Unit 1 If I start after dinner,I’ll finish it before I go to bed-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年九年级上册英语（外研版）

Unit 1　If I start after dinner,I’ll finish it before I go to bed. ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 deal n.协议 exam n.考试 fail v.未能及格;未能达到 guitar n.吉他 instrument n.乐器;仪器 musical adj.音乐的 habit n.习惯 volunteer n.志愿者 necessary adj.必要的;必需的 shame n.可惜;遗憾 instead adv.代替;而不是 community n.社区;社会 knowledge n.知识;学识 point n.(试图表达的)观点,看法 consider v.考虑;斟酌 重点短语 make a deal with与……达成协议 get into the habit of...养成……的习惯 too much太多 instead of而不是 last word最后一句话;最终决定 重点句型 1.I want you to get into the habit of doing your homework as soon as you come home from school.我想让你养成一放学回家就做家庭作业的习惯。 2.That’s a shame.真遗憾。 3.I really don’t think you should go to the library so much.我真的认为你不应该去图书馆这么多次。 4.You should consider what the most important thing is.你应该考虑一下最重要的事情是什么。 教学重点 1.让学生能够交流学习中以及与家长相处时遇到的问题并提出建议。 2.让学生能够正确运用if引导的条件状语从句。 教学难点 让学生能够正确运用if引导的条件状语从句。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.在Activity 3中标出if引导的条件状语从句并体会其用法。 2.分角色朗读对话,思考Tony遇到的问题。 二、预习检测 Ⅰ.根据句意及汉语提示完成单词或短语,每空一词 1.I’ll try to 　make　 　a　 　deal　 　with　(达成协议) him.  2.We should get into a(n)　habit　(习惯) of washing hands before meals.  3.—There was a basketball match between our class and Class 3 yesterday afternoon. —　What　 　a　 　shame/pity　(真遗憾)!I missed it.  4.We can save money by cooking our own meals 　instead　 　of　(而不是) eating outside.  5.—Walking more is good for our health. —You’re right.So I’d rather take an hour’s walk to work than　consider 　(考虑) driving a car.  Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词 1.我还有最后一句话。 I have the　last　 　word　.  2.我能举起这块石头。 I　am　 　able　 　to　lift this stone.  3.如果你不能去,他愿替你去。 If you cannot go,he’ll go　instead　 　of　you.  4.我养成了每天晚上听音乐的习惯。 I　get　 　into　 　the　 　habit　 　of　listening to music every night.  5.绿色长城会阻止风把泥土吹走。 The Great Green Wall　will　 　stop　the wind　from　blowing the earth away.  课堂教学 Step 1 情景导入 Teacher:Good morning,boys and girls!What is your trouble in your life and study?And who helps you get rid of it? Step 2 听力训练 1.听第一遍对话,完成Activity 1中的练习,完成后核对答案。 2.听第二遍对话,完成Activity 2中的练习,完成后核对答案。 Step 3 对话处理 1.读Activity 3中的对话,选出正确答案。 (1)What is Tony doing? (B) A.He is doing his homework. B.He is playing the guitar. C.He is reading in the library. (2)What does Tony’s dad want him to do? (A) A.Do his homework. B.Play the guitar. C.Read books. 2.默读对话,进一步理解对话内容,完成Activity 4和Activity 5中的练习,完成后核对答案。 3.小组合作,分角色朗读对话。 Step 4 听后说 1.播放Activity 6的录音,全班跟读,并标记句子中停顿的地方。 2.学生两人一组,谈论自己的问题,大家思考解决问题的方法。 板书设计 1.由if引导的从句叫条件状语从句,if意为“如果”,若主句是一般将来时,从句要用一般现在时。 2.That’s a shame!=It’s a shame/pity!=That’s a pity!=What a shame/pity!很遗憾! 3.No deal.这不行。 4.so和such的用法: (1)so+形容词+a/an+可数名词单数; (2)such+a/an+形容词+可数名词单数; (3)such+形容词+可数名词复数/不可数名词。 5.consider作动词,意为“考虑;斟酌”,后接名词、代词或动词⁃ing形式。 ◇教学反思◇ 　　本节课围绕着父子之间的对话展开。父母和孩子间的冲突是学生们经常遇到的问题,教师应尽可能引导学生用if引导的条件状语从句描述问题。学生们自主学习的欲望较强烈,小组内也能合作学习。教师还需引导学生加强与父母的沟通,学会合理分配学习和课外活动的时间,大多数学生都能积极响应,能取得较好的教学效果。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$