巧手饰新年（第一课时）（教学设计）-2025-2026学年人美版（2024）美术一年级上册

本文围绕“巧手饰新年”展开，聚焦拉花剪纸的制作技巧与艺术魅力。承接一年级学生对美术基础的认知，为后续深入学习手工制作奠基。通过情境导入、课堂发展等环节，渗透审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，如欣赏拉花感受美，动手制作提升表现与创意能力。 本设计亮点在于以趣味“变魔法”导入，结合微课辅助教学。从学生层面看，能激发兴趣，提升动手与探究能力；从教师角度，提供清晰授课流程；课堂效果上，有效突破教学重难点，增强学生对拉花剪纸艺术的热爱。

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 一年级 学期 秋季 课题 巧手饰新年 教科书 书 名：义务教育教科书 艺术 造型 ·美术 出版社：人民美术出版社 （主编：黄宗贤） 教学目标 1. 了解拉花之美、色彩之美以及中国红之美。 2. 运用折、剪、贴等多种方法，制作形式多样的拉花剪纸作品。 3. 感知拉花剪纸的艺术魅力，激发学生对拉花剪纸艺术的热爱。 教学重难点 教学重点： 1.掌握拉花剪纸的基本技巧，剪出若干拉花剪纸作品。 教学难点： 1.令纸拉花连续不断的折剪贴技巧。 教学过程 一、教学准备 （一）教具准备：教材、PPT 课件、教师示范微课、学生示范微课、范例作品、剪纸工具及 材料、福袋等。 （二）学具准备：教材、剪纸工具及材料。 设计意图：做好各项教学准备工作，有利于教学任务顺利展开。 二、情境导入 （一）变一变：教师“变魔法 ”，团花变拉花，挂起来，喜气足，迎新年乐开怀（展示平面和 立体造型的拉花）。 （二）引导学生欣赏生活中的拉花，说说拉花有什么作用？ 总结：发现二维平面到三维立体的造型变化，及由此产生的强烈的表现力、感染力，装点环 境的效果更加突出。 设计意图：通过二维团花到三维拉花的“小魔法 ”提升学习兴趣，激发想象力。介绍、了解 拉花剪纸艺术特点，感受拉花剪纸的艺术魅力，提升审美素养。 引出课题：巧手饰新年 三、课堂发展 （一）教授直接剪出拉花的方法。 1.教师提问： 你们知道吗？拉花也可以直接剪出来噢！这个立体拉花是怎么制作的呢？ 2.教师追问： 这些形状的立体拉花要怎么制作呢？ 3. 学生进行基础挑战：选择喜欢的纸张形状，运用剪的方法，制作一个立体拉花。 4. 根据自身情况，观看教师微课。 （二）了解代表新年的颜色，欣赏红色的拉花作品，引导学生观察、分析拉花的制作方法。 1.师生共同分析，解决教学重点。 2.学生进行升级挑战：选择喜欢的样式，运用折、剪的方法，完成一个喜庆的纸拉花。 设计意图：学习掌握拉花剪纸基本技法，剪出若干拉花剪纸作品，提高动手能力。 （三）通过观察、 自主阅读，探究彩环拉花的制作方法及步骤。 1.学生进行合作挑战：小组合作，选择恰当的纸条进行粘贴，共同完成一个彩环拉花。 2.展示作品、分享感受。 设计意图：初步体验小组合作的魅力，感受合作的力量。 四、课后延伸 （一）引发思考 1.巧手试一试，如何制作图案拉花？ 2.脑筋转一转，如何用这些拉花装饰环境呢？ 设计意图：知识进行迁移，培养学生的探究能力和动手操作能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$