1.大青树下的小学 第2课时（教学课件）语文统编版三年级上册（新教材）

该小学语文课件围绕《大青树下的小学》的特别之处展开，通过复习“孔雀舞”“绚丽多彩”等词语导入，聚焦上课时的安静（动植物“听课”）与下课时的热闹（小动物看热闹），结合朗读、合作学习梳理校园环境、学生组成等，构建从旧知到探究的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（多民族学生组成）、语言运用（拟人修辞赏析、成语积累）和思维能力（合作填表梳理特别之处），通过“轻柔”“欢快”语调朗读、“有的……有的……有的……”造句等活动，提升学生审美创造与表达能力。教师可借助结构化活动设计，高效引导学生感受校园之美与学习乐趣。

统编版小学语文三年级上册第一单元第一课 第二课时 复习导入 绚丽多彩 绒球花 孔雀舞 汉族 粗壮 洁白 招呼 摇晃 聚焦 “上课时” 上课时，校园里最特别的是什么？ 安静，和谐，有趣 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 赏析词句 这里用了什么修辞手法？可以用哪个成语来形容？ 拟人的修辞手法。形容读书声把动植物都吸引了，侧面衬托出小学生上课时的专心。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 鸦雀无声 聚焦 “下课时” 默读第3自然段后半部分，画出孩子们的活动。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 聚焦 “下课时” 为什么要写“小鸟、松鼠来看热闹”？ 衬托孩子们玩得开心 请用 “有的…… 有的…… 有的……” 造句。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 朗读指导 分别用 “轻柔” 和 “欢快” 的语调朗读第3自然段，感受语调的不同之处。 合作学习 1、自学：默读课文，边读边想象画面，思考：这所学校特别在哪？新鲜在哪？ 2、互学：小组交流完成表格。 完成表格 方面 学生组成 校园环境 课堂氛围 课间活动 特别之处 有傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族的学生 有大青树、铜钟、凤尾竹 安静，动植物 “听课” 跳孔雀舞、摔跤，小动物来看热闹 仿写指导 我们的校园有哪些特别的场景？选择一个用“谁在什么地方做什么”来描述一下吧！ 仿写指导 体育课上，操场上真热闹。同学们有的跑步，像风一样快；有的跳绳，绳子像彩虹一样飞；连操场边的小草，都在摇晃着加油呢！ 小试牛刀 请你用上“有的…… 有的…… 有的……”的句式 和 1 个新鲜感词语给边疆小朋友介绍介绍自己的学校吧！ 总结升华 齐读第 4 自然段，思考：为什么说这是“可爱的小学”？ 同学团结 校园美丽 课下欢乐 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 课上安静 拓展延伸 请用一句话向游客介绍这所小学，记得用上“绚丽多彩、热闹非凡”等词语！ 校园代言人 欢迎来到大青树下的小学，这里有绚丽多彩的民族服饰，下课时热闹非凡！ 作业布置 我的校园日记 写下今天在学校最开心的一件事，用上至少 2 个新鲜感词语。 $