第二章 声现象 第3节 声的利用-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材八年级上册物理（人教版2024）

第3节 声的利用 知识清单 课堂点拨 知识点1声与信息 怎样区分声传递的是信 1.声波能传递① 息还是能量：声能引起其他 2.应用 物体发生变化，说明声传递 (1)回声定位：蝙蝠利用② 波，根据回声到来的方 的是能量：声未能引起其他 位和时间，可以确定目标的位置。 物体的变化，而人们可以根 (2)声呐探测：根据③ 发明声呐，利用它探知 据所听到的声音作出判断， 海洋的深度，获得鱼群的信息。 说明声传递的是信息。 (3)超声诊断：利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病 知识链接 的信息，如B超。 两个发声频率相同的物 (4)预警灾害：大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风 体，彼此相隔不远时，如果其 海啸等，都伴有次声波产生。使用灵敏的声学仪器能接收到它 中一个物体振动发声，另一 们产生的次声波，确定这些活动发生的方位与强度。 个物体也跟着发声，这种现 知识点2声与能量 象就叫共鸣。 1.声波能传递④ 2.应用：超声清洗、超声波加湿器、超声碎石、超声加工、超 课堂笔记 声除尘等。 我差点 胆！ 归类探究 松繁、粗细有关，小明在使用小提琴前，常常旋 动琴弦轴调节琴弦的松紧，改变了琴弦振动的 考点1声可以传递信息 快漫。汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被 【例1】(2024一2025萍乡期中)小明在使 撬开时能发出报警声，传递了车辆有可能被盗 用小提琴前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松 的信息。 紧，这样做的目的是改变声音的 考点2声可以传递能量 汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时 【例2】下列事例中，主要利用声波可以传 能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用 递能量的是 了声音可以传递 (选填“能量”或 A.用听诊器诊断病情 “信息”)。 B.利用声呐探测鱼群的位置 【点拨】弦发出的声音的音调与弦的长短、 物理八年级RJ版 C.利用超声波清洗机清洁牙齿 5.下列事例中，利用声来传递信息的是() D.通过声学仪器接收到的次声波判断地 A.利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔 震的方位 B.超声波使液体微粒剧烈振动，加速物质 【点拨】声音能够传递信息，也能够传递能 溶解 量。传递信息是通过声能获得一些有用的信 C.人暴露在150dB的噪声环境中，耳内鼓 息：传递能量是利用声可以达到一定的目的， 膜会破裂出血 对物体会产生一定的作用效果。 D.母象与小象通过次声波交流 基础达标 能力提速 。444e。: 一、填空题 一、填空题 1.地震时产生的声人听不到，而一些动物能听 1.(2024一2025九江期中)近些年市面上热卖的 到，原因是地震产生的是 一款电动牙，其振动频率为31000次/min, (选填“超声波”或“次声波”)：地震后，被困 该牙刷正常工作时发出的声音 在废墟里的人员采取敲击固体的方法来吸 (选填“是”或“不是”)超声波：我们平时用语 引救援人员的注意，不仅节省体力，还利用 言交流说明声波可以传递 了声音可以传递 2.以下事例中，能表明声可以传递信息的是 2.如右图所示，将一支点燃的蜡 :能表明声可以传递能量的是 烛放在正在发声的扬声器纸 。(均填序号) 盒的前面，可以观察到烛焰在 ①人们挑选瓷器时，总要敲击儿下，以判断 摇曳，扬声器的纸盒由于 瓷器是否有裂纹②医生用B超来获取病 发出声音，而烛焰的晃动，说明了 人体内器官的情况③医生用超声波给病 声音能够传递 人洁牙④外科医生用超声波除去病人体 3.某款视频软件可以将正常录制的音频和视 内的结石 频以3倍的速度快速播放，此时声波的频率 3.海豚发声的频率范围非常 也为正常声音的3倍，音调比正常声音的音 大，当海豚发出了80000Hz 调 (选填“高”或“低”)。一些同 的声时，此声属于 学通过该视频软件上的一些科普视频来学 声波，人耳 (选填“能”或 习知识，利用的是声音可以传递 “不能”)听到。如上图所示，海豚会利用回声 寻找沙丁鱼群，假如海豚发声后经1s听到回 二、选择题 声（声音在海水中的传播速度为1530m/s), 4.装有少量水的瓶子静止在讲台桌面上。旁 则此时海豚与沙丁鱼群之间的距离为 边的小海用力敲响大鼓时，小滨观察到瓶中 的水面在轻微地振动。这个现象主要说明 二、选择题 必 4.下列关于声的利用的说法，正确的是(》 A.传播需要介质 B.以波的形式传播 A.超声波可以清洗眼镜，说明声可以传递 C.可以传递信息 D.可以传递能量 信息 上册第二自 B.医生通过听诊器给病人诊病时，说明声具 C.提高声音的音量 有能量 D.装饰、美观 C.超声波能粉碎人体内的结石，说明声具有 9.(多选)下图所示的是一台声波灭火装置。 能量 通过发出30~60Hz的低频声波，能够在短 D.捕鱼船利用声呐系统获取鱼群的信息，说 短数秒之内扑灭火焰，令人大开眼界。下列 明声具有能量 关于低频声波的说法，正确的是 () 5.下图所示的是汽车利用超声波辅助倒车的 情境，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就 会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列关于声波 的说法，正确的是 A.不是由物体振动产生的 B.传播需要介质 C能灭火说明声音可以传递能量 D.是次声波 A.超声波的传播不需要介质 。。年。。。 思维拓展心 B.“嘀嘀嘀”的警报声，就是超声波 某测量船利用回声探测海洋深度。该测量 C.超声波在空气中的传播速度为3×10m/s 船从海面上的A点开始，在每隔相等距离的 D.警报声可以传递信息 海面上B、C、D、E、F、G点进行测量，各个 6.以下利用了超声波的发射来获取信息的是 点均在同一条直线上，测量船发出的超声波 的方向垂直海面向下，仪器记录从发出声音 A.大象的声音交流 到接收到回声的时间，如下表所示。图中 B.编蝠的回声定位 水平直线表示海面，曲线表示海底的起伏状 C.外科医生对结石病人进行超声排石 况。根据上述信息，下列图片中合理的是 D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 ) 7.小慧家新购买了一种新型洗碗机，说明书上 写该机工作时浸入水槽的部分会发出4× 采样位置 A C D F 10°Hz的声波，用于清洗碗筷等物品。关于 t/s 0.150.100.100.150.200.050.15 这种声波，下列说法正确的是 ABCDE FG 海面 A.这种声波是一种次声波 海面 B.这种声波不是由物体振动产生的 海底 C.这种洗碗机应用了声波具有能量的性质 A B D.这种声波听起来很刺耳 8.剧院及音乐厅四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时 海面 海而 墙壁会做成凹凸不平的蜂窝状。这是为了 海底 A.吸收声波，减小嘈杂的回声 D B.易于反射声波，增大声音 物理八年级RJ版120km/h,所以这辆汽车在该路段会被判超速 (2)由v=氵可知，轿车通过监测点B时与货车的距离 x'='t-100km/hX0,4h=40km 假设轿车追上货车的时间为'，由口=可知，轿车在这 段时间内通过的路程s1='=120km/h< 货车在这段时间内通过的路程 s=v','=100km/h×t 则8，-s2=‘,即120km/h×t'-100km/h×'=40km 解得t'=2h 则轿车追上货车的时刻为11：05+2h=13:05,所以轿 车不能在13：00之前追上货车， 进阶突破 考向聚焦 1,小mm2.1cm不能3.静止337.5 4.B 5.BC 挑战中考 1.2,53(2.51~2.55)322.运动2.14 3.C4.A5.A6.B7.D 8.(1)A(2)39.2(39.039.4)3t5(3)匀速 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 知识清单 ①振动②振动③正在发声④波⑤介质⑥真空 ②快慢⑧不同⑨340④大于0.1 归粪探究 1.振动空气2.BD 基础达标 1,空气柱空气鼓膜 2.真空介质理想实验（或科学推理） 3.3000振动真空不能传声 4.C5.A 能力提速 1.11.5917002.B3.B 思维拓展 解：(1)根据题意可知，声波在0.4s内传播的距离 sm=vgt=340m/s×0,4s=136m (2)由题意可知，声波在0.4s内传播的距离的一半等于 84与；之和，所以可得 s=0.5sm-50u=0.5<136m-56m=12m (3)小汽车运动的时间与超声被从发射到“追上”小汽车 的时间相同，等于测速仪从发出声波到接收反射回来的 声波所用时间的一半，即 t年-0.51=0.5×0.45=0.25 则小车行的连度产一 =60m/s 第2节声音的特性 知识清单 ①高低②次数③振动快慢④高于20000⑤低于20 ⑤频率⑦强弱图幅度⑨越大@越小①品质 归类探究 C 基础达标 1.音调次声波2.空气音色超声波 3.甲，丙甲、乙丙 4.C5.C6.B7.C 能力提速 1.音调响度2.瓶内空气柱丁、甲乙、丙 3.A 4.C 5.A 6.BCD 思维拓展 (1)琴弦长度a,d(2)当琴弦的材料、长度、松紧程度相 同时，音调的高低与琴弦的粗细有关(3)材料(4)控制 变量法(5)512HzA 第3节声的利用 知识清单 ①信息②超声③回声定位④能量 归类探究 1.音调信息2.C 基础达标 1.次声波信息2.振动能量 3.高信息4.D5.D 能力提速 1.不是信息2.①②③④ 3.超不能765 4.C5.D6.B7.C8.A9.BC 思维拓展 第4节 噪声的危害和控制 知识清单 ①无规则②分贝③90④50⑤声源O人耳 归类探究 D 基础达标 1.做无规则振动乙2.躁声传播过程中 3.传搭过程中声源处 4.D5.A6.B7.C 能力提速 1,响度传播过程中2.进入人耳产生 3.吸声消声隔声4.D5.A6.D7.ABD 思维拓展 (1)越大越小(2)噪声传到小孔里，经过多次反射被 吸收，小孔越多的路面操声越小 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 实践训练 1.气体固体2.传播过程中3.B 4.(1)机械雨钟(2)听不见声音的实际距离(3)袜子 塑料袋好(4)控制变量法(5)传播过程中 5.(1)鞋盒因为鞋盒通常容易获取，且大小适中，便于进 行后续的操作和实验(2)①C@B(3)人与声源转 换泡沫塑料板 进阶突破 考向聚焦 1.振动音色信息2.音调B 3.振动正在发声的音叉可以激起水花（合理即可） 4.B5.B6.C 操战中考 1.信息振动2.空气声源 3.B4.A5.A6.B 上册参考各案 195