第10课 帝制复辟与军阀割据（学历案）历史统编版2024八年级上册

第10课 帝制复辟与军阀割据 导 读 本单元以“资产阶级民主革命与中华民国的建立”为主题，有3课内容。本课《帝制复辟与军阀割据》本节课是本单元最后一课讲述的是北洋军阀统治时期的混乱。辛亥革命后,袁世凯窃取革命果实建立起北洋政府的统治,他推行独裁统治、复辟帝制，最终失败,随后中国陷人军阀割据的动乱之中。以孙中山为代表的资产阶级革命党人为维护民主共和,继续坚持斗争,先后发动了二次革命和护国战争。这些斗争虽未完全达到革命目的,但推动了革命的进程,顺应了历史发展的潮流,启迪着人们继续探索救国救民的道路。本课设计体现四个亮点：一是通过与上节课知识的结合，引入本节课的内容。二是紧扣学科核心素养。三是充分运用地图。四是将教材文本做了重新整合和重构，采用板块式设计，将教材内容整合成“帝制逆流：袁世凯的复辟闹剧”、“讨逆护国：捍卫共和的抗争”“秩序崩塌：军阀割据的乱局”三个篇章，学生基于材料进行探究，运用知识并以材料为支撑建构历史解释，为学生“深度学习”奠定了坚实的基础，切实落实历史学科核心素养。 【课题与课时】 人民教育出版社《中国历史》八年级上册第三单元第10课帝制复辟与军阀割据 (1课时) 【课标要求】 内容要求： 知道民国初期北洋军阀的统治，了解军阀割据给中国带来的危害 学业要求： 能够了解中国近代历史的基本线索，以及中国近代历史上重要的事件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。能够初步阅读和理解中国近代史的史料，认识中国近代史是中国人民对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的历史;知道争取民族独立和人民解放是近代中国的历史任务。 【学习目标】 1、 通过阅读教材和研读史料，简述袁世凯复辟帝制的基本史实，提高表达与交流的能力和对历史事实进行理解与判断的能力；  2、 通过阅读教材和研读史料，简述护国战争的基本史实，领会孙中山等人坚定的革命信仰、无私忘我的革命胸怀以及愈挫愈勇的革命精神，涵养家国情怀素养； 3、通过阅读教材和研读史料，简述北洋军阀三大主要派系的分布情况及北洋军阀混战给近代中国社会造成的危害，归纳辛亥革命“有失败的一面”的原因，认识到资产阶级共和国的道路在中国行不通。 【评价任务】 1、 完成任务一（检测目标1） 2、 完成任务二（检测目标2） 3、 完成目标三（检测目标3） 【学习过程】 导入新课 材料：（1912年8月，袁世凯会见孙中山时说）孙君创立民国，功绩赫赫，垂名后世，予（袁世凯）不肖承乏其后，窃虑难堪其任，今夕相会，益当为民国努力，勿背孙君初志。 展示图片： 袁世凯真的没有违背孙中山的“初志”吗？ 新课讲授 第一篇章 帝制逆流：袁世凯的复辟闹剧 任务一：阅读教材，识读图片和研习史料，完成下列思考题（指向目标1） 材料1：1913年10月6日，第一届国会选举民国第一届大总统。袁世凯的亲信梁士诒组织起数百人的“公民团”，围困国会会场，声言“不选袁世凯为大总统，不要想出去。”议员们投票两轮，袁世凯未能获得法定当选的票数。一直僵持到午夜，饥困交加的议员们无可奈何，终于以多数票选举袁世凯为大总统，黎元洪为副总统。公民团才一哄而散。 ——王均《清末民初北京的政治风云》 材料2： 1．研读材料，阅读课文58—59页内容，归纳袁世凯复辟帝制的过程？（指向目标1） 材料3： 2.根据图片阅读课本59页内容，找出袁世凯复辟帝制的结果？（指向目标1） 第二篇章 讨逆护国：捍卫共和的抗争 任务二：阅读教材59--60页、结合材料完成下列问题（指向目标2） 材料1：万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼。……誓死戮此民贼，以拯吾民。 ——孙中山《讨袁檄文》 材料2：天祸中国，元首谋逆，蔑弃约法，背食誓言，拂逆舆情，自为帝制……锷等身受国恩，义不从贼，今已严拒伪命，奠定滇、黔诸地方，为国婴守，并檄布四方，声罪致讨….… --蔡锷《致各省将军巡按使等电》(1915年12月) 1、阅读材料，分析孙中山、蔡锷对袁世凯称帝的态度和做法？（指向目标2） 材料3： 2、 通过阅读教材和《护国战争形势图》，概述护国战争的过程？（指向目标2） 3、 阅读课文60页，说出护国战争最终的结果如何，为什么会有这种结果，护国战争胜利的根本原因是什么？（指向目标2） 第三篇章 秩序崩塌：军阀割据的乱局 任务三 阅读课文，结合材料回答问题（指向目标3） 1、阅读课文60页正文，并结合《北洋军阀统治时期军阀割据形势图》填写表格。（指向目标3） 北洋军阀各派系概况 派系名称 代表人物 控制地区 直系 皖系 奉系 滇系 桂系 材料1：在目前中国这种狗咬狗的争斗中，我们并不偏爱谁，对我们来说，他们都一样…… —— 20世纪20年代一位美国外交官马克穆利 材料2： 2、阅读课文60页正文，研读材料，分析军阀割据对百姓的生活带来的影响？（指向目标3） 【检测与作业】 1、辛亥革命、二次革命、护国战争的相同点有（ ）（指向目标1、2、3） ①都有孙中山号召或领导 ②都是革命武装斗争 ③矛头都指向北洋军阀 ④都没有改变中国社会性质 A.①②④ B.②④ C.①③ D.①②③④ 2、梁启超说：“帝制议起，国人劫于淫威”，“云贵首义之中心人物蔡将军者锷”。材料表明梁启超高度赞扬蔡锷组织护国军讨伐（ ）（指向目标2） A.袁世凯 B.张勋 C.段祺瑞 D.溥仪 3、1914年，《中国民国约法》取代了《中华民国临时约法》，说明（ ）（指向目标1） A.中国反帝反封建的任务已经全部完成 B.袁世凯的权力得到了法律的严格约束 C.袁世凯窃取革命果实，准备复辟帝制 D.近代中国民主与法制取得了重大成就 4、材料：万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼。···誓死戮此民贼，以拯吾民。 ——孙中山《讨袁檄文》 （1）孙中山《讨袁檄文》里的“袁”是指谁？（指向目标2） （2）《讨袁檄文》发表于哪一年？为什么发表？（指向目标2） （3）试通过以上材料分析孙中山对“袁”的态度。（指向目标2） 【学后反思】 1.本节课你学到了什么？还有什么困惑? 2.梳理本课知识，绘制思维导图。 5 学科网（北京）股份有限公司 $$