1.1时、分、秒（教学设计）-2025-2026学年三年级数学上册人教版

九、教学过程 (一)趣味导入 教师:同学们,今天老师给大家带来一段有趣的视频,我们一起来看看。(播放春节联欢晚会新年倒计时视频) 教师:大家跟着视频一起倒数了吗?那在这个倒计时里,每两个数字之间的时间间隔就是我们今天要认识的新朋友——秒。那生活中还有哪些地方会用到秒呢?谁能说一说? 学生1:跑步比赛的时候会用到秒。 学生2:火箭发射倒计时也会用到秒。 教师:大家观察得真仔细,生活中确实有很多地方会用到秒这个时间单位,今天就让我们一起走进“秒”的世界。 (二)探究新知 1.认识秒针和1秒 教师:请同学们拿出自己的钟表模型,仔细观察,看看钟面上除了时针和分针,还有什么针呢?(巡视指导) 教师:谁能说一说你发现了什么? 学生3:我发现还有一根又细又长的针。 教师:你观察得真认真,这根又细又长走得最快的针就是秒针。那秒针走一小格代表多长时间呢?大家仔细看老师手中的钟表模型(边说边拨动秒针走一小格)。 教师:对啦,秒针走一小格的时间就是1秒。那现在请大家闭上眼睛,听老师用钟表发出的滴答声,感受一下1秒的时长。(滴答一声)好啦,睁开眼睛,谁能说一说你对1秒的感受? 学生4:1秒好短呀。 学生5:我感觉还没反应过来,1秒就过去了。 教师:大家说得都很棒,那我们再来体验一下,一起跟着老师拍手,每拍一下就是1秒。(师生一起拍手体验) 2. 探究分与秒的关系 教师:同学们,我们知道秒针走一小格是1秒,那大家