第7单元 第1章 第6节 鸟类-【初中必刷题】2025-2026学年八年级上册生物同步课件（鲁科版 五四制）

生 物 八年级上册 LK 1 2 第七单元 生物圈中的动物 3 第一章 动物的主要类群 第六节 鸟类 4 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 基础 知识点1 认识鸟类 1.下列属于鸟类的是( ) C A.蝗虫 B.蝴蝶 C.企鹅 D.飞鱼 【解析】蝗虫属于节肢动物，A错误；蝴蝶属于节肢动物，B错误；企鹅的体表覆 羽，前肢变成翼，有喙无齿，属于鸟类，C正确；飞鱼属于鱼类，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 6 知识点2 鸟类的主要特征 2.［2025山东济宁质检］下列关于鸟类与飞行相适应的特点中，叙述错误的是 ( ) D A.前肢变成翼 B.双重呼吸 C.翼上生有大型正羽 D.喙内无齿，消化慢 【解析】鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，翼上生有几排大型正羽，适于飞行，A、 C正确。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率，适于飞 行，B正确。鸟类有喙无齿，消化能力强，为飞行提供较多的能量，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 7 知识拓展 鸟类适于空中飞行的特点有（1）外部形态：身体呈流线型；前肢变成翼；被覆羽 毛。（2）内部结构：胸肌发达；骨薄而轻，有些骨内部中空。（3）能量来源： 食量大，消化能力强；有气囊，可辅助呼吸。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 8 3.［2025新疆乌鲁木齐期中］鸟类的气囊有辅助呼吸的作用，排出气囊的气体与 进入气囊的气体相比( ) C A.二氧化碳增多，氧气减少 B.氧气增多，二氧化碳减少 C.二氧化碳和氧气的含量没有变化 D.二氧化碳和氧气的含量都减少 【解析】鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸，使吸入的空气 两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，为飞行提供充足的氧气。气囊不能进 行气体交换。所以，排出气囊的气体与进入气囊的气体相比，二氧化碳和氧气的 含量没有变化。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4.如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列叙述正确的是( ) D A.②是气囊，能进行气体交换，辅助肺的呼吸 B.气体经过③时不能进行气体交换 C.呼气时，气体排出体外的途径是 D.家鸽无论是吸气还是呼气，③内都有富含氧气的空气通过， 提高了气体交换效率 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 10 【解析】②是气囊，不能进行气体交换，只能暂时储存气体，辅助肺呼吸，A错误； ③是肺，气体经过肺时能进行气体交换，B错误；呼气时，气体排出体外的途径是 ①，C错误；家鸽无论是吸气还是呼气，③肺内都有富含氧气的空气通 过，提高了气体交换效率，D正确。 归纳总结 气囊的作用：（1）辅助呼吸；（2）散热降温；（3）储存空气，减小身体比重； （4）减少肌肉和内脏之间的摩擦等。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 11 5.［2025山东威海期末］鸟类在飞行过程中需要消耗大量能量。下列与能量供应 无关的是( ) D A.食量大，消化能力强 B.有气囊辅助肺呼吸，提供充足的氧气 C.心跳频率快，血液运输能力强 D.胸肌发达 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 12 【解析】 A 鸟类的食量大，消化能力强，在飞行过程中可以提供大量的能量，A不符合 题意 B 鸟类有气囊辅助肺呼吸，为鸟类在飞行过程中提供充足的氧气，有利于分解 有机物释放大量的能量，B不符合题意 C 鸟类的心跳频率快，血液运输能力强，有利于为鸟类在飞行过程中提供大量 的能量,C不符合题意 D 鸟类的胸肌发达，其作用是牵动两翼飞行，与能量供应无关,D符合题意 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 6.恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因在于( ) D A.恒温动物耗氧少 B.恒温动物体形较大 C.恒温动物运动能力更强 D.恒温动物更适应环境 【解析】恒温动物的体温恒定，减少了动物对环境的依赖，增强了动物对环境的 适应能力，有利于动物的生存和繁殖，所以恒温动物比变温动物更具有生存优势。 故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 14 知识点3 鸟类与人类生活的关系 7.［2025山东枣庄期末］下列关于鸟类与人类关系的叙述，不正确的是( ) D A.有些鸟类能捕食农林害虫 B.能为人类提供食物 C.鸟可供观赏，愉悦心情 D.能传播疾病，不应保护鸟类 【解析】有些鸟类能捕食农林害虫，有些鸟类能为人类提供食物，有些鸟类还可 以供人类观赏，所以应保护鸟类，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 15 刷图片 8.［2025山东烟台质检］同学们进行了探究“鸟适于飞行的形态结构特点”实验。 请观察以下图片并回答问题。 （1）图甲说明鸟的身体呈______型，可减少飞行中空气的阻力。 流线 【解析】鸟的身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 16 （2）观察图乙发现，鸟的体表覆____。 羽 【解析】鸟的体表覆羽，前肢变成翼。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 17 （3）图丙说明鸟的胸肌附着在胸骨上，牵动两____完成飞行动作。胸骨上高耸的 突起叫________。 翼 龙骨突 【解析】胸骨上高耸的突起叫龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，胸 肌发达，收缩有力，牵动两翼完成飞行动作。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 18 （4）观察图丁发现，鸟的骨骼轻、____（填“薄”或“厚”）、坚固，有些骨内 部中空，可减轻体重。 薄 【解析】鸟的骨骼轻、薄、坚固，有的骨内部中空，能减轻体重。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 19 拓展设问 蝗虫与鸟类都是适于飞行的，蝗虫的翅与鸟类的翼适于飞行的共同特点 是____________________________。 展开呈扇形且轻、薄、面积大 【解析】蝗虫与鸟类都适于飞行，蝗虫的翅与鸟类的翼适于飞行的共同特点是展 开呈扇形且轻、薄、面积大。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 20 提升 1.［2025山东烟台期中］为了适应空中飞行的生活，家鸽的内部构造出现了一些 变化，你认为下列不属于家鸽适应飞行生活的特点的是( ) D A.食量大，消化能力强 B.身体呈流线型 C.体表覆羽 D.体温恒定 【解析】家鸽的体温恒定，是恒温动物，体温恒定使鸟类能适应不同温度的环境， 与适应飞行生活无关。故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 21 2.［2025山东济南期末］如图是青蛙、人和鸟的呼吸器官模式图，下列相关叙述 错误的是( ) C A.甲为青蛙的肺，容量有限，需要皮肤辅助呼吸 B.乙为人的肺，由支气管和肺泡等组成 C.丙为鸟的肺和气囊，都可以进行气体交换 D.甲、乙、丙三者结构与其生活环境相适应 【解析】丙为鸟的肺和气囊，鸟类的气囊与肺相通，有贮存空气、协助呼吸的功 能，但是气囊不能进行气体交换，C错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 22 3.我国某地流行的“骨笛”是一种由内部中空、轻而坚固的长骨制成的乐器。下 列动物的骨骼中最适合制“骨笛”的是( ) B A.青蛙 B.鸟 C.牛 D.龟 【解析】鸟类的骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重，利于飞行。 故题述动物中鸟的骨骼最适合制“骨笛”。故选B。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 23 4. ［2025山东滨州质检］“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”以下关于该句中两 种动物特征的叙述,错误的是( ) B A.鸟附着在胸骨上的胸肌很发达,它能牵动两翼完成飞行动作 B.鸟飞行中,吸气时在肺内进行气体交换,呼气时在气囊内进行气体交换 C.鱼鳃呈鲜红色,由又多又细的鳃丝组成,这有利于鱼在水中进行呼吸 D.鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力,各种鳍起着协调作用 【解析】鸟类的气囊只能暂时储存空气，辅助呼吸，不能进行气体交换，B错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 24 5.［2025山东威海调研］红隼有喙无齿，翅狭长而尖，猎食时常有翱翔习性。红 隼能翱翔的原因是( ) D A.骨骼较厚实 B.体表多被毛 C.体温不恒定 D.胸肌很发达 【解析】鸟类有的骨中空，能减轻体重；鸟类体表覆羽，而不是体表被毛；鸟类 体温恒定，能增强对环境的适应，但与飞行生活无关；鸟类胸肌发达，利于牵动 两翼完成飞行动作。故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 25 6.［2024湖南长沙期末］将猪骨和鸡骨放入水中，猪骨下沉，鸡骨浮在水面上。 根据实验现象，对于鸟类适应飞行的特征，可作出的合理推测是( ) B A.鸟类骨骼提供飞行动力 B.鸟类骨骼中空，能减轻重量 C.鸟类骨骼更薄 D.鸟类骨骼更坚固 【解析】将猪骨和鸡骨放入水中，猪骨下沉，鸡骨浮在水面上，可推测鸟类骨骼 中空，能减轻重量，适应飞行。故选B。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 26 刷素养 走向重高 小气球 7.核心素养 科学思维［2024陕西延安期末］为 了更好地认识鸟类呼吸的特征，某生物兴趣小组 用吸管、大气球、小气球、红蓝细线等材料制作 了一个鸟类的呼吸模型（如图）。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 27 （1）吸管模拟的是鸟类呼吸系统中的______，红蓝细线模拟的是__________，小 气球模拟的是______，大气球模拟的是____。 气管 毛细血管 气囊 肺 【解析】某生物兴趣小组用吸管、大气球、小气球、红蓝细线等材料制作了一个 鸟类的呼吸模型，其中吸管模拟气管，大气球模拟肺，小气球模拟气囊，红蓝细 线模拟毛细血管。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 28 （2）向吸管中鼓入新鲜空气，发现大气球和小气球均鼓起，松开后发现小气球中 的气体通过大气球进入吸管排出，这一过程模拟了鸟类特有的呼吸方式——_____ _____。 双重 呼吸 【解析】向吸管中鼓入新鲜空气，发现大小气球均鼓起，松开后发现小气球中的 气体通过大气球进入吸管排出，这一过程模拟了鸟类特有的双重呼吸。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 29 拓展设问 兴趣小组的小红说小气球的外部也应该用红蓝细线包绕，她的说法正确 吗？请说明原因：_______________________________________________________ _______。 不正确，小气球模拟气囊，气囊只能暂时储存空气，不进行气 体交换 【解析】兴趣小组的小红说小气球的外部也应该用红蓝细线包绕，她的说法不正 确。小气球模拟气囊，气囊只能暂时储存空气，不能进行气体交换，故小气球模 拟的气囊表面没有毛细血管，不应该包绕红蓝细线。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 30 刷有所得 鸟类特有的呼吸方式为双重呼吸，每呼吸一次进行两次气体交换。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 31 $$