1.2 地球运动的地理意义（第6课时 - 正午太阳高度的变化）课件 2025-2026学年高二地理人教版2019 选择性必修1

素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 2.38 意大利佛罗伦萨景观 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 地球的地理意义 第一章 地球的运动 第 6课时 人教版（2019） 高中地理（选必一） 结合实例，说明地球运动的地理意义。 考 情 分 析 课 堂 小 结 主 题 突 破 知 识 构 建 返 回 导 航 课程标准 人教版（2019） 高中地理（选必一） 不同区域昼夜长短和正午太阳高度的比较、五带的划分。 昼夜长规和正午太阳高度的时空变化规律。 根据昼夜长短调节作息时间；结合正午太阳高度,指导太阳能热水器的安装布局及楼间距。 调查当地居民住宅朝向特点，楼间距特点并分析原因。 考 情 分 析 课 堂 小 结 主 题 突 破 知 识 构 建 返 回 导 航 素养目标 人教版（2019） 高中地理（选必一） 古代计时器 情境导入 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 材 料 日晷，本义是指太阳的影子。现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成。利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。 思 考 日晷计时的原理是什么？一天，一年影子长短的变化怎样？请您说一说。 情境导入 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 考 情 分 析 课 堂 小 结 主 题 突 破 知 识 构 建 返 回 导 航 目录 人教版（2019） 高中地理（选必一） 昼夜长短的变化 正午太阳高度的变化及应用 四季更替和五带划分 考 情 分 析 课 堂 小 结 主 题 突 破 知 识 构 建 返 回 导 航 目录 人教版（2019） 高中地理（选必一） 昼夜长短的变化 正午太阳高度的变化及应用 四季更替和带 太阳视运动（粗略掌握） 知识扩展 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 概念 由于地球的自转，地球上的人所看到的太阳在天空中东升西落的运动过程。 太阳视运动（粗略掌握） 概念 日影 正午太阳方位 日出日落方位 绘制 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 日出日落方位 N S N S ① 太阳直射赤道时（春秋分日） 除极点外，全球日出_________、日落_________。 正东 正西 正东升 正西落 太阳视运动（粗略掌握） 晨昏线上光的来向 概念 日影 正午太阳方位 日出日落方位 绘制 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） N S N S ② 太阳直射北半球时（3.2-9.23） 全球除出现极夜的地方，其余都是日出______、日落_______。 且越靠近北极点，日出日落越_______。 西北 东北 偏北 东北升 西北落 太阳视运动（粗略掌握） 日出日落方位 晨昏线上光的来向 概念 日影 正午太阳方位 日出日落方位 绘制 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） N S N S ③ 太阳直射南半球时（9.23-3.21） 全球除出现极夜的地方，其余都是日出______、日落_______。 且越靠近北极点，日出日落越_______。 西南 东南 偏南 东南升 西南落 日出日落方位 太阳视运动（粗略掌握） 晨昏线上光的来向 概念 日影 正午太阳方位 日出日落方位 绘制 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） N S N S ④ 太阳直射南半球时（9.23-3.21） 全球除出现极夜的地方，其余都是日出______、日落_______。 且越靠近北极点，日出日落越_______。 西南 东南 偏南 东南升 西南落 日出日落方位 太阳视运动（粗略掌握） 晨昏线上光的来向 概念 日影 正午太阳方位 日出日落方位 绘制 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） ④ 北极地区出现极昼时(9.23-3.21) 日出______、 日落_______。 正北 南 北 西 东 正北 日出日落方位 太阳视运动（粗略掌握） 晨昏线上光的来向 概念 日影 正午太阳方位 日出日落方位 绘制 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） ④ 南极地区出现极昼时(9.23-3.21) 日出______、 日落_______。 正南 南 北 西 东 正南 日出日落方位 晨昏线上光的来向 太阳视运动（粗略掌握） 概念 日影 正午太阳方位 日出日落方位 绘制 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） ① 一天中正午太阳位置 直射点以北地区太阳位于_____方 直射点以南地区太阳位于_____方 直射纬线上太阳位于头顶 正南 正北 正午太阳方位 正午阳光的来向 太阳视运动（粗略掌握） 概念 日影 正午太阳方位 日出日落方位 绘制 N S 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） ② 一年中正午太阳位置 南北回归线间，太阳有直射、南射和北射 北回归线上，太阳有直射和南射 南回归线上，太阳有直射和北射 北回归线以北，太阳终年南射，正午时在正南 南回归线以南，太阳终年北射，正午时在正北 N S 正午阳光的来向 太阳视运动（粗略掌握） 正午太阳方位 概念 日影 正午太阳方位 日出日落方位 绘制 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 右图所示为直射点以______地区 杆影图 日出杆影 1 2 日落杆影 正午杆影 3 注意： 杆影方向与太阳方位相反 北 太阳 升， 落 为北半球 半年 东北 西北 夏 ① 北半球夏半年直射点以北地区 西 东 太阳视运动（粗略掌握） 日影 概念 日影 正午太阳方位 日出日落方位 绘制 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 右图所示为直射点以______地区 杆影图 日出杆影 1 2 日落杆影 正午杆影 3 注意： 杆影方向与太阳方位相反 南 太阳 升， 落 为北半球 半年 东北 西北 夏 ② 北半球夏半年直射点以南地区 西 东 太阳视运动（粗略掌握） 日影 概念 日影 正午太阳方位 日出日落方位 绘制 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 杆影图 日出杆影 1 2 日落杆影 正午杆影 3 注意： 杆影方向与太阳方位相反 太阳 升， 落 为北半球 半年 东南 西南 冬 ③ 北半球冬半年 西 东 太阳视运动（粗略掌握） 日影 概念 日影 正午太阳方位 日出日落方位 绘制 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 杆影图 日出杆影 1 2 日落杆影 正午杆影 3 注意： 杆影方向与太阳方位相反 ④ 北半球二分日 西 东 右图所示地点为______半球 北 太阳 升， 落 为北半球 日 正东 正西 二分 太阳视运动（粗略掌握） 日影 概念 日影 正午太阳方位 日出日落方位 绘制 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 第一步： 请画出30°N某地春分日白天所看到的太阳运动轨迹。 画出地平面再标上方向，并画上天球弧线标上天顶。 S N W E 北京-40°N 天顶 O 绘制 思考 太阳视运动（粗略掌握） 概念 日影 正午太阳方位 日出日落方位 绘制 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 根据日期画出光照图，并根据光照图判断出日出日落时太阳方位，标在天球图中。 S N W E 北京-40°N 天顶 N S N S 日出正东 日落正西 O 思考 请画出30°N某地春分日白天所看到的太阳运动轨迹。 第二步： 绘制 太阳视运动（粗略掌握） 概念 日影 正午太阳方位 日出日落方位 绘制 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 根据当地纬度位置、日期先判断正午时太阳方位， 再计算正午太阳高度角， 最后画出正午时太阳所在天空中的位置。 S N W E 北京-40°N 天顶 H = 90－(30°－0°）=60° 正午太阳方位？ 正南 正午 60 ° O 第三步： 绘制 太阳视运动（粗略掌握） 思考 请画出30°N某地春分日白天所看到的太阳运动轨迹。 概念 日影 正午太阳方位 日出日落方位 绘制 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 16:35:38 27 将日出、正午、日落时的太阳位置用平滑曲线连起来，就画完了太阳视运动图。 S N W E 北京-40°N 天顶 正午 60 ° O 思考 请画出30°N某地春分日白天所看到的太阳运动轨迹。 第四步： 绘制 太阳视运动（粗略掌握） 概念 日影 正午太阳方位 日出日落方位 绘制 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 16:35:38 28 思考 ________________________ S N W E 北京-40°N 天顶 春秋分 O 夏至 冬至 试判断下列太阳视运动轨迹所属的纬度（范围）。 赤道上 思考 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） S N W E 北京-40°N 天顶 春秋分 O 夏至 冬至 S N W E 北京-40°N 天顶 春秋分 O 夏至 冬至 ________________________ 北回归线到北极圈之间 ________________________ 南回归线到南极圈之间 思考 试判断下列太阳视运动轨迹所属的纬度（范围）。 思考 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 思考 试判断下列太阳视运动轨迹所属的纬度（范围）。 ________________________ 北极圈到北极点之间 ________________________ 南极圈到南极点之间 S N W E 春秋分 夏至 冬至 N S W E 春秋分 冬至 夏至 思考 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 思考 试判断下列太阳视运动轨迹所属的纬度（范围）。 ________________________ 北极点上 ________________________ 南极点上 S S S S 春秋分 夏至 N N N N 春秋分 冬至 思考 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 太阳视运动（粗略掌握） 知识扩展 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 日 晷 日晷，本义是指太阳的影子。现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成。利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。 日晷计时的原理是什么？一天，一年影子长短的变化怎样？请您说一说。 知识扩展 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 日 晷 日晷，又称“日规”, 是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。其原理就是利用太阳投射的影子来测定并划分时刻。 知识扩展 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 古代计时器 知识扩展 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 日 晷 阳光或晷针投影在我国日晷北侧面上应是夏半年，南侧面上应为冬半年。 晷针上端指向北极星，晷针与水平面的夹角即为当地纬度。 由于北极星的仰角等于当地地理纬度，故日晷(晷面)与地面的倾角θ＝90°－当地纬度。 知识扩展 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 日晷是古代先民利用日影测得时刻的一种计时仪器。日晷依晷面所放位置、摆放角度、使用地区的不同，日晷可分成地平式、赤道式、子午式、卯酉式、立晷等多种，但其设计原理都是相同的(即指针指向北极星或相反方向)。下图示意我国某地日晷计时示意图。据此回答1~3题。 日晷的指针投影运行的方向是( ) A.顺时针 B.逆时针 C.南北半球相反 D.正午指向正北 答案 ：C 1 素养提升 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 1.C【解析】 日晷的投影运动方向北半球为顺时针，南半球为逆时针，南北半球运动方向相反，正午指针可能指向正北或者正南。 38 日晷是古代先民利用日影测得时刻的一种计时仪器。日晷依晷面所放位置、摆放角度、使用地区的不同，日晷可分成地平式、赤道式、子午式、卯酉式、立晷等多种，但其设计原理都是相同的(即指针指向北极星或相反方向)。下图示意我国某地日晷计时示意图。据此回答1~3题。 若该日晷位于北京(40°N)，则晷面与地平面的夹角应接近( ) A.30° B .40° C.50° D.60° 答案 ：C 2 素养提升 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 2.C【解析】 晷针指向北极星，则晷针与地平面的夹角为当地的纬度40°。 晷针与晷面垂直，则晷面与地平面的夹角应为90°－40°＝50°。 39 日晷是古代先民利用日影测得时刻的一种计时仪器。日晷依晷面所放位置、摆放角度、使用地区的不同，日晷可分成地平式、赤道式、子午式、卯酉式、立晷等多种，但其设计原理都是相同的(即指针指向北极星或相反方向)。下图示意我国某地日晷计时示意图。据此回答1~3题。 若图示时刻北京时间为10时，则该日晷可能位于( ) A.黑龙江省 B.河北省 C.辽宁省 D.新疆维吾尔自治区 答案 ：A 3 素养提升 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 3.A【解析】 根据图示中晷针影子的位置可知，图中晷针在晷面上的投影在巳午之间，可以判断此时应为11时，若图示时刻北京时间为10时，则据此计算可知： 当地经度应在135°E左右(中国最东端)，结合选项，该日晷最可能位于黑龙江省。 40 我国某公司职员于2022年9月28日10：00赶到公司办公楼前，准备参加长约4个小时的工作会议。下图为此时公司露天停车场空余车位和太阳光照状况图。 (1) 该职员在9月28日10：00赶到公司办公楼时，太阳在空中什么方位？ (2) 该办公楼的影子何时朝向正北方？ (3) 若此时只剩下4个停车位(如图所示)，为尽量避免会议期间汽车被太阳照射，最理想的车位应该是哪一个？ 据下列材料，回答问题。 4 素养提升 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 我国某公司职员于2022年9月28日10：00赶到公司办公楼前，准备参加长约4个小时的工作会议。下图为此时公司露天停车场空余车位和太阳光照状况图。 (1) 该职员在9月28日10：00赶到公司办公楼时，太阳在空中什么方位？ 据下列材料，回答问题。 4 东南方向。 素养提升 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 此时办公楼影子与正北方向呈45°夹角，表明太阳位于当地东南方向天空。 42 我国某公司职员于2022年9月28日10：00赶到公司办公楼前，准备参加长约4个小时的工作会议。下图为此时公司露天停车场空余车位和太阳光照状况图。 (2) 该办公楼的影子何时朝向正北方？ 据下列材料，回答问题。 4 午后13：00时左右其影子朝向正北方。 素养提升 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 此时办公楼影子与正北方向呈45°夹角，地球自转的角速度为15°/h，因此太阳在天空中自东向西运行的速度也为15°/h，因此大概在午后13：00时其影子朝向正北方。 43 我国某公司职员于2022年9月28日10：00赶到公司办公楼前，准备参加长约4个小时的工作会议。下图为此时公司露天停车场空余车位和太阳光照状况图。 (3) 若此时只剩下4个停车位(如图所示)，为尽量避免会议期间汽车被太阳照射，最理想的车位应该是哪一个？ 据下列材料，回答问题。 4 最理想的车位是①车位。 素养提升 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 读图可知，办公楼影子从图示状态逐渐向北、东北方向转动，会议持续时间为4小时，所以为尽量避免会议期间汽车被太阳照射，最理想的车位是①车位。 44 日出、日落方位与昼夜长短的关系(北半球非极昼区) 时间 二分日 夏半年 冬半年 昼夜长短状况 昼＝夜 昼>夜 昼<夜 日出 时刻 (地方时) 6时 早于6时， 夏至日最早 晚于6时， 冬至日最晚 方位 正东方 东北方 东南方 日落 时刻 (地方时) 18时 晚于18时， 夏至日最晚 早于18时， 冬至日最早 方位 正西方 西北方 西南方 注意： 北半球纬度越高，夏半年日出方位和日落方位越偏北；冬半年相反。 极昼地区太阳正北升起、正北落下。 知识扩展 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 正午日影朝向及长短变化 正午日影朝向及 长短变化 朝向 正午日影朝向取决于太阳直射点的位置。 太阳直射点以北地区,日影朝北; 太阳直射点以南地区,日影朝南(极夜区域除外)。 长短 变化 正午日影长度由太阳直射点向南北两侧递增； 太阳直射点处,日影与物体本身重合。 知识扩展 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 正午日影朝向及长短变化 日出 日落时日影 朝向 春、秋 分日 全球各地(极点除外)日出正东，日落正西； 此时日出时日影朝西，日落时日影朝东。 北半球 夏半年 全球各地(极昼极夜区除外)日出东北，日落西北； 日出时日影朝西南，日落时日影朝东南。 北半球 冬半年 全球各地(极昼极夜区域除外)日出东南，日落西南； 日出时日影朝西北，日落时日影朝东北。 变化 规律 以北半球为例，从冬至日至夏至日，直射点的北移，日出日落方向逐渐北移，日影朝向逐渐偏南； 从夏至日至冬至日，直射点南移，日出日落方向也逐渐南移，日影朝向逐渐偏北。 知识扩展 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 二十四节气表，是中国历法中二十四个特定节令的列表，每个节气均有其独特的含义。它准确地反映了自然节律变化，在人们日常生活中发挥了极为重要的作用。二十四节气最初是依据斗转星移制定，现行确立二十四节气的依据是“太阳周年视运动”，也就是太阳黄经度数。 二十四节气”是上古农耕文明的产物，农耕生产与大自然的节律息息相关。每个节气都表示着气候、物候、时候，这“三候”的不同变化。 二十四节气确定的依据是什么？它气对农业生产有什么作用？ 思考： 情境导入 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 考 情 分 析 课 堂 小 结 主 题 突 破 知 识 构 建 返 回 导 航 目录 人教版（2019） 高中地理（选必一） 昼夜长短的变化 正午太阳高度的变化及应用 四季更替和带 考 情 分 析 课 堂 小 结 主 题 突 破 知 识 构 建 返 回 导 航 目录 人教版（2019） 高中地理（选必一） 昼夜长短的变化 正午太阳高度的变化及应用 四季更替和五带划分 四季更替： 四季 更替 五带 划分 四季更替和五带划分 四季是一种半球现象： 南北半球没有同时来临的季节； 四季是一种温带现象： 只有温带才有四季变化； （1）四季的含义 春季 夏季 秋季 冬季 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 51 四季更替： 四季 更替 五带 划分 四季更替和五带划分 四季是一种天文现象： 夏季是一年中白昼最长、太阳高度最高的季节； 冬季是一年中白昼最短、太阳高度最低的季节； 春秋两季是它们之间的过度季节 （1）四季的含义 春季 夏季 秋季 冬季 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 52 四季 更替 五带 划分 四季更替和五带划分 四季更替： （2）四季的划分 中国：以四立为起点划分四季； 欧美：以二分、二至划分四季。 天文四季 气象四季 3、4、5月为春季； 6、7、8月为夏季； 9、10、11月为秋季；12、1、2月为冬季。 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 53 四季 更替 五带 划分 四季更替和五带划分 五带划分： 有极昼、极夜现象 有直射现象 有极昼、极夜现象 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 54 几千年前，居住在黄河流域的先民，以农耕为基础，创造了灿烂的古代文明。黄河流域四季分明，在知识相对贫乏和技术水平低下的时代，人们如何确定何时播种不同种类农作物呢？ 自学 窗 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 人们通过观察星空，发现太阳在星空背景中的位置有规律地变化，季节的变化与太阳在星空背景中的位置密切相关。经过长久的观察和实践，人们将农事活动与太阳在星空背景中的位置相联系。为了便于流传和使用，人们将太阳在星空背景中的一定的位置，定为一个节气，用以指导农事活动。 早在商朝，就确定了具有特殊意义的四个节气:春分、夏至、秋分、冬至。在战国以前又增加了立春、立夏、立秋、立冬四个节气，至汉代就形成了完整的二十四节气制度。 自学 窗 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 我们知道，四季更替是由地球公转运动造成的。地球的公转轨道称为黄道，地球环绕太阳公转一周，在地球上看来，就是太阳在星空背景中通过黄道一周，季节的变化与地球在黄道的不同位置密切相关。黄道的一周是360°，把春分点定为0°，按地球公转的方向，每隔15°定为一个节气，共有24个节气(图1.19)。二十四节气所确定的一年，与回归年的长短基本一致;每个节气在后来公历中的日期基本固定。因而，二十四节气可以作为农事安排的科学依据。早在两千多年前就形成的如此科学的二十四节气制度，在人类文明史中闪耀着东方智慧。不仅黄河流域，我国各地的农事活动多依据二十四节气，直至今天。 自学 窗 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 这种节气制度还推广到朝鲜、韩国、日本、越南等国。鉴于对科学、历法、农事指导乃至中华文明的重大意义，2016年，二十四节气被联合国教科文组织正式列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。 自学 窗 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 二十四节气表，是中国历法中二十四个特定节令的列表，每个节气均有其独特的含义。它准确地反映了自然节律变化，在人们日常生活中发挥了极为重要的作用。二十四节气最初是依据斗转星移制定，现行确立二十四节气的依据是“太阳周年视运动”，也就是太阳黄经度数。 二十四节气”是上古农耕文明的产物，农耕生产与大自然的节律息息相关。每个节气都表示着气候、物候、时候，这“三候”的不同变化。 二十四节气确定的依据是什么？它气对农业生产有什么作用？ 思考： 情境解密 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 二十四节气确定的依据是什么？它气对农业生产有什么作用？ 思考： 二十四节气最初是依据斗转星移制定，造成斗转星移的原因则是地球绕太阳公转； 现行确立二十四节气的依据是“太阳周年视运动”，也就是太阳黄经度数； 两种确立方法虽然不同，但两者交节时间基本一致。用于指导农事生产活动。 情境解密 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 二十四节气根据太阳在黄道面上位置确定(下图)。二十四节气由七十二物候构成，物候内容反映了古人对自然环境时令变化的观察。读下图，回答1~2小题。 考虑“二十四节气”的节气含义，可概括为三类，其中不包括（ ） A.反映季节时令类 B.反映月相变化类 C.反映气候特征类 D.反映动植物表象类 答案 ：B 1 素养提升 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 1.B 解析 由于地球的公转产生24节气，反映了季节的时令变化； 不同的季节气候特征不同，反映了气候特征变化； 不同节气气候特征不同，动植物的特征表现也不同，也反映了动植物表象； 月球绕地球公转，反射太阳光而形成不同的月相，与24节气无关。选B正确。 61 二十四节气根据太阳在黄道面上位置确定(下图)。二十四节气由七十二物候构成，物候内容反映了古人对自然环境时令变化的观察。读下图，回答1~2小题。 二十四节气在不同地区的时令意义不同，河南、山东“寒露种麦最当时”，而北京“秋分种麦最当时”，形成此地域差异的主导因素为(　　) A.降水 B.霜冻期 C.热量 D.光照 答案 ：C 2 素养提升 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 2.C 解析 与河南、山东相比北京纬度低、热量条件相对好，种植小麦的时间要晚于北京。选C正确。 62 昼夜长短 的变化 正午太阳高度的变化 四季更替 纬度变化 季节变化 纬度变化 季节变化 四季更替 课堂小结 地球运动的地理意义 6 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 下图示意一游客在我国长江三角洲地区某公园朝北拍摄的景观。据此完成1—2小题。 1． 图示景观拍摄的月份和时间段最可能是（ ） A．1月 日落 B．4月 日出 C．7月 日落 D．10月 日出 答案 ：C 1 课堂练习 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 解析： 第1题，1月和10月，太阳直射南半球，我国长江三角洲地区日出东南，日落西南;4月和7月，太阳直射北半球，我国长江三角洲地区日出东北，日落西北。读图可知，此时树影朝向东南方向，该时段太阳位于树的西北方向，再结合树影的倾斜角度，因此拍摄时间段最可能为7月某日日落。故选C。 64 下图示意一游客在我国长江三角洲地区某公园朝北拍摄的景观。据此完成1—2小题。 2．拍摄图示景观当月（ ） A．南京太阳高度日较差大 B．地球公转速度逐渐变慢 C．北极地区可见极光现象 D．晨昏线与经线夹角变大 答案 ：A 2 课堂练习 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 解析： 第2题，结合上题可知，拍摄月份为北半球夏半年，太阳直射北半球，南京正午太阳高度较大，太阳高度日较差较大，故A对；地球在公转轨道远日点附近，地球公转速度可能变慢也可能变快，B错；北极地区出现极昼现象，无法见到极光，C错；晨昏线与经线的夹角在春分日至夏至日变大，夏至日至秋分日缩小，无法判断具体的月份，故无法判断晨昏线与经线的夹角变化，故D错误。选A。 65 某地是我国重要的人工多层经济林区。下图为该地“某日太阳处在最高位置时的示意图”，此时北京时间为12：40，树影遮档地被植物的面积在一年中达到正午时的最大。读图回答3—4小题。 3．该地位于（ ） A．45°N，110°E B．21°34′N，110°E C．45°N，130°E D．21°34′N，130°E 答案 ：B 3 课堂练习 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 解析： 第3题，北京时间（120°E的地方时）为12点40分，时，当地为正午12点，可知当地经度为110°E，排除C、D ；树木高度与影长相等，可知当地正午太阳高度为45°。此时树影遮挡面积最大，说明直射点位于南回归线（23°26＇S），可以计算出当地的纬度为21°34′N，选B。 66 某地是我国重要的人工多层经济林区。下图为该地“某日太阳处在最高位置时的示意图”，此时北京时间为12：40，树影遮档地被植物的面积在一年中达到正午时的最大。读图回答3—4小题。 4．这一天（ ） A．太阳距离地球最远 B．江苏省各地昼长夜短 C．晨昏线与极圈相切 D．正午太阳高度由赤道向南北两侧递减 答案 ：C 4 课堂练习 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 解析： 第4题，当地位于北半球，此日应为冬至12月22日前后，地球位于近日点为1月初，A错；冬至日我国各地均昼短夜长，B错；冬至日，北极圈和南极圈分别出现极夜和极昼现象，因此晨昏线与极圈相切，C正确；冬至日正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，D错。故选C。 67 “金光穿洞”是指落日余晖照亮北京颐和园十七孔桥桥洞侧壁，金光灿灿的光辉映满桥洞。每年有两次日落方向与十七孔桥走向相同，其中一次出现在5月8日前后。下图为“金光穿洞”景观图。读图回答5——6小题。 5．此桥的走向大致是( ) A．东南一西北向 B．东北一西南向 C．南北向 D．东西向 答案 ：A 5 课堂练习 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 解析： 第5题，日落方向与十七孔桥走向相同，其中一次出现在5月8日前后。5月份北半球是\\夏季，日落西北方向，此桥的走向大致是东南一西北走向，A对。B、C、D错。 68 “金光穿洞”是指落日余晖照亮北京颐和园十七孔桥桥洞侧壁，金光灿灿的光辉映满桥洞。每年有两次日落方向与十七孔桥走向相同，其中一次出现在5月8日前后。下图为“金光穿洞”景观图。读图回答5——6小题。 6．日落方向与十七孔桥走向相同的另外一个日期是( ) A．1月8日前后 B．2月6日前后 C．8月6日前后 D．11月8日前后 答案 ：C 6 课堂练习 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 解析： 第6题，日落方向与十七孔桥走向相同的另外一个日期是关于夏至日对称，即距离夏至日的间隔天数相同。5月8日在夏至前约44天，夏至日后44天，约是8月6日前后，C对。A、B、D错。选C。 69 课后 作业 《学案》、《练习册》 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 人教版（2019） 高中地理（选必一） Lavf58.20.100 $$