二年级科学上册新教材解读课件（青岛版五四制）

主讲人： XX 青岛版（五四制） 小学科学新旧教材变化 （二年级上册） 2024版 时间： XX.XX 目录 CONTENT 01 02 03 新旧教材目录对比 新旧教材内容变化解析 新旧教材整体分析 新旧教材目录对比 Powerpoint design 01 由“动物感知环境”改为“植物与环境” 第一单元 教材章节目录对比 由“太阳和月亮”改为“多彩季节” 第二单元 教材章节目录对比 由“植物与环境”改为“大自然的礼物” 第三单元 教材章节目录对比 新教材共设3单元，无第四单元 第四单元 教材章节目录对比 无 第五单元 教材章节目录对比 新教材共设3单元，无第五单元 无 教材封面、插图发生变化。 单元总数由5个减少到3个，课题数减少了2个，由16个变为14个。 旧教材第一单元内容已经调整到新教材一下第二单元中，旧教材第五单元内容删除。 新教材第一单元内容为旧教材第三单元内容和旧教材第三、四单元部分内容的整合；新教材第二单元内容为旧教材第二单元部分内容及新增内容；新教材第三单元内容为旧教材第四单元的部分内容以及新增的内容。 章节目录变化总说明 新旧教材内容变化解析 Powerpoint design 02 环节标题为： 活动准备 活动过程 拓展活动 STEP 03 STEP 01 STEP 02 新教材内容环节变化 旧教材 新教材 环节标题为： 情境·问题 探究·实践 反思·评价 拓展·迁移 ...... ...... 第一单元 第一单元 动物感知环境 植物与环境 课题由“动物感知环境” 改为“植物与环境” 旧教材 新教材 变化 1 动物的眼睛 旧教材 新教材 旧教材一下3.8内容，新教材加入具体的情境， 插图更丰富，对学生的吸引力也更大；让学生运用观察的方法说出植物的具体特征，提升了学生参与课堂学习的积极性。增加评价量表，检验学生所学知识。 变化 1 常见的植物 2 动物的耳朵 旧教材 新教材 旧教材一下4.12内容，新教材增加具体情境，丰富的图片，学生主动探究，活动丰富，并动手实践种芫荽，锻炼学生的实践能力。增加评价量表，检验学生所学知识。 变化 2 植物与土壤 3 动物的鼻子 旧教材 新教材 旧教材3.10内容，新教材内容充实，插图丰富，配套观察记录表，提升学生综合应用感官的能力；新教材以“问题-探究-观察记录-结果分析”模式进行教学，学生在实践中获取知识。 变化 3 植物与阳光 4 观察蜗牛 旧教材 新教材 旧教材3.11内容，新教材配图丰富，讲解详细， 从问题提问到解决，思路清晰，内容完整，不仅丰富了知识，还提升了学生的动手能力。 变化 4 植物与水 无 旧教材 新教材 旧教材3.9内容，新教材插图丰富；新教材引入具体情境；明确任务，指导学生制定方案、实施方案、进行记录观察，培养学生解决问题的能力；新增评价量表，检验学生学习成果。 变化 5 种大蒜 内容调整，对应旧教材第三单元第9课 单元评价 旧教材 新教材 变化 由“科学殿堂”改为“素养园地”，“反思空间”内容更加具体，聚焦科学素养，利于学生对本单元知识总结整理复习。 第一单元 第二单元 太阳和月亮 多彩的季节 课题由“太阳和月亮” 改为“多彩的季节” 旧教材 新教材 变化 5 太阳的光和热 旧教材 新教材 变化 第5课在第一单元 无 内容调整，新教材无此内容 6 太阳和生活 旧教材 新教材 旧教材2.7内容，新教材增加丰富的插图，以古诗引入新课题，能够引起学生的兴趣，丰富的插图来展现四季的特点，让学生了解四季的变化，又以古诗结尾，进一步巩固四季的特征。 变化 6 春夏秋冬 7 春夏秋冬 旧教材 新教材 新增内容，以柿子的四季成长变化作为主题，进一步深化四季变化的特征，了解四季变化对植物的影响，还能锻炼学生运用感官观察事物的能力。 变化 7 柿子熟了 8 看月亮 旧教材 新教材 新增内容，以小狗换毛作为情境问题，深入探究四季变化对小狗的影响，还学习四季变化对其他动物的影响。 变化 8 小狗换毛了 第9课在第三单元 旧教材 新教材 新增内容，以古诗作为问题，引发四季对人类影响的思考，四季变化影响人类衣、食、住、行，四季变化还会影响人类的生产、生活，不同季节，人类的活动也是不一样的，四季变化会影响人类生活的方方面面。 变化 9 我们与四季 内容调整， 旧教材无此内容 第10课在第三单元 旧教材 新教材 新增内容，动手操作实践课，让学生制作翻翻书，进一步了解四季变化及四季中的动植物和自然现象。 变化 10 制作四季翻翻书 内容调整， 旧教材无此内容 单元评价 旧教材 新教材 变化 由“科学殿堂”改为“素养园地”，“反思空间”内容更加具体，聚焦科学素养，利于学生对本单元知识总结整理复习。 第一单元 第三单元 植物与环境 大自然的礼物 课题由“植物与环境” 改为“大自然的礼物” 旧教材 新教材 变化 9 种大蒜 旧教材 新教材 变化 第9课在第二单元 内容调整，对应新教材第一单元第5课 内容单元整合，对应新教材第一单元第5课，联系更紧密，利于系统性学习。 10 植物和阳光 旧教材 新教材 变化 第10课在第二单元 内容单元整合，对应新教材第一单元第3课，联系更紧密，利于系统性学习。 内容调整，对应新教材第一单元第3课 11 植物和阳光 旧教材 新教材 变化 11 我们的食物 旧教材4.12的内容，新教材增加丰富的插图，情境导入从生活问题切入，更易激发探究欲；知识呈现遵循 “生活 — 知识” 逻辑；实践活动丰富多元；这些变化契合学生认知规律。 第12课在第四单元 旧教材 新教材 变化 12 我们的衣服 旧教材4.13的内容，新教材增加丰富的插图，对学生的吸引力也更大；让学生通过各种活动体验衣服的各种材质，提升了学生参与课堂学习的积极性。 内容调整，在旧教材第四单元第13课 第13课在第四单元 旧教材 新教材 变化 13 共同的“家园” 新增内容，这一课以贴合低年级认知的设计，构建系统生态认知网络。使学生更易接受。 内容调整， 旧教材无此内容 第14课在第四单元 旧教材 新教材 变化 14 节约用纸 新增内容，《节约用纸》一课以 “明确问题 - 制订方案 - 实施调查 - 交流方法 - 行动实践 - 评价反思” 为路径，培养学生科学调查能力、问题解决能力。 内容调整， 旧教材无此内容 单元评价 旧教材 新教材 由“科学殿堂”改为“素养园地”，“反思空间”内容更加具体，聚焦科学素养，利于学生对本单元知识总结整理复习。 变化 第一单元 第四单元 生活中的动植物资源 无 新教材共3个单元， 无第四单元 旧教材 新教材 变化 无 12 我们的食物 旧教材 新教材 变化 第12课在第三单元 内容位置调整，对应新教材第三单元第11课 无 13 我们的衣服 旧教材 新教材 变化 第13课在第三单元 内容位置调整，对应新教材第三单元第12课 无 14 身边的动植物资源 旧教材 新教材 变化 无 内容调整，新教材无此内容 单元评价 旧教材 新教材 变化 无 内容调整，新教材无此内容 第一单元 第五单元 常用工具 无 新教材共3个单元， 无第五单元 旧教材 新教材 变化 无 15 组装小书架 旧教材 新教材 变化 无 内容调整，新教材无此内容 16 修理工具 旧教材 新教材 变化 无 内容调整，新教材无此内容 新旧教材整体分析 Powerpoint design 03 介绍四季变化的特征及四季变化对植物、动物、人类生产生活的影响，也动手制作“翻翻书”，既让学生学习四季知识，通过小手工具体应用新知。 第二单元 多彩的季节 介绍了我们吃的食物、穿的衣服以及地球的家园，让学生深刻认识我们的“家园”。 第三单元 大自然的礼物 新教材三个单元的内容联系紧密，逻辑清晰。第一单元植物与环境，以总分结构，先介绍常见植物，再讲解植物生长所需要素，又有动手操作实践，做到了学以致用。 第一单元 植物与环境 新教材变化整体分析 新教材整体页数多于旧教材，每个课题的内容都比较的丰富；新教材每个课题开始都会引入具体的情境，引发学生的兴趣；通过具体的探究，获取知识，锻炼学生观察、动手、思考的能力。 新教材注重对学生参与课堂的培养，每个课题都会创设具体的实践活动，帮助学生巩固所学知识。 新教材变化整体分析 新教材每个单元最后一个课题，都是具体的操作课，既能锻炼学生的动手能力，也可以借助制作的教具，帮助学生理解记忆所学知识。 谢谢大家 2024版 $$