第7课 分支结构（课件）2025-2026学年五年级上册信息技术浙教版

分支结构 年 级:五年级 学 科:小学信息科技(浙教版) 1 如果看到红灯,那么 停止通行。 如果看到绿灯,那么 通行。 生活中的判断 生活中的判断 如果我要去北京旅行, 那么 要购买车票。 3 如果不满六周岁, 那么 可以免票。 生活中的判断 。 4 分支结构 。 5 。 6 “ ” 分支结构可以用“如果……那么……”这样的语言来表述。 认识分支结构 。 7 如果不满六周岁,那么可以免票 条件 事件 如果<条件>成立,那么执行<事件> 分支结构的特点是依据条件选择执行路径。 认识分支结构。 8 用流程图表示分支结构 9 遇到红灯? 停止通行 是 开始 结束 否 用流程图表示分支结构 。 10 拖动左边的元件到虚线框, 用流程图表示“是否免票”这个分支结构 学习 活动一 开始 输入年龄 年龄<6周岁? 输出“免票” 结束 是 否 。 11 学习 活动一 开始 输入年龄 年龄<6周岁? 输出“免票” 结束 是 否 。 12 开始 输入年龄 年龄<6周岁? 输出“免票” 结束 是 否 “是否免票”流程图 判断条件 。 13 开始 输入年龄 年龄<6周岁? 输出“免票” 结束 是 否 “是否免票”流程图 条件 事件 成立 当条件成立时, 就执行“事件” 用流程图表示分支结构 。 14 开始 输入年龄 年龄<6周岁? 输出“免票” 结束 是 否 “是否免票”流程图 如何验证判断 条件是否准确? 。 15 用程序验证分支结构 。 17 学习活动二 请同学们打开计算机程序文件并运行, 输入年龄后敲击回车键,一起来验证一下吧! 。 19 用程序验证分支结构 。 20 根据买票规则,尝试修改“是否免票”流程图, ⨀实现:输入的年龄是“6或大于6”时,输出“购买车票”。 练习 。 21 开始 输入年龄 年龄>=6周岁? 输出“购买车票” 结束 是 否 。 22 开始 输入年龄 年龄<6周岁? 输出“免票” 结束 是 否 输出“购买车票” 双分支结构 。 23 同学们,再见! 此为结尾页,讲课结束后此页停留5秒左右 24 $$