第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材八年级上册物理（人教版2024）

第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 知识清单 知识点1声音的产生 温馨提示 1.产生条件：声音是由物体的① 产生的。一切发 不要认为振动停止，声 声的物体都在② 音就会消失，因为原来发出 2.声源：③ 的物体。固体、液体、气体都可以 的当音仿继续存在并向四凋 是H源。 传潘。 知识点2声音的传播 知识拓展 1.声波：声音以① 的形式传播。 在探究真这不能传声的 2.介质：能够传播声音的物质，如固体、液体、气体 实验中，因为不可能将空气 3.条件：声音的传播需要⑤ ,⑤ 不能传声。 完全抽出，所以只能通过声 知识点3声速 音的逐浙变小，来推断真空 1.意义：描述声音传播⑦ 的物理量。 不能传播声音，这种研究问 2.大小：声音在1s内传播的距离。 的方法训作科学推理法 3.影响因索 规律总结 (1)介质：声音在不同介质中的传播速度⑧ 一般情况下，音的传 (2)温度：在15℃时，声音在空气中的传播速度为⑨ 播在气体中最慢，在液体中 m/s. 较快，在固体中最快。 知识点4回声 1.定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射问来的 温馨提示 现象。 通常人们感知自己的声 2.区分开回声与原声的时间茶：@ 音主要是利用骨传导，而听 3.应州：原声和回卢混合，使声膏更响亮。 外界的声普是利用空气 知识点5怎样感知声音 传导。 1.感知声音的过程：物体振动产牛的声波传到耳道巾，引起 课堂笔记 鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉 神经把信号传给大脑，就产尘了听觉。 2.骨传导：声音通过头骨，颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。 烟科八年级RJ版 归类探究心 2.如右图所示，当把瓶内的空气不 断抽出时，过一会儿就几乎听不 考点1声音的产生与传播 见声音，但能看到手机有米电显 【例1】如右图所示，系在细绳上 示。由此可推理：声音不能在 的乒乓球在竖直方向静止不动，将 中传播，声音的传播需要 正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒 。 这种研究方法叫 乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物 法 体 产牛的：音义发出的声音通过 3.(2024泸州)2024年4月10口，“雪龙”号圆 传入我们的耳中。 满完成中国第10次南极科考任务。“雪龙” 【点拨】声音是由物体的振动产生的。声 号在科考活动中经过某海洋区域时，利用回 音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传 声定位原理从海血竖直向海底发射声波，从 播直音，通常我们听到的当背是由空气传入人 发射到接收到回声所用的时间为45，若声音 的耳失的。 在海水中的传播速度为100m/s,该处海洋 考点2声速 的深度为 m;探测器发出的出 【例2】(2024一2025江科附中月考，多选) 波是由声源的 产生的：在月球 古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得 表面不能用声波代替激光来探测距离，原因 鱼惊不应人“。小儿面对路人询问，只是招招 是 手却不作声。下列说法正确的是 二、选择题 A.声波从空气传入水中后，传播速度不变 4.在古代，士兵为了能及早听到敌人夜袋的马 3.声波在空气巾的传播速度小于声音在 蹄声，常常睡在地上，并把耳朵贴在地面上 水中的传播速度 听。以下解释不正确的是 C.声音贝能在空气中传播，不能在水中 A,马蹄踏在地面上，使地面振动 传播 B.与蹄声可以沿地面传播 D.小儿回答路人的询问时发出的声音能 C.马蹄声在空气中不能传播 在水中传播，会惊跑鱼儿 D.声音在大地中比在空气巾传播快 【点拨】声速的大小与介质的种类有关，声 5.h图所示的是博物馆珍 音在不同的介质中传播速度不同。一兼情况 鐵的古代肯铜器“鱼洗” 下声音在固体中传潘速度最快，在气体中传潘 注入半盆水后，用双于热 速度最慢。 把手，会发山嗡嗡声，盆内水花四溅。传说， 基础达标 众多“鱼洗”声能汀集成干车万号之势，曾吓 一、填空题 退数甲外的政军。这反陕了我国古代高 1.右图所示的乐器是笛子。吹 超的科学制器技术。下列分析正确的是 笛子时，笛子发出的声音是由 () 振动产生的：笛声通过 A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 传入人的耳朵，引起耳朵内的 B.“鱼洗”发山的嗡嗡声不是山物体振动产 振动，产生听觉。 生的 上册第二罩 C“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入 长度为100m的装满水的铁质自来水管的 人耳 一端敲击一下，在另一端听到的声音的次数 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播 是 () 速度 A.一次 B.两次 能力提速 C.三次 D.以上都有可能 一、填空题 思维拓展 1.在一次百米赛跑时，某计时员给一名运动员 (2024一2025新余期中)为了监测超速行驶 计时的时候，采取了听枪声讣时的方法。结 这种违法行为，公路上常常设置有测速仪。 果记得该运动员的成绩是11.30s,则该运动 下图为某公路直线路段某处的·个测速仪， 员实际所跑的时间是 (结果 测速仪能发射和接收声波，当行驶的小汽车 保留两位小数)$。雷雨交加的夜里，小车问 与测速仪距离se4为56m时（如图甲），测速 学看到闪电后约5s听到需声，则小车同学 仪向小汽车发出声波，声波“追上”小汽车 距离雷声产生的地方有 m 时，小汽车刚好运动到B点（如图乙），测速 (声音在空气中传搭速度约为310m/s) 仪从发出声波到接收反射问米的声波共用 二、选择题 时0.4s,声波的速度为340m/s。求： 2.声音在一些介质中的传播速度如下表所示。 两速仪 请根据表中的相关数据判断，以下说法正确 0 的是 测速仪 0 声速/ 声速/ 介质 介质 (m·s-1) (m·s-】 (1)声波在0.4s内传播的距离。 空气(0℃) 331 软木 500 (2)图乙中小汽车运动的路程s 室气(15℃) 340 术（常温） 1500 (3)小汽车前行的速度。 空气(20℃) 343 海水(25℃) 1531 戴气(10℃) 343 钢（棒） 3750 氟气(20℃) 349 铁（棒） 5200 A.声速的大小只跟介质的种类有关 B.介质的温度会影响声音在介质中的传播 速度 C.声音在固体中的传播速度一定比在液体 中的传播速度大 D.声音在空气中的传播速度与在氮气中的 传播速度·定不相等 3.人耳能区分两次声膏的最小时问间隔是 0.1s,假设声音在空气、水、钢铁中每秒传播 的距离依次是310m、1500m、5200m。在 烟科八年级RJ版120km/h,所以这辆汽车在该路段会被判超速 (2)由v=氵可知，轿车通过监测点B时与货车的距离 x'='t-100km/hX0,4h=40km 假设轿车追上货车的时间为'，由口=可知，轿车在这 段时间内通过的路程s1='=120km/h< 货车在这段时间内通过的路程 s=v','=100km/h×t 则8，-s2=‘,即120km/h×t'-100km/h×'=40km 解得t'=2h 则轿车追上货车的时刻为11：05+2h=13:05,所以轿 车不能在13：00之前追上货车， 进阶突破 考向聚焦 1,小mm2.1cm不能3.静止337.5 4.B 5.BC 挑战中考 1.2,53(2.51~2.55)322.运动2.14 3.C4.A5.A6.B7.D 8.(1)A(2)39.2(39.039.4)3t5(3)匀速 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 知识清单 ①振动②振动③正在发声④波⑤介质⑥真空 ②快慢⑧不同⑨340④大于0.1 归粪探究 1.振动空气2.BD 基础达标 1,空气柱空气鼓膜 2.真空介质理想实验（或科学推理） 3.3000振动真空不能传声 4.C5.A 能力提速 1.11.5917002.B3.B 思维拓展 解：(1)根据题意可知，声波在0.4s内传播的距离 sm=vgt=340m/s×0,4s=136m (2)由题意可知，声波在0.4s内传播的距离的一半等于 84与；之和，所以可得 s=0.5sm-50u=0.5<136m-56m=12m (3)小汽车运动的时间与超声被从发射到“追上”小汽车 的时间相同，等于测速仪从发出声波到接收反射回来的 声波所用时间的一半，即 t年-0.51=0.5×0.45=0.25 则小车行的连度产一 =60m/s 第2节声音的特性 知识清单 ①高低②次数③振动快慢④高于20000⑤低于20 ⑤频率⑦强弱图幅度⑨越大@越小①品质 归类探究 C 基础达标 1.音调次声波2.空气音色超声波 3.甲，丙甲、乙丙 4.C5.C6.B7.C 能力提速 1.音调响度2.瓶内空气柱丁、甲乙、丙 3.A 4.C 5.A 6.BCD 思维拓展 (1)琴弦长度a,d(2)当琴弦的材料、长度、松紧程度相 同时，音调的高低与琴弦的粗细有关(3)材料(4)控制 变量法(5)512HzA 第3节声的利用 知识清单 ①信息②超声③回声定位④能量 归类探究 1.音调信息2.C 基础达标 1.次声波信息2.振动能量 3.高信息4.D5.D 能力提速 1.不是信息2.①②③④ 3.超不能765 4.C5.D6.B7.C8.A9.BC 思维拓展 第4节 噪声的危害和控制 知识清单 ①无规则②分贝③90④50⑤声源O人耳 归类探究 D 基础达标 1.做无规则振动乙2.躁声传播过程中 3.传搭过程中声源处 4.D5.A6.B7.C 能力提速 1,响度传播过程中2.进入人耳产生 3.吸声消声隔声4.D5.A6.D7.ABD 思维拓展 (1)越大越小(2)噪声传到小孔里，经过多次反射被 吸收，小孔越多的路面操声越小 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 实践训练 1.气体固体2.传播过程中3.B 4.(1)机械雨钟(2)听不见声音的实际距离(3)袜子 塑料袋好(4)控制变量法(5)传播过程中 5.(1)鞋盒因为鞋盒通常容易获取，且大小适中，便于进 行后续的操作和实验(2)①C@B(3)人与声源转 换泡沫塑料板 进阶突破 考向聚焦 1.振动音色信息2.音调B 3.振动正在发声的音叉可以激起水花（合理即可） 4.B5.B6.C 操战中考 1.信息振动2.空气声源 3.B4.A5.A6.B 上册参考各案 195