3.1 做有梦想的少年-初中·道德与法治 2026 新教材7年级(上册)新课课件＋教学设计＋课后作业

null 【初中道德与法治】七年级(上) 配套习题-2026 【7上】3.1 做有梦想的人 班级：_________ 姓名：_________ 一、选择题 1.(2025·山东威海·三模)给下面这段文字拟一个标题。 “大国工匠”管延安怀揣建设超级工程的梦想，投身港珠澳大桥的建设。钳工工作复杂，为精准安装沉管，他在狭小空间里一待就是十多个小时，不断钻研、反复实操。面对深海对接难题，他日夜扎根工地，毫不退缩。最终，凭借双手与钢铁般的意志，助力大桥成功合龙，用奋斗将梦想照进现实。以下标题最恰当的是( ) A.逐梦深海，奋斗成就辉煌 B.认识自我，培养兴趣爱好 C.牺牲自我，坚守工作岗位 D.创新突破，引领科技前沿 2.(2025·江苏盐城·三模)盐城市初级中学学生吕沁遥在2025年全国游泳冠军赛的舞台上，宛如一颗璀璨的流星，划破长空，惊艳众人，赢得了全国游泳冠军赛。吕沁遥的成功并非偶然，而是她多年来刻苦训练、坚持不懈的结果。下列名句最能体现其精神的是( ) A.事不避难，义不逃责 B.天下兴亡，匹夫有责 C.功崇惟志，业广惟勤 D.同心之言，其臭如兰 3.(2025·浙江绍兴·二模)13岁的宋令东观看神舟五号成功发射，飞天梦想的种子就此萌发。高中毕业后他选择了离太空更近的天空，成为一名飞行员。2018年第三批航天员选拔，再次点燃了他的飞天梦。入队后他积极进取、扎实准备、磨炼意志，最终实现了航天梦想，成为我国首位“90后”男航天员。从中我们可以得到的启示是( ) A.编织梦想是每个青少年的首要任务 B.只要编织梦想，就能实现人生价值 C.志向是人生的航标，奋斗的原动力 D.只有航天报国，这样的人生才值得 4.(2025·山东威海·一模)国家主席习近平在2025年新年贺词中提到，“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们( ) ①努力是梦想与现实之间的桥梁 ②只要坚持努力，就一定能够实现人生梦想 ③梦想能激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 ④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中国梦的强大力量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.(2025·湖南衡阳·二模)2025年新年贺词中，习近平寄望：“梦虽遥，追则能达：愿虽艰，持则可圆。”这铿锵的话语，启发我们( ) A.有梦想就有希望，要不断立志 B.只要有梦想，就必定能够实现 C.梦想要与时代脉搏紧密相连 D.努力，是梦想与现实之间的桥梁 6.(2025·湖北荆州·三模)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。下边漫画对中学生的启示是( ) A.学会包容并珍视团队合作 B.要不断探索新的知识领域 C.目标一旦确定就要持之以恒，向着既定目标前进 D.我们要根据个人性格特征，确定合理的发展目标 二、简答题 7.(2025·河南平顶山·三模)小强所在班级举办“梦想大讲堂”论坛活动。老师播放了神舟十七号航天员兼指令长汤洪波的视频。在视频中，汤洪波说：“从一个普通的农家学子成长为一名飞行员、一名航天员，并能再上空间站，是祖国的强大、时代的发展、科技的进步给了我圆梦的舞台和更多的机会。”“心里只要有希望，那就一步一步地朝着这个梦想去努力。日拱一卒，终会梦想成真。”看完视频后，小强说：“个人梦想的实现取决于国家提供的舞台和机遇。” 联系所学道德与法治课程内容，请你对小强的观点进行辨别与分析。（8分） 参考答案及解析 1.A 本题考查考查梦想的意义、努力的基本要求。材料重点是管延安为梦想奋斗，未涉及认识自我，培养兴趣爱好；牺牲自我，坚守工作岗位；创新突破，引领科技前沿，故BCD错误。 2.C 本题考查梦想的意义、努力的意义。功崇惟志，业广惟勤，意思是功绩崇高源于志向远大，事业广阔在于勤奋不懈，与吕沁遥通过多年刻苦训练取得成功的经历高度契合，故C符合题意；事不避难，义不逃责，强调勇于担当责任，与材料中“刻苦训练、坚持不懈”的奋斗精神无关，故A错误；天下兴亡，匹夫有责，侧重国家责任感，与材料中“刻苦训练、坚持不懈”的奋斗精神无关，故B错误；同心之言，其臭如兰，指同心同德的人交流，会像兰花一样芬芳，强调团结协作，与材料中“刻苦训练、坚持不懈”的奋斗精神无关，故D错误。 3.C 本题考查梦想的重要性。宋令东的从小有着飞天的梦想，入队后他积极进取、扎实准备、磨炼意志，最终实现了航天梦想，从他的圆梦历程中可知志向是人生的航标，奋斗的原动力，故C说法正确；编织人生梦想，是青少年时期的重要主题，故A说法错误； “只要，就”说法过于绝对，编织梦想有利于实现人生价值，故B说法错误；并非只有航天报国这样的人生才值得，当能够活出自己的人生，为国家和社会做出相应的贡献，其他职业同样也能实现人生价值，故D说法错误。 4.C 本题考查梦想的意义、努力的基本要求。“梦虽遥，追则能达”体现了努力是梦想与现实之间的桥梁，通过努力可以将梦想变为现实，故①符合题意；“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”说明梦想能激发我们对生命的热情和勇气，让我们为了梦想去努力，让生活更有色彩，故③符合题意；“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵”说明只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中国梦的强大力量，故④符合题意；坚持努力是实现梦想的重要条件，不是唯一条件，②说法错误。 5.D 本题考查梦想的实现路径。题干强调“追则能达”“持则可圆”突出的是行动而非立志，故A错误； “只要……就”说法过于绝对化，题干强调“努力”的桥梁作用而非必然性，故B说法错误；材料未体现梦想要与时代脉搏紧密相连，属于无关选项，故C错误； “追则能达”“持则可圆”强调坚持行动的重要性，体现了努力是梦想与现实之间的桥梁，故D符合题意。 6.C 本题考查梦想的重要性、努力的基本要求。 “我不能停止”启示我们目标一旦确定就要持之以恒，向着既定目标前进，坚持不懈才会离目标更近一步，故C符合题意；漫画主要启示我们实现梦想要持之以恒，并未体现“珍视团队合作”、“探索新的知识领域”、“确定合理的发展目标”，故ABD错误。 7.【答案】①小强的观点是错误的。他没有认识到努力奋斗才能实现梦想。 ②我们每个人的梦想都与中国梦紧密相连。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景，为我们提供了更为广阔的舞台。 ③努力是梦想与现实之间的桥梁。如果只有梦想，不付诸行动，就会成为空想。实现伟大梦想，需要我们脚踏实地，坚忍不拔、锲而不舍，付出艰辛的劳动。 ④新时代是奋斗者的时代，我们要把个人梦与中国梦紧密结合在一起，在奋斗中实现自己的梦想和人生价值。 【解析】考点考查：梦想的含义及重要性、少年梦与中国梦的关系、努力的基本要求。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初中 · 道德与法治 七年级·上册 新课课件 - 2026版 做有梦想的少年 第三课 梦想始于当下 第一框 核心素养 教学重难点 核心素养 【责任意识】关心国家，关心时代发展，以实现中国梦为己任。 【道德修养】知道梦想的含义，了解梦想对于个人和社会发展的重要意义，理解少年梦想实现的途径，做立志追梦的少年。 【健全人格】热爱伟大祖国，能将个人梦想与国家梦想、民族梦想结合起来，践行正确的爱国观念。 教学重点 梦想的意义。 教学难点 如何做有梦想的少年？ 梦想的意义 2 3 如何做有梦想的人？ 预习导航 梦想的含义 1 编织人生梦想 织梦· 织梦·编织人生梦想 天马行空梦想家 以小组为单位，交流你们曾经有过哪些天马行空的梦想，每个小组选出1名梦想分享员，稍后班内分享。 讨论时间：2分钟 从分享中选出你们认为最离谱的梦想， 这个最离谱的梦想能实现吗？ 织梦·编织人生梦想 假设——宇航员穿越到古代 对于皇帝而言，“飞天”也是天马行空的梦，然而事实证明：只要少年敢于有梦，少年就有机会圆梦！ 采访：如果你是皇帝，有个叫叶光富的航天员向您觐见，说他可以“飞天”，你会相信吗？ 角色扮演：请你用皇帝的口吻回复采访。 笔记落实 1. 梦想的含义。 梦想是对未来美好生活的愿望。 追寻人生航标 追梦· 追梦·追寻人生航标 小的时候,就喜欢和姐姐坐在门口的石板上看蓝天，当飞机在低空飞过时，他心里产生了巨大的震撼,他总是想着:如果有一天，我能飞上蓝天该多好啊!从此,“逐梦蓝天”的梦想就在他心里生根了。 猜猜他是谁？ 追梦·追寻人生航标 那个小时候在石板上看蓝天的孩子，有一个梦想就是飞上蓝天，后来他长大了，真的去天上摘星星了！ 摘星星的人——叶光富 追梦·追寻人生航标 出身寒门，名叫光富，50元成就梦想，走向字宙！ 2021年10月16日,叶光富乘坐着神舟十三号载人飞船开启了第一次太空之旅，2024年4月25日也是他第二次登上太空，“逐梦蓝天”的梦想如今终于实现了! 2010年，叶光富正式加入航天队伍。除了学习理论知识，他还要适应各种环境、训练耐力。虽然每项任务都具有挑战性，但是想着心中的梦想,他一次又一次出色地完成了任务。 学生时代,叶光富家里并不富裕，可他仍然为了梦想努力着。他在门后用粉笔写上“拼搏”二字来激励自己,这种精神也一直鼓舞着他成长。 在高三那年，叶光富迎来空军招飞的好消息，在家庭经济状况本就艰难的情况下，母亲为他东拼西凑借了50元路费。最终，在母亲的支持下，坚定了信心的叶光富通过层层选拔，拿到了空军招飞的录取通知书。 追梦·追寻人生航标 笔记落实 2. 梦想的意义？ (P16-P17) (1)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。(个人) (2)只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。(国家) (3)人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。(人类) 成就伟大梦想 圆梦· 圆梦·成就伟大梦想 中国梦，我们的梦！ 国家富强、民族振兴、人民幸福! 笔记落实 3.如何做有梦想的人？（P18） (1)做有梦想的少年，应当树立远大志向。 “志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。 (2)做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 圆梦·成就伟大梦想 “广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任,志存高远,脚踏实地,努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想” 课堂小结 3.1 做有梦想的少年 梦想的含义 如何做有梦想的少年 树立远大志向 紧扣时代脉搏 梦想的意义 个人 国家 人类 1.(2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题) “恰同学少年，风华正茂。”我们怀揣梦想，从这里起航。这启示我们 ( ) A.努力追梦，勇敢前行 B.实现梦想，不顾一切 C.坚持梦想，永不更改 D.心怀梦想，坐等实现 课堂练习 A “不顾一切”可能忽视实现梦想的正确方式（如道德、法律约束），故B与题不符。 “坐等实现”是消极态度，与“起航”的主动行动相悖，故D与题不符。 “永不更改”过于绝对，实际中需根据现实调整目标，故 C与题不符。 【知识点】 青少年树立理想 题干强调“怀揣梦想，从这里起航”，体现积极行动追求梦想的态度，故A正确。 2.(2025·四川眉山·中考真题)习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们 ( ) A.展现青春作为，努力张扬个性 B.编织人生梦想，勇担青春使命 C.学会接纳自我，等待他人助力 D.学会克服惰性，抵制不良诱惑 课堂练习 【知识点】 做有梦想的少年 B 要积极进取，不能等待他人助力，故C错误 。 克服惰性，抵制不良诱惑，在题文中未涉及，故D不符合题意。 展现青春作为，努力完善自我，不是张扬个性，故A错误。 材料启示我们要树立崇高而远大的理想，肩负民族复兴的历史使命，即编织人生梦想，勇担青春使命，B正确。 课堂练习 3.(2025·湖南·中考真题)鲲鹏展翅凌云志，扶摇直上九万里。青少年唯有奋斗，才能成其大、飞其高、达其远。这启示我们要 ( ) A.努力追逐梦想 B.合理调控情绪 C.尊重他人人格 D.用心呵护友谊 A 合理调控情绪与题干中奋斗、成长的主题无关，B错误。 【知识点】 实现梦想的做法 “题干强调青少年通过奋斗实现远大志向，与“努力追逐梦想”直接相关，故A正确。 呵护友谊与题干强调的个人奋斗无关，D错误。 尊重他人人格属于人际交往范畴，题干未涉及，C错误。 课堂练习 4.(2025·河南周口·三模)青春似一日之晨，充满着遐想与和谐。不给青春设限，一切梦想皆可成真。对此，下列认识正确的是 ( ) A.全面提升个人素养，增长才干织梦圆梦 B.青春时光无限美好，树立梦想为时尚早 C.不断绽放青春光彩，少年有梦止于心动 D.脚踏实地埋头苦读，社会发展事不关己 【知识点】 少年有梦 A 青少年应关注社会发展，而非“事不关己”，D错误。 树立梦想应趁早，而非“为时尚早”，B错误。    少年有梦需要行动而非“止于心动”，C错误。 全面提升个人素养，增长才干是实现梦想的正确途径， 符合积极行动、努力圆梦的要求，A正确。 课堂练习 5.(2025·湖北武汉·三模)习近平总书记在2025新年贺词中温馨提示：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。这给我们的启示是 ( ） ①正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 ②怀揣人生梦想，只要坚持努力，就一定能够实现 ③梦想能激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 ④每个人勇于追梦、勤于圆梦，汇聚起实现中国梦的物质力量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【知识点】 梦想的作用及实现 B “只要坚持努力就一定实现”过于绝对，忽略了其他影响因素，②错误。 每一束光芒都熠熠生辉体现出梦想激发生命热情和勇气，让生活更有色彩，③符合题意。 材料强调汇聚“精神力量”而非“物质力量”，④错误。 正确的人生目标能提供持久动力，符合题意，①正确。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$筑梦，一个民族的矢志追寻。逐梦，一个大国的雄健步履。圆梦，一个大胆的如磐初心。我以为，实现中华民族的伟大复兴。就是中华民族近代最伟大的中国梦。航天是千百万人共同努力的参与工程，超额完成任务，这就是我们责任。走乡串户的时候，看到那些孩子发光的眼神，里面非常渴望。更丰富的科普资源进一步激发了我们的信心和动力。延津县供销社为农服务中心托管土地近万亩，手中有粮，心中不慌。把我们中国的猕猴桃卖到全球去，让老乡的腰包鼓起来。十年前我还是奋斗在快递一线的仓管员，十年后我已经成长成为一名能带队的责任组长。我设计的这款九号飞碟配送机器人，获得了酒店场景的用户的认可以及好评。感谢新时代给了我人生出彩的舞台，让我从一名技术工人成长为岗位能手。小胖反正一直在。或许叫我的名字孙强，没有人知道是谁。但是一说到小胖，老人们立马就知道。原来是他。看到老人的笑容，我都觉得很温暖，很有成就感。我每天都在固定的地点拍摄同一片天空，八年多来几乎从未间断，分了三千多张照片。我们的梦想就是是我们国家的航天在2035年能够进入世界航天强国的前列。希望在2035年这几年能够建成月球国际科研站。我们的梦想就是能够在他们心中播撒出一颗科学的种子，为我们国家的科技创新培养后备人才。带领广大农民达到农业强、农村美、农民富的梦想。我理解的中国梦，就是通过农业技术和数字化技术，在我们中国建成农业强国的道路上贡献一些微薄的力量。未来的梦想能驾驶着国产C919大飞机翱翔在祖国的蓝天上。让机器人走进千家万户，为普通人和一些特殊人群带来更好的服务。造好每一条轮胎，用高质量的产品守护每个用户的安全。让更多的老人获得良好的照料，让老人实现老有所依、老有所养。我镜头里的天空不再灰蒙蒙，而是天天蓝。我们要埋头苦干、担当作为，以更加强烈的历史主动精神推进马克思主义中国化时代化，不断谱写新时代中国特色社会主义新篇章，奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦。 【初中道德与法治】七年级(上) 教学设计-2026 【7上】3.1 做有梦想的少年 课题名称 3.1做有梦想的少年 授课教师 单 位 学科 《道德与法治》 教材版本 部编版 课标分析 依据义务教育《道德与法治课程标准》(2022 年版)“课程目标’中的“第四学段”的“健全人格”。具体对应的内容标准是:理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 教材分析 本课在认识中学阶段和认识自己的基础上，鼓励学生追求自己的人生梦想。本课引导学生从改变自己扩展到为时代助力，本课时和学生一起讨论梦想的含义、作用、实现少年梦想的途径，为下一课时鼓励学生勇于追梦打下基础，更要引导学生认识到少年梦与中国梦的关系，明确自己的梦想建立在时代发展的基础上又要助力时代发展，助推中国梦的发展，要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 学情分析 编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。七年级学生青春年少，富有梦想，有很多异想天开、在成年人和他人看来不切实际的梦想，但囿于他们的心智尚不够成熟，学生的梦想往往是不清晰的，碎片化的，多变的，需要我们的尊重、认可和鼓励。其次在追梦、圆梦的过程中,我们同样可以看到矛盾的少年，有时热情，有时悲观易放弃，需要协助学生处理好梦想和现实的关系，做到勇于追梦、不懈圆梦。 学习目标 描述 1.政治认同：热爱伟大祖国，能将个人梦想与国家梦想、民族梦想结合起来，践行正确的爱国观念。 2.健全人格：知道梦想的含义，了解梦想对于个人和社会发展的重要意义，理解少年梦想实现的途径，做立志追梦的少年。 3.责任意识：关心国家，关心时代发展，以实现中国梦为己任。 教学 重难点 1.怎样做有梦想的人？ 2.梦想的重要性。 教学方法 讲授法、情境创设法、案例分析法 教学资源 教师准备 课件，教案、导学案 学生准备 预习书本，查找相关资料 教学过程 教学 环节 教师角色/学生角色 设计意图 导入新课 【学生活动】天马行空的梦想家 以小组为单位，交流你们曾经有过哪些天马行空的梦想，每个小组选出1名梦想分享员，稍后班内分享。 【学生活动】举手回答、交流分享 思考：从分享中选出你们认为最离谱的梦想，这个最离谱的梦想能实现吗？ 【教师引导】事实证明：只要少年敢于有梦，少年就有机会圆梦！接下来让我们一起走进《做有梦想的人》 ！ 以游戏导入，激发学生学习兴趣，进入新课。 任 务 一 一、织梦·编织人生梦想 环节一：自主学习（5分钟） 【学生活动】 1.梦想的含义? 2.梦想的意义? 3.如何做有梦想的人？ 【教师总结】出示知识点，明确重点： 环节二：【学生活动】假设宇航员穿越回古代：如果你是皇帝，有个叫叶光富的航天员向您觐见，说他可以“飞天”，你会相信吗？ 角色扮演：请你用皇帝的口吻回复采访。 【学生活动】举手回答、交流分享。 【教师总结】对于皇帝而言，“飞天”也是天马行空的梦，然而事实证明：只要少年敢于有梦，少年就有机会圆梦！ 出示知识点，明确重点： 1、梦想的含义？（P16） 梦想是对未来美好生活的愿望。 自主学习过程培养学生独立思考和解决问题的能力，在此基础上展开教学。坚持学生主体、教师主导作用。 小组合作环节激发学生团队协作能力，锻炼学生口语表达能力。 任 务 二 二、追梦·追寻人生航标 环节三：【学生活动】猜一猜，他是谁？ 小的时候,就喜欢和姐姐坐在门口的石板上看蓝天，当飞机在低空飞过时，他心里产生了巨大的震撼,他总是想着:如果有一天，我能飞上蓝天该多好啊!从此,“逐梦蓝天”的梦想就在他心里生根了。 【学生活动】猜猜他是谁？ 【教师总结】那个小时候在石板上看蓝天的孩子，有一个梦想就是飞上蓝天，后来他长大了，真的去天上摘星星了！这个摘星星的人，就是叶光富！ 【学生活动】课堂小故事 学生时代,叶光富家里并不富裕，可他仍然为了梦想努力着。他在门后用粉笔写上“拼搏”二字来激励自己,这种精神也一直鼓舞着他成长。在高三那年，叶光富迎来空军招飞的好消息，在家庭经济状况本就艰难的情况下，母亲为他东拼西凑借了50元路费。最终，在母亲的支持下，坚定了信心的叶光富通过层层选拔，拿到了空军招飞的录取通知书。2010年，叶光富正式加入航天队伍。除了学习理论知识，他还要适应各种环境、训练耐力。虽然每项任务都具有挑战性，但是想着心中的梦想,他一次又一次出色地完成了任务。 2021年10月16日,叶光富乘坐着神舟十三号载人飞船开启了第一次太空之旅，2024年4月25日也是他第二次登上太空，“逐梦蓝天”的梦想如今终于实现了! 【播放视频】一分钟带你回顾中国载人航天史 【学生活动】结合材料和视频思考：梦想有何意义？请小组讨论后，分角度回答。 【教师总结】出示知识点，明确重点： 2、梦想的意义？ ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。(个人) ②只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。(国家) ③人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。(人类) 激发学生团队协作能力，锻炼学生口语表达能力，学会从不同角度思考问题，解决问题的能力。 任 务 三 三、圆梦·成就伟大梦想 【教师引导】中国梦，我们的梦!努力实现国家富强、民族振兴、人民幸福！ 【播放视频】中国梦的历史进程 结合材料思考：如何做有梦想的人？ 3、如何做有梦想的人？P18 ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。 “志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 通过中国梦历史进程的视频，引导学生在树立梦想时要紧扣时代脉搏， 将个人梦想与国家梦想、民族梦想结合起来，培养学生热爱祖国的情感。 课堂 小结 知识思维导图总结 板书 设计 作业 设计 教学反思 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$