30.推广中华优秀传统文化（教学课件）-三年级信息科技全一册同步备课系列（河北大学版2024）

推广中华优秀传统文化 推广中华优秀传统文化 三年级全一册 行业PPT模板http:///hangye/ 河北大学版 制作与分享电子小报 对比自己设计与使用模版的 效果 学科网 活 动 目 标 活 动 目 标 1.利用下载、保存的资料制作《京剧脸谱》电子小报。 2.利用在线平台进行作品展示分享，宣传中华优秀传统文化。 3.总结项目成果并进行交流与分享。 4.通过学校公众号等多种线上方式展示作品。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 1．制作《京剧脸谱》电子小报 根据之前的设计，小组同学分工合作，完成《京剧脸谱》电子小报的制作。 活动1： 制作与分享电子小报 制作电子小报需要经历哪些制作过程呢？ 我们还需要根据制作过程进行分工合作哦！ 讲 授 新 知 讲 授 新 知 1．制作《京剧脸谱》电子小报 活动1： 制作与分享电子小报 第一步:规划电子小报。 第二步:搜集素材。 第三步:绘制布局图。 第四步:制作报头。 第五步:设置小报页面大小、页眉页脚、背景图。 第六步:添加图片以及对文本框进行版面布局设计。 第七步:组合报刊名与版面的文本、图片等内容。 第八步:对电子小报进行修饰调整。 我们可以参照左边的制作过程，也可以使用模版完成电子小报的制作。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 （1）启动WPS演示，调出绘图工具栏。(执行“插入→“形状”命令) （2）插入艺术字。(执行“插入”→“图片”→“艺术字”命令) （3）选择合适的文字样式。 （4）利用文字属性栏对文字进行设置。(艺术字环绕方式设置为“浮于文字上方”) 第四步：制作报头的方法 讲 授 新 知 讲 授 新 知 （5）插入文本框放置文本。(将文字放在文本框中才可以移动文字) （6）在文本框中输人文字并进行修饰。(填充文本背景色、设置文本框颜色、设置文本颜色等) （7）调整文本框与艺术字的位置。 （8）将所有内容组合在一起。 第四步：制作报头的方法 讲 授 新 知 讲 授 新 知 (1）进行页面设置。(纸张设置为横向) (2）设置页眉页脚。 页眉:“报刊名称＋版别”，如“《京剧脸谱》第1版”。页脚:“班级＋姓名”，如“三年级×班××”。 (3）设置背景。(可以利用绘图工具绘制底图) 第五步：设置小报页面大小、页眉页脚、背景图 讲 授 新 知 讲 授 新 知 （1）绘制版面背景图形。 （2）对图形进行线条、填充色修饰。 （3）插入艺术字等用于栏目小标题。 （4）插入图片并调整图片大小及位置。(执行“插入”→“图片”→“来自文件”命令) （5）插入文本框并填充文字。 （6）设置文本框填充色与边线颜色。 （7）完成其他版面内容的制作。 第六步:添加图片以及对文本框进行版面布局设计 讲 授 新 知 讲 授 新 知 第八步:对电子小报进行修饰调整。 (1）去除底图。(选中底图按Delete键删除) (2）添加底纹或背景色。 第八步:对电子小报进行修饰调整。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 2．分享《京剧脸谱》电子小报 制作完成《京剧脸谱》电子小报后，将电子小报分享给同学们，展示自己的作品并宣传中华优秀传统文化。要扩大作品的影响力，还能通过哪些渠道或平台分享我们的作品呢? 分享电子小报的渠道或平台：______________ ___________________________________________ ___________________________________________ 讲 授 新 知 讲 授 新 知 1.班级群等社交平台，发布作品和介绍词，吸引同学互动； 2.学校公众号，可转发、评论、点赞，多种互动方式； 3.其他在线协作空间。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 对比设计制作电子小报时，使用模板和不使用模板的效果，你有什么感受? 活动2： 对比自己设计与使用模板的效果 使用模板的效果看起来更精美。 使用模版过程更简单，只要把内容填上去就可以了。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 自己设计制作的电子小报与使用模板制作的电子小报各有什么优缺点? 活动2： 对比自己设计与使用模板的效果 模板修改起来难点有点大。 自己设计电子小报我有点找不到方向。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 使用模板时：整体过程更像 “填空” 和 “微调”，初期能快速抓住设计方向。尤其是对设计经验不足的人来说，容易获得 “成品看起来很规整” 的满足感。但缺点是容易被模板框架束缚，想做个性化调整时（比如换一种排版逻辑），可能需要推翻部分预设，反而觉得 “束手束脚”。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 自己设计制作电子小报时：初期更像 “白纸作画”，自由度极高但也更考验耐心。需要自己规划所有元素的位置、搭配颜色和字体，甚至要反复调整细节（比如行距、边距）来保证美观。过程中可能会经历 “越改越乱” 的挫败感，但最终完成时，会因为 “完全符合自己的想法” 而更有成就感。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 通过在线平台展示和分享小组制作完成的《京剧脸谱》电子小报，说一说你制作电子小报的心得。 展示与分享 讲 授 新 知 讲 授 新 知 根据项目要求，各小组对自己和同学们分享的《京剧脸谱》电子小报内容进行评价，填写下表。 反思与评估 电子小报内容 同学的评价 自己的评价 评价说明 主题突出，能够给人带来视觉冲击 五星：很好 四星：好 三星：一般 二星：不理想但有用 一星：不理想且无用 背景与小报内容整体协调，能突显中华优秀传统文化的魅力 色彩运用好，各元素搭配协调 有效利用其他学科知识加强小报的宣传效果 单 元 总 结 单 元 总 结 本单元，我们利用AI大模型查找到许多中华优秀传统文化相关知识；通过上网搜索，找到了“京剧脸谱”图片；还学会了与同学一起创作作品的方法，完成了一份我们比较满意的电子小报。 谢谢观看 学科网制作 $$