1.3 生物学研究的基本方法（导学案）生物北师大版2024七年级上册

1.1.3 生物学研究的基本方法（导学案） 1.分析响尾蛇是如何追寻其放走猎物的实例，讨论和归纳出实验法的基本程序，发展科学探究能力和思维能力。 2.运用观察、调查、实验等多种方法获得事实和证据，运用逻辑对证据、数据等进行分析和判断。 3.说出生物学研究的基本方法及实验探究的基本步骤，初步建立探究实践意识，发展科学探究能力。 4.初步感受探索生命奥秘的乐趣，体会生物学研究需要敢于质疑、严谨求真和理性分析等品质 学习重点 1.响尾蛇迫踪猎物的研究方法分析。 2、科学研究的基本过程。 学习难点 1、如何引导学生正确运用不同的研究方法进行生物学研究。 2、培养学生的科学思维和实践能力。 一、生物学研究的基本方法 1.生物学研究中最基本的方法包括观察法、调查法、交流法和______________。 2.响尾蛇捕获到猎物后，会迅速将毒液注入猎物体内，并不马上吞下，而是__________，过一段时间后再去追获和吞食猎物。 3.响尾蛇的视力不好，它的眼只能感受可见__________________，而不能看清物体。 4.响尾蛇的眼下方有一对能感受__________________的结构，可以感受到较近的动物体温7。 5.响尾蛇的舌能感受空气中的______________________。 二、实验法的研究过程 1.实验法研究响尾蛇追踪猎物时，提出的问题是：__________________________________。 2.针对响尾蛇追踪猎物的问题，作出的假设是：__________________________________。 3.实验设计的 3 个原则分别是设置对照实验原则、__________和重复实验原则（减少实验误差）。 4.响尾蛇追踪猎物的实验中，实验一（实验组）使用的是______________，实验二（对照组）使用的是没有被蛇咬的死老鼠。 5.响尾蛇能追寻到______的老鼠，不能追寻到没被咬过的老鼠。 6.实验一（实验组）中，响尾蛇去追寻被咬伤的老鼠的原因是：老鼠体内有响尾蛇的毒液，响尾蛇根据______________追寻猎物15。 7.实验法的一般步骤包括：发现并提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、设计实验方案、______________、分析实验现象、得出结论16171819。 三、种子萌发实验 1.小明探究种子萌发是否需要阳光时，提出的问题是：_________________________。 2.针对种子萌发是否需要阳光的问题，作出的假设是：__________________________。 3.种子萌发实验的单一变量是______________________。 4.种子萌发实验中，对照组和实验组的区别是______________________。 5.种子萌发实验中，除光线不同之外，实验组和对照组__________条件相同。 6.根据种子萌发实验数据，得出的结论是：有光无光的环境下______________________影响种子的萌发。 探究一：响尾蛇追踪猎物的行为研究 1.响尾蛇捕获猎物后，会先注入毒液再放其逃走，一段时间后才追获吞食。结合其 “视力差，仅能感受可见光”“眼下方有感受热的结构”“舌能感受气味” 等特点，分析响尾蛇可能依靠哪些因素追踪猎物？并说明排除其他因素的理由。 2.若要验证 “响尾蛇根据自己毒液的气味追踪猎物” 这一假设，设计实验时需设置对照组和实验组。请描述两组实验的具体操作，并说明这样设计的依据是什么？ ’3.实验中发现，响尾蛇能追踪被自己咬伤的死老鼠，却不能追踪未被咬伤的死老鼠。这一结果能得出什么结论？该结论与之前的假设是否一致？ 探究二：实验法的基本流程分析 1.以响尾蛇追踪猎物的研究为例，梳理从发现问题到得出结论的完整过程，说明每个步骤在科学研究中的作用。 2.实验设计需遵循 “设置对照实验”“控制单一变量”“重复实验” 三个原则。请结合具体实例，分析这三个原则分别如何保证实验结果的科学性。 探究三：种子萌发条件的探究实践 1.小明观察到 “无光环境中的种子也能发芽”，据此提出 “种子萌发不需要阳光” 的假设。若要设计实验验证该假设，应如何确定实验的变量？对照组和实验组的条件设置有何不同？ 2.实验数据显示：无光环境中的种子和有光环境中的种子，最终萌发数量相同。这一结果能否支持 “种子萌发不需要阳光” 的假设？为什么？ 3.为了让实验结果更可靠，在实施实验时需注意哪些操作？（提示：从种子数量、实验组数等角度分析） 探究四：科学方法的辨析与应用 1.“响尾蛇追踪猎物” 的研究主要运用了实验法，而 “蜻蜓低飞预示下雨” 的结论多基于长期观察。对比这两种方法的区别，说说它们分别适用于哪些研究场景？ 2.在探究 “土壤质地对番茄生长的影响” 时，某同学仅栽培 4 棵番茄，且未记录生长数据。这种做法存在哪些问题？会对实验结果产生什么影响？ 一、选择题 1．某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（    ） A．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 B．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 C．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，再用纸板盖住有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央 ，观察鼠妇的分布情况 D．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 2．为研究温度对龟卵的孵化时间、孵化成功率的影响。科研人员选取数量相等的五组同种龟卵，并将这些龟卵分别置于不同的温度条件下进行孵化，实验结果如右表所示。根据表中数据分析，下列相关叙述正确的是（    ） 孵化温度（℃） 孵化时间（天） 孵化成活率（%） 25 99 40 27 80 79 29 56 95 31 53 99 33 50 70 A．该实验的变量是温度和孵化的时间 B．温度越高，龟卵的孵化成活率越高 C．实验组中，龟卵最佳孵化温度为31℃ D．该实验说明，龟卵的孵化受时间影响 3．鸟类是大自然的精灵，是人类的朋友。小华参加学校观鸟跨学科实践活动，用望远镜观察 黄嘴白鹭等鸟类，调查红树林等地鸟类分布情况并做记录，查阅资料，制作仿生作品。在这个过程中，小华没有用到的科学方法是（　　） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．资料查阅法 4．观察是科学探究的基本方法，常需要借助一些仪器设备。以下搭配不恰当的是（　　） A．口腔上皮细胞——显微镜 B．远处野鸭的外形——望远镜 C．蚯蚓的刚毛——放大镜 D．桃花的结构——直尺 5．某生物兴趣小组为了探究“影响植物生长的环境因素”，选用生长状况相仿的番茄幼苗进行实验。实验设计如下表：由此可知，该小组探究的变量是（    ） 组别 幼苗数量 光照 温度 水 甲 20株 向阳处 22℃ 不浇水 乙 20株 向阳处 22℃ 适量浇水 A．光照 B．温度 C．水 D．空气 6．用望远镜或摄像机记录候鸟捕食过程，运用的方法是（    ） A．记录法 B．实验法 C．观察法 D．调查法 二、综合题 7．幽门螺旋杆菌可通过饮食等途径传染。据资料显示，67%~80%的胃溃疡和95%的十二指肠溃疡是由幽门螺旋杆菌引起的，溃疡容易导致胃癌。研究者将实验小鼠平均分为三组，每组若干只，按下表进行处理，以探究幽门螺旋杆菌与胃黏膜炎症的关系，以及乳酸菌对幽门螺旋杆菌的影响。一段时间后检测三组小鼠胃黏膜炎症因子水平相对值（炎症因子水平相对值越高，炎症越严重），并计算出每组的平均值，结果如柱状图所示。请分析回答下列问题。 处理 1组 2组 3组 是否灌胃乳酸菌 否 否 是 三周后是否灌胃幽门螺旋杆菌 否 是 是 （注：“灌胃”是使用灌胃器将药液由动物的口直接注入到胃中）    (1)实验中1组和2组结果对照，实验的变量是 ，得到实验结论是： 。 (2)实验中2组和3组结果对照，说明乳酸菌对幽门螺旋杆菌感染胃黏膜起到 作用。 (3)每组实验用若干只而不是用一只小鼠做实验，目的是 。 (4)根据以上实验结论，给我们生活的启示是 （答一点即可）。 一、选择题 1．我们所生活的世界是一个到处与生物相伴的大集体。下列关于生物学或生物的相关说法错误的是（　　） A．生物学包括了对人类的研究 B．生物都是由基本单位细胞构成的 C．生长和繁殖属于生物的基本特征 D．生物学是一门基础科学 2．进化论是以史为鉴，要找出生命生存规律和发展方向的系统性的科学理论，是对生命起源和发展的一种假说，它的提出者是（　　） A．孟德尔 B．达尔文 C．列文虎克 D．巴斯德 3．珠海作为粤港澳大湾区的重要节点城市，近年来积极推动人工智能产业发展，并将其应用于生物医药、海洋科技等领域。例如，珠海某公司利用人工智能技术分析海洋微生物基因数据，开发新型海洋药物；珠海某医院利用人工智能辅助诊断系统，提高癌症早期诊断率。下列有关人工智能在珠海生物学领域应用的叙述，错误的是（　　） A．人工智能可以模拟海洋生态系统的结构和功能，帮助科学家更好地保护海洋环境 B．人工智能可以完全取代科学家进行海洋生物研究，无需人类参与 C．人工智能可以辅助医生进行疾病诊断和治疗，提高珠海医疗水平 D．人工智能可以帮助珠海更好地开发和利用海洋资源，促进海洋经济发展 4．新质生产力是以科技创新为主的生产力，是摆脱传统增长路径、符合高质量发展要求的新型生产力。下列新质生产力不属于生物学研究方向的是（　　） A．利用基因编辑技术治疗疾病 B．中国空间站内研究太空种子 C．无人驾驶智能拖拉机的研发 D．小分子靶向创新药物的研发 5．下列关于生物学与人类关系的叙述，不正确的是（    ） A．人类的生存和发展离不开生物学 B．癌症、艾滋病的医治离不开生物学的发展 C．随着科学技术的发展，生物学对人类的影响越来越小 D．生物学可以解决人口剧增、资源匮乏、环境污染等问题 二、综合题 6．某生物兴趣小组同学在《观察一滴水中的生物》的实践活动中，采集了一些池塘水，取一滴制成临时装片后放在显微镜下观察，发现视野里有许多微小生物如图1所示，兴趣小组仔细观察了草履虫，并查阅资料了解到光照对草履虫数量变化的影响如图2所示。 (1)该视野里的微小生物（如图1）中，只能利用现成有机物生活的是 。 (2)据图2可知，为获得更多数量的草履虫，应在 条件下培养4-6天。 (3)同学们进一步探究“草履虫对净化污水有一定的作用”，他们在300mL纯净水中打入适量蛋黄搅匀制成浑浊液，放在室温下一段时间后，浑浊液有异味，检测发现含有较多细菌。将上述液体平均分装在A、B两个锥形瓶中，再分别加水稀释至300mL，向A瓶中加入含有草履虫的15mL培养液，向B瓶中加入 ，放在相同条件下培养。一周后，观察A、B两瓶的变化。A瓶中上半部分基本清澈，无明显异味，B瓶中 ，说明草履虫能吞食细菌，在一定程度上净化了浑浊液。 (4)某同学使用显微镜观察草履虫时，视野如图3所示，为将草履虫移至视野中央，并将下方气泡移出，应将玻片标本向 移动。如果草履虫运动过快，不便观察，可在载玻片的培养液液滴上放少许 。 (5)在草履虫培养液的一侧边缘加入盐粒，会发现大多数草履虫向另一侧运动，这说明 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.3 生物学研究的基本方法（导学案） 1.分析响尾蛇是如何追寻其放走猎物的实例，讨论和归纳出实验法的基本程序，发展科学探究能力和思维能力。 2.运用观察、调查、实验等多种方法获得事实和证据，运用逻辑对证据、数据等进行分析和判断。 3.说出生物学研究的基本方法及实验探究的基本步骤，初步建立探究实践意识，发展科学探究能力。 4.初步感受探索生命奥秘的乐趣，体会生物学研究需要敢于质疑、严谨求真和理性分析等品质 学习重点 1.响尾蛇迫踪猎物的研究方法分析。 2、科学研究的基本过程。 学习难点 1、如何引导学生正确运用不同的研究方法进行生物学研究。 2、培养学生的科学思维和实践能力。 一、生物学研究的基本方法 1.生物学研究中最基本的方法包括观察法、调查法、交流法和______________。 2.响尾蛇捕获到猎物后，会迅速将毒液注入猎物体内，并不马上吞下，而是__________，过一段时间后再去追获和吞食猎物。 3.响尾蛇的视力不好，它的眼只能感受可见__________________，而不能看清物体。 4.响尾蛇的眼下方有一对能感受__________________的结构，可以感受到较近的动物体温7。 5.响尾蛇的舌能感受空气中的______________________。 解析：1.答案为 “实验法”。在生物学研究的基本方法中，实验法是其中重要且基本的一种，文档中明确提及了这几种方法，并强调实验法在研究中的关键作用。 2.答案是 “放猎物逃走”。这是响尾蛇捕获猎物后的典型行为，文档中对该行为有清晰描述，为后续探究其追踪方式提供了背景。 3.答案为 “光”。响尾蛇的视力存在局限，只能感受可见光，无法看清物体，这一特点在文档中被指出，是分析其追踪方式的重要依据。 4.答案是 “热”。响尾蛇眼下方有感受热的结构，能感知较近动物的体温，这一生理结构特点在文档中有说明。 5.答案为 “气味”。文档提到响尾蛇的舌能感受空气中的气味，这与其追踪猎物的方式可能相关。 二、实验法的研究过程 1.实验法研究响尾蛇追踪猎物时，提出的问题是：__________________________________。 2.针对响尾蛇追踪猎物的问题，作出的假设是：__________________________________。 3.实验设计的 3 个原则分别是设置对照实验原则、__________和重复实验原则（减少实验误差）。 4.响尾蛇追踪猎物的实验中，实验一（实验组）使用的是______________，实验二（对照组）使用的是没有被蛇咬的死老鼠。 5.响尾蛇能追寻到______的老鼠，不能追寻到没被咬过的老鼠。 6.实验一（实验组）中，响尾蛇去追寻被咬伤的老鼠的原因是：老鼠体内有响尾蛇的毒液，响尾蛇根据______________追寻猎物15。 7.实验法的一般步骤包括：发现并提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、设计实验方案、______________、分析实验现象、得出结论。 解析：1.问题是 “响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？”。这是实验法研究响尾蛇追踪猎物时首先提出的核心问题，是整个探究的起点。 2.假设为 “响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的”。该假设基于响尾蛇的相关特性和行为提出，是后续实验设计的基础。 3.答案是 “控制单一变量原则”。实验设计需遵循三个原则，控制单一变量可确保实验结果的准确性，明确变量对研究对象的影响。 4.答案为 “被蛇咬过的死老鼠”。实验组与对照组的区别在于老鼠是否被蛇咬过，以此对比探究毒液气味对响尾蛇追踪行为的影响。 5.答案是 “被咬过”。实验结果显示响尾蛇能追寻到被咬过的老鼠，这与假设中毒液气味是追踪标记的推测一致。 6.答案为 “毒液气味”。实验组中响尾蛇因老鼠体内有其毒液，可通过感知毒液气味进行追寻，验证了假设。 7.答案是 “实施实验并记录”。这是实验法一般步骤中的重要环节，通过实际操作和记录数据，为后续分析和得出结论提供依据。 三、种子萌发实验 1.小明探究种子萌发是否需要阳光时，提出的问题是：_________________________。 2.针对种子萌发是否需要阳光的问题，作出的假设是：__________________________。 3.种子萌发实验的单一变量是______________________。 4.种子萌发实验中，对照组和实验组的区别是______________________。 5.种子萌发实验中，除光线不同之外，实验组和对照组__________条件相同。 6.根据种子萌发实验数据，得出的结论是：有光无光的环境下______________________影响种子的萌发。 解析：1.问题是 “响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？”。这是实验法研究响尾蛇追踪猎物时首先提出的核心问题，是整个探究的起点。 2.假设为 “响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的”。该假设基于响尾蛇的相关特性和行为提出，是后续实验设计的基础。 3.答案是 “控制单一变量原则”。实验设计需遵循三个原则，控制单一变量可确保实验结果的准确性，明确变量对研究对象的影响。 4.答案为 “被蛇咬过的死老鼠”。实验组与对照组的区别在于老鼠是否被蛇咬过，以此对比探究毒液气味对响尾蛇追踪行为的影响。 5.答案是 “被咬过”。实验结果显示响尾蛇能追寻到被咬过的老鼠，这与假设中毒液气味是追踪标记的推测一致。 6.答案为 “毒液气味”。实验组中响尾蛇因老鼠体内有其毒液，可通过感知毒液气味进行追寻，验证了假设。 7.答案是 “实施实验并记录”。这是实验法一般步骤中的重要环节，通过实际操作和记录数据，为后续分析和得出结论提供依据。 三、种子萌发实验相关填空解析 1.问题是 “种子萌发是否需要阳光？”。这是小明基于观察提出的探究问题，引导后续实验开展。 2.假设为 “种子萌发不需要阳光”。该假设结合无光环境中种子也能发芽的现象作出。 3.答案是 “光”。实验围绕种子萌发是否需要阳光展开，光是唯一的变量。 4.答案是 “有光和无光”。对照组处于有光环境，实验组处于无光环境，以此对比光对种子萌发的影响。 5.答案是 “其他”。对照实验要求除变量外，其他条件相同，以保证实验的科学性🔶。 6.答案是 “不”。实验数据显示，有光和无光环境下种子萌发情况基本一致，说明光不影响种子萌发。 探究一：响尾蛇追踪猎物的行为研究 1.响尾蛇捕获猎物后，会先注入毒液再放其逃走，一段时间后才追获吞食。结合其 “视力差，仅能感受可见光”“眼下方有感受热的结构”“舌能感受气味” 等特点，分析响尾蛇可能依靠哪些因素追踪猎物？并说明排除其他因素的理由。 2.若要验证 “响尾蛇根据自己毒液的气味追踪猎物” 这一假设，设计实验时需设置对照组和实验组。请描述两组实验的具体操作，并说明这样设计的依据是什么？ 3.实验中发现，响尾蛇能追踪被自己咬伤的死老鼠，却不能追踪未被咬伤的死老鼠。这一结果能得出什么结论？该结论与之前的假设是否一致？ 解析：1.响尾蛇可能依靠自己毒液的气味追踪猎物。理由如下：响尾蛇视力差，仅能感受可见光而无法看清物体，排除视力因素；其眼下方感受热的结构只能感知较近动物体温，而猎物已跑远，排除热感应因素；且未被其咬伤的动物不能触发追踪行为，说明追踪与毒液相关，结合其舌能感受气味的特点，可推断毒液气味是关键因素。 2.实验组（实验一）：使用被蛇咬过的死老鼠，按设定弯曲路径拖动一段路程；对照组（实验二）：使用没有被蛇咬的死老鼠，按相同弯曲路径拖动一段路程。设计依据是遵循设置对照实验原则和控制单一变量原则，仅通过 “老鼠是否被蛇咬（是否含毒液）” 这一变量，对比响尾蛇的追踪行为，以验证假设。 3.结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。该结论与之前的假设一致，实验结果支持了假设。 探究二：实验法的基本流程分析 1.以响尾蛇追踪猎物的研究为例，梳理从发现问题到得出结论的完整过程，说明每个步骤在科学研究中的作用。 2.实验设计需遵循 “设置对照实验”“控制单一变量”“重复实验” 三个原则。请结合具体实例，分析这三个原则分别如何保证实验结果的科学性。 解析：1.完整过程及各步骤作用：①发现并提出问题（如 “响尾蛇根据什么标记追寻猎物”），是探究的起点，明确研究方向；②收集相关信息（如响尾蛇的视力、感知能力等），为作出假设提供依据；③作出假设（如 “响尾蛇根据毒液气味追踪”），是对问题的初步推测，指导实验设计；④设计实验方案（如设置对照实验），确保实验科学合理；⑤实施实验并记录（如观察响尾蛇是否追踪不同老鼠），获取第一手数据；⑥分析实验现象（如对比两组实验结果），梳理数据与变量的关系；⑦得出结论（如验证假设成立），总结研究成果。 2.三个原则的作用：①设置对照实验原则：如响尾蛇实验中，通过实验组（被咬老鼠）和对照组（未被咬老鼠）对比，明确毒液气味对追踪行为的影响，排除其他无关因素干扰；②控制单一变量原则：两组实验仅 “老鼠是否被咬” 不同，其他条件（路径、拖动方式等）一致，保证实验结果由单一变量引起；③重复实验原则：多次重复实验可减少偶然误差，使结果更可靠，如响尾蛇实验需重复多次以确认规律。 探究三：种子萌发条件的探究实践 1.小明观察到 “无光环境中的种子也能发芽”，据此提出 “种子萌发不需要阳光” 的假设。若要设计实验验证该假设，应如何确定实验的变量？对照组和实验组的条件设置有何不同？ 2.实验数据显示：无光环境中的种子和有光环境中的种子，最终萌发数量相同。这一结果能否支持 “种子萌发不需要阳光” 的假设？为什么？ 3.为了让实验结果更可靠，在实施实验时需注意哪些操作？（提示：从种子数量、实验组数等角度分析） 解析：1.实验变量为 “光”。对照组设置为有光环境，实验组设置为无光环境；除光线不同外，两组的其他条件（如水分、温度、种子数量等）需完全相同，以遵循控制单一变量原则。 2.能支持假设。因为实验数据显示，有光和无光环境下种子最终萌发数量相同，说明光对种子萌发无影响，与 “种子萌发不需要阳光” 的假设一致。 3.注意事项：①种子数量需充足，避免因个别种子的异常影响结果（如使用多粒绿豆种子）；②增加实验组和对照组的组数，多次重复实验，减少偶然性，使结果更具普遍性。 探究四：科学方法的辨析与应用 1.“响尾蛇追踪猎物” 的研究主要运用了实验法，而 “蜻蜓低飞预示下雨” 的结论多基于长期观察。对比这两种方法的区别，说说它们分别适用于哪些研究场景？ 2.在探究 “土壤质地对番茄生长的影响” 时，某同学仅栽培 4 棵番茄，且未记录生长数据。这种做法存在哪些问题？会对实验结果产生什么影响？ 解析:1.实验法与观察法的区别及适用场景：①实验法（如响尾蛇研究）通过主动设计实验、控制变量、设置对照，探究变量与结果的因果关系，适用于需要明确因果联系、可通过实验干预的研究；②观察法（如 “蜻蜓低飞预示下雨”）通过长期观察自然现象总结规律，适用于难以干预或自然发生的现象研究，侧重记录和归纳现象。 2.问题及影响：①仅栽培 4 棵番茄，样本数量过少，易受偶然因素（如个别植株生长异常）影响，导致结果不可靠；②未记录生长数据，无法客观分析土壤质地对番茄生长的影响，缺乏数据支持结论，使实验失去科学性。 一、选择题 1．某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（    ） A．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 B．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 C．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，再用纸板盖住有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央 ，观察鼠妇的分布情况 D．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 【答案】B 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （2）对照实验需确保单一变量，其他条件相同。本题探究“水分对鼠妇生活的影响”，变量应为水分，其他条件（如土壤、光照等）需一致。 【详解】A．一侧放潮湿土壤，另一侧不放任何东西，变量包含水分和土壤有无，不符合单一变量原则，故A不符合题意。 B．一侧潮湿土壤，另一侧干燥土壤，变量仅为水分，且使用10只鼠妇减少误差，符合对照实验要求，故B符合题意。 C．潮湿土壤侧加盖纸板，引入光照差异，变量不唯一（水分和光照），故C不符合题意。 D．变量控制正确，但仅用2只鼠妇，样本量过小，结果易受偶然性影响，故D不符合题意。 故选B。 2．为研究温度对龟卵的孵化时间、孵化成功率的影响。科研人员选取数量相等的五组同种龟卵，并将这些龟卵分别置于不同的温度条件下进行孵化，实验结果如右表所示。根据表中数据分析，下列相关叙述正确的是（    ） 孵化温度（℃） 孵化时间（天） 孵化成活率（%） 25 99 40 27 80 79 29 56 95 31 53 99 33 50 70 A．该实验的变量是温度和孵化的时间 B．温度越高，龟卵的孵化成活率越高 C．实验组中，龟卵最佳孵化温度为31℃ D．该实验说明，龟卵的孵化受时间影响 【答案】C 【分析】根据表格数据，温度升高时，孵化时间缩短，但孵化成活率在31℃时最高（99%），33℃时成活率下降。需结合孵化时间和成活率判断最佳温度。 【详解】A．实验中变量是温度，孵化时间是因变量，故A错误。 B．在一定温度范围内，孵化成活率随温度的升高逐渐升高，到达33℃时成活率（70%）低于31℃（99%），不是温度越高孵化成活率越高，故B错误。 C．31℃时成活率最高（99%），且孵化时间较短（53天），综合最佳，故C正确。 D．实验变量是温度，结论应围绕温度影响，而非时间，故D错误。 故选C。 3．鸟类是大自然的精灵，是人类的朋友。小华参加学校观鸟跨学科实践活动，用望远镜观察 黄嘴白鹭等鸟类，调查红树林等地鸟类分布情况并做记录，查阅资料，制作仿生作品。在这个过程中，小华没有用到的科学方法是（　　） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．资料查阅法 【答案】C 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法和资料分析法等。 【详解】A．小华“用望远镜观察黄嘴白鹭等鸟类”，直接通过感官或工具获取鸟类的形态、行为等信息，用到了观察法，A正确。 B．小华“调查红树林等地鸟类分布情况并做记录”，通过实地考察收集鸟类分布的数据，用到了调查法，B正确。 C．实验法的核心是通过设置对照实验，控制变量，探究某种因素对研究对象的影响（如“探究某条件对鸟的影响”）。小华的活动中没有设计实验装置、控制变量或进行对照实验，未用到实验法，C错误。 D．小华“查阅资料”获取相关知识，用到了资料查阅法，D正确。 故选C。 4．观察是科学探究的基本方法，常需要借助一些仪器设备。以下搭配不恰当的是（　　） A．口腔上皮细胞——显微镜 B．远处野鸭的外形——望远镜 C．蚯蚓的刚毛——放大镜 D．桃花的结构——直尺 【答案】D 【分析】观察不同的对象需要选择合适的工具。 【详解】A．口腔上皮细胞非常微小，需要借助显微镜才能看清其细胞结构，A不符合题意。 B．远处野鸭距离较远，用望远镜可以将其放大，便于观察外形，B不符合题意。 C．蚯蚓的刚毛比较细小，用放大镜可以更清晰地观察到，C不符合题意。 D．直尺主要用于测量长度，而观察桃花的结构，需要观察其花瓣、花蕊等形态特征，应使用放大镜等工具，直尺不适合用于观察桃花结构，D符合题意。 故选D。 5．某生物兴趣小组为了探究“影响植物生长的环境因素”，选用生长状况相仿的番茄幼苗进行实验。实验设计如下表：由此可知，该小组探究的变量是（    ） 组别 幼苗数量 光照 温度 水 甲 20株 向阳处 22℃ 不浇水 乙 20株 向阳处 22℃ 适量浇水 A．光照 B．温度 C．水 D．空气 【答案】C 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】ABD．从表格中的实验设计可以看出，甲组和乙组在多个条件上进行了控制，这些控制的条件包括幼苗数量、光照和温度。甲组和乙组的幼苗数量均为20株，光照条件均为向阳处，温度均为22℃，空气情况也相同。这些条件的相同是为了控制单一变量，ABD不符合题意。 C．甲组不浇水，而乙组适量浇水，这种差异使得水成为实验中唯一不同的量，是该实验探究的变量，C符合题意。 故选C。 6．用望远镜或摄像机记录候鸟捕食过程，运用的方法是（    ） A．记录法 B．实验法 C．观察法 D．调查法 【答案】C 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。 【详解】A．记录法不属于科学探究的基本方法，A错误。 B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B错误。 C．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。因此，用望远镜或摄像机记录候鸟捕食过程，运用的科学方法是观察法，C正确。 D．调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查，D错误。 故选C。 二、综合题 7．幽门螺旋杆菌可通过饮食等途径传染。据资料显示，67%~80%的胃溃疡和95%的十二指肠溃疡是由幽门螺旋杆菌引起的，溃疡容易导致胃癌。研究者将实验小鼠平均分为三组，每组若干只，按下表进行处理，以探究幽门螺旋杆菌与胃黏膜炎症的关系，以及乳酸菌对幽门螺旋杆菌的影响。一段时间后检测三组小鼠胃黏膜炎症因子水平相对值（炎症因子水平相对值越高，炎症越严重），并计算出每组的平均值，结果如柱状图所示。请分析回答下列问题。 处理 1组 2组 3组 是否灌胃乳酸菌 否 否 是 三周后是否灌胃幽门螺旋杆菌 否 是 是 （注：“灌胃”是使用灌胃器将药液由动物的口直接注入到胃中）    (1)实验中1组和2组结果对照，实验的变量是 ，得到实验结论是： 。 (2)实验中2组和3组结果对照，说明乳酸菌对幽门螺旋杆菌感染胃黏膜起到 作用。 (3)每组实验用若干只而不是用一只小鼠做实验，目的是 。 (4)根据以上实验结论，给我们生活的启示是 （答一点即可）。 【答案】(1) 幽门螺旋杆菌 幽门螺旋杆菌与胃黏膜炎症的发生有关 (2)抑制 (3)避免出现偶然性，使实验结果更加科学合理 (4)饮食中适当的补充乳酸菌，能够减少胃肠的溃疡和癌变 【分析】（1）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。变量就是不同的那个条件，通过对照实验可探究变量对实验对象的影响。（2）实验误差控制：为避免实验的偶然性，减小实验误差，实验时样本数量不能过少，通常会选用多个样本进行实验。（3）细菌与疾病防治：幽门螺旋杆菌是细菌，抗生素可以抑制或杀死细菌，所以部分由细菌引起的疾病可用抗生素治疗。 【详解】（1） 1组和2组相比，唯一的不同是三周后是否灌胃幽门螺旋杆菌，所以变量是是否灌胃幽门螺旋杆菌。2组灌胃幽门螺旋杆菌，其胃黏膜炎症因子水平相对值最高，炎症最严重，而1组未灌胃幽门螺旋杆菌炎症较轻，由此可得出实验结论：幽门螺旋杆菌与胃黏膜炎症的发生有关。 （2）2组和3组都灌胃了幽门螺旋杆菌，但3组同时灌胃了乳酸菌，结果3组的胃黏膜炎症因子水平相对值低于2组，说明乳酸菌对幽门螺旋杆菌感染胃黏膜起到抑制作用。 （3）如果每组只用一只小鼠做实验，可能会因为这只小鼠本身的特殊情况影响实验结果，具有很大的偶然性。每组用若干只小鼠做实验，目的是避免实验的偶然性，减小实验误差，使实验结果更可靠。 （4）因为幽门螺旋杆菌可通过饮食等途径传染，所以在生活中要注意饮食卫生，如提倡使用公筷、公勺，分餐制等，防止幽门螺旋杆菌的传播。同时，根据实验可知乳酸菌对幽门螺旋杆菌有抑制作用，日常生活中可适当摄入含有乳酸菌的食物。 一、选择题 1．我们所生活的世界是一个到处与生物相伴的大集体。下列关于生物学或生物的相关说法错误的是（　　） A．生物学包括了对人类的研究 B．生物都是由基本单位细胞构成的 C．生长和繁殖属于生物的基本特征 D．生物学是一门基础科学 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，人类作为生物的一种，其生理结构、遗传变异、生长发育、行为习性等方面都属于生物学的研究范畴，A不符合题意。 B．细胞是生物体结构和功能的基本单位，但并不是所有的生物都是由细胞构成的。病毒是一种没有细胞结构的生物，它由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在活细胞内才能进行生命活动，B符合题意。 C．生物具有多种基本特征，其中生长和繁殖是重要的特征之一。生长是指生物体由小长大的过程，通过细胞的分裂和生长，生物体的体积和重量不断增加；繁殖是指生物产生后代的过程，保证了物种的延续，C不符合题意。 D．生物学与许多学科都有密切的联系，它为其他学科的发展提供了基础和支撑。例如，在医学领域，生物学的研究成果为疾病的诊断、治疗和预防提供了理论依据；在农业领域，生物学的研究有助于培育优良的农作物品种，提高农作物的产量和质量；在环境保护领域，生物学的研究可以帮助我们了解生态系统的结构和功能，制定合理的环境保护措施，D不符合题意。 故选B。 2．进化论是以史为鉴，要找出生命生存规律和发展方向的系统性的科学理论，是对生命起源和发展的一种假说，它的提出者是（　　） A．孟德尔 B．达尔文 C．列文虎克 D．巴斯德 【答案】B 【分析】生物进化论，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程；地球上原来无生命，大约在30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种；生物进化论最早是由达尔文提出的，其在著《物种起源》时有详细的论述；进化论有三大经典证据：比较解剖学、古生物学和胚胎发育重演律。 【详解】A．孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律，故A不符合题意。 B．达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，19世纪，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，故B符合题意。 C．列文虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他把磨制的透镜装配成了显微镜，对许多物体进行了观察，还发现了微生物，故C不符合题意。 D．巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，是世界上第一位揭开细菌奥秘的人，被称为“微生物学之父”，故D不符合题意。 故选B。 3．珠海作为粤港澳大湾区的重要节点城市，近年来积极推动人工智能产业发展，并将其应用于生物医药、海洋科技等领域。例如，珠海某公司利用人工智能技术分析海洋微生物基因数据，开发新型海洋药物；珠海某医院利用人工智能辅助诊断系统，提高癌症早期诊断率。下列有关人工智能在珠海生物学领域应用的叙述，错误的是（　　） A．人工智能可以模拟海洋生态系统的结构和功能，帮助科学家更好地保护海洋环境 B．人工智能可以完全取代科学家进行海洋生物研究，无需人类参与 C．人工智能可以辅助医生进行疾病诊断和治疗，提高珠海医疗水平 D．人工智能可以帮助珠海更好地开发和利用海洋资源，促进海洋经济发展 【答案】B 【分析】‌人工智能应用主要是指利用AI技术解决各领域实际问题的具体场景，覆盖工业、医疗、金融、交通、家居等多个行业。 【详解】A．人工智能确实可以用于模拟复杂系统（如生态系统），帮助科学家理解和预测环境变化，故A正确。 B．人工智能目前是辅助工具，无法“完全取代”科学家。科学研究需要人类的创造力、判断力和跨领域知识，故B错误。 C．题目中已提到“珠海某医院利用人工智能辅助诊断系统”，这是人工智能在医疗领域的典型应用，故C正确。 D．题目提到“利用人工智能技术分析海洋微生物基因数据，开发新型海洋药物”，这是开发和利用海洋资源的体现，故D正确。 故选B。 4．新质生产力是以科技创新为主的生产力，是摆脱传统增长路径、符合高质量发展要求的新型生产力。下列新质生产力不属于生物学研究方向的是（　　） A．利用基因编辑技术治疗疾病 B．中国空间站内研究太空种子 C．无人驾驶智能拖拉机的研发 D．小分子靶向创新药物的研发 【答案】C 【分析】生物学是研究生物的生命现象和生命活动规律的一门自然科学，它研究生物的结构、功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学。当今生物学正以前所未有的速度发展，生物学的发展与人类生活息息相关，生物技术的发展正对人类生活的发展和个人生活产生巨大的影响。环境污染、资源匮乏、疾病治疗等都是当今社会发展面临的重要问题，为了解决这些问题，科学家利用生物学相关技术，进行研究开发，一定意义上促进了生物学的发展，它们都与生物学的发展有着直接关系。 【详解】A．利用基因编辑技术治疗疾病这是通过对基因进行精准编辑来治疗疾病，属于生物学研究方向，A不符合题意。 B．中国空间站内研究太空种子是利用太空环境诱导种子发生遗传变异，涉及植物遗传学、发育生物学等知识，属于生物学研究范畴，B不符合题意。 C．无人驾驶智能拖拉机的研发主要涉及人工智能，目的是实现农业生产的智能化和自动化，不涉及生物学研究内容，C符合题意。 D．小分子靶向创新药物的研发需要深入研究疾病相关的生物分子靶点，以及药物与靶点的相互作用，属于生物学与药学交叉的研究方向，D不符合题意。 故选C。 5．下列关于生物学与人类关系的叙述，不正确的是（    ） A．人类的生存和发展离不开生物学 B．癌症、艾滋病的医治离不开生物学的发展 C．随着科学技术的发展，生物学对人类的影响越来越小 D．生物学可以解决人口剧增、资源匮乏、环境污染等问题 【答案】C 【分析】生物学是一门自然科学。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学。生物与人类生活的衣、食、住、行都有着非常密切的关系，生物学对于不断提高人类的生活水平和生活质量，帮助人类与大自然和谐相处都非常重要；现在利用的煤、石油也来源于远古的生物；征服疾病，治理环境污染需要生物学。都说明人类生存与发展离不开生物学。 【详解】A．人类的衣食住行都与生物学有关，所以人类的生存和发展离不开生物学，A正确。 B．生物学的研究不仅可以解决癌症、艾滋病等困扰人类的一些疾病，还可以解决人类面临的能源危机，如人类正在研究的生物能源，B正确。 C．生物学是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护以及其他相关学科的基础，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响，C错误。 D．生物学研究并不能解决人类面临的任何危机问题，比如人类在发展自己的同时也在不断毁坏自己的生存环境：全球性环境惨遭破坏，使得人类正面临着自我毁灭的危险。臭氧层耗损是潜在的、不容忽视的环境危机；土壤过分流失与土地沙漠化扩展；生物物种加速灭绝，动植物资源急剧减少；淡水供给不足，水源严重污染成为发展的制约因素，D正确。 故选C。 二、综合题 6．某生物兴趣小组同学在《观察一滴水中的生物》的实践活动中，采集了一些池塘水，取一滴制成临时装片后放在显微镜下观察，发现视野里有许多微小生物如图1所示，兴趣小组仔细观察了草履虫，并查阅资料了解到光照对草履虫数量变化的影响如图2所示。 (1)该视野里的微小生物（如图1）中，只能利用现成有机物生活的是 。 (2)据图2可知，为获得更多数量的草履虫，应在 条件下培养4-6天。 (3)同学们进一步探究“草履虫对净化污水有一定的作用”，他们在300mL纯净水中打入适量蛋黄搅匀制成浑浊液，放在室温下一段时间后，浑浊液有异味，检测发现含有较多细菌。将上述液体平均分装在A、B两个锥形瓶中，再分别加水稀释至300mL，向A瓶中加入含有草履虫的15mL培养液，向B瓶中加入 ，放在相同条件下培养。一周后，观察A、B两瓶的变化。A瓶中上半部分基本清澈，无明显异味，B瓶中 ，说明草履虫能吞食细菌，在一定程度上净化了浑浊液。 (4)某同学使用显微镜观察草履虫时，视野如图3所示，为将草履虫移至视野中央，并将下方气泡移出，应将玻片标本向 移动。如果草履虫运动过快，不便观察，可在载玻片的培养液液滴上放少许 。 (5)在草履虫培养液的一侧边缘加入盐粒，会发现大多数草履虫向另一侧运动，这说明 【答案】(1)草履虫 (2)黑暗 (3) 不含草履虫的15ml培养液（或者15ml清水） 浑浊有异味 (4) 上 棉花纤维 (5)草履虫能对外界刺激作出反应（盐粒对草履虫是不利刺激；草履虫能逃避有害刺激等） 【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验的原则是保持单一变量，即对照实验只有要研究的条件这一个变量，其他条件都相同。 【详解】（1）该视野里的微小生物（如图1）中，衣藻、眼虫、鼓藻体内都具有叶绿体，都能进行光合作用制造有机物，而草履虫体内没有叶绿体，因此只能利用现成的有机物生活。 （2）由图2坐标曲线图可以看出，草履虫在黑暗条件下培养到4～6天时数量达到最多，因此为获得更多数量的草履虫，宜在黑暗条件下培养4～6天。 （3）进一步探究“草履虫对净化污水有一定的作用”，从该实验目的可知实验探究的唯一变量应该是草履虫，除了草履虫不同外，其它条件都应该相同且处于最适宜状态，因此向A瓶加入15mL草履虫培养液，应该向B瓶加入等量的不含草履虫的培养液（或者15mL清水），放在相同条件下培养，形成对照。A瓶加入草履虫，B瓶不加草履虫，AB形成对照，如果A瓶上半部基本清澈，无明显异味，B瓶浑浊有异味，说明草履虫能吞食细菌，在一定程度上净化了浑浊液。 （4）显微镜成的倒立的像，即左右相反，上下颠倒，移动玻片与物像移动的方向也是相反的。因此，为将视野下方气泡移出，应将玻片标本向上方移动，视野中的气泡会向下移动出视野。如果草履虫运动过快，不便观察，可在载玻片的培养液液滴上放少许棉花纤维来限制草履虫的运动。 （5）在草履虫培养液的边缘加入盐粒，实验不利于草履虫生存，是有害刺激，会发现大多数草履虫向另一侧运动，这说明草履虫能够逃避有害刺激，具有对外界刺激作出反应的特性。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$