 山峦护卫着百身之地，众多山谷纷纷奔向在此交汇的 章水和贡水。郁孤台下的树木参天，几乎要压到屋檐 前的塔上：远处的江面上船帆点点，船上的帆影比城 郭外的楼还要低。江边的城市云雾茫茫，广闯的水面 却洗不去从古到今的忧愁。 9.有善相者/谓我异日位宰铺。 10.(1)的确，确实(2)对…说(3)称赞 11.(1)范质性格急躁，喜欢当面斥责别人。(2)宰相 当中能按照规矩办事、看重名誉、保持清廉气节的 234 语文八年级RJ版 人，没有比范质做得更好的。 12.侧面描写。“吴中文士莫不惊伏”从侧面表现了范质 的才华。(1分)文中宋太祖、宋太宗称赞范质的话也 是从侧面表现了范质的人物形象。(1分) 【参考译文】 范质，字文素，大名宗城人。（他的）父亲名叫守 通，是郑州防御判官。范质出生的前夜，（他的）母亲 梦到一个神人给了她一支五色笔。（范质）九岁能写 文章，十三岁（开始）研究《尚书》，并能够教授学生。 后来，范质登上丞相的位置，做了太子太傅，被 封为鲁国公，上朝时，手中仍然不放下书。有人认为 他这样太劳累了，范质说：“（以前）有一个喜于看相 的人，说我日后会位居宰辅。（现在）的确如他所言， 如果不学习，那用什么方法来处在这个位置呢？”后 来（他）跟随周世宗征讨准南，皇帝的诏令多出自他 手中，吴中的文人没有不惊讶佩服的。 范质性格急躁，喜欢当面斥责别人。（他）用廉 洁正直来要求自己，从不接受别人的情赠，前前后后 得到的俸禄赏暘大多给了没有父母的孩子。家庭当 中，从不吃不常见的食品。去世之后，家里没有多余 的财产。宋太祖因此对辅相和待臣说：“我听说范质 只有一所房子，（除了政事，）不从事别的营生，这是 真宰相呀。”宋太宗也曾经称赞他说：“宰相当中能按 照规矩办事、看重名誉、保持清廉气节的人，没有比 范质做得更好的。” 13.(1)攀条折其荣将以遗所思(2)岂不罹凝寒松 柏有本性(3)烈士暮年壮心不已 14.爷爷让“我”用小黑板记录电话内容并表扬“佳作” 爷爷严厉要求“我”重新关门爷爷回敬大哥老师的 评语（每空1分） 15.回忆性散文的写作意图通常是通过回忆过往的人和 事，表达作者对特定人物的情感，同时传达出人物身 上所承载的价值观念与精神品质，以引起读者的思 考。在《藤野先生》中，鲁迅通过回忆与藤野先生的 交往，表达了对藤野先生的尊敬与怀念，同时也展现 了藤野先生正直、热情，没有民族偏见的高尚品质， 反映出那个时代的社会背景以及作者的爱国情怀。 (2分)在本文中，作者回忆与叶圣陶相处的点滴，展 现了叶圣陶独特的教育观念和对晚辈的关爱与引 导，表达了对叶圣陶的敬重之情。(2分) 16.C 17.①吃苦耐劳，亲力亲为：忍受严寒酷暑爬预警机机 罩，自己查阅资料做PPT。②专心科研，心无旁骛： 带着病体为项目奔走呼吁，生病时还关心人才队伍 建设。③关心年轻人：鼓励年轻人大胆创新，把名利 让给年轻人。（每点1分） 18.标题是文章的叙事线索，“碧空”暗示了王小谟院士 的预警机事业：(1分)标题揭示了文章的主旨，赞美 王小漠院士的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭， 代代传承：(1分)标题极富诗意，能够激发读者的好 奇心和阅读兴趣。(1分)】 19.①“我”上大学时常拜望刘老师，他很高兴并给“我” 读书建议：②刘老师主张“我“从书话开始写作，别怕 磨难，重视深人生活：③刘老师看“我”的散文越写越 多，越写越好，希望“我”专业写散文：①开会时“我 刻意不去打扰刘老师，他却关注“我”到了没有。（每 点1分】 20.(1)“酸楚”的意思是辛酸苦楚，写出了刘老师的去世 给“我”带来的伤痛，从侧面烘托出刘老师的人格魅 力。(2分)(2)因为刘老师专心写作，怕自己的病 耽误了写作，所以“他强忍着不说”。(2分) 21.C 22.示例：八年级上学期，我因为成绩下降，情绪低落 班主任刘老师多次找我谈心，又到我家家访，帮我查 找原因，寻找解决办法，鼓励我继续努力，坚持下去。 我重燃斗志，现在成绩不断进步。是刘老师的无私 帮助让我重拾信心，感恩有她。(3分】 23.D 24.①毛泽东②平易近人③示例：作为全军统帅，整 整一个冬天用南瓜充饥（每空1分）》 25.示例：①共产党人和红军将士有坚定的革命信仰，如 他们拒绝国民党的收买：②制定和执行正确的政治、 军事和群众路线，如重新分配土地，取消苛捐杂税： ③坚持抗日救国，建立抗日民族统一战线：①领导红 军长征，实现战略大转移，如四渡赤水，过雪山和草 地：⑤红军纪律严明，战斗英勇，不怕牺牲，如飞夺泸 定桥。（每点1分，答到3点即可） 26.【写作指导】这是一道命题作文题。“心中的明灯”一 语双关，可以实写，写某个人为“我”点灯照路：也可 以虚写，写某个人照亮了“我”的人生之路，让“我”不 再孤单彷徨。可以采用双线复式的结构，虚实结合， 注意运用多种描写方法塑造人物，以真求胜，以情动 人，写出自己的真情实感。 第三单元单元测试卷 1.C2C3.B4.A5.B6.D7.B 8.“涌金门外万舟横”中“万舟横”写出了涌金门外泊船 无数的景象，“十里轻风打缆声”中“十里”说明停船的 水路之长，“乱鸦飞处落帆频”中“频”说明船帆之多， 这些都表现了涌金门的紧华。(2分) 【参考译文】 八境台前春水上涨，涌金门外船只排成长队。江 楼在斜阳中矗立着，停船系缆的声音随风传来。三月 的储潭水清澈如银镜，乌稿纷纷归巢，船帆频繁落下。 危险的十入滩就要到了，敲鼓打锣的声音比水神赛会 还要热阁。 9.名日马穿/尝有白马出穴 10.(1)临近，常近(2)如果不是(3)所以 11.(1)我曾经来往行走过十来次，正好能够看清这些远 处的山峰，也不过两次罢了。(2)沿江有一百多丈 的高而陡峭的石壁，（即使是）猿猴（也）不能上去 游玩。 12.三峡的山：连绵不断，遮天蔽日。(1分)本文中的山： 连绵不断，奇形异势，陡峭险峻。(1分) 【参考译文】 (夷陵)江水从峡谷流出，向东南流，经过一座老 城。（江水）又向东流经过老城的北面，叫陆抗城的 地方。夷陵江南岸有一座山孤拔秀丽，（人）在江中 拾头向上看，（只见）岩壁耸立险峻至极。北边与夷 陵县老城相望，城南靠近长江。夷陵县北面三十里 处有个石洞，名马穿洞，（相传）曾经有白马从洞中 出来·人们追逐它，追到洞里，循着洞走出来就到了 汉中，汉中人丢失的马，也曾从这个洞里出来，（但夷 陵与汉中)两地相距几千里。袁山松说：江北有很多 互相连接的山，登山遍望江南群山，（层层叠叠，）多 达数十或上百重，都不知道山名，高的（山）上千丈， 山形千奇百怪，山势也与众不同，如果不是雾气散开 或雨后放睛（的好天气），就不能分辨出这些远处的 山。我曾经来往行走过十来次，正好能够看清这些 远处的山峰，也不过两次罢了， 江水又往东流经白鹿岩。沿江有一百多丈的高 而陡峭的石壁，（即使是）猿猴（也）不能上去游玩， (但)有一头白鹿，（竟）登上险峻的高崖，踏着岩石向 上，所以世人把此岩称为白鹿岩。江水雏续往东流， 经过荆门山、虎牙山之间。荆门山在南面，上面闭合 下面分离，暗通山南。（虎牙山）有个虎牙形的石门， 坐落在北边，石壁呈红色，中间有形状像牙齿一样的 白色花纹，（期门山和虎牙山）都是用物体的形象取 名称的。这两座山，是楚地西面的险要处。 13.(1)几处早灣争暖树谁家新燕啄春泥(2)夕日欲 颓沉鳞竞跃(3)晴川历历汉阳树芳草姜姜鹦 鹉洲 14.C 15.我认为这些年代久远的古建筑有修缮利用的价值。 (1分)乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华 文脉的基石：乡村古建筑是不可再生，不可替代的宝 贵资源：修鳝古建筑能为乡村全面振兴提供动能和 支撑，激活其生机和活力：乡村古建筑蕴含着建筑美 学，寄托了无数人的乡愁：修缮古建筑可以增加旅游 目的地，让旅游呈现多元业态。（答出2点即得2分） 16.A.山路险阻（或山路崎岖：驿道艰险）(1分)B.村 夜沉寂（或星夜沉寂）(1分) 17.运用拟人的修辞手法，(1分)“挤”“勃然大怒”把江水 人格化，生动形象地写出了江水因江面变窄而流速 变急，水声震响的特点，(1分)表达出作者内心强烈 的震撼及对虎跳峡雄奇威猛的赞叹。(1分) 18.第6段使用了“移步换景”的写作方法。(2分)作者 先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，然后移步 到观峡台远跳玉龙、哈巴凌空对峙的景象，最后写在 前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼、峡谷阴影笼罩 的景象。(2分) 19.D 20.运用大量短句，(2分)突出强调了小院植物生命力旺 盛、生机勃勃的特点，表达了作者对“母亲”热爱生活的 赞美。(2分) 21.①花草院落的迷人景象，都是“母亲”劳作的结果，作 者赞美花草院落，也是为了赞美“母亲”：②一切美好 的东西都是由劳动创造的，交代“母亲”劳作的情况， 也是为了抒发作者对劳动的赞美：③“母亲”辛勤劳 作，让小院里布满花草果蔬，这不仅展现出“母亲”热 爱生活，为生活增添了情趣的一面，也展现出“母亲” 包容一切生命的胸怀，让人感受到生命的美好和蓬 勃向上：④“母亲”的辛勤劳作，让小院充满温情，让 作者在花草院落中感受到“母亲”的爱，流露出作者 对“母亲”的牵挂依恋之情。（每点1分） 上册参考答案 235