第三课 第1框 生活在新型民主国家-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年九年级上册道德与法治（统编版）

第二单元　民主与法治 第三课　追求民主价值 课标链接： 1.学习主题：法治教育。 2.内容要求：（1）了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 （2）了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 （3）认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。 3.教学提示：（1）以“中国式协商民主”为议题，查阅资料，了解政治协商的作用。 （2）以“走进村委会、居委会”为议题，访谈村委会、居委会工作人员，了解基层民主制度在当代中国的生动实践。 第1框　生活在新型民主国家 ◇教学目标◇ 1.回顾近代以来中国人民对民主制度的探索，认同民主制度的建设是一个过程。感受人民当家作主是中国特色社会主义的民主价值追求。认同民主是具体的，能够根据本国的国情看待民主实现的方式。 2.能够区分中国古代民主与现代民主的差异。能够通过分析公民参与公共事务的典型事件，概括新型民主的本质。能够尝试用协商民主的方式解决一些社会问题。 ◇教学重难点◇ 教学重点 社会主义民主和保证人民当家作主的政治制度。 教学难点 我国社会主义民主的确立、探索和建设。 ◇教学过程◇ 导入新课 阅读材料，思考： 习近平总书记强调，要健全人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治。我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。最广泛就是要让全体人民都能参与，最真实就是必须能真正体现人民的意愿，最管用就是途径畅通、合理高效，而这一切的实现都有赖于健全的制度体系。 阅读上述材料后，你感受到了什么？ 提示：我们党和国家大力发展社会主义民主，保障人民当家作主。 教师过渡：建设社会主义民主，发展社会主义民主政治，我们党付出了巨大的努力，制定了一系列政策措施，尽最大努力保证人民当家作主，让我们这个社会主义大国处处洋溢着民主的氛围。今天，我们就来一起学习《生活在新型民主国家》。 新课讲授 一、民主的足音 1.阅读材料，思考： 道德与法治课前，老师让同学们搜集有关“民主”的材料。下面是同学们展示的部分材料。 材料一　民本主义，这是中国人数千年治国理政的核心价值，也是一个可以操作的思路和经验。民本主义的理念和西方的许多理念相比强在哪里？它强在与中华文明的传统相联系。中国历史上长期领先西方，一个关键原因就是中国古人执政的“天命观”本质上是民本主义的，也就是“民惟邦本，本固邦宁”的古训。 材料二　“天下之事无大小，皆决于上。”“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”“六合之内，皇帝之土……人迹所至，无不臣者。” 材料三　社会主义民主，又称“无产阶级民主”“人民民主”，是指在社会主义条件下，全体人民在共同享有对生产资料的不同形式的所有权、支配权的基础上，享有管理国家的最高权力，是社会绝大多数人的民主，是最高类型的民主。在社会主义社会里，国家权力属于人民，人民当家作主，管理国家，管理经济，享有政治、经济、文化教育等广泛权利和自由，并且有法律和物质的切实保障。 （1）材料一中“民惟邦本，本固邦宁”的古训蕴含着什么道理？ 提示：把人民看作是国家的基石，看作是“人心向背”的关键所在，看作是“天命”最实质的内容，民生问题是决定国之命运的大事，“悠悠万事，民生为大”讲的就是这个道理。 （2）材料二体现的是民主思想还是封建专制思想？ 提示：封建专制思想。 （3）对于材料三中的社会主义民主，你是如何评价的？这种民主的实现依靠什么？ 提示：社会主义民主是大多数人的民主，是真正的民主。社会主义民主依靠各种制度和保障加以实现。 教师小结①中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。②一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 2.阅读教材P31“探究与分享”，思考： （1）查阅相关资料，结合时代背景，说说你是如何看待这些民主思想的进步意义和历史局限性的。 提示：①进步意义：反对封建专制，挽救民族危亡，伸张人民权利，争取社会进步，启蒙了中国人民的思想，推动中国社会的进步。②历史局限性：一是对中国国情认识不清，没有明确提出反帝反封建专制统治。二是对实现民主思想所依靠的力量认识不清，没有发动广大人民群众，没有形成一股强大的改革和革命的洪流。 （2）这些民主思想最后结果怎么样？ 提示：都没能够带领中国人民走向民族独立、国家富强。 教师小结①1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。②回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 3.阅读材料，思考： 1917年11月7日（俄历10月25日），俄国无产阶级和劳动人民在无产阶级伟大革命导师列宁和布尔什维克党的领导下，用暴力推翻了地主资产阶级的反动统治，建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家。针对俄国的十月革命，毛泽东这样总结：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。”十月革命给正在探讨国家命运的中国先进知识分子提供了认识世界和改造世界的先进世界观，指示了一个发展的方向，即社会主义方向。 （1）毛泽东的总结说明了什么？ 提示：十月革命改变了整个世界历史的方向，开启了世界无产阶级革命的新时代，给中国送来了马克思列宁主义这一先进理论。 （2）此后，中国共产党作出了哪些探索和努力？ 提示：中国共产党人将马克思列宁主义与中国革命实践相结合，探索适合中国国情的革命道路，最终取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国，实现了民族解放和国家独立，中国人民站起来了！ 教师小结俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。从江西瑞金的“红色苏维埃”到延安的陕甘宁边区政府，中国共产党始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 4.实践活动： 道德与法治课上，围绕社会主义民主的确立，老师要求同学们结合历史搜集、交流社会主义民主在中国确立的过程。 提示：①中国共产党领导中国人民经历28年的艰苦斗争取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，这是中国社会主义制度建立的前提。②1949年至1952年，党领导人民巩固了人民民主政权，恢复了国民经济，为社会主义改造和社会主义建设创造了条件。③1953年，党中央公布了过渡时期的总路线，规定了实现社会主义工业化和实现社会主义改造的任务，从1953年起，我国开始执行第一个五年计划，到1957年，“一五”计划超额完成，这为社会主义制度的建立和巩固奠定了物质基础。④1954年，一届人大通过了《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法，从法律上保证了我国的社会主义方向。⑤1953年至1956年，国家完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，生产资料私有制转变为生产资料公有制，社会主义制度在我国基本建立。 教师小结新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 5.阅读教材P32“探究与分享”，思考： 结合学过的宪法知识，说说为什么社会主义民主的发展需要宪法保障。 提示：宪法是国家的根本法，是民主制度的法律化，是公民权利的保障书。 教师小结建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 二、新型的民主 1.阅读材料，思考： 民主，顾名思义，主权在民，人民作主。民主是人类社会的美好诉求。社会主义核心价值观倡导的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民幸福美好生活的政治保障。 人民民主是社会主义的生命，也是创造人民幸福美好生活的政治保障。对此你是如何理解的？ 提示：社会主义民主的目的就是保障最广大人民的利益。只有人民成为国家的主人，才能使国家各项事业发展符合人民的利益和愿望。 教师小结我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。全过程人民民主是社会主义政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 2.阅读材料，思考： 材料一　在十四届全国人大代表中，各地区各民族各方面都有适当数量的代表，一线工人农民代表、妇女代表比例有所上升，党政领导干部代表比例有所下降。据统计，在选出的代表中，少数民族代表442名，占代表总数的14.85%，全国55个少数民族都有十四届全国人大代表；归侨代表42名；一线工人、农民代表497名；专业技术人员代表634名；党政领导干部代表969名。 （1）全国人大代表涵盖各行各业各民族，这说明了什么？ 提示：社会主义民主具有广泛性和真实性，是人民真正享有的民主。 材料二　阅读教材P33“探究与分享”。 （2）为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？ 提示：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。人大代表和政协委员密切关注民生，切实维护人民的利益，充分反映人民的意愿。 教师小结全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。在党的领导下，人民通过各种途径和形式管理国家事务。全过程人民民主充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。 3.观察图片，思考： 上面两幅图片说明了什么？ 提示：我国实行人民民主，既发展选举民主，又发展协商民主。 教师小结有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。我国实行人民民主，既发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利，又发展协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 4.观察漫画，思考： 上面漫画说明了什么？ 提示：人民的民主意识增强，积极参与国家和社会管理。 教师小结在我国，人民当家作主从来就不是一句口号、一句空话，而是落实在国家政治生活和社会生活之中的。 5.观察漫画，思考： 上面四幅漫画分别体现我国坚持的哪些政治制度？ 提示：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。 教师小结①人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同 心圆。民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。②我国坚持走中国特色社会主义政治发展道路，全面发展全过程人民民主，人民当家作主更为扎实，基层民主活力增强，人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障。 　　通过本框的学习，我们知道了民主的价值及其实现，了解了社会主义民主实践的历程，懂得了中国共产党为实现人民民主所作出的努力；理解了社会主义民主是一种新型的民主，知道了保证人民当家作主的政治制度。正如党的二十大报告中所说：“必须坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，坚持人民主体地位，充分体现人民意志、保障人民权益。” 青春寄语：天下之权，唯民主是主。 ◇板书设计◇ 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$