第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁-【课课练】2025-2026学年新教材七年级上册历史同步训练(统编版2024)

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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级上册
年级 七年级
章节 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.13 MB
发布时间 2025-12-03
更新时间 2025-12-03
作者 郑州荣恒图书发行有限公司
品牌系列 课课练·初中同步训练
审核时间 2025-08-01
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来源 学科网

内容正文:

史七年十 第17课 西晋的短暂统一和 北方各族的内迁 B.社会经济的繁荣 第 C.制糖技术的发达 回知识点1 西晋的建立与统一 D.统治阶级的腐朽 单 1.下列三国灭亡的先后顺序,正确的是 7.“西晋,一个骤起骤灭的统一政权,其盛衰兴亡 A.魏、蜀、吴 B.吴、蜀、魏 耐人寻味。”下列事件标志着西晋王朝由盛转 C.蜀、魏、吴 D.蜀、吴、魏 衰的是 () 2.“司马昭之心,路人皆知”意为野心非常明显, A.八王之乱 B.赤壁之战 为人所共知。司马昭是三国时魏臣,其子后来 C.官渡之战 D.淝水之战 篡魏建立 8.下面示意图演示了西晋灭亡的原因。图中 A.西晋 B.魏国 “?”处应填的史实是 () C.蜀国 D.吴国 内乱 3.关于西晋的建立时间、都城、人物,下列哪一项 西智 外患 北方少数 是正确的 ( 民族内迁 A.266年,洛阳,司马炎 A.国人暴动 B.七国之乱 B.317年,建康,司马容睿 C.八王之乱 D.五胡内迁 C.263年,长安,司马懿 9.八王之乱严重破坏了社会经济,使人们陷于水 D.280年,洛阳,曹操 深火热之中。下列事件与八王之乱有因果关 4.西晋灭吴是在 系的是 () A.222年 B.265年 A.晋武帝大封宗族诸王 C.280年 D.316年 B.北方少数民族内迁 5.结束了三国鼎立的局面,完成了全国统一的皇 C.西晋统一全国 帝是 ( D.刘渊起兵 A.司马懿 B.司马师 10.西晋初年,晋武帝大封同姓诸王,后又陆续派 C.司马昭 D.司马炎 遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸 回知识点2八王之乱与西晋灭亡 王,既手握重兵,又掌管民事,势力日益强大。 6.西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富,王恺用麦糖 这客观上 洗锅,石崇就用白蜡当柴烧;王恺用紫色丝绸 A.掀起北民南迁的高潮 做成长40里的步障,石崇就用织锦做出更华 B.埋下地方叛乱的隐患 丽的步障50里。这充分说明了 C.加剧统治阶层的腐败 A.丝织品产量极高 D.激起少数民族的反抗 62 11.八王之乱是中国历史上一次空前绝后的宗室 这里的“北方各族”包括 大内乱,众多宗室诸王被杀。这一混战主要 A.匈奴、鲜卑、羯、氏、羌 在下列哪一地区进行 ( B.匈奴、蒙古、鲜卑、羯、氐氏 A.东北 B.北方 C.匈奴、蒙古、羯、氐、羌 C.南方 D.西南 D.犬戎、鲜卑、羯、氏、羌 12.据记载,我国古代历史上一共有十次大规模 18.东汉、魏、晋时期,我国北方各族不断内迁,其 的人口迁徙,其中第一次大规模的人口迁徙 中迁人关中地区的是 出现于 ( A.氐人和羌人 A.东汉末年 B.春秋战国时期 B.蒙古人和羯人 C.西晋末年 D.三国时期 C.鲜卑人和羌人 13.西晋后期以后,中国古代历史上第一次大规 D.匈奴人和羯人 模的人口迁徙是指 19.据统计,魏晋南北朝时期,内迁少数民族融入 A.南方人迁到北方 汉族的总人数多达千万。这主要体现了当时 B.北方人迁到江南 民族交融的 () C.西部地区的人迁到沿海 A.措施多样 B.方式灵活 D.沿海地区的人迁到西部 C.领域广泛 D.规模庞大 14.西晋虽然完成了全国的统一,但是它也是中 20.擅长骑射的匈奴人,逐步由游牧转入农耕生 国历史上的短命王朝之一。下列对西晋灭亡 活,发展了治铁和制陶等手工业;西晋时,洛 原因的叙述,不正确的是 ( 阳贵族官僚,争用胡床、方凳等西北各族的家 A.遭到内迁的少数民族的反抗 具。这些现象说明 () B.西晋最高统治者昏庸无能 A.匈奴人完全汉化 C.皇族内部为争权而连年混战 B.西晋贵族奢侈无度 D.爆发了大规模的农民起义 C.民族间相互交融 15.与西晋王朝灭亡直接相关的是 D.西晋实行民族平等 A.匈奴人 B.羯人 21.西晋的史料记载,从北方迁入内地的少数民 C.鲜卑人 D.羌人 族中,鲜卑人说自己是黄帝的后代,匈奴的铁 回知识点3北方各族的内迁 弗部认为自己是大禹的后代。这些历史现象 16.“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”是下列 主要说明 什么人生活的真实写照 ( A.北方地区出现民族大融合 A.北方游牧民族 B.内迁少数民族 B.八王之乱引起社会动荡 C.西南少数民族 D.中原游牧民族 C.出现了人口大规模南迁 17.东汉、魏、晋时期,我国北方各族不断内迁。 D.少数民族对中原地区文化敬仰和认同 63 香究能君出 (2)材料二反映出西晋时期怎样的社会 风气? 22.阅读下列材料,回答问题。 材料一司马炎采用羊祜生前拟制的计划, 发兵二十万,分六路进攻东吴。水陆并进,直 第 捣东吴京师建业,一举灭亡了东吴政权,使中 四 国自东汉末年开始的百年战乱局面宣告平 定,使中国又重新统一于一代新的封建王朝 无 治理之下,顺应了社会发展的需要,对当时社 (3)材料三描述的是晋武帝司马炎采取的哪 会前进起了积极的推动作用。 一统治措施?结合所学知识,指出这一 材料二西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道:钱 措施导致了哪一事件的爆发。 被奉为神物,“无德而尊,无势而热,排金门而 入紫阔。危可使安,死可使活,贵可使贱,生 可使杀…几今之人,惟钱而已!”还说钱 “为世神宝。亲之如兄,字曰‘孔方’”。文章 问世后,广为传诵,“孔方兄”一词,也成了 “钱”的同义词。 (4)材料四中这些民族的内迁产生了怎样的 材料三晋武帝司马炎鉴于两汉的覆亡及曹 影响? 魏宗室的孤立,封司马氏十七人为王,皆以郡 为国,并允许诸王在封国内有自选文武官吏 的权力。其后又允许各封国可自置军队,并 将较大封国诸王按军事实力大小,配置于长 安、邺、许昌等重要军镇。 摘编自高尚志《秦汉魏晋南北朝史》 材料四东汉、魏、晋时期,我国北方的游牧 民族不断内迁到黄河流域。到了西晋时,中 国北部、东部和西部,大量少数民族与汉族杂 23.(2023年·吉林长春)下图是西晋颁给内迁 住。史书记载“西北诸郡皆为戎居”,关中百 少数民族酋长的“晋归义羌侯”印文。通过 万余口“戎狄居半”,对晋国呈现半包围 该印文可以了解西晋的 () 形势。 (1)根据材料一并结合所学知识,指出西晋 “一举灭亡了东吴政权”的时间及其产生 的影响。 A.农业发展 B.海外贸易 C.朝政腐败 D.民族关系 64史上著名的以少胜多的战役之一;B火 烧赤壁,指赤壁之战,是东汉末年,孙权 刘备联军于公元208年,在长江赤壁一 带大破曹操大军:D泥水之战,发生于公 元383年,是东晋十六国时期北方的统 一政权前秦向南方东晋发起的战役,因 此排除ABD。故选C 12.C【解析】根据所学知识可知,魏、蜀、 吴三国统治者在建国之后,从主观上讲 为巩固自己的统治,各自采取措施,在治 理国家方面作出巨大贡献,在客观上巩 固了局部统一,这有利于将来全国统一 故选C。 13.(1)官渡之战,赤壁之战。结果:赤壁之 战,孙刘联军以少胜多打败曹操。作用: 为三国鼎立局而的形成奠定了基础。 (2)推行屯田制:设立屯田官,在长江中 下游沿江地带广泛屯田。 (3)实现了局部统一,为后来的全国统一 准备了条件:促进局部地区经济的恢复 和发展:进一步促进了民族交融。 14.C【解析】根据所学知识可知,东汉末 年占据黄河以北的袁绍,兵多粮足,实力 强大。曹操和袁绍都想吞并对手,称雄 北方。200年,双方在官渡进行决战。曹 操取得了官渡之战的胜利,为日后统 北方打下基础。故选C。 15.C【解析】材料出自苏轼的名篇《前赤 壁赋》,它描述了孙刘联军与曹操展开赤 壁之战的情景,C正确:巨鹿之战是秦末 大起义中项羽率领数万楚军同秦军主力 在巨鹿进行的一场重大决战性战役,排 除A:官渡之战是东汉末年曹操军与袁 绍军在官渡展开的战略决战,排除B:淝 水之战是公元383年东晋和前秦之间发 生在淝水的一场战争,最终东晋大胜前 秦军,排除D。故选C。 16.A【解析】根据材料并结合所学知识可 知,千古名相指的是诸葛亮,正因他对刘 36 备的辅助,才避免了刘备被曹操剿灭的 危险,正因他的谋划,刘备、孙权才结成 联盟,并通过赤壁之战,打败曾操,形成 三分天下的局面,A正确:徐庶与诸葛亮 是同一时期的人物,但其未担任宰相,排 除B;皮日休是唐朝诗人,排除C;米芾是 宋代词人,排除D。故选A。 17.C【解析】根据材料并结合所学知识可 知,208年,孙刘联军在赤壁大败曹军,赤 壁之战对当时整个局势有关键性的影 响,为三国鼎立局面的形成莫定了基础, C正确;公元208年,是指公元3世纪初, 排除A;淝水之战导致前秦统治土崩瓦 解,排除B:赤壁之战并没有实现长江以 北地区统一,排除D。故选C。 18.C【解析】根据所学知识可知,229年, 孙权正式称帝,孙吴政权正式形成,三国 鼎立局面形成。230年,孙权派将军卫 温、诸葛直率领万人船队到达夷洲,加强 了大陆与台湾的联系。故选C。 第17课西晋的短暂统一 和北方各族的内迁 1,C【解析】根据所学知识可知,263年,魏 灭蜀:266年,司马懿的孙子司马炎自立为 帝,建立西晋,曹魏灭亡:280年,西晋灭 吴,统一了全国。故选C。 2.A【解析】根据所学知识可知,266年司 马昭的儿子司马炎,夺取了皇位,建立了 晋朝,历史上称为西晋,A符合题意:B魏 国的建立者是曹丕:C蜀国的建立者是刘 备:D吴国的建立者是孙权。故选A。 3.A【解析】根据所学知识可知,266年,司 马懿的孙子司马炎自立为帝,改国号为 晋,以洛阳为都城,史称西晋,司马炎就是 晋武帝。故选A。 4.C【解析】结合所学知识可知,西晋灭吴 是在280年。故选C。 5.D【解析】结合所学知识可知,灭吴并完 成全国统一的皇帝是西晋开国皇帝司马 炎。故选D。 6.D【解析】根据材料并结合所学知识可 知,材料表明西晋大地主、大贵族生活非 常奢侈腐化,追求享乐,由此可知,统治阶 级的腐朽。故选D 7.A【解析】根据所学知识可知,西晋晋武 帝大封同姓诸王,后又陆续派遣诸王据守 州郡重镇,这些出镇的宗室诸王,既手握重 兵,又掌管民事,势力日益强大。到晋患帝 时期,手握重兵的八个封王为了争夺中央 政权,先后起兵,相互混战,史称“八王之 乱”。这场内乱对北方社会造成巨大灾难, 历时十几年,西晋从此衰落。故选A。 8.C【解析】根据所学知识可知,八王之乱 是发生于中国西晋时期的一场皇族为争 夺中央政权而引发的内乱,C正确:国人 暴动发生于西周时期,排除A;七国之乱 发生于汉朝,排除B:五胡内迁是外患,而 非内乱,排除D。故选C。 9.A【解析】根据所学知识可知,西晋初 年,晋武帝大封同姓诸王,赋予他们强大 的军政大权,诸王势力日益强大。晋患帝 时,手握重兵的八个封王为了争夺中夹政 权,先后起兵,相互混战,史称“八王之 乱”。故选A。 10.B【解析】根据所学知识可知,西晋晋 武帝大封同姓诸王,后又陆续派遣诸王 据守州郡重镇,这些出镇的宗室诸王,既 手握重兵,又掌管民事,势力日益强大。 到晋惠帝时期,手握重兵的八个封王为 了争夺中央政权,先后起兵,相互混战, 史称“八王之乱”。由此可知,材料所述 现象客观上埋下了地方叛乱的隐患。故 选B。 11.B【解析】根据所学知识可知,八王之 乱主要在北方地区展开。故选B。 12.C【解析】根据所学知识可知,西晋末 年,由于八王之乱等原因,中原人口大量 死亡,幸存者纷纷逃离,其中逃往南方的 即数以十万计,出现我国古代历史上第 一次大规模的人口迁徙。故选C。 13.B【解析】根据所学知识可知,西晋后 期的八王之乱对社会造成巨大灾难,中 原人口大量死亡,幸存者纷纷逃离,其中 逃往南方的即数以十万计,出现我国古 代历史上第一次大规模的人口迁徙。故 选B。 14,D【解析】结合所学知识可知,西晋末 年并未爆发大规模的农民起义。故 远D。 15.A【解析】结合所学知识可知,内迁的 匈奴人灭亡了西晋。故选A。 16.A【解析】根据所学知识可知,我国北 方广袤无垠的草原,养育了北方游牧民 族。他们在水草丰茂的草原上放养马、 牛、羊等牲畜,过着逐水草而居的游牧生 活。“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛 羊”,就是他们生活的生动写照。故 选A。 17.A【解析】根据所学知识可知,东汉、 魏、晋时期,我国北方各族不断内迁,内 迁的游牧民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氏、 羌,在历史上合称“五胡”。故选A。 18.A【解析】根据所学知识可知,东汉、 魏、晋时期,我国北方各族不断内迁,原 来生活在西北的氐人和羌人,由西向东 迁入关中地区。故选A。 19,D【解析】材料体现了魏晋南北朝时期 融入汉族的少数民族人数很多,规模庞 大。故选D。 20.C【解析】根据材料并结合所学知识可 知,东汉、魏、晋时期,我国的北方各族不 断内迁,各民族间的习俗相互影响,出现 了民族交融,C正确:材料不能体现匈奴 人完全汉化,且不符合史实,排除A:材 料体现汉族与少数民族的交融,不能体 现西晋贵族奢侈无度,排除B:西晋歧视 37 压迫内迁的少数民族,排除D。故选C。 21.D【解析】根据材料“鲜卑人说自己是 黄帝的后代,匈奴的铁弗部认为自己是 大禹的后代”可知,这种现象说明内迁的 少数民族主动认同中原地区的历史和文 化,D正确:材料强调的是少数民族对中 原文化的认同,并没有体现民族间的交 融,排除A:八王之乱导致中原人口大量 死亡,幸存者纷纷逃离,其中远往南方的 即数以十万计,出现我国古代历史上第 一次大规模的人口迁徒,与材料无关,排 除BC。故选D 22.(1)时间:280年。影响:结束了长期战 乱的局面,使中国又重新统一于一代新 的封建王朝治理之下(统一了全国):顺 应了社会发展的需要,对当时社会的发 展起了积极的推动作用。 (2)社会风气:社会上下道德沦丧,唯利 是图,享乐之风盛行。 (3)统治措施:大封同姓诸王。事件:八 王之乱。 (4)影响:各民族在长期的交往中民族交 融加强。 23.D【解析】根据材料并结合所学知识可 知,西晋给内迁少数民族酋长颁发印玺, 说明内迁少数民族归属西晋,民族交融 趋势加强。故选D。 第18课东晋南朝政治和江南地区开发 1.D【解析】结合所学知识可知,司马睿建 立了东晋王朝。故选D。 2.B【解析】根据所学知识可知,317年,司 马睿建立东晋,定都建康。故选B。 3.C【解析】根据所学知识可知,“王与马, 共天下”反映的是我国东晋初年的政治状 况。“王”和“马”分别指王导和司马睿。 317年,司马容建立东晋,他政治上依靠王 导,军事上依靠王导的堂兄王敦,王氏其 他子弟也都得到不同程度的重用。因此, 38 材料反映了当时世家大族与皇室力量势 均力敌,C正确:A是东汉中后期的政治特 征,排除:B是辽宋夏金元时期,排除:D材 料未体现,排除。故选C。 4.D【解析】结合所学知识可知,东晋初 期,朝廷多次北伐,在祖遂等人的努力下, 曾收复黄河以南的部分地区。由于东晋 朝廷对北伐将领心存疑虑,多方掣肘;有 的统帅北伐动机不纯,利用北伐发展自己 的势力,这些内耗最终导致东晋未能恢复 中原。故选D。 5.C【解析】根据所学知识可知,西晋末 年,祖巡流亡江南,要求司马睿出兵北伐。 司马睿令其自行招募军队,祖逖只好带领 亲族、同乡100多家,于313年渡江北上。 船到中流,他站立船头,慷慨激昂地击楫 说:“祖逖如不扫清中原,誓不再回江东!” 跟随的人都被他的豪情壮志感动。渡江 以后,祖遂组织了一支2000多人的队伍, 经过几年艰苦战斗,恢复黄河以南大部分 地区。故选C。 6.D【解析】根据所学知识可知,317年,镇 守长江下游的皇族司马睿重建晋王朝,以 建康为都城,建立东晋。420年,东晋灭 亡。故选D 7.A【解析】根据所学知识可知,420一589 年,中国南方政权更迭频繁,相继出现宋、 齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康 定都,历史上统称为“南朝”。故选A。 8.A【解析】根据所学知识可知,420一589 年,中国南方政权更迭频繁,相继出现宋、 齐、梁、陈四个王朝,这些王朝都在建康定 都,建康是南朝时的政治、经济中心。故 选A。 9.D【解析】根据所学知识可知,在南朝 中,宋是存在时间最久、疆域最大的朝代, 共传四世,历经十帝,享国59年。故选D。 10.D【解析】根据所学知识可知,南朝梁 武帝萧衍统治后期,放纵皇室成员和官

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