1.2《烛之武退秦师》课件+教学设计-2025-2026学年高一语文同步备课系列（统编版必修下册）

烛之武退秦师 烛之武退秦师 《左传》 这时，你穿越回了春秋时期，变成了郑国“外交官”烛之武。 看到中国外交天团站在世界舞台，捍卫国家主权与利益，你深受感触。 01 积累文言实词、虚词和特殊句式。 02 梳理情节，把握文中的细节描写。 03 分析烛之武的形象，体会烛之武说辞的智慧。 04 学习烛之武不计个人得失，以国家利益为重的爱国情怀 本次穿越，你将完成以下目标 无能为( )也矣 共( )其乏困 秦军氾( )南 若不阙( )秦 夜缒( )而出 预习检查 秦伯说( ) ,与郑人盟 夫( )晋,何厌之有 微夫( )人之力不及此 wéi fú gōng yuè fú fán zhuì quē 失其所与,不知（ ） 使杞( )子、逢（ ）孙戍之 zhì qǐ páng 烛之武退秦师 烛之武退秦师 《左传》 作为郑国“外交官”，请你分析当前郑国的形势，找到此次危机的突破口。 当前形势：秦晋围郑 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。 因为 于：对，无礼于晋：状语后置 贰，从属二主。数→动。贰于楚：状语后置 军：驻扎。名词→动词 晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。 当前形势：秦晋围郑 请你（烛之武）分析当前的形势，说说以谁为此次谈判的突破口，比较有可能成功劝退军队？ 晋国国君 秦国国君 1.“无礼于晋” ——晋公子重耳（后为晋文公）出亡至郑国，郑文公未以礼相待。 2.“贰于楚”——城濮之战时，晋国大败楚国，成为中原霸主，而郑国在这场战争中既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”之“贰”。 围郑的理由 无礼于晋，且贰于楚 与秦有谈判求和的可能 与秦谈判 拥有有利条件 两国军队没有驻扎在一起，也就为烛之武的说服分化提供了有利条件。 驻军的位置 暗示了什么信息？ 烛之武退秦师 烛之武退秦师 《左传》 郑国国君为何会想到请你帮忙？你是否愿意挺身而出，请你思考后做出决定。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。 听从 军队 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯听从了佚之狐的建议。 “师必退”表现出佚之狐对烛之武的了解与信任（慧眼识人），侧面衬托出烛之武的外交才能。 佚之狐推荐 国家正处于危难之际，郑文公此时请你（烛之武）代表郑国向秦国请求退兵。这时，你会选择： 欣然同意 委婉拒绝 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 推辞 尚且 不能干什么了 代词，这 过错 然而 烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有早早地重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。 你一开始为什么没有答应? 烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。 ——冯梦龙《东周列国演义》 被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。 态度诚恳，勇于自责，并晓之以理 你最后为何“许之”？ 深明大义，以国家利益为重 烛之武退秦师 烛之武退秦师 《左传》 你将如何劝退秦军？ 现在是你的高光时刻！ 于是你夜缒而出，前去面见秦伯，劝说他撤兵。 请务必完成你的使命！ “夜缒而出”这个细节在文中有什么作用？ 结构上 照应了前文的“晋侯、秦伯围郑” “国危矣”等内容。 内容上 表明形势已经相当危急，一触即发，展现出烛之武的献身精神。 烛之武在这种危难时刻挺身而出， 这是何等的英勇与爱国！ 许之，夜缒而出，见秦伯， 这个时候你会选择？ 跪下苦苦哀求秦穆公 站在秦穆公的立场考虑问题，处处为秦穆公着想，仿佛忘了自己是郑国人 夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 名作状，在晚上 用绳子拴着人从上往下送 表修饰 已经 如果 使……灭亡 用 办事的官员，代指 秦穆公，表示恭敬 夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您了。 说退秦师 烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”? 采用了欲扬先抑的办法。一开始，烛之武使秦伯认为烛之武完全是站在秦国的立场上。这就引起秦伯对烛之武的好感，愿意听烛之武把话说完，这就为进一步说服秦伯提供了可能。 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻 邻之厚，君之薄也。 意动，以……为边邑 怎么 增加 形作名，边远的地方 形→动变雄厚 形→动变薄弱 越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。 君之所知也。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 且君尝为wèi晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉， 把……作为 给予 动作名，恩赐 朝、夕：名作状 在早上/在晚上 渡河 修筑防御工事 东方道路上的主人 外交使者 供给 缺少的东西 假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。 夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封， 若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 同餍，满足 向东。名→状 使…成为边界 延伸，扩张 侵损，削减 从哪里 使…..获利 考虑 句首语气词，表示希望，祈请 晋国有什么满足的呢？它向东边已把郑国当作疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而使晋国获利，希望您好好考虑这件事吧！” 第二步 “请托”，博得好感。 第一步 “示弱”，以退为进。 品味烛之武的游说艺术 烛之武用敬称“执事”和假设关系复句“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”，来表达对秦伯的尊重、希望与请托之情，吊起了秦伯的“胃口”，拉近了与秦伯的情感距离，以便让秦伯有兴趣听他说下去。 “秦、晋围郑，郑既知亡矣。”烛之武使用副词“既”、句末语气助词“矣”，来透露出郑国必定灭亡的无奈心态，表明郑国不敢“以卵击石”，以便让秦伯放下警惕之心。 品味烛之武的游说艺术 第三步 “换位思考”，替对方着想。 ①“亡郑利晋”：烛之武首先从郑国地理位置僻远、秦国管理困难的角度，阐述了“亡郑”无益于秦国的道理：“越国以鄙远，君知其难也。”接着，又从“焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”的角度，阐述了“亡郑”厚人薄己，利晋害秦的道理。 ②“舍郑利秦”：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”烛之武采用假设阐述了“舍郑”“存郑”对秦国的益处，并引导秦伯放弃与晋国一起攻打郑国的想法。 第四步 “离间”，成功劝退。 ①从晋背信弃义的历史角度——“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”，烛之武客观地追溯历史，劝说秦伯要“以史为鉴”。 ②从晋贪得无厌的必然角度——“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之”，烛之武展望未来，劝说秦伯要“防患未然”。 ③从阙秦利晋的“企图”角度——“阙秦以利晋，唯君图之”，烛之武采用层层剥笋的策略，揭示出晋国的野心，提醒秦伯要“幡然醒悟”，不要“惹火烧身”。 品味烛之武的游说艺术 说理内容 说理思路 说理技巧 秦晋围郑，郑既知亡 现实：郑国脱困无望， 秦攻郑有害，舍郑有益 以“利”巧攻心理 以退为进，消除戒备 （讲究语言艺术） 越国敝远，亡郑陪邻 阐明利害，动摇秦军 （善于分析利弊） 舍郑无害，共其乏困 替秦着想，拉拢利诱 （善于揣摩心理） 秦为晋赐，背信弃义 历史：晋过河拆桥 以“史”巧施离间 以史为鉴，挑拨秦晋 （善于利用矛盾） 阙秦利晋，唯君图之 未来：晋贪得无厌，恐将阙秦 以“害”巧析形势 推测未来，劝秦谨慎 （善于转移矛盾） 品味烛之武的游说艺术 烛之武退秦师 烛之武退秦师 《左传》 你的谈判起到了怎样的 效果，快来看看吧！ 退之果 秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。 通“悦”,高兴 结盟 守卫 于是 秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。 烛之武说秦的结果 ①秦郑订立盟约； ②秦国驻兵守郑。 秦权衡利害，决定退兵，但却派人留守要塞，体现其老奸巨猾的一面。 晋军退兵 子犯请击之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 没有 那个人 依靠 损害 自己的 同盟 明智 用 取代 符合武德 还是 译文： 子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧！”这样晋军也撤离了郑国。 怎样理解晋文公“不仁”“不知”“不武”三个退兵理由？ 不仁 秦伯背盟，是不仁不义，但晋文公毕竟受恩于秦，你不仁我不能无义。此理由使晋文公占据了道德高地。 是对现实情况的理性判断。失去同盟，不符合晋国长远利益。 是对具体作战的精准考量。“以乱易整”，胜负难料，不打无把握之仗。 表现出晋文公清醒的头脑和理智的判断， 审时度势，春秋“霸主”风采可见一斑！ 恭喜你顺利完成任务！ 烛之武退秦师 烛之武退秦师 《左传》 恭喜你，获得成就：机智的游说家。在历史上留下浓墨重彩的一笔！！ 左丘明 左丘明 (约前502—约前422)，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。 春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。他的《左氏春秋》（左传）和《国语》两部史学巨著，保存了具有很高价值的原始资料。由于所写作品史料详实，文笔生动，他被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。  最终，你的故事被左丘明写进了《左传》，快来认识他吧！ 最终，你的故事被左丘明写进了《左传》，快来认识他吧！ 《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作。 《左传》以《春秋》的记事为纲。以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 复盘：恭喜你顺利完成任务回到现实世界！分享一下你对这几位主要人物的看法吧! 郑伯 佚之狐 秦穆公 晋文公 烛之武 分析人物形象 礼贤下士， 从谏如流 郑伯 慧眼识英雄的伯乐 佚之狐 当机立断、谨慎周密、善于决策，善谋利益 秦穆公 清醒的头脑和理智的判断，成霸业者应有的隐忍不拔的胸怀和随机应变的谋略。 晋文公 分析人物形象 烛之武 请说出你的看法。 人们在评价烛之武时， 有人说他是一个“志士” 有人称赞他是一个“勇士” 有人指出他首先是一个“辩士” 也有人说他具备这三种人的特点 他以国家利益为重，出使秦营。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。 勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神展示了他的勇士性格。 向秦伯陈述利害。实则为郑，表面上却处处为秦国着想。最终说服秦伯，使其退兵。 分析人物形象 志士 勇士 辩士 “苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”。古往今来，有多少志士，哪怕命运、时代对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一分光和热。 作为新时代青年，我们应当以烛之武为镜，将小我融于大我，做德才兼备之人，于历史长河中展现不一样的光辉！ 积累写作素材 【适用话题】 选择、国家利益高于一切、逆境中磨砺、口才与成功、有志不在年高、发现人才、勇气、直面批评，知错能改、义与利、变通、双赢…… 烛之武三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的最后一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。 一鸣惊人源于默默积蓄 “磨砺”、“逆境中奋起”、“人生储备” 鲁迅曾叹，“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”纵观古今，有多少人像烛之武一样，将个人命运置之度外，将国家存亡视为己任，爱国豪情赋予了他们无惧生死的力量，让他们勇敢面对前路的泥淖。文天祥高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；戚继光抗倭守国土，无一怨言；林则徐升起虎门的硝烟、抵住外国的精神侵略；杨靖宇以草树、棉絮果腹，与敌军奋战到底……正是这颗颗热忱赤子心，挺起了中国的脊梁，前仆后继践行救国之路！ 以担当精神，践行爱国之路 勇气，让烛之武的生命飘香！在春秋战国时期，秦、晋乃两大强国也。郑曾“无礼于晋，且贰于楚也”，这成为秦、晋围郑的导火线。然而就在这复杂的战争形势下，烛之武依然答应郑伯，舍身卷进一片混乱的局势中。这是怎样的勇气啊！“夜缒而出”，这几个字让我震惊，我的脑海里瞬间闪出无数个问号；难道他不怕摔坏自己的老骨头吗？难道他不怕被秦伯发现，惹来杀身之祸吗？即使一切都顺利，难道他不怕这样危险的行动会给他带来负面影响吗？……哦！我明白了:在这复杂的情形中支撑着他的，是勇气。 勇气 在郑国处于危难之际，佚之狐慧眼识英雄，力荐烛之武；烛之武智勇双全，最终不辱使命，说服秦伯退兵，从而在历史上留下凭三寸舌退百万师的千古佳话。没有佚之狐这个伯乐，烛之武这匹千里马就很难脱颖而出。可以说，小到单位、企业，大到国家、民族，从长远的眼光看，都应该善于发现人才，重用人才，为人才施展才华、建立业绩创造良好、宽松的外部环境。 伯乐与千里马 Lavf59.14.100 $$ 一席话，窥见春秋的外交风云 ——《烛之武退秦师》教学设计 【教材分析】 《烛之武退秦师》不仅是一篇精彩的历史散文，更是一部蕴含深厚智慧与人文精神的宝典。它让我们领略到了古代语言的精妙、智慧与勇气的光辉、国家利益的至上以及文明交流的深远意义。在未来的学习与生活中，让我们带着这份收获，继续探索知识的海洋，传承与发扬中华文明的光芒。 【设计理念】 这节课围绕一个“退”字，开启游戏的各个环节，让学生进行身份体验，设置多处进行抉择，促使学生从烛之武的角度去考虑问题，从而深入了解烛之武的形象，把握其精神品质。 【核心素养】 语言建构与运用：积累文言实词、虚词和特殊句式。 思维发展与提升：梳理情节，把握文中的细节描写。 审美鉴赏与创造：分析烛之武的形象，体会烛之武说辞的智慧。 文化传承与理解：学习烛之武不计个人得失，以国家利益为重的爱国情怀。 【教学重点】 分析烛之武的形象，体会烛之武说辞的智慧。 【教学难点】 学习烛之武不计个人得失，以国家利益为重的爱国情怀。 【教学过程】 教师播放《中国外交天团》视频，情境设定： 看到中国外交天团站在世界舞台，捍卫国家主权与利益，你深受感触。这时，你穿越回了春秋时期，变成了郑国“外交官”烛之武。 任务一：为何退 师：作为郑国“外交官”，请你分析当前郑国的形势，找到此次危机的突破口。 翻译第一段，概括当前形势：秦晋围郑 师：请你（烛之武）分析当前的形势，说说以谁为此次谈判的突破口，比较有可能成功劝退军队？ A. 晋国国君 B.秦国国君 生：我选择B，因为第一段中提到“无礼于晋，且贰于楚” 是围攻郑国的原因。说明郑国与秦有谈判求和的可能。 师补充当时的背景： 1. “无礼于晋” ——晋公子重耳（后为晋文公）出亡至郑国，郑文公未以礼相待。 2.“贰于楚”——城濮之战时，晋国大败楚国，成为中原霸主，而郑国在这场战争中既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”之“贰”。 师：同学们再看驻军地图，暗示了什么信息？ 生：两国军队没有驻扎在一起，也就为烛之武的说服分化提供了有利条件。与秦谈判 拥有有利条件！ 任务二：谁去退 师：郑国国君为何会想到请你帮忙？你是否愿意挺身而出，请你思考后做出决定。 生：是佚之狐推荐。 师：翻译第二段，思考：佚之狐为何说“师必退”？ 生：“师必退”表现出佚之狐对烛之武的了解与信任（慧眼识人），侧面衬托出烛之武的外交才能。 师：国家正处于危难之际，郑文公此时请你（烛之武）代表郑国向秦国请求退兵。这时，你会选择： A. 欣然同意 B.婉言拒绝 师：你一开始为什么没有答应? PPT展示：烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。 生：是长期得不到君王的重用，因此心中不满，婉言拒绝。 师：你最后为何“许之”？ 生：一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；二是烛之武深明大义，以国家利益为重！ 任务三：如何退？ 师：你将如何劝退秦军？现在是你的高光时刻！ 于是你夜缒而出，前去面见秦伯，劝说他撤兵。请务必完成你的使命！ 1.“夜缒而出”这个细节在文中有什么作用？ 结构上，照应了前文的“晋侯、秦伯围郑” “国危矣”等内容。 内容上，表明形势已经相当危急，一触即发，展现出烛之武的献身精神。 2.许之，夜缒而出，见秦伯，这个时候你会选择（ ）？ A.跪下苦苦哀求秦穆公 B.站在秦穆公的立场考虑问题，处处为秦穆公着想，仿佛忘了自己是郑国人 3.烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”? 采用了欲扬先抑的办法。一开始，烛之武使秦伯认为烛之武完全是站在秦国的立场上。这就引起秦伯对烛之武的好感，愿意听烛之武把话说完，这就为进一步说服秦伯提供了可能。 品味烛之武的游说艺术 第一步：“示弱”，以退为进。 “秦、晋围郑，郑既知亡矣。”烛之武使用副词“既”、句末语气助词“矣”，来透露出郑国必定灭亡的无奈心态，表明郑国不敢“以卵击石”，以便让秦伯放下警惕之心。 第二步：“请托”，博得好感。 烛之武用敬称“执事”和假设关系复句“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”，来表达对秦伯的尊重、希望与请托之情，吊起了秦伯的“胃口”，拉近了与秦伯的情感距离，以便让秦伯有兴趣听他说下去。 第三步：“换位思考”，替对方着想。 ①“亡郑利晋”：烛之武首先从郑国地理位置僻远、秦国管理困难的角度，阐述了“亡郑”无益于秦国的道理：“越国以鄙远，君知其难也。”接着，又从“焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”的角度，阐述了“亡郑”厚人薄己，利晋害秦的道理。 ②“舍郑利秦”：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”烛之武采用假设阐述了“舍郑”“存郑”对秦国的益处，并引导秦伯放弃与晋国一起攻打郑国的想法。 第四步：“离间”，成功劝退。 ①从晋背信弃义的历史角度——“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”，烛之武客观地追溯历史，劝说秦伯要“以史为鉴”。 ②从晋贪得无厌的必然角度——“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之”，烛之武展望未来，劝说秦伯要“防患未然”。 ③从阙秦利晋的“企图”角度——“阙秦以利晋，唯君图之”，烛之武采用层层剥笋的策略，揭示出晋国的野心，提醒秦伯要“幡然醒悟”，不要“惹火烧身”。 总之，这是一场春秋无义战，利益至上，烛之武抓住了秦国的利益出发，处处为秦考虑！ 任务四：退之果 1.你的谈判起到了怎样的效果，快来看看吧！ ①秦郑订立盟约； ②秦国驻兵守郑。 秦权衡利害，决定退兵，但却派人留守要塞，体现其老奸巨猾的一面。 2.怎样理解晋文公“不仁”“不知”“不武”三个退兵理由？ “不仁”：秦伯背盟，是不仁不义，但晋文公毕竟受恩于秦，你不仁我不能无义。此理由使晋文公占据了道德高地。 “不知”：是对现实情况的理性判断。失去同盟，不符合晋国长远利益。 “不武”：是对现实情况的理性判断。失去同盟，不符合晋国长远利益。 表现出晋文公清醒的头脑和理智的判断，审时度势，春秋“霸主”风采可见一斑！ 恭喜你顺利完成这四大任务：秦晋围郑——临危受命——说退秦师——秦晋退兵！ 恭喜你，获得成就：机智的游说家。在历史上留下浓墨重彩的一笔！！最终，你的故事被左丘明写进了《左传》，快来认识他吧！ 3.复盘：恭喜你顺利完成任务回到现实世界！分享一下你对这几位主要人物的看法吧! 郑伯：礼贤下士，从谏如流 佚之狐：慧眼识英雄的伯乐 秦穆公：当机立断、谨慎周密、善于决策，善谋利益 晋文公：清醒的头脑和理智的判断，成霸业者应有的隐忍不拔的胸怀和随机应变的谋略。 人们在评价烛之武时，有人说他是一个“志士”，有人称赞他是一个“勇士”，有人指出他首先是一个“辩士”，也有人说他具备这三种人的特点，请说出你的看法。 志士：他以国家利益为重，出使秦营。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。 勇士：勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神展示了他的勇士性格。 辩士：向秦伯陈述利害。实则为郑，表面上却处处为秦国着想。最终说服秦伯，使其退兵。 课堂总结：“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”。古往今来，有多少志士，哪怕命运、时代对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一分光和热。 作为新时代青年，我们应当以烛之武为镜，将小我融于大我，做德才兼备之人，于历史长河中展现不一样的光辉！ 积累写作话题： 【适用主题】选择、国家利益高于一切、逆境中磨砺、口才与成功、有志不在年高、发现人才、勇气、直面批评，知错能改、义与利、变通、双赢…… 话题1：一鸣惊人源于默默积蓄 烛之武三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的最后一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。 话题2：以担当精神，践行爱国之路 鲁迅曾叹，“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”纵观古今，有多少人像烛之武一样，将个人命运置之度外，将国家存亡视为己任，爱国豪情赋予了他们无惧生死的力量，让他们勇敢面对前路的泥淖。文天祥高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；戚继光抗倭守国土，无一怨言；林则徐升起虎门的硝烟、抵住外国的精神侵略；杨靖宇以草树、棉絮果腹，与敌军奋战到底……正是这颗颗热忱赤子心，挺起了中国的脊梁，前仆后继践行救国之路！ 话题3：勇气 勇气，让烛之武的生命飘香！在春秋战国时期，秦、晋乃两大强国也。郑曾“无礼于晋，且贰于楚也”，这成为秦、晋围郑的导火线。然而就在这复杂的战争形势下，烛之武依然答应郑伯，舍身卷进一片混乱的局势中。这是怎样的勇气啊！“夜缒而出”，这几个字让我震惊，我的脑海里瞬间闪出无数个问号；难道他不怕摔坏自己的老骨头吗？难道他不怕被秦伯发现，惹来杀身之祸吗？即使一切都顺利，难道他不怕这样危险的行动会给他带来负面影响吗？……哦！我明白了:在这复杂的情形中支撑着他的，是勇气。 话题4：伯乐与千里马 在郑国处于危难之际，佚之狐慧眼识英雄，力荐烛之武；烛之武智勇双全，最终不辱使命，说服秦伯退兵，从而在历史上留下凭三寸舌退百万师的千古佳话。没有佚之狐这个伯乐，烛之武这匹千里马就很难脱颖而出。可以说，小到单位、企业，大到国家、民族，从长远的眼光看，都应该善于发现人才，重用人才，为人才施展才华、建立业绩创造良好、宽松的外部环境。 你将如何劝退秦军？ 现在是你的高光时刻！ 学科网（北京）股份有限公司 $$什么是中国外交天团？他说。最终是死路一条，只会拉起自己脖子上的。他说，美方的有关官员在那里指手画脚，煽风点火，挑拨离间，这种做法令人不齿。告诉我不要自己有病，还要给别人开药方。他说。他们有没有想过把一个大国逼到绝地的后果？他说台湾是中国的事。不关日本的事。他说海洋不是日本的垃圾桶，太平洋不是日本的下水道。他说我下一个问题。