识字4 田家四季歌（教学设计）语文统编版二年级上册（新教材）

课题

田家四季歌

统编版

二年级上册

第二单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

教材分析：

《田家四季歌》是统编版二年级上册的一篇识字课文，以儿歌形式展现农民在春夏秋冬四季的农事活动。课文语言简洁明快、节奏感强，通过生动描写让学生了解农民劳作与收获的场景，感受田园生活的丰富性，同时学习生字词，激发对劳动人民的尊重和对农村生活的热爱。

学情分析：

二年级学生已具备一定识字量和初步朗读能力，对“四季”有生活感知，但对农村农事活动了解较少。他们好奇心强，喜欢直观形象的内容和互动游戏，通过情境创设、图片视频展示和趣味活动，能更好地调动学习积极性，帮助理解课文。

课时教学目标

文化自信：感受儿歌韵律美和农村生活的烟火气，培养对劳动人民的敬意和对汉语言文字的喜爱，增强文化自信。
语言运用：认读“季、蝴、蝶、麦、桑”等生字，掌握读音、字形和字义；理解描述农事活动的词句，正确朗读课文；学习用生动语言描述生活场景。
思维能力：通过梳理四季农事活动，培养观察能力和逻辑思维能力，能区分不同季节的典型农活。
审美创造：感受农村四季的劳作之美，尝试仿照课文句式描述身边的季节活动，培养审美创造能力。

教学重点、难点

重点：
认识并掌握本课生字；正确朗读课文，理解四季农事活动的特点；学习描述农事场景的词句。
难点：
体会“早起勤耕作，归来戴月光”等句子蕴含的劳动艰辛与快乐；能结合生活实际说说不同季节的活动。

教学方法与准备

教学方法：
情境教学法、朗读法、游戏法、小组合作学习法、直观演示法

教具准备：
1.多媒体课件

2学习任务单

教学环节

教师活动

学生活动

学习任务一：激发兴趣，

走进田园

1.提问：“同学们，我们每天吃的香喷喷的米饭和面包是从哪里来的呢？种稻子的农民伯伯一年到头都在忙些什么呢？”
2.播放多媒体课件，展示农民在田间劳作的图片，引出课题《田家四季歌》。
3.讲解“田家”和“四季”的含义，帮助学生理解课题。

1.思考教师的问题，自由发言。
2.观看图片，感受农民的辛勤，对课题产生好奇。
3.认真倾听教师讲解，理解“田家”和“四季”的意思。

评价任务

课堂参与积极性：☆☆☆
对课题的理解程度：☆☆☆

设计意图

通过提问和图片展示，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解农民的劳作，自然引出课题，为后续学习奠定基础。