15背影&核心素养展台 分析人物描写-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步备课（统编版2024 安徽专版）

(二) 8.C【解析】C项有误，诗中“乱花迷眼”的画面，生动形象 地展示了初春乱花初放的景象，而不是写出花的颜色和 种类繁多 9.诗人借“燕”这个意象写出了自己看见早春风景时的开 心和对钱塘江风景的喜爱，表达了诗人对自然之美的 热爱。 课外拓展提高 10.B【解析】首联下句“津流脉脉斜”描绘渡口边的流水 连绵曲折远去，这里主要是通过描写自然景色来营造 氛围，并没凸显出诗人孤独沉网的心情。B项“凸显了 诗人孤独沉闷的心情”表述不正确。 11.示例一：选“圆”字。“圆沙”描绘出沙洲的形状，给人一 种柔和、温繁的感觉。宿雁聚集在圆形沙洲上，呈现出 一种和谐、安宁的氛围。这种氛围与诗人在村居生活 中的闲适心情契合，衬托出诗人内心的宁静。示例 二：选“寒”字。“寒沙”给人一种清冷、孤寂的感觉，营 造出一种萧瑟的氛围。宿雁聚集在寒沙上，暗示了环 境的清冷，也能从侧面反映出诗人内心的孤独。与诗 人借酒遣怀的行为呼应，更能体现出诗人在村居生活 中的寂寞之情。 【参考译文】 屋檐的暗影随着慕色悄然低陲，渡口边的流水默 默流淌，呈现蜿蜒之态。野外的渔船上亮起星星点点 的灯火，栖息的大雁在圆圈的沙洲上蟾缩成群。蒋云 遮蔽了初现的弦月，夜风中飘来小树盛开花朵的清香。 邻居家中正好贮存了好酒，连孩童都能在深夜轻松 赊到。 单元写作指导 专练提升 示例：夏日傍晚，天空好似被顾童打翻了调色盘，肆意晕染 出瑰丽的色彩。夕阳恰似一个巨大的红气球，悠悠然朝着 远方下沉。澄澈的湖水宛如一块巨大的翡翠，安静得像沉 睡的美人，偶有鱼儿轻盈地跃出，漾起一圈圈涟漪。随风 摇曳的花草慷慨地把清新的芬芳涂抹到行人的衣衫上。 漫步其间，愉悦，安宁充盈心间，让人想永远伫立在这美好 的时光中。 写作演练 【写作指导】第一，审题立意。分析作文导语，这篇作文要 以“家乡”为话题，可以写家乡的美丽的自然风光、山水草 木的四季变化，以及独特的风土人情，旨在引导我们关注 家乡之美，表达对家乡的赞美和热爱之情。 第二，选材构思。本文适合写记叙文，选材上可以从 家乡的自然风光、民族的文化传承、家乡独特的人物故事 与地方精神人手。如果写自然风光，要注意抓住景物特 点，写景手法多样，情景交融。可以把自然和人文融合起 来写，丰富文章的意蕴，表达出热爱家乡，建设家乡的深情 厚谊。 专题学习活动 1.(1)①示例：2024年“诚信兴商宣传月”活动正式启动 ②)案焦正品好货打造诚信品牌③删去“通过”。 (2)示例：①语言表达准确，声情并茂，感染力强。 ②逻辑清晰，层次分明，条理清楚，结构完整。 2.(1)示例：①了解活动的主题意义。②张老师，您好。 请问这次活动为什么以“诚信进校园”为主题呢？ ③张老师，您好。请问“诚信进校园”与我们每位同学之 间有什么联系呢？(2)①关键词之一②那些经典 的故事传颂着古人以诚信做人的佳话，激励着一代代人 八年级语文RJAH 以诚信赢天下。③示例：让我们在诚信中沟通，彼此 之间少一些猜疑，多一些信赖.共同创造美好世界！ (3)要素：邮票左边为鼎，右边是写有“诚信”的卷轴。寓 意：诚信做人，一言九鼎。 3.(1)示例一：①自古以来就有很多关于诚信的名言警 句。示例二：②诚信不仅是一个人的修养，还是 个国家、一个民族的形象。(2)示例：①最美诚信人评 选②树立榜样，自觉做诚信之人(3)“诚信建设万里 行”主题宜传活动正式启动 第四单元感悟人生 15背影 课文基础知识 1.(1)zékē蜷崖(2)D(3)飞夺泸定桥(4)示 例：①作者埃德加·斯诺深入陕北苏区，向全世界真实 报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、 红军将领的情况，这无疑是一次巨大的震憾。②斯诺客 观，公正地描绘了一个个鲜活、饱满的红军战士的形象， 这种形象的重塑，使得国际社会对中国共产党的认识发 生了根本性的转变。③书中展现了红军战士们在极端 恶劣的条件下依然能够坚持斗争、取得胜利的顾强精 神，向世界展示了中国共产党人强大的凝聚力和战斗 力。①书中向全世界展现了中国共产党领导的抗日革 命根据地的真实情况，展示了中国的光明和希望，这无 疑是一种巨大的鼓舞和激励。（答出两点即可）【解 析】(2)①强渡大渡河发生于1935年5月24一25日。 ②红军过草地是中国红军长征期间的重要事件。1935 年8月21日，红军开始过草地。③1936年10月，红二 方面军和红四方面军到达甘肃会宁地区，与前来接应的 红一方面军胜利会师。红军三大主力会师，宣告长征胜 利结束。④飞夺泸定桥是中国工农红军长征中的一场 重要战斗，发生在1935年5月29日。⑤1935年6月8 日，红军突破敌人芦山、宝兴防线，随后翻越了长征路上 第一座大雪山一夹金山。综上，红军长征的顺序应为 ①④⑤②③。故选D。 2.(1)①示例：母亲灼灼的泪水，柔和的声音和温暖舒适的 怀抱②B③示例：将“吝惜”改为“珍惜”。(2)①示 例：亲情在我心中②示例：父亲艰难攀爬月台给朱自 清买橘子③孟郊【解析】(1)②公仔细阅读语句可知 “是我们赖以生存的支柱”和“是我们需要用一生履行的 责任”构成递进关系。B,C处应填人表递进关系的关联 词。A项表转折关系，B项表递进关系，C项表因果关 系，D项表假设关系。故选B。 课内基础闯关 3.藉踌xi仓cha引 4.(1)纷纷落下的样子。(2)细小而琐碎的事。(3)衰 颓败落。 5.“聪明”实为反语，意思是自作聪明、愚蠢。作者两次写 到自己“聪明”，起到反复强调的作用，突出自己理解了 父亲之后的后梅、自责和愧疚的心情。 课外拓展提高 6.开篇点明算盘是父亲的日常用具，其外观与质感串联起 “我”的童年记忆。父亲作为食堂会计，用算盘为蔬菜过 磅人账，展现其“铁算盘”的职业能力。父亲退休后指导 新人打“百子”，传承珠算基本功与认直负责的工作态 度。父亲每日用算盘核算家庭开支，动作如“蜻蜓点水” “彩蝶翩跹”，成为“我”眼中的独特风景。“我”想带父亲 的大算盘上学被拒，父亲另买小算盘并拴布带，体现对 “我”的教有与关爱。父亲用算盘演示“三下五除二”的 版上215-1 口诀，让“我”理解其动作干脆的寓意。结尾以算盘象征 父亲“勤俭持家、忠厚传家”的家风，表达怀念之情。 7.(1)通过“沉沉的黑褐色”“铜皮包裹”“溜光洁滑”等细 节，细致刻画算盘的年代感与使用痕迹，既展现其因长 期使用而产生的质感，又暗示父亲与算盘的深厚联系， 为后文叙事类定情感基础。(2)“沉浸”一词生动形象 地写出“我”完全投人父亲打算盘的声音中，表现出“我” 对算珠声的喜爱与痴迷，从侧面烘托出父亲打算盘时动 作的娴熟流畅，以及算盘声的悦耳动听，为后文“我”对 父亲和算盘的记忆埋下情感伏笔， 8.勤俭持家：父亲每日用算盘精细核算家庭开支，杜绝浪 费：教育子女“克勤克俭”，以算盘演示生活需“精打细 算”，用实际行动让子女体会节俭的重要性。忠厚传家： 父亲在工作中对新人“传帮带”时严格要求，认真负责地 传授打“百子”等技能，传承严谨的职业态度：以“忠厚传 家”的家训教导子女，将诚信、踏实的品德融入生活 细节。 核心素养展台 这句话运用了动作描写，“翻”“拨动”等动作刻画出父亲 是一个技艺期熟、做事专注且对算盘工作充满热忧的 人，表达了“我”对父亲的敬佩与赞类之情。 16白杨礼赞 课文基础知识 1.(1)岔ǔ妨yòng(2)毛泽东朱德④② (3)示例一：毛泽东，博览群书，记忆力异乎常人，有着南 方人爱吃辣的摩好。示例二：朱德，貌不惊人，爱护部 下，平易近人，与士兵同甘共苦。【解析】(2)①是贺 龙，②是朱德，③是周恩来，④是毛泽东。故A对应④， B对应②。 2.(1)①用途多样②历史悠久③内涵丰富④习俗多 样(2)①在第二个“送别”后加上“的重要仪式” ②将“虽然”放在“是”前面。(3)示例：望着九曲柳.再 把你来瞅，暖意上心头。就从那天的黄昏后，我常来小 街头。 弯弯柳弯弯柳，弯弯九曲柳，暖风轻吹小河沟， 我们看那春水流。 课内基础闯关 3.娑qf砥yon 4.(1)文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳 句。(2)暗暗地生长。(3)形容精神不振、昏昏欲睡 的样子。(4)树枝从树干上斜着伸出来。 5.白杨树外形的总特征是力争上游、倔强挺立、不折不挠 具体描写方面：干 一“笔直的干”“它的干通常是丈把 高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝”，突出白杨树 树干的笔直、高大、挺拔。枝一”它所有的丫枝一律向 上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不 旁逸斜出”，写出了树枝一律向上、紧紧靠拢的特点，体 现其向上的态势。叶 一“它的宽大的叶子也是片片向 上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了”，强调叶子片片 向上，进一步表现白杨树力争上游的姿态。皮 一“它 的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色”，描绘了树 皮的光滑和颜色，使白杨树的形象更加完整，也从侧面 展现了它的质朴。 6.(1)句中“那”是指白杨树还在远处，要引出对它的描写： (2)句中“这”表示白杨树的形象已经完整地呈现在眼 前，要展开对它的评论。(1)句中“实在是不平凡”是对 白杨树形象的赞美：(2)句中“决不是平凡”是对白杨树 伟大精神的肯定。加点部分于变化中巧蕴丰富含义，显 /八年级语文RJAH 示出作者深厚的语言功底。 课外拓展提高 7.(1)故去多年，而骨头不灭，躯干上刻写着不甘(2)相 互打气，一起生长，伸向云端 8.示例：我认为是奔跑时的姿势。第6段将树比作“热血 沸腾的马”，“脚踩得更深”是指树不断向下扎根，“头向 着天空”是指树奋力向上伸展，树的“嘶叫”正是它对抗 荒原、积极进取的表现。整段话以马喻树，化静为动，从 而抒发作者对每一棵顽强生长的树的赞美之情，表达对 生命和大自然的热爱之情。 9.运用排比的修辞手法，描述了树们成为森林后充满活 力、生机的景象，表达了作者对树木的赞美。 10.示例：这两篇文章都运用了托物言志的手法，描写的内 容都涉及“树”，并都通过描写在恶劣环境下仍旧顽强、 奋斗、坚守的“树”，来赞美“树”的“精神气质”，从而赞 美人类在逆境中奋斗，抗争的精神，抒发情感。 核心素养展台 结构上：承上启下，承接上文对“树”的描述，又引出下文 对栽树的人类的赞美。内容上：表达了作者对人与树木 共同创造绿色奇迹的礼赞。 17散文二篇 课文基础知识 1.(1)芒chi1ng贞(2)红岩江姐（或江雪琴） (3)“!”表达她们的激动与惊喜。“？”表现她们心中的疑 惑和急切。(4)她们因为被关在牢狱之中失去了和外 界的联系，所以不能了解五星红旗的图案。“无穷的 向往”是指她们渴望解放，向往新中国自由的生活。 2.(1)①本次活动的目的是什么？②本次活动的内容有 哪些？(2)①将分号改为逗号。②在“无坚不摧”后 面加上“的磅礴力量”。 (3)B【解析】(3)B项有误， “笔画连绵”是草书的特点，“浑厚圆润”是篆书的特点， 这两个词语不能用来形容楷书。故选B。 课外拓展提高 3.A【解析】A项有误，“我”“心里仿佛被什么细小的东西 猛叮了一下”是因为“我”被如此脆弱的生命以自己的坚 强结实挺过无数痛苦和艰辛到达春天的经历深深震撼。 故选A。 4.(1)莫名的激动和战栗(2)呈现出淡雅的轻香和宁静 的妩媚(3)为它美好而脆弱的生命担心不已 5.这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这 首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。 6.示例一：A句运用比喻的修辞手法，把“花朵”比作“灯 火”，写出了这朵花给“我”的希望和慰藉，表达了对这杂 花的赞美。示例二：B句运用反问的修辞手法，强调 了这朵小花尚未完全绽放到终于开放所经历的艰辛，字 里行间充满着对这朵花顽强生命力的赞美。 7.①“春天的第一朵鲜花”让“我”真切地感受到春天的来 临：②它引发了“我”对生命历程的反思和感悟：③它让 “我”体会到每一个绚烂辉煌的生命背后都隐藏若无数 的血泪艰辛：①它让“我”认识到，只有经历无数的期待 和失望的磨砺，生命才会更加美丽迷人。 片段写作试笔 8.示例：活着真是累啊，有人这么感肾。活者真是苦啊，有 人这么吁叹。活着真是美好啊，我却喜欢这么感叹。寻 找了千百种理由之后，我才发现，生活在我的视野中星 现出的与他人的不同，仅仅是因为在我的胸襟之中，存 在这么两个字一坦然。 版上册215-2第四单元》一 感悟人生 人文主题：感知课文所描写的景物、故事和人物形象，领会作者对杜会、对人生的感悟和思考。 1.感知文拿内容，体会作者的情感。圆第61页第4题、第64页第6题 语文要素 学习目标 2.把握各奥数文的写作手法。回第58到第10题，第64页第4题 3.品味教文语言特色。 □第61页第6题 15背影 本课 独特视角 行文线索 动作描写语言质朴 深沉父爱 关键词 最课文基础知识 建议用时：20分钟 1.(2025安庆期未)请运用积累的知识，完成 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的 (1)~(4)题 汉字。 【甲】在大草地一连走了十天还不见人 沼泽( 青稞( 烟…许多人在一望无际的一些水草中失 quan( )缩 悬ya( 足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援 (2)下列有关红军长征的排序正确的一项是 手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野 ( ) 草。没有树木遮阴，轻装的红军也没有带帐 ①强渡大渡河②红军过草地， ③胜利大 篷。到了夜里他们就qun缩在捆扎在一起 会师④飞夺泸定桥⑤翻越大雪山 的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还 A.①②⑤④③ B.④①⑤②③ 是胜利地经过了这个考验，至少比追逐他们 C.②①④⑤③ D.①④⑤②③ 的白军强，白军迷路折回，只有少数的人 (3)乙段选文说的是红军长征中 生还。 这一件事。 【乙】于是再一次征求志愿人员。红军战 (4)著名新闻记者白修德评价《红星照耀中 士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报 国》说：“作者对中国共产党的发现和描述， 名的人中最后选了三十个人。他们身上背了 与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界 毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上 的成就。”请结合选文和整本书分析“震撼世 去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。 界的成就”体现在哪些方面。（答出两点 红军机枪向敌军硼堡开火，子弹都飞迸在桥 即可) 头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在 河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军 射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急 流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人 越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢 死队起了一，点保护作用，敌人的大部分子弹 都迸了开去，或者落在对岸的悬yǎ上。 上册第四单元 51△ ①在A处横线上补写恰当的语句，使文段语意 完整连贯，并使之与前后的句子构成排比句。 ②依次填入B、C处横线上的关联词，最恰当 的一项是 () A.尽管但 B.不仅还 C.既然那么 D.如果就 ③画线句子有语病，请提出修改意见。 2.复兴学校开展“眷眷亲情·触动心灵”专题 学习活动，请你参与。 (1)小亮同学将在学校动员大会上做一次主 (2)班级宣传小组准备以“亲情”为主题制作手 题发言，下面是他准备的发言稿中的部分内 抄报，请你收集相关信息，完成下面的表格。 容，请你帮助补充、修改。 ① 亲情是父亲扬起的手掌、颤动的双唇和恨 手抄报名字 铁不成钢的怒容；亲情是【A】 人物：朱自清 故事：② 亲情是子女信任的目光、恭敬的态度和用心准 有关亲情的人物和故事 备的礼物。一年四季，亲情永随。它【B】 (一句话概括) 是我们赖以生存的支柱，【C】 是 我们需要用一生履行的责任。所以，我们要吝 诗人：③ 有关亲情的诗人和诗句诗句：谁言寸草心，报得三 惜亲情，别让自己的深情搁浅于冷漠中，别让 春晖 无情的时光耗尽生活的美好。 课内基础闯关 川建议用时：15分钟 阅读《背影》，回答后面的问题。 5.作者在文章第5段两次写到自己“聪明”，有 3.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 何表达效果？ 狼i( chou( )躇 (1)我那时真是聪明过分。 琐屑( ) 专( )使 (2)唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 4.解释下列词语的意思。 (1)簌簌： (2)琐屑： (3)颓唐： 课外拓展提高 川建议用时：30分钟∥ 父亲的算盘 框四角用铜皮包襄，很结实。算盘珠子因父亲 董柏云 每天使用，溜光洁滑。现在细想起来，那把算 (2025凉山州) 盘将我童年的欢乐和迷茫紧紧联结在一起。 ①我家有一把算盘，是父亲的日常用具。 ②从20世纪50年代初到80年代，父亲 算盘年代久远，呈现出一种沉沉的黑褐色。边 是城区一家国有企业的食堂会计，每天与算盘 52 /八年级语文RJAH版 打交道。一大清早，父亲就去上班了，因为食 下两排珠子立时分得整整齐齐。父亲先以慢 堂采购员从市场上买回来的蔬莱都需一一过 动作演示。他在算盘的下档上拨两个算珠，也 磅入账。每到这时，父亲站在磅秤边，一手拿 就是数字为二，他再加三个上去，随手从上档 着账本，一手把算盘珠子拨得哗啦哗啦响。见 拨下一个珠，除去下档的两个珠，总数为5，也 过父亲打算盘的人都说这是一种享受，怪不得 就是3十2=5。接着，父亲又以极快的动作示 父亲有“铁算盘”的美誉呢。 范。原来这“三下五除二”指的是做事及动作 ③因年龄关系，父亲从会计岗位上退下 千脆利索。虽然现今很少再用这句成语，但从 来，接替他工作的是一位小伙子。厂领导要父 那以后，我对这句珠算口诀印象特别深刻。 亲做好“传帮带”工作。新手上岗第一天，父亲 ⑦父亲是个勤俭节约的人，他始终教育我 先看其打“百子”的基本功。所谓打“百子”，就 们要遵循“勤俭持家、忠厚传家”的家风，克勤 是1加到100，总和是5050，如果不是这个数 克俭，精打细算过日子。如今，父亲虽离我们 字，就说明打错了，得从头再来，直到数字正确 远去，但他对我们的殷殷教诲如算盘珠子般溜 为止。所以通过打“百子”，极易看出这个人运 光洁滑，让我难以忘怀。 用珠算的基本功。正是由于父亲认真负责的 (选自《绍兴日报》，有删改) 态度，食堂会计这一岗位的员工都秉承了父亲 6.文章是如何围绕“算盘”这一线索展开叙述 “铁算盘”的风范。 的？请结合文本简要回答。（把握行文线索） ④或许是职业习惯使然，每天下班回家， 吃过晚饭，父亲的必做功课是算一算家里一天 的开支。父亲左手翻账本，右手快速灵巧地拔 动着算珠，翻飞的五指，如蜻蜓，点水，似彩蝶翻 跹，就像琴师正在弹奏一曲《蓝色多瑙河》。正 当我沉浸在如流水般的算珠碰响中，“水声”却 戛然而止，原来是父亲的一本账本打完了。 ⑤那时候，我还年少，小学读书时有珠算 课。凡有珠算课的日子，我总想把父亲的算盘 带到学校去，一是可以在同学面前炫耀父亲那 把十三档的大算盘，二是这算盘操作顺手，但 父亲没同意。他特地到文具商店买了一把十 一档的小算盘给我，把布带拴在算盘的两瑞， 以方便携带。 ⑥老师要求每个学生必须将珠算口诀背 得滚瓜烂熟。对于其中“三下五除二”这句口 7.结合语境，按照括号内要求，品味下列语句。 诀的另一层意思我一直不甚明白。一天晚上， (理解赏析语句) 我向父亲求解。父亲取下挂在柱子上的算盘， (1)算盘年代久远，呈现出一种沉沉的黑褐 用手悬空上下一晃，“唰”的一声，算盘上的上 色。边框四角用铜皮包襄，很结实。算盘珠 上册第四单元 53 子因父亲每天使用，溜光洁滑。（从细节描 8.结合文中父亲的具体行为，分析“勤俭持家、 写的角度) 忠厚传家”的家风是如何传递的。（分析人 物形象)】 (2)正当我沉浸在如流水般的算珠碰响中， “水声”却戛然而止，原来是父亲的一本账本 打完了。（赏析加点词的表达效果） 9.见“核心素养展台”的拓展设问。 品核心素养展台 分析人物描写 语言描写：表现人物的性格、身份。心理描写： 【典例展示】 揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情。 从人物描写方法的角度赏析下面的句子。 动作描写：表现人物的性格、特征，揭示人物心 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 理。神态描写：表现人物的内心世界，刻画人 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 物性格，反映人物品质。 【参考答案】 3.结合原文分析，组织答案的时候要答到 运用动作描写，“攀”“缩”“领”这一系列动 关键点。 词简练、细腻地写出了父亲攀爬月台的过程， 【课外拓展提高·拓展设问】 表现了父亲爬月台时的艰难，生动形象地刻画 从描写方法的角度赏析下面的句子。 了一个疼爱儿子的父亲的形象。 父亲左手翻账本，右手快速灵巧地拔动着 【考点精析】 算珠，翻飞的五指，如蜻蜓点水，似彩蝶翩斑， 现代文阅读中分析人物描写方法及其作 就像琴师正在弹奏一曲《蓝色多瑙河》。 用是常考点。可按以下步骤进行分析： 1.判断运用了哪种描写方法。 人物描写方法包括外貌描写、语言描写、 心理描写、动作描写和神态描写。 2.分析人物描写方法的作用。 外貌描写：表现人物的身份、形象和性格。 54 八年级语文RJAH版