《秋词》(其一)、《夜雨寄北》、《十一月四日风雨大作》(其二)、《潼关》-【课课练】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步训练（统编版2024）

课外古诗词诵读 《秋词》（其一）、《夜雨寄北》、 《十一月四日风雨大作》（其二）、《潼关》 1.直接默写。 3.阅读下面诗歌，完成下列小题。 (1)晴空一鹤排云上， 秋词二首 (2) ,却话巴山夜雨时。 刘禹锡 (3)僵卧孤村不自哀， 其一 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 (4) ,秋风吹散马蹄声。 晴空一鹅排云上，便引诗情到碧霄。 2.理解性默写。 其二 (1)谭嗣同的《潼关》中写高云簇拥的孤城寂 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 寥、辽远的诗句： 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 【注释】①嗾(sǒu),指使狗时发出的声音，这 (2)陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）中 里是“使”的意思。 的“ (1)两首诗都写秋天，其一借助想象鹤冲云霄 ”与曹操的“老骥伏枥，志在千里” 赞秋气，其二通过如实勾勒 (四 意境相同。 字词语)的画面咏秋色。（请用诗中词语 (3)刘禹锡《秋词》（其一）中一反过去文人悲 回答)》 秋的传统，以积极向上的豪迈之情赞颂秋 (2)这两首诗表达的情感是否相同？请结合 天美好的诗句： 诗歌内容进行分析。 (4)《秋词》（其一）中表达诗人豪迈乐观之情、 抒发志向的诗句： 4.阅读下面诗歌，完成各题。 夜雨寄北 (5)《夜雨寄北》中写思归而不得的愁苦之情 李商隐0 的诗句： 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 14 霜月 5.阅读下面诗歌，完成各题。 李商隐 十一月四日风雨大作（其二） 初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。 陆游 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟④。 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 【注释】①李商隐：因受牛李党争影响，被人排 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 挤，潦倒终身。②青女：即霄玉女，主霜雪的女 (1)这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现 神。③素娥：即月里的嫦娥。④婵娟：姿态美好。 实与 自然地联系起来，借此抒发 (1)下列选项中对于这两首诗内容、情感理解 有误的一项是() 之情。 A.《夜雨寄北》中“问归期”而“未有期”， (2)赏析第二句中“尚”字的表达效果。 其中包含了太多苦涩与无奈。 B.《夜雨寄北》中“夜雨涨秋池”的环境， 让诗人更感到孤独凄凉。 (3)对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品 C.《霜月》中“霜”“征雁”点明了初秋时节 析有误的一项是() 寒凉、萧瑟的环境特点。 A.诗的一、二句集中在“思”字上，强烈地 D.《霜月》中“月中霜里斗婵娟”反映了诗 表达了诗人希望报国的爱国之情 人追求美好、向往光明的愿望。 B.诗的三、四句集中在“梦”字上，幻化出 (2)请简要描述“何当共剪西窗烛，却话巴山 的是诗人魂牵梦绕的情境。 夜雨时”所展现的画面。 C.全诗格调积极向上，具有强烈的感 染力。 D.“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明 与世隔绝的状态，真切地写出了作者为 (3)你比较了李商隐的这两首诗，发现都用了 自己的处境哀叹的凄凉情景。 虚实结合的手法。请具体解释李商隐在6.阅读下面诗歌，完成各题。 两首诗中所用的虚实结合的手法。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 (4)《夜雨寄北》一诗表达了诗人怎样的思想 (1)请用自己的语言描绘一、二句描写的 感情？ 景象。 115 (2)请从修辞手法的角度赏析诗歌三、四8.阅读下面这首词，完成下面小题。 两句。 点绛唇·有怀苏州 [宋]吴文英 明月茫茫，夜来应照南桥①路。梦游熟 处。一枕啼秋雨。 7.阅读下面这首诗，完成下面小题 可惜人生，不向吴城②住。心期误。雁 春山夜月 将④秋去。天远青山暮 [唐]于良史 【注释】①南桥：苏州城内古桥，词人旧居附 春山多胜事，赏玩夜忘归。 近。②吴城：即苏州。③心期：这里指词人本 掬水月在手，弄花香满衣。 想早归或已拟定回苏州之日。④将：携带。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 (1)以下各项对这首词的分析不正确的一项 南望鸣钟处，楼台深翠微。 是() (1)下列对诗句理解和分析不恰当的一 A.“明月茫茫，夜来应照南桥路”，见月兴 项是(） 怀，月色令词人追思当年苏州美好的 A.诗的首联提纲挈领，统率全篇。点出春 回忆 天的山中有许多美好的事物，自己游春 B.“一枕啼秋雨”抒写梦醒后的伤感，泪水 只顾迷恋玩赏，天黑了，竞然忘了归去。 像秋雨一般湿透了枕头，比喻贴切 B.首联的两句诗之间有因果关系，“多胜 新奇。 事”是“赏玩忘归”的原因。 C.“心期误”，言人事多变。本想早归或已 C.额联是全诗精神所在的地方。这两句 拟定回苏州之日，但人事蹉跎，竞不能 在篇中，如石韫玉，似水怀珠，照亮 如愿。 四围。 D.“雁将秋去。天远青山暮。”词人回忆梦 D.本诗是一首五言绝句，词语清丽超逸。 中场景：身在秋天的苏州，看大雁飞过 讲究对仗，十分工整。 青山。 (2)尾联“南望鸣钟处，楼台深翠微”运用了什 (2)“可惜人生，不向吴城住”一句表达了怎样 么表现手法？有什么作用？ 的情感？并请指出这句词的抒情方式。 6。量语文七年提上册 要求：介绍故事的情节准确，较全面， 有生动的细节。 选专题二：话说唐僧师徒 要求：简要介绍人物的身世，用几句话 勾勒其性格特征；并引用一些故事来 印证。 课外古诗词诵读：《秋词》（其一）、《夜雨寄北》、 《十一月四日风雨大作》（其二）、 《潼关》 1.(1)便引诗情到碧霄 (2)何当共剪西窗烛 (3)尚思为国戍轮台 (4)终古高云簇此城 2.(1)终古高云簇此城秋风吹散马蹄声 (2)僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 (3)自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝 (4)晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 (5)君问归期未有期巴山夜雨涨秋池 3.(1)山明水净 (2)两诗表现的情感相同。第一首表现的 是秋天的生机和素色，借“一鹤排云” 表达了自己高扬的精神和开阔的胸 襟。第二首用春季的轻浮反衬了秋季 的端庄素雅。表现了秋之高洁和沉 稳，反映了诗人高尚的情操和积极高 昂的精神面貌。 4.(1)C【解析】C.理解有误。从“霜月” “无蝉”可以看出此时不是“初秋时 节”而是“深秋时节”。 (2)诗人设想了一幅与妻子未来相聚的画 面，两人共同秉烛夜谈，为烛剪去烛 芯，聊起巴山夜雨时的场景。 (3)在《夜雨寄北》中，妻子寄来的家书， 以及巴山的夜雨使秋水涨满水塘，是 眼前实景，而作者想象的与家人剪烛 夜话则是虚写。在《霜月》中，蝉声消 退，雁群当空，楼高接水，这是诗人眼 前实景，而诗人想象的青女、嫦娥在月 宫中争奇斗艳的景象则是虚写。两首 诗中，实写都写眼前的无奈、凄凉，虚 32 写都写愿望的美好、温暖，虚实结合、 相互对比，体现了作者在现实中的痛 苦与彷徨，以及对美好的生活的向往。 (4)诗人羁旅巴山的孤寂和思乡思亲 之情。 5.(1)梦境诗人那感人至深的报国之志和 忧国忧民 (2)“尚”的意思是“尚且”，诗人处境凄 凉，但“不自哀”，可见他“为国戍轮 台”的忠心。 (3)D【解析】首句中的“僵卧孤村”交代 诗人虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉 的小村里，可是诗人“不自哀”，他并 不为自己的处境而感到悲哀，还时刻 想着率领千军万马为祖国成守边疆。 6.(1)天空中翻卷着一团团云雾，异峰突起， 久远的高云簇拥着潼关古城，那景象 壮阔极了。一阵阵猎猎的秋风吹来， 将清脆的马蹄声吹散了，古城又显出 了它的寂寞。 (2)运用拟人修辞，赋予河流、高山以人的 情感，河水奔流还嫌拘束，山入潼关桀 骜不驯，生动形象地表现了潼关山水 的壮阔，也表现出诗人勇往直前的少 年意气。 7.(1)D【解析】五言绝句是指五言四句而 又合乎律诗规范的小诗，属于近体诗 范畴。于良史所作的《春山夜月》为 五言律诗。 (2)运用了反衬（以动衬静）的手法，以远处楼 台的钟鸣之音衬托出山中月下的幽静，表 达了诗人不忍离去对美景的留恋。 8.(1)D【解析】D.“词人回忆梦中场景” 说法错误。这两句是作者真实地遥望 秋空，看到大雁带着萧瑟的秋意飞去， 远处的青山已沉没在暮霭之中，并不 是梦中的场景。 (2)想回苏州却不能如愿的遗憾、怅惘（或 对苏州的思念、眷念)。直抒胸臆（直 接抒情)。