第三单元第1课时 平均分 （教学课件）数学人教版二年级上册（新教材）

第三单元 1～6的表内除法 第1课时 除法的初步认识 平均分 小学数学·二年级（上）·人教版 初步建立平均分的数学模型，发展逻辑思维与应用意识 。 理解平均分“每份同样多”的含义，掌握按指定份数分物的操作方法 。 熟练运用平均分策略，提升动手实践和问题解决能力 。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解平均分含义，掌握按要求平均分的操作与计算。 灵活运用平均分方法，清晰表述分物过程与逻辑。 培养有序分物的逻辑思维与数学应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 今天咱们就一起学习“平均分”，解决公平分物品的难题，为快乐秋游做准备 同学们，班级明天要去秋游！课桌上摆满了要分的东西，有橘子、糖果、饼干…… 怎样把东西公平的分给大家？ 知识链接 Knowledge link 按每几个一份平均分 学习任务一 梳理信息 大家想一想，有多少种分法呢？ 把6块糖分成3份，可以怎样分？ 1 探究新知 Presentation 分析解答 还可以分成1块、1块、4块 把6块糖分成3份，可以怎样分？ 1 1块糖 1块糖 4块糖 探究新知 Presentation 分析解答 可以分成1块、2块、3块 把6块糖分成3份，可以怎样分？ 1 1块糖 2块糖 3块糖 探究新知 Presentation 分析解答 还可以分成2块、2块、2块 把6块糖分成3份，可以怎样分？ 1 2块糖 2块糖 2块糖 探究新知 Presentation 分析解答 把6块糖分成3份，可以怎样分？ 1 2块糖 2块糖 2块糖 1块糖 2块糖 3块糖 1块糖 1块糖 4块糖 这三种分法 其中有一种分法比较特殊 探究新知 Presentation 分析解答 把6块糖分成3份，可以怎样分？ 1 2块、2块、2块的分法 每份分得同样多，叫平均分。 2块糖 2块糖 2块糖 探究新知 Presentation 梳理信息 8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？ 1 圈一圈，说一说。 探究新知 Presentation 分析解答 8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？ 1 每2袋一份，分了这样的（ ）份，正好分完。 4 探究新知 Presentation 分析解答 8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？ 1 每份都是2袋，这是平均分。 探究新知 Presentation 梳理信息 12袋饼干，每3袋一份，能分成几份？ 1 动手圈一圈，看看能分几份 探究新知 Presentation 分析解答 12袋饼干，每3袋一份，能分成几份？ 1 每3袋一份，分了这样的（ ）份，正好分完。 4 探究新知 Presentation 任务小结一 按每几个一份平均分 1.每份分得同样多，叫平均分。 2.把一些物品按每几个一份平均分，可以用圈一圈的方式来计算，最后数出能分成几份。 探究新知 Presentation 18 按指定的份数平均分 学习任务二 梳理信息 大家想一想，有几种分法呢？ 把18个橘子平均分成6份，每份几个 2 探究新知 Presentation 分析解答 每份先各放1个，分掉6个。 把18个橘子平均分成6份，每份几个 2 探究新知 Presentation 分析解答 每份再各放1个，又分掉6个。 把18个橘子平均分成6份，每份几个 2 探究新知 Presentation 分析解答 最后每份再各放1个，正好分完 把18个橘子平均分成6份，每份几个 2 探究新知 Presentation 分析解答 18个橘子平均分成6份，一共分了3次，每份都是3个。 还有其他分法吗？ 把18个橘子平均分成6份，每份几个 2 探究新知 Presentation 分析解答 我们可以每份先各放2个，分掉12个。 把18个橘子平均分成6份，每份几个 2 探究新知 Presentation 分析解答 每份再各放1个，正好分完 把18个橘子平均分成6份，每份几个 2 探究新知 Presentation 分析解答 我们还可以每份各放3个，也能正好分完 把18个橘子平均分成6份，每份几个 2 探究新知 Presentation 任务小结二 按指定的份数平均分 把一些物品按指定的份数平均分时，可以1个1个地分，直到分完为止，也可以每次分2个（或3个、4个……），把剩下的每份分1个（或2个、3个……）直到分完为止。 探究新知 Presentation 28 课堂练习 Practice 1.哪些分法是平均分？对的在（ ）里画“ √”。 教材第32页“做一做” √ 达标练习 Practice 30 2. 教材第32页“做一做” 一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。 16 4 4 达标练习 Practice 31 3.圈一圈，填一填。 教材第32页“做一做” 10根小棒，每2根一份，能分成（ ）份。 每5根一份，能分成（ ）份。 5 2 达标练习 Practice 32 3.圈一圈，填一填。 教材第32页“做一做” 16个杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。 每4个装一盒，可以装（ ）盒。 每8个装一盒，可以装（ ）盒。 8 4 2 达标练习 Practice 33 4. 教材第34页“做一做” 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。 5 达标练习 Practice 34 5. 教材第34页“做一做” 要让每只小熊分得同样多，每只小熊能分到（ ）罐蜂蜜。 4 达标练习 Practice 35 6.用小棒代替香蕉分一分。 教材第34页“做一做” （1）平均分给2只小猴，每只小猴分到（ ）根。 （2）平均分给3只小猴，每只小猴分到（ ）根。 （3）平均分给6只小猴，每只小猴分到（ ）根。 12 8 4 达标练习 Practice 36 1.每份分得同样多，叫平均分。 3.把一些物品按指定的份数平均分时，可以1个1个地分，直到分完为止，也可以每次分2个（或3个、4个……），把剩下的每份分1个（或2个、3个……）直到分完为止。 2.把一些物品按每几个一份平均分，可以用圈一圈的方式来计算，最后数出能分成几份。 知识总结 Summary 37 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 1～6的表内除法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$