12.ie üe er（学习任务单）语文统编版一年级上册（新教材）

该小学语文《ie üe er》学习任务单聚焦ie、üe、er韵母的发音、拼读、书写及应用，以创设情景导入（谜语、古诗）为起点，串联联系生活学字母（发音、字形、整体认读音节）、游戏练习拼读、书写指导、词语童谣学习等环节，形成由感知到实践的学习支架。 任务单突出情境化与互动性，通过谜语激趣、小组拼读比赛、童谣背诵等设计，强化语言运用能力；书写环节注重观察示范与同桌互评，培养规范习惯；整体设计循序渐进，渗透思维能力与审美创造，有效提升低年级学生韵母学习效果。

《ie üe er》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.认真听谜语，思考并回答。 它有时圆圆的像盘子，有时弯弯的像小船，挂在天上会发光，晚上出来把 路照。 2.跟读古诗，感受月亮的美好。 3.观察图片，注意ie的发音口型。 4.对新韵母ie产生好奇。 学习任务二：联系生活，学习字母 1.认真听教师发音指导，跟读ie的四个声调。 2.观察ie的字形，尝试记忆。 3.学习ye的写法和发音。 4.观察图片，理解üe的发音情境。 5.注意üe与j、q、x相拼时的变化。 6.记忆üe的字形。 7.学习yue的写法和发音。 8.学习er的写法和发音。 学习任务三：参与游戏，练习拼读 1.跟着老师拼读ie和声母组成的音节。 2.注意üe与j、q、x相拼时ü上两点的变化。 3.参与小组拼读比赛，互相帮助拼读。 4.朗读拼读儿歌，巩固所学知识。 学习任务四：相机指导，书写字母 1. 观察ie、üe、er在格中的位置。 2. 认真听教师示范书写，注意笔顺和占格。 3. 在本子上练习书写，注意书写姿势。 4. 同桌互相检查书写情况，互相帮助。 学习任务五：学习词语，背诵童谣 1.观察词语卡片，理解词语意思。 2. 跟读词语，注意读音。 3. 朗读童谣，注意字音。 4. 找出童谣中的弯弯事物。 5. 边做动作边背诵童谣。 学习任务六：课堂小结，设计作业 1. 回顾本节课学习的韵母和整体认读音节。 2. 认真听教师强调的发音重点。 3. 记录作业内容，明确作业要求。 4. 对拓展作业产生兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$