第三单元 测试题-【课课练】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步训练（统编版2024）

有一个粗鄙的人来问我，我对他谈的问 题本来一点也不知道。我从他所提问题 的正反两头去探求，尽了我的力量来帮 助他。” 子夏说：“每天知道自己以前不知 的，每月不忘记以前已学会的，可以说是 好学了。” 11.(1)示例：同学们，《论语》流传了2500多 年，影响了一代代的中国人，它的经 典语句，每一个中国人都耳熟能详。 熟读《论语》，我们会少一分稚嫩，多 一分坚强。今天我们举办以“交流学 习体会”为主题的座谈会，希望大家 谈谈自己对《论语》的认识和阅读体 会，让更多的人受益。请大家散开心 扉交流吧！ (2)示例：敏学好，交友信，择贤善 (3)③⑦【解析】①温故知新④择善而 从⑤任重道远⑥诲人不倦⑧见贤思 齐出自《论语》；②舍生取义出自《孟 子》：③愚公移山出自《列子·汤 问》；⑦一鼓作气出自《左传·曹刿 论战》。 (4)示例：长林，你有聪明的头脑，大家都 羡慕你出众的天赋，孔子曾说：“知之 者不如好之者，好之者不如乐之者。” 如果你能培养学习的兴趣，并把精力 全部投入到学习中，你的成绩一定会 大幅提高。 第三单元测试题 1.B【解析】A.“捻”应读“nin”,“罕”应 读“hǎn”;C.“漏”应读“lòu”;D.“慨”应 读“kdi”。 2.D【解析】A.“坤士”应为“绅士”；B.“人 声顶沸”应为“人声鼎沸”：C.“云宵”应为 “云霄”，“接然不同”应为“截然不同”。 3.D【解析】书名号也表示短暂的停顿，连 续使用多个书名号之间无需用顿号，所以 句中的两个顿号应删去。 4.A【解析】B.语序不当，应该是“观察、分 集青客食 析、解决”；C.成分残缺，缺主语，可改为 “公共自行车运行系统的建成”；D.语义 重复，“溺爱”的意思是过分娇纵、喜爱，和 “过于”重复，删掉其一。 5.C【解析】本题考查排序。从文段“汉语 中‘贫’与‘穷’两个字的含义稍有差异” 可以看出，“贫”在前面，解释含义的时候 先讲解“贫”，所以③句应作为第一句。接 着再解释“穷”的含义，所以②句应作为第 二句。然后，④句对应③句解释“穷”的含 义，所以，④句应作为第三句。⑤句“简 体”和“繁体”相对，所以⑤句应作为第四 句。①句总结“穷”字的含义，所以①句应 作为第五句。 6.示例：《朝花夕拾》中写到了许多鲁迅的童 年往事，如《五猖会》中写到父亲要“我” 背诵《鉴略》才能去看迎神赛会，让我回想 起爸爸妈妈总是要求我写完作业才能出 去玩。类似的情节会引发我的回忆，让我 产生共鸣，进而吸引我在书中寻找更多自 己童年的影子，让我对《朝花夕拾》产生浓 厚的阅读兴趣。 7.(1)D【解析】本文记叙男孩们一起玩 “踢罐电报”的游戏，身体瘦弱的歪儿 总是被伙伴们捉弄，因此被妈妈责骂 不能跟我们一起玩。歪儿看着小伙伴 们的游戏因为少了自家的铁罐，快乐 减色许多，虽然之前曾经受到大家的 欺负，但是终究于心不忍，不计前嫌地 把铁罐从窗口扔了下去，希望小伙伴 们能尽兴地游戏。由此，“我”对自己 之前戏弄歪儿的事感到愧疚。据此， “我的心被一种内疚深深地刺痛了” 这句话应该放在【丁】处。 (2)①运用夸张的修辞手法，逼真地表达 了“我”听到歪儿叫唤、去玩游戏的急 切心情。 ②运用排比的修辞手法，增强语势，体 现了歪儿（他）对玩“踢罐电报”这种 游戏的喜爱和痴迷。 15 量语文七作报上册 (3)承上启下（过渡）承接上文写歪儿 沉醉于玩“踢罐电报”的经过，引起下 文大家对歪儿的理解与友爱 (4)①大家不约而同、齐心合力地等待着 这位小伙伴的到来。②大家做假成 真，情愿被他捉住，尽力不叫他坐庄。 ③我们又像先前一样兴奋、亲热、满足。 (5)示例：歪儿。因为本文通过写我们同 歪儿一起玩“踢罐电报”的游戏，表现 了孩童时代天真、纯洁的友谊与快乐， 突出了歪儿的形象特点。 8.(1)D【解析】A.比/怎么。B.行走/实 行。C.语气词/副词。D.存在/ 存在。 (2)①选取他们的优点而学习，如果看到 他们的缺点就作为借鉴，改掉自己的 缺点。 ②我很疑惑，大胆问您。 (3)求也退/故进之 (4)善于思考向他人学习 对学习产生兴趣因材施教 【参考译文】 【乙】子路问：“听到了一个道理就去 实行吗？”孔子说：“有父兄在，怎么能没有 得到允许就去做呢？”冉有问：“听到了一 个道理就去实行吗？”孔子说：“听到了一 个道理就去实行。”公西华说：“子路问您， ‘听到了一个道理就去实行吗’，您说，‘有 父兄在'；冉有问您，‘听到了一个道理就 去实行吗’，您说，‘听到一个道理就行动 吧'。这使我感到迷惑，所以大胆地来问 您。”孔子说：“冉有退缩，所以要鼓励他； 子路好勇过人，所以要约束他。” 9.(1)示例：落红不是无情物，化作春泥更护 花。—龚自珍《己亥杂诗》 (2) 征稿启事 为迎接教师节的到来，校刊《中学 时代》特征求下列稿件：《园丁颂歌》 《我最崇敬的人》《我的老师》等歌颂 老师的诗歌、散文。 16 来稿要求：字迹清晰，语言生动， 有真情实感；请写明真实姓名和所在 班级。 稿件请送本刊编辑部。 《中学时代》编辑部 2024年9月3日 10.略。 整本书阅读：《朝花夕拾》 1.(1)范爱农〈二十四孝图〉阿长与〈山 海经〉五猖会狗·猫·鼠、琐记 无常父亲的病（任选其二） (2)散文旧事重提 (3)范爱农①在日本留学时参加同乡 会，吊烈士，骂满洲。②憎恨腐败的封 建统治，常搭船进城与鲁迅喝酒，抒发 心中的愤懑。③辛亥革命后他曾在绍 兴师范学校任教。（任写一个） (4)衍太太父亲的病邻居 (5)山海经天演论 (6)无常父亲的病 (7)①藤野先生 ②范爱农 ③陈莲河 ④衍太太 2.(1)B【解析】B.作者在《朝花夕拾》中用 第一人称叙事，不是第二人称。选项 B错误。 (2)C【解析】C.鲁迅讨厌猫的原因有四 个：第一，猫对自己捉到的猎物，总是 尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与 狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它 老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它 吃了鲁迅小时候心爱的一只小隐鼠。 故并非“只是因为在小时候猫吃掉了 他的小隐鼠”。 (3)B【解析】B.“衍太太在我父亲临终 时叫我一直呼唤父亲”的做法对作者 有害。这样让父亲去世前不得安宁， 作者认为应该让父亲安静地离去。 “冬天我们想吃冰，她鼓励支持我们”第三单 1.下列加点字的读音无误的一项是( A.确凿(z0o) 窃读(qi迫) 搓捻(nidn) 人迹罕至(han) B.书塾(shú) 叛逆(ni) 攒成(cuan) 疲倦不堪(kan) C.秕谷(b) 枉然(wang) 自卑(bei) 一字不漏（ù） D.模仿(m)》 涨红(zhang) 感慨(gai) 恍然大悟(hung) 2.下列词语书写全都正确的一项是( A.坤士绽开暂时废寝忘食 B.激荡陌生轻捷人声顶沸 C.云宵争执和蔼接然不同 D.倜傥磕头悔恨油然而生 3.下列标点符号的使用，有误的一项是( A.抗战、团结、进步，这是共产党的三大方针。 B.惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不 忍闻。 C.那就是我一一名普普通通的中学生。 D.从1918年起，鲁迅陆续发表了《狂人日 记》、《药》、《祝福》等短篇小说。 4.下列句子，没有语病的一项是() A.为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个 人心中都必须绷紧一根安全弦。 B.在学习过程中，我们应该注意培养自己解 决、分析、观察问题的能力。 C.由于建成了公共自行车运行系统，为本地市 民“绿色出行”提供了便利条件。 52 元测试题 D.现在社会独生子女多，父母过于溺爱孩子， 这对孩子的成长极为不利。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，语序最 恰当的一项是( 汉语中“贫”与“穷”两个字的含义稍有差 异： 。 在这个意义上可以说，如今贫人不 多，穷人却不少，脱贫之后还要脱穷。 ①所以，“穷”更多地指人对自己处境的心理 感受 ②而“穷”字原本为形声字 ③“贫”字从“贝”，本义指缺少财物，与“富”相 对，意味着物质上的匮乏和不足。《庄子· 让王》中说：“无财谓之贫。” ④繁体的穷上边是“穴”，下边是“躬”，表示身 在穴下，处境窘困，可以引申为不得志 ⑤简化字转变为会意，表示力在穴下，有劲使 不出 A.①3②④5 B.3①2④⑤ C.③②④5① D.④⑤②①3 6.阅读一部名著时，个性鲜明的人物、引人深思 的情节、纷繁多样的人情世态…都可能引发 读者的阅读兴趣。请结合《朝花夕拾》的内 容，说说是什么引发了你的阅读兴趣，并简要 说明这一兴趣是如何促使你阅读这部名著的。 7.阅读下面的文字，完成后面小题。 ①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我 的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细 的召唤声：“来玩踢罐电报呀—” ②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游 戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉笔粗 粗画一个圈儿，将一个空铁罐儿摆在圈里，然 后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后 剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地 把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处， 再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下 庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被 踢跑，这真是个苦差事。 ③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央， 寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红 薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭，眼睛总像睁不 开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵， 明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打 斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这 种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一 直累得跌跌撞撞…大家玩的罐儿还是他家 的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁 罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说 不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！ ④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢 罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直 就是为我发明的一我身高腿长，跑起来真像 骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是 我踢罐儿那一脚，“啪”的一声过后，只能在远 处朦胧的暮色里去听它丁零当啼的声音了，要 找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是 瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左， 一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗 得大家梧着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏 身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐 儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现… 就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕 我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小 街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。 终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，快快 无奈地痛哭不止…他妈妈跑出来，朝他叫着 骂着，拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含 着对我们的谴责。【甲】我们都感觉自己做了 什么不好的事，默默站了一会儿才散。 ⑤歪儿不来玩踢罐电报了。【乙】他不 来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草 莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时 还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去 快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的 玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩 吧！【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一 个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么 熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长 长的罐儿。【丁】我迫不及待地朝他招手，叫 他来玩。 ⑥歪儿回到了我们中间。 ⑦一切都奇妙又美好地发生了变化大 家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地 等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄： 有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被 053 他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会， 做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树 后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢 得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙 藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张 破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相 能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常 的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟 然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星 一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的 眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看 我们能不能把它点亮。 (选自《冯驥才散文精选》，有改动)》 (1)下面的句子出自原文，它在文中的位置应 该是( 我的心被一种内疚深深地刺痛了。 A.【甲】 B.I乙】 C.【丙】 D.【丁】 (2)揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达 效果。 ①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我 的心就飞出去了。 ②他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直 累得跌跌撞撞… 540 (3)第⑥段独句成段，在结构上的作用是 ,在内容上的作用是 (4)第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变 化”，请联系上下文概括发生了哪些变化。 (5)请给选文拟一个恰当的标题，并简述 理由。 8.阅读下面文本，完成下列各题。 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (《为政》) 子曰：“学而不思则周，思而不学则殆。” (《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐 之者。”(《雍也》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋 巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (《雍也》)》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。”(《述而》) 【z】 子路①问：“闻斯行诸2？”子曰：“有父兄 在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行 诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华④曰：“由也问 ·闻斯行诸’，子曰‘有父兄在’：求也问‘闻斯 行诸’，子日闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子 曰：“求也退故进之；由也兼人⑤，故退之。” 【注释】①子路：本名仲由，字子路。②闻斯行 诸：听到合乎义理的事就付诸实施。③冉有： 又称冉求，字子有。④公西华：即公西赤，字子 华。⑤兼人：好勇过人。 (1)下面各组句子中，加点词语意思用法相同 的一项是( A.好之者不如乐之者/如之何其闻斯行之 B.三人行/闻斯行诸 C.贤哉，回也/求也问 D.必有我师焉/有父兄在 (2)将选文中画线语句翻译成现代汉语。 ①择其善者而从之，其不善者而改之。 ②赤也惑，敢问。 (3)请用“/”给下面的句子断句。（限断一处） 求也退故进之 (4)【甲】文孔子主要谈论学生学习的方法，学生 应该 【乙】文主要体现教师的教学方法，教师要 9.综合性学习。 “教师是太阳底下最光辉的职业”，每个 学生都有自己热爱的老师，特别是那些给自己 留下别样印象的老师。临近毕业，你所在的班 级正在举行以“献给教师的歌一一红烛颂”为 主题的专题实践活动，请你参与并完成下面 任务。 (1)请根据示例，写两句连续的古诗句，形象 地概括老师的崇高形象和伟大精神。 示例： 随风潜入夜，润物细无声。 一杜甫《春夜喜雨》 (2)教师节来临，学校《中学时代》编辑部打算 办一期歌颂老师的专版，请你代编辑部写 一份征稿启事。 10.作文。 虽说“逝者如斯夫，不舍昼夜”，但在我 们的记忆中，总有旧的意味留存。也许母亲 的云鬓令你难忘，也许老师的背影令你不舍， 也许小伙伴的笑脸令你怀念… 请写一篇以记人为主的文章。 要求：题目自拟，主题鲜明，内容具体，人 物个性鲜明。不少于500字。 55