8.总也倒不了的老屋 第1课时 （学习任务单）语文统编版三年级上册（新教材）

第 8 课 总也倒不了的老屋 第一课时 学习任务单 学习任务一：情境导入，激发预测兴趣 1.插图观察： 观察老屋插图，说说你对老屋的印象：________________________________________________________________________________ 猜测：这栋老屋会倒下吗？为什么？________________________________________________________________________________ 2.课题解读： “总也倒不了的老屋” 的意思是__________________________________________，看到这个题目，你预测老屋总也倒不了的原因可能是_________________________________________。 3.学习准备： 带着自己的预测，准备在文中寻找验证依据。 学习任务二：初读课文，夯实字词基础 1.圈画标注： 自由朗读课文，圈出生字词，给自然段标序号（全文共_______段）。 2.字词闯关： （1）给加点字注音： 暴风雨（ ） 凑近（ ） 喵喵（ ） 孵蛋（ ） 偶尔（ ） （2）识字方法： 3.偏旁归类：“洞、沟” 都有_______，与_______有关；“喵、叽” 都有_______，与_______有关。 联系动作：“凑” 可以通过_______动作理解意思；“孵” 结合__________画面理解意思。 4.词语连线： 词语： 暴风雨 安心 孵蛋 偶尔 对应的画面：小猫睡觉 老母鸡孵蛋 暴风雨场景 小鸟偶尔飞过 5.朗读练习： 用 “/” 给句子划分停顿： “好了，我到了倒下的时候了！” “我找不到一个安心睡觉的地方。” 学习任务三：梳理情节，学习预测方法 1.情节梳理： 默读课文 1-9 自然段，填写 “老屋与小动物” 表格： 老屋的想法 遇到的小动物 小动物的请求 老屋的回应 想倒下 想倒下 2.预测分析： （1）当读到老屋说 “好吧，我就再站一个晚上” 时，预测接下来会发生_____________________________________________________________________，预测依据是________________________________________________________。 （2）当读到老母鸡请求 “再过二十几天” 时，预测老屋会______________，预测依据是________________________________________________________。 3.方法总结： “预测” 就是_____________，可以根据______________和___________________进行预测。 学习任务四：指导书写，巩固预测 1. 生字书写： 2. 同桌互评： 对照书写要点，给同桌的字打★（3 颗为优），并指出改进之处： ________________________________________________________________________________ 学习任务五：布置作业 基础题：抄写生字词 3 遍，朗读课文 1-9 自然段。 预测题：读课文第 10 自然段 “小蜘蛛飞快地爬进屋子”，预测老屋会怎么做，并写下预测依据： ________________________________________________________________________________ 参考答案 学习任务一：情境导入，激发预测兴趣 示例：老屋很破旧，墙皮脱落，窗户是黑窟窿，但看起来很慈祥。；不会，因为它可能在等待需要帮助的小动物。 老屋一直没有倒下；示例：有小动物需要它的帮助，它舍不得倒下。 学习任务二：初读课文，夯实字词基础 （1）暴风雨（bào） 凑近（còu） 喵喵（miāo） 孵蛋（fū） 偶尔（ǒu ěr） （2）氵；水；口；声音；往前凑；老母鸡孵蛋 好了，我到了 / 倒下的时候了！ 我找不到一个 / 安心睡觉的地方。 学习任务三：梳理情节，学习预测方法 老屋的想法 遇到的小动物 小动物的请求 老屋的回应 想倒下 小猫 找不到安心睡觉的地方，请求再站一个晚上 好吧，我就再站一个晚上 想倒下 老母鸡 找不到安心孵蛋的地方，请求再过二十几天 好吧，我就再站二十几天 2 学科网（北京）股份有限公司 $$