考点3 分析人物形象-【学海风暴·魔力阅读】2025-2026学年新教材八年级上册语文课外阅读一本通（统编版2024）

第三步：分析表达效果。可从体现语言的生动性，形象性、准确性和趣味性，与中心句、上下 文的关系，揭示作者或人物的特殊情感等方面进行分析。 理解赏析句子： 1.从修辞手法的角度入手：运用…的修辞手法，写出了…的特点，表达了作者…的思想 感情。 2.从人物描写方法的角度入手：外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写。 3.从环境描写的角度入手（自然环境描写四步分析法）：(1)概括，先概括描写的内容（交代了时间、 地点、背景等)：(2)气氛，渲染了…气氛，烘托人物…的心情：(3)内容，推动情节的发展，表现 人物的性格，塑造人物形象，突出文章主旨：(4)结构，和上文…相照应，为下文…作铺垫 4.从句式的角度入手：句式不同，表达的效果也不同。(1)陈述句，语气平稳，不温不火。(2)疑问 句，吸引读者，制造悬念。(3)设问句，提醒注意，引发思考。(4)反问句，加强语气。(5)感叹 句，抒情强烈。(6)排比句，层层深入，增强语势。 》答题模板， 理解赏析词语： 1.××一词的意思是…，运用了××修辞手法/描写方法，表现了（揭示了、突出了）××的心理 (感情)，语言准确（生动、形象、富有情趣）。 2.词的本义十语境义十情感（性格、心情、心理）。 理解赏析句子： 1.修辞手法十表达效果十内容的分析十体现的情感。 2.描写方法十表达效果十表现内容十思想感情（性格、心情、心理）。 3.这是一个…（句式），具有…（设置悬念，激发读者阅读兴趣；吸引读者，引发读者思考；加强 语气；抒发强烈情感)的作用。 》考点针对练 可做“考点精练”第1篇《漫游稻田》第2题、第4篇《我们总以为来日方长》第3题，还可做 “阅读组合训练”中“组合训练三”的《寒梅》第6题。 考点目 分析人物形象 。>常考题型 回江西中考常考题型 1.(2025江西第19题节选)作者从黄庭坚的赞叹与评论、潘兴嗣的《濂溪先生墓志铭》中读到了一 个怎样的周敦颐？ 2.(2021江西第12题)具体分析文章⑧~⑨段所展现的方志敏的形象。 3.(2017江西第13题)文章写“秋夜的梦”，突出了鲁迅先生哪些性格特点？ 4.(2016江西第14题)欣赏文中两处画线句子，分析人物性格特点。 回全国中考常考题型 (2024广安第13题)请简要概括文中父亲的形象。（至少答两点） 8年级·第一部分 △5 。>方法技巧 ①明确题目是要求简要概括（直接作答人物品质）还是概括并 第一步：仔细审 分析（人物品质+事例）。②明确题日是考查人物性格（直接作 题，明确方向 答人物性格)还是人物形象（人物性格+身份+地位+职业等） 在情节发展，矛盾冲突中，看人物所作所为，价值取 理情节 向、性格特征，内心状态 第二步：总 看描写 找出文中描写人物的句子，整合描逐人物言谈举 人物形象 体把据，同 止，外貌神态、语言动作、心理变化的信息 句分析 找出作者或他人对该人物的介绍或评价，湖析“真伪”」 找评价 合理利用反语以及用他人进行村托的语句或情节 第三步：分析作结，得出答案 。答题模板 1.一个总括句（人物身份）十分述性格特征。 2.××是一个…（性格、思想品质）的人十作为什么人，他…（表现怎么样）。 P◆考点针对练··、 可做“考点精练”第1篇《漫游稻田》第4题。 考点四 主旨情感 考向1体会主旨情感 >常考题型 回江西中考常考题型 1.(2025江西第21题)文章的写作意图是什么？请概括。 2.(2023江西第20题)下列与小说主题相关的分析，不合理的一项是 () A.小说反复写“他”的“来”与“坐”，体现了“他”执着守望战友们的深厚情感。 B.小说写“他”把李云峰当作那个李什么峰对待，体现了“他”的内疚心理和“他”对战斗岁月难 以忘怀，点明了“他”守望的原因。 C.结尾句的含义是：活着的人们在守望英烈：英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活。 D.标题《守望》点明了人物的行为特点，揭示了守望的痛苦和绝望。 3.(2021江西第13题)结合文中两处画波浪线的语句，谈谈你对“高贵的清贫”的理解。 4.(2019江西第16题)文章的感情基调是怎样的？文章表达的主旨与《灯笼》有什么相似之处？ 全国中考常考题型 (2024安徽第8题)作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？ ●方法技巧上￥ 1.品味关键语句，体会作者情感。对文中的关键语句进行深入体察，细心品味，分析它们的作用， 6公0初中语文课外阅读一本通