7.3 第1课时电磁铁-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步备课（教科版2024）

(2)灯L正常发光时，电路中的电流 1=P=0.5w 2.5V=0.2A 变阻器两端的电压 U=U-U1=3V-2.5V=0.5V 变阻器工作10min产生的热量 Q=W=U2It=0.5V×0.2A×10×60s=60J (3)忽略温度对电阻的影响，电源电压降为2.7V后， 根据P=严R可知，当电路中电流最小时，灯L的实 际电功率最小，则当变阻器的阻值最大时，电路中的 电流最小，最小电流 Us 2.7V 1=R+Ra12.50+10n=0.12A 则灯L的最小实际电功率 Pg=1xR=(0.12A)2×12.5n=0.18W 6.解：(1)S接1时，R:与R:串联，电茶炉处于低温挡， P 440W 则1=1，=1=元=20V=2A (2)S接2时，R1接在电路中，电茶炉处于高温挡，则 o0 w R,与R,串联后的总电阻 U°(220V)2 R=P.=40W=1100 R:=R-R,=1102-44n=662 (3)电茶炉中水的质量 m*=p*V本=1×103kg/m3×1X10-3m3=1kg 水吸收的热量 Qw=c本m米△：=4.2×103J/(kg·℃)X1kg× (80℃-25℃)=2.31×105J 电茶炉在高温挡工作280s消耗的电能 W=P高t=1100W×280s=3.08×105J 电茶炉的加热效率刀=W =0×10%=2.31X10× 3.08×103J 100%=75% 7.(1)A(2)C(3)B(4)0.75(5)温度 （6)LU-U.) R。 第7章磁与电 1磁现象 课内基础闯关 1.电（荷）磁性2.C3.弱P4.A5.B ©课外拓展提高 1.磁场磁感线2.南(S)南(S) 3.北(N)吸引4.磁化减少 5.B 6.C 7.B 8.ACD ②核心素养提升 (1)三一个磁体只有两个磁极(2)一(3)用该磁 铁去吸引铁屑，吸引铁屑最多的部位就是磁铁的磁极 (合理即可)。 2电流的磁场 课内基础闯关 1.直导线南北2.B3.轻薇条形 4.S(南)顺时针 5.B6.A 少课外拓展提高 1.N(北)N(北)负2.负极一直不变 3.B4.A 5.如下图所示 DN 6.如下图所示 ①>N +)电 核心素养提升 D 3电磁铁 第1课时电磁铁 课内基础闯关 1.电磁铁磁性2.C 3.减弱S(南)4.北(N)南(S)减弱5.A 课外拓展提高 1.吸引弹簧2.N左3.C①②③ 4.A5.D6.BC 7.(1)电磁铁吸引大头针的数量南(S)(2)电流大小 最弱(3)线圈匝数d 少核心素养提升 (1)S(南)(2)d 第2课时 电磁继电器 课内基础闯关 1.强红2.C3.A ①课外拓展提高 1.变小增强b 203 上田参考答累3 电磁铁 第1课时 电磁铁 课前预习导航 2.电磁铁的另一个应用是产生袭磁场。 一、电磁铁 现代技术上很多地方需要的强磁场都由电磁 1.电磁铁的构造：把螺线管紧密地套在 铁提供，如电动机、发电机、磁疗设备、测量仪 个铁芯上，就构成了一个电磁铁。内部带有铁 器、研究微观粒子用的加速器等。 芯的螺线管叫作电磁铁。 ©经典例题剖析 2电磁铁的原理：电磁铁是利用电流的磁 【例】图甲是磁悬浮地球仪，悬浮时球体只 数应和通电螺线管中插人铁芯后磁性大大增 能沿着“地轴”转动，它的“南”“北”指向与地球 强的原理制成的 实际方位一致。地球仪中有一个磁铁，它的磁 名师点睛 场与地磁场分布特点一致；环形底座内有一个 生活和生产中常用的电磁铁大都做成 电磁铁，其电路原理如图乙所示。地球仪工作 U形，目的是使电磁铁的两个磁极同时吸引 时，球体悬浮于空气中，则图甲中球体上方是 钢铁一类的物体，使其吸引力更强。 “地磁场”的 (选填“N”或“S”)极，图乙 二、电磁铁的磁性强弱 中A端应连接电源的 (选填“正”或 1.影响电磁铁磁性强弱的因素有电篪大 “负”)极。 小、线围匝数多少。 北半球 (1)匝数一定的电磁铁，通入的电流越大， 磁性越强。 (2)在电流一定时，外形相同的电磁铁，线 圈的匝数越多，磁性越强。 【解题点拔】根据地磁场的分布确定球体 2.电磁铁的特点 (门)电磁铁磁性的有无可以利用电佛通新 上、下方的极性，然后根据同名磁极相互排斥 来调节，通电时有磁性，断电时无磁性。 确定电磁铁上端的极性，最后根据安培定则确 (2)电磁铁的磁性强弱可以利用电流孩 定电流的方向，从而确定电源的正、负极。 、线图面数多少来控制，电磁铁的线圈匝数 参考答案。【例】S 负 越多，通过的电流越大，磁性越强。 已课内基础闯关 (3)电磁铁的磁极的极性可以通过变换电 倦的方向来改变，改变电磁铁中的电流方向， 考点① 电磁铁 电磁铁的南、北极对调。 1.小陈同学用电池做电源，把漆包铜线绕在铁 三、电磁铁的应用 棒上制成电磁钉把。通电后铁棒和铜线组 1.电磁铁可以直接对铁质物体有力的作 成 ,可把地上的铁钉吸上 用，主要应用在电铃、电磁起重机、电磁刹车装 来，断电时钉耙的 消失，所吸 置和许多自动控制装置上。 附的铁钉掉落。 130 九年级物理JK版 2.通电螺线管中插入铁芯后，磁性大大增强。 课外拓展提高 其原因是 一、填空题 A.插入铁芯相当于增加了线圈的匝数 1.下图是一种单元防盗门门锁的原理图。其 B.铁芯原来的磁性使通电螺线管的磁性 工作过程是：当有人在楼下按门铃叫门时， 增强 楼上的人闭合开关，门锁上的电磁铁通电 C.铁芯磁化后的磁场与电流的磁场叠加，磁 衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人 性增强 拉开门，进入楼内。在关门时，开关断开，衔 D.铁芯磁化后的磁场与电流的磁场互相 铁在 的作用下，合入门扣。 抵消 电磁铁 弹簧 考点②电磁铁的磁性强弱 3.如图所示，电磁铁的右端有一个小磁针。 门扣 闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向左端 2.如图所示，小李利用铁钉制作了一个电磁 移动时，电磁铁的磁性将 (选 铁，闭合开关，铁钉吸起了几个大头针，电磁 填“增强”或“减弱”)，小磁针水平静止时左 铁上端为 (选填“N”或“S”)极。 端为 极。 要使电磁铁吸引大头针的数量增多，可将滑 动变阻器的滑片P向 移动。 ES R 第3题图 落4题图 4.如图所示的电路中，当开关S拨到a后，电 第2题围 第3题图 磁铁左端为 极：小磁针静止 3.在电磁铁旁放一枚小磁针，当开关接α点 时，B端是 极。当开关S由a 时，小磁针静止时的指向如图所示，则其S 拨到b时，调节滑动变阻器，使电流表的示数 极在 (选填“C”或“D”)端。当开 保持不变，则电磁铁的磁性将 关接b点时，下列一定会发生变化的有 (选填“增强”“减弱”或“不变”)。 (填序号：①线圈中的电流方向： 考点③电磁铁的应用 ②电磁铁的磁极：③小磁针静止时N极的指 5.下列四个选项中，没有应用电磁铁的是 向：①电磁铁的磁性强弱)。 二、选择题 4.某同学在做“探究电磁铁 的磁性强弱跟哪些因素有 关”的实验时，将两个相同 A.指南针 B.核磁共振成像系统 的大铁钉绕制成电磁铁进 行实验，如上图所示。下列说法错误的是 ( ) C.电磁起重机 D.正，负电子对撞机 A.B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电 上册第7 流大于通过A线圈的电流 连接不同的接线柱，可改变线圈的匝数。将 B.要使电磁铁的磁性增强，应将滑动变阻器 电磁铁和其他实验器材组成下图所示的装 的滑片向左移动 置，用来探究影响电磁铁磁性强弱的因素。 C.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁 性越强 D.电流相同时，线圈匝数多的电磁铁磁性强 5.下图是探究巨磁电阻特性的原理示意图，其 中GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的 (1)实验中电磁铁磁性的强弱通过 增强而急剧减小。闭合开关S、S,下列说 来判断：按图中所 法正确的是 示的连接，铁钉的下端应是电磁铁的 极。 电磁铁 CMR 指示灯⑧ (2)连接接线柱a,闭合开关，调节滑动变阻 器，可探究电磁铁磁性强弱与 是否有关：当滑动变阻器滑片移至最右 A,电磁铁的右端为N极 端时，电磁铁的磁性 B.当滑片P向右滑动时，电磁铁磁性增强 (3)滑动变阻器的滑片保持不动，导线分别 C.当滑片P向左滑动时，巨磁电阻的阻 连接接线柱a、b、c、d,可探究电磁铁磁性强 值增大 弱与 是否有关。当导线 D.当滑片P向左滑动时，指示灯变亮 连接接线柱 时，电磁铁的磁性最 6.(多选)小明观察了小区入口的车辆出入自 强。（不考虑线圈的电阻） 动控制闸，发现车牌被识别系统识别后，绿 已核心素养提升 灯亮，栏杆抬起，车辆通行。于是他设计了 科学思维磁悬浮列车利用的是磁体间的相 下图所示的模拟电路，车牌识别成功相当于 互作用使列车悬浮起来，这样列车和铁轨间 图中开关S闭合，则 就没有摩擦。 车身 轨道线圈 A.闭合开关后，电磁铁的上端为N极 车身线圈轨道 B.滑动变阻器的滑片P向上调整后，栏杆更 (1)上图所示的是列车悬浮时的状态示意 容易抬起 图。要使该列车悬浮，车身线圈的上端应是 C.若栏杆不能抬起，可通过增大电源电压进 极。 行改进 (2)当列车内的乘客增加时，若列车通过调 D.B端挂的铁柱可以用上端是N极、下端 节变阻器来控制悬浮稳定性，则变阻器的滑 是S极的条形磁体代替 片应该向 (选填“a”或“b”)端 三、实验与探究题 移动。 7.把漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）绕在铁 钉上做成有a、b,c,d四个接线柱的电磁铁， 132 九年级物理JK版