第10讲 细胞呼吸（复习课件）（安徽专用）2026年高考生物一轮复习讲练测

安徽专用 第10讲 细胞呼吸 2026年高考一轮复习 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 考点一 细胞呼吸的方式和过程 知识点1 探究酵母菌细胞呼吸的方式 考向1 探究酵母菌细胞呼吸的方式 知识点2 细胞呼吸的方式和过程 考向1 细胞呼吸的过程 考向2 有氧呼吸中的电子传递链 考点二 细胞呼吸的方式的判断 考向1 细胞呼吸类型的判断 考点三 细胞呼吸的影响因素及应用 知识点1 细胞呼吸的影响因素 知识点2 细胞呼吸原理的应用 考向1 环境因素对细胞呼吸的影响 考向2 细胞呼吸原理在生产生活中的应用 05 学以致用·能力提升 长句作答类 比较归纳类 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 考点要求 考查形式 高考真题 1.细胞呼吸的方式和过程 选择题 非选择题 2025·安徽卷，16；2024·广东卷，5；2024·贵州卷，17；2023·全国乙卷，3；2023·山东卷，4；2022·山东卷，16 2.细胞呼吸方式的判断 选择题 非选择题 2025.山东，4；2025.黑吉辽蒙，16；2025.安徽，16；2024·湖北卷，9；2024·安徽卷，3；2024·江西卷，5、21；2023·广东卷，7；2023·重庆卷，10；2023·天津卷，1；2023·山东卷，4；2022·江苏卷，8 3.探究酵母菌细胞呼吸的方式 选择题 非选择题 2023·浙江1月选考，16；2022·重庆卷，12；2022·河北卷，4；2022.湖南卷，7 4.细胞呼吸的影响因素及应用 选择题 非选择题 2024·湖北卷，1；2024·甘肃卷，3；2023·新课标卷，2；2023·山东卷，4；2022·浙江6月选考，12；2022·北京卷，3；2022·海南卷，10 4 考情解码·考点定标 考情分析 命题特点:细胞呼吸是安徽高考的必考考点。以选择题为主，选择题聚焦细胞呼吸类型判断、过程、影响因素及其应用；非选择题侧重实验设计（探究影响呼吸速率/类型的因素）与代谢综合（常与光合作用结合）。 深化物质与能量观：强调有机物分解释放能量、能量转换与储存（ATP合成）的过程； 强化结构与功能观：线粒体结构（如内膜折叠）与有氧呼吸功能的关联。注重图表信息提取与转化（如解读呼吸速率曲线）。紧密联系STSE与生活实际：如农业生产（中耕松土、果蔬保鲜）、食品工业（酿酒、制醋）、人体健康（肌肉酸痛、高原反应）、环境（微生物分解作用）等，尤其可结合湖南本土农业（如水稻种植、果蔬生产）或食品加工实例。 复习目标 1.说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量； 2.探究酵母菌细胞呼吸的方式(活动)。 3.通过曲线分析认识O2浓度、温度、水分等对细胞呼吸的影响。 4.通过种子储藏、酒精发酵等了解细胞呼吸在生产实践中的应用。 5 02 体系构建·思维领航 细胞呼吸 探究呼吸方式的方法 体系构建·思维领航 呼吸方式 物质鉴定法 液滴移动法 影响因素 内因：酶的种类和数量 外因：温度、氧气，二氧化碳、水分等 探究呼吸方式的方法 反应场所 物质的量之比 反应物和产物 有氧呼吸 无氧呼吸 代谢产物 中间产物 不彻底氧化分解中的化学能 ATP中活跃的化学能 热能散失 终产物 能量去向 实质： 细胞内有机物氧化分解，释放能量 意义： ①为生物提供能量 ②代谢的枢纽 03 考点突破·考向探究 知识点1  探究酵母菌细胞呼吸的方式 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 酵母菌是一种单细胞真核生物，依赖外来的有机物进行异养生活，繁殖速度快，易培养。在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，广泛分布于自然界中，尤其是葡萄等水果和蔬菜上更多。 1.实验材料 繁殖方式：无性生殖和有性生殖。 ①无性生殖：主要有芽殖和裂殖两种方式，芽殖最常见。 ②有性生殖：形成子囊和子囊孢子。 知识点1  探究酵母菌细胞呼吸的方式 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 2. 实验原理 变浑浊 溴麝香草酚蓝 灰绿色 变浑浊，说明有CO2的产生，出现变浑浊又澄清，说明产生过量CO2。 实验中出现出现澄清石灰水变浑浊又变澄清的现象，原因是？ 知识点1  探究酵母菌细胞呼吸的方式 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 (1)配制酵母菌培养液（10g酵母菌＋240ml质量分数为5%葡萄糖溶液）。 3.实验过程 (2)检测CO2产生的多少的装置如图所示。 ①煮沸：杀菌与去除溶解氧 ②冷却：防止杀死酵母菌　 　 目的是：清除空气中的CO2 消耗完B瓶中的O2，确保通过澄清石灰水的CO2是无氧呼吸产生的。 澄清石灰水可以换成溴麝香草酚蓝水溶液 对比实验 知识点1  探究酵母菌细胞呼吸的方式 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化，因此，应将酵母菌的培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖。 检测酒精的产生 自A、B瓶中各取2 mL酵母菌培养液的滤液，分别注入编号为1、2的两支干净的试管中→分别滴加0.5 mL溶有0.1 g__________的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。 重铬酸钾 知识点1  探究酵母菌细胞呼吸的方式 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 检测项目 检测二氧化碳 检测酒精 指标 澄清石灰水的变化/出现变化的快慢 重铬酸钾的浓硫酸溶液 甲组(有氧) 变混浊程度____/快 无变化 乙组(无氧) 变混浊程度____/慢 出现______色 高 低 灰绿 ①酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。 ②在有氧条件下进行细胞呼吸产生大量CO2，在无氧条件下进行细胞呼吸产生______________。 酒精和少量CO2 4.实验现象及结论 实验结论 知识点1  探究酵母菌细胞呼吸的方式 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 ①探究酵母菌细胞呼吸的方式； ②鲁宾和卡门的同位素标记法实验； ③赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记T2噬菌体侵染细菌的实验； ④探究温度(pH)对酶活性的影响。 归纳：教材中对比实验的实例有 对比实验：P92 设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素与实验对象的关系,这样的实验叫作对比实验。 判断： ①在探究酵母菌细胞呼吸方式实验中，只能判断是否产生CO2，不能判断CO2的多少。( ) ②为检测酒精生成，应向无氧组的酵母菌培养液中加入重铬酸钾(　　) × × 酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸 C6H12O6 CO2(大量)＋H2O C2H5OH＋CO2 (少量) 酵母菌 有O2 无O2 绝大多数生物细胞呼吸的的主要形式都是有氧呼吸 知识点1  探究酵母菌细胞呼吸的方式 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 1.(2023·浙江卷)为探究酵母菌细胞的呼吸方式,可利用酵母菌、葡萄糖溶液等材料进行实验。下列关于该实验的叙述,正确的是(　　) A.酵母菌用量和葡萄糖溶液浓度是本实验的自变量 B.酵母菌可利用的氧气量是本实验的无关变量 C.可选用酒精和CO2生成量作为因变量的检测指标 D.不同方式的细胞呼吸消耗等量葡萄糖所释放的能量相等 C 知识夯基 考向研析 考向1   探究酵母菌细胞呼吸的方式 考点一 细胞呼吸的方式和过程 2.某同学用质量分数为5%的葡萄糖溶液培养酵母菌，探究酵母菌的细胞呼吸方式。相关叙述正确的是(　　) A.泵入的空气通过NaOH溶液可以控制有氧和无氧条件 B.应将酵母菌的培养时间适当延长以耗尽培养液中的葡萄糖 C.无氧条件下的培养液遇酸性重铬酸钾会出现橙色反应 D.根据溴麝香草酚蓝溶液是否变成黄色来判断呼吸方式 B 泵入的空气通过NaOH溶液是为了排除空气中的二氧化碳的干扰，不可以控制有氧和无氧条件 无氧条件下的培养液中酵母菌进行无氧呼吸，产物是乙醇，遇酸性重铬酸钾会出现灰绿色反应 无氧呼吸和有氧呼吸都能产生二氧化碳，都可以使溴麝香草酚蓝溶液变成黄色，因此无法根据溴麝香草酚蓝溶液是否变成黄色来判断呼吸方式 知识夯基 考向研析 考向1   探究酵母菌细胞呼吸的方式 考点一 细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 × 酵母菌呼吸强度已达到最大，增大氧气量对其无影响 ×不需要进行水浴加热 × 振荡培养使瓶中的溶解氧增加，氧气存在会抑制无氧呼吸，产生酒精的速率降低 考向1   探究酵母菌细胞呼吸的方式 考点一 细胞呼吸的方式和过程 A.若增加橡皮球(或气泵)的通气量，澄清石灰水变浑浊的速率一定会加快 B.在瓶A中的培养液加入酸性重铬酸钾溶液后需要水浴加热才会产生灰绿色 C.酒精检测前，需要延长酵母菌的培养时间以排除葡萄糖对实验结果的影响 D.将瓶A置于微型振荡器上培养可以提高瓶内酵母菌细胞产生酒精的速率 3.(2024·马鞍山检测)某同学连通橡皮球(或气泵)让少量空气间歇性地依次通过如图装置中的3个锥形瓶。下列相关叙述正确的是( ) C 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 概念 指有机物在细胞内经过一系列的___________，生成_____或___________，释放______并生成______的过程。 氧化分解 CO2 其他产物 能量 ATP 实质 分解有机物，释放能量 意义 为生命体的生命活动提供能量； 生物体代谢的枢纽，为生物体其他化合物的合成提供原料。 细胞呼吸 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 有氧呼吸 （1）概念：细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把 等有机物彻底氧化分解，产生 ，释放 ，生成大量ATP的过程。 葡萄糖 二氧化碳和水 能量 （2）反应场所： 。 线粒体（主要）、细胞质基质 （1）线粒体内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴，嵴使内膜的表面积大大增加。 （2）线粒体的内膜上和基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶。 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 细胞外 线粒体基质 线粒体内膜 （3）过程 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 第一阶段 第二阶段 第三阶段 C6H12O6 酶 2C3H4O3+4[H]+（少量）能量 24[H]+6O2 酶 12H2O+（大量）能量 第一阶段：糖酵解 细胞质基质 第二阶段：柠檬酸循环 线粒体基质 第三阶段：电子传递链 线粒体内膜 ATP （少） ATP （少） ATP （多） 2C3H4O3+6H2O 酶 6CO2+20[H]+（少量）能量 （4）方程式(以葡萄糖作底物为例) 不能进入线粒体！！！ 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 有氧呼吸 场所 反应物 产物 产能 第一阶段 第二阶段 第三阶段 细胞质基质 主要是葡萄糖 丙酮酸、[H] 少量 丙酮酸、H2O CO2、[H] 少量 [H]、O2 H2O 大量 线粒体基质 线粒体内膜 思考：为什么线粒体不能直接氧化分解葡萄糖？ ①线粒体膜上没有葡萄糖载体； ②线粒体中没有氧化分解葡萄糖的酶。 思考：无线粒体的细胞或生物一定不能进行有氧呼吸吗？ 不一定 ①真核细胞：不能，如哺乳动物成熟的红细胞。 ②原核细胞：能，如好氧细菌，利用细胞质和细胞膜完成有氧呼吸。 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 （4）总反应式 （葡萄糖） 也可利用脂肪、蛋白质等其他能源物质，以脂肪为底物时，呼吸熵小于1 C6H12O6 O2 6 H2O 12 + + 酶 CO2+ 6 H2O 6 能量 + 一 三 三 二 二 每阶段 ①产物水中的氧全部来自氧气。 ②水在第二阶段参加反应，生成二氧化碳。二氧化碳中的氧一半来源于水，一半来源于葡萄糖。 产生[H]的过程是指氧化型辅酶I（NAD+)转化成还原型辅酶Ⅰ（NADH） 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 （5）物质变化和能量变化 有机物（如葡萄糖）→ 无机物（CO2+H2O）：物质种类增加 有机物中稳定的化学能 →热能（大量） + ATP中活跃的化学能（少量） 1 mol葡萄糖(2870kJ) 有氧呼吸 ATP 大量热能 为各项生命活动供能(约977.28 kJ) 维持体温的恒定等(约1892.72kJ) 转化效率=977.28/2870=34% 产生ATPmol数=977.28/30.54=32mol ①物质变化(彻底氧化分解)： ②能量变化： 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 （5）特点：与有机物在生物体外的燃料相比 ①有氧呼吸过程温和。 ②有氧呼吸进行时有机物中能量经过一系列的化学反应逐步释放。 ③有氧呼吸释放的能量有相当一部分储存在ATP中。 （6）对生物体的意义 ①使有机物中的能量逐步转移到ATP中； ②逐步缓慢释放能量，保证有机物中的能量得到最充分的利用且有利于维持细胞的相对稳定状态。 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 NAD＋ NADH 生物利用的能量来自糖类等有机物中的化学能，细胞需通过有机物的逐步氧化分解，将有机物中的能量一部分储存在ATP中，成为细胞能直接利用的能量形式。有机物的氧化是逐步脱氢和失电子的过程。 (填“NADH”或“NAD＋”)是电子和氢离子的载体，能够与糖氧化过程中 脱下来的氢离子和电子结合，形成 (填“NADH”或“NAD＋”)。 拓展：辨析“NADH”和“NAD＋” 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 拓展：有氧呼吸第三阶段（氧化磷酸化） ——电子传递链 线粒体基质 线粒体内膜 线粒体内膜 电子传递链 接受和释放电子的分子或原子被称为电子载体，由电子载体组成的电子传递序列被称为电子传递链或呼吸链。 NADH NAD+ 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 拓展：有氧呼吸第三阶段（氧化磷酸化） ——电子传递链 电子传递和ATP的合成发生在线粒体内膜上，其上含有很多种类的膜蛋白，它们紧密地排列在一起，共同参与[H]释放的高能电子的传递和能量的转化，因此称为电子传递链。前两个阶段产生的[H]，释放出高能电子，沿电子传递链传递给O2，在此过程中电子释放的能量将H＋由线粒体基质泵到线粒体膜间隙(线粒体内膜与外膜之间的空间)中，构建形成跨膜H＋浓度梯度。而线粒体内膜上的ATP合成酶同时也是H＋协助扩散的载体，能在跨膜H＋浓度梯度的推动下合成ATP(如图)。 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 无氧呼吸 （1）概念：在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过____________，产生________________，释放__________，生成少量ATP的过程。 （2）反应场所： 。 细胞质基质 不完全分解 CO2和酒精或乳酸 少量能量 （3）过程 ： 少量能量 不产能 酶 2C3H4O3 +4[H] 2C3H6O3(乳酸) 物质变化： 产能情况： 第一阶段 物质变化： 产能情况： 第二阶段 + 4[H] C6H12O6 2C3H4O3 (丙酮酸) 酶 酶 2C3H4O3 +4[H] 2C2H5OH(酒精) +2CO2 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 ①C6H12O6 酶 2C2H5OH（酒精）+ 2CO2 + 能量（少） ②C6H12O6 酶 2C3H6O3（乳酸） + 能量（少） 思考：不同生物无氧呼吸的产物不同，直接原因是？根本原因是？ （4）无氧呼吸总反应式： 酶种类不同 控制合成相关酶的基因不同 注：微生物的无氧呼吸叫做发酵。 产生酒精的叫作酒精发酵，产生乳酸的叫作乳酸发酵。 但工业上的发酵并非完全无氧，比如醋酸发酵。 例：高等动物、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞等 思考：只进行无氧呼吸的例子有哪些？ 例：大多数植物、酵母菌 乳酸菌、破伤风杆菌、哺乳动物成熟红细胞、蛔虫 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 葡萄糖中的能量 储存在酒精/乳酸中（大部分） 无氧呼吸 释放出来的能量 （小部分） 热能散失（大部分） 合成ATP（少部分） 注意： 无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，生成少量ATP。葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒精或乳酸中。　　 （5）能量去向： 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 （6）意义 ①生物在缺氧环境下，可以通过无氧呼吸释放少量能量维持生命活动。 ②无氧呼吸产生ATP的速度非常快，可以使肌肉在短暂的剧烈活动期间获得所需能量。 注意： ①无氧呼吸只在第一阶段产生能量和[H]。 ②第一阶段产生的[H]用于第二阶段还原丙酮酸产生乳酸或酒精和CO2； ③人体内产生的CO2只能是有氧呼吸的产物，因为人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，无CO2。　　　 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 病毒进行有氧呼吸还是无氧呼吸？ 病毒不能进行细胞呼吸。它是特殊的生物体，其所需要的ATP等全部从宿主细胞中获得。 有氧：与O2结合生成水 无氧：将丙酮酸还原成酒精或乳酸 进行无氧呼吸时，葡萄糖分子中的能量的去路？主要去路? 葡萄糖分解产生的[H]在有氧和无氧时的去路有何不同? 存留在酒精或乳酸中、储存在ATP中、以热能形式散失 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 呼吸方式 有氧呼吸 无氧呼吸 不同点 场所 条件 产物 能量 ATP产生阶段 相同点 联系 实质 意义 细胞质基质、线粒体 细胞质基质 O2、多种酶 无O2参与、多种酶 彻底分解为12H2O+6CO2 不彻底分解为2酒精和2CO2或2乳酸 大量能量(32ATP)，大部分能量以热能散失 少量能量(2ATP)，大部分能量储存在乳酸或酒精中 三个阶段均产生ATP 仅在第一阶段产生ATP 分解有机物，释放能量，合成ATP 第一阶段反应完全相同，且都在细胞质基质中进行 为生物体的各项生命活动提供能量 有氧呼吸与无氧呼吸的比较 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 总结：细胞呼吸的意义 ①细胞呼吸是ATP的主要来源。 ②生物体代谢的枢纽，为生物体其他化合物的合成提供原料。 　 脂肪 甘油+脂肪酸 β氧化 糖类 葡萄糖 丙酮酸 有氧呼吸 第二、三阶段 蛋白质 氨基酸 脱氨基作用 有机酸 NH3 细胞呼吸是蛋白质、糖类和脂质代谢的枢纽 知识点2  细胞呼吸的方式和过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞呼吸的方式和过程 (1)有氧呼吸过程中的[H]、ATP的来源和去路 一 二 三 一、二、三 (2)无氧呼吸过程中的[H]、ATP的来源和去路 无氧呼吸中的[H]和ATP都是在第 阶段产生的，场所是细胞质基质。其中[H]在第 阶段被全部消耗。 一 二 细胞呼吸中[H]和ATP的来源和去向 判断 1.(2024安徽,1)[H]与氧结合生成水并形成ATP的过程发生在线粒体基质和内膜上。 (        ) 2.（必修1 P94相关信息）人体肌细胞无氧呼吸产生的乳酸不能被再度利用。（✕） 3.(2023浙江6月选考,11)有氧呼吸有热能的释放,无氧呼吸没有热能的释放。 (✕) 4.(必修1 P94正文）无氧呼吸只在第一阶段释放出少量的能量，生成少 量ATP。（√） 5.(2023·北京卷)高强度运动时，糖类中的能量全部转变为ATP。 (×) ✕ 知识夯基 考向研析 考向1   细胞呼吸的过程 考点一 细胞呼吸的方式和过程 1.剧烈运动时，人的骨骼肌细胞既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸，下列关于骨骼肌细胞呼吸作用的叙述，正确的是(　　) A.无氧呼吸是骨骼肌细胞所需ATP的主要来源 B.无氧呼吸产生的CO2是有氧呼吸的三分之一 C.无氧呼吸产生NADH为第二阶段ATP合成提供能量 D.无氧呼吸产生丙酮酸的场所与有氧呼吸相同 D 知识夯基 考向研析 有氧呼吸 人体骨骼肌细胞无氧呼吸只产生乳酸，不产生CO2 无氧呼吸第二阶段不合成ATP 考向1   细胞呼吸的过程 考点一 细胞呼吸的方式和过程 2．（2025·安徽合肥模拟预测）某种酵母菌以葡萄糖为底物的3种呼吸途径中，部分物质变化如图，下列叙述错误的是（    ） D 知识夯基 考向研析 酵母菌酿酒过程葡萄糖转化为乙醇是无氧呼吸，无氧呼吸的场所是细胞质基质，所需的酶存在于细胞质基质中，不存在于线粒体 考向1   细胞呼吸的过程 考点一 细胞呼吸的方式和过程 A．真核细胞发生途径一细胞需具备线粒体的结构 B．途径二和途径三的存在，提升了酵母菌对环境的适应力 C．途径二葡萄糖中的能量最终都转移到了乙醇、少量ATP和热能中 D．酵母菌酿酒过程葡萄糖转化为乙醇所需的酶存在于细胞质基质和线粒体 3．（2025·安徽合肥模拟预测）氧化还原平衡是指细胞内氧化剂和还原剂之间的平衡状态，是细胞代谢的关键因素。主要通过NAD+/NADH比值维持氧化还原平衡，其中NAD+作为氧化剂，在有氧呼吸的糖酵解（产生丙酮酸等）、TCA循环（产生CO2等）和氧化磷酸化（呼吸链）三个阶段的代谢中发挥关键作用，为细胞提供能量，并维持细胞内的氧化还原状态稳定。NADH则作为还原剂，通过电子传递链将电子传递给氧气，生成ATP。下列叙述错误的是（　　） A．糖酵解、TCA循环过程中会产生NADH和少量ATP B．氧气与NAD+结合生成水并释放大量能量，维持细胞的稳态 C．利用14C标记的丙酮酸可追踪TCA循环中含C产物的生成 D．NAD+和NADH的相互转化伴随着细胞的能量代谢 B 知识夯基 考向研析 NADH作为还原剂，通过电子传递链将电子传递给氧气，生成水并释放大量能量，维持细胞的稳态，而不是氧气与NAD+结合 考向1   细胞呼吸的过程 考点一 细胞呼吸的方式和过程 4.细胞呼吸过程中形成的NADH等物质通过电子传递系统将电子传递给氧生成水，并偶联ATP合成的过程称为氧化磷酸化，如图为细胞呼吸过程中电子传递和氧化磷酸化过程。已知人体棕色脂肪细胞线粒体内膜上有一种特殊的通道蛋白UCP，可与ATP合成酶竞争性地将膜间隙高浓度的H＋回收到线粒体基质。下列说法错误的是(　　) A 知识夯基 考向研析 膜间隙高浓度的H＋来自细胞有氧呼吸第一阶段和第二阶段，即来自有机物和水 考向2   有氧呼吸中的电子传递链 考点一 细胞呼吸的方式和过程 A.膜间隙高浓度的H＋全部来自有机物的分解 B.NADH中的能量可通过H＋的电化学势能转移到ATP中 C.蛋白质复合体运输H＋和ATP合成酶复合体运输H＋的方式分别为主动运输和协助扩散 D.寒冷条件下棕色脂肪细胞被激活时，线粒体有氧呼吸释放的能量中热能所占比例明显增加 5.（安徽六安·阶段练习）细胞色素C氧化酶（CytC） 是细胞呼吸中电子传递链末端的蛋白复合物，缺氧时，随着膜的通透性增加，外源性CytC进入线粒体内，参与[H]和氧气的结合，从而增加 ATP 的合成，提高氧气利用率，外源性CytC因此可用于各种组织缺氧的急救或辅助治疗，下列叙述错误的是（　　） A．真核细胞中， 线粒体内膜折叠形成嵴增加了CytC的附着位点 B．正常情况下，有氧呼吸第三阶段中与氧气结合的[H]部分来自丙酮酸 C．相对缺氧时，外源性 CytC 进入线粒体发挥作用抑制了肌细胞中乳酸的产生 D．相对缺氧时，外源性CytC的使用提高了有氧呼吸释放能量转化到 ATP中的效率 D 知识夯基 考向研析 源性CytC的使用提高了无氧条件下ATP的合成，但无法得出提高了有氧呼吸释放能量转化到ATP中的效率的结论 考向1   细胞呼吸的过程 考点一 细胞呼吸的方式和过程 知识点1  细胞呼吸的方式的判断 知识夯基 考向研析 考点二 细胞呼吸的方式的判断 有氧 无氧 无氧 无氧 有氧 原核细胞： 原核细胞没有线粒体，故原核细胞的细胞呼吸在细胞质基质和细胞膜上进行，其呼吸方式应根据产物判断，若只有CO2和H2O产生，则为有氧呼吸，若还有酒精或乳酸产生，则还存在无氧呼吸。 以真核细胞为例 知识点1  细胞呼吸的方式的判断 知识夯基 考向研析 考点二 细胞呼吸的方式的判断 1.有氧呼吸：C6H12O6∶O2∶CO2＝ ，据此可知，有氧呼吸中消耗的O2量 CO2的产生量； 2.无氧呼吸：C6H12O6∶CO2∶C2H5OH＝ ； 3.人体细胞的细胞呼吸中O2的消耗与CO2的产生，有氧呼吸时， O2∶CO2 ＝ ， 无氧呼吸时_______________________________________; 4.酵母菌有氧和无氧呼吸消耗等量的葡萄糖时，释放的CO2之比为__________； 此时，有氧呼吸所需O2：细胞呼吸释放的CO2总量＝ ； 5.产生等量的CO2时消耗的葡萄糖，有氧呼吸：无氧呼吸=_______________; 1∶6∶6 等于 1∶2∶2 1∶1 既没有O2的消耗也没有CO2的产生 3∶1 1∶3 3∶4 [1+3] 有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸各物质间的关系比 脂肪进行有氧呼吸时消耗O2的量≠产生CO2的量，消耗O2的量大于产生CO2的量。 知识点1  细胞呼吸的方式的判断 知识夯基 考向研析 考点二 细胞呼吸的方式的判断 探究装置　确认某生物的细胞呼吸方式，应设置两套实验装置，如图所示(以发芽种子为例)。 “液滴移动法”探究细胞呼吸的方式 ①装置一：着色液滴移动的距离可测出 的体积。 作用：吸收细胞呼吸产生的CO2 细胞呼吸吸收氧气的量 ②装置二：着色液滴移动的距离代表 ___________________________ 呼吸作用吸收的氧气和释放的二氧化碳的体积的差值 知识点1  细胞呼吸的方式的判断 知识夯基 考向研析 考点二 细胞呼吸的方式的判断 实验结果 结论 装置一液滴 装置二液滴 不动 不动 细胞已死亡或只进行产生乳酸的无氧呼吸 不动 右移 只进行产生酒精的无氧呼吸 左移 右移 同时进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸 左移 不动 只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸 实验现象 知识点1  细胞呼吸的方式的判断 知识夯基 考向研析 考点二 细胞呼吸的方式的判断 ①为使实验结果精确，除减少 的干扰外，还应设置对照装置三。装置三与装置二相比，不同点是用“ ”代替“发芽种子”，其余均相同。 ②若选用绿色植物作实验材料，测定细胞呼吸速率，需将整个装置进行 处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。　　　 无关变量 煮熟的种子 遮光 误差分析 防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误差 1.剧烈运动时，人的骨骼肌细胞既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸，下列关于骨骼肌细胞呼吸作用的叙述，正确的是(　　) A.无氧呼吸是骨骼肌细胞所需ATP的主要来源 B.无氧呼吸产生的CO2是有氧呼吸的三分之一 C.无氧呼吸产生NADH为第二阶段ATP合成提供能量 D.无氧呼吸产生丙酮酸的场所与有氧呼吸相同 D 知识夯基 考向研析 有氧呼吸 人体骨骼肌细胞无氧呼吸只产生乳酸，不产生CO2 无氧呼吸第二阶段不合成ATP 考向1   细胞呼吸类型的判断 考点二 细胞呼吸的方式的判断 1．a、b为密封发酵瓶中进行果酒发酵过程中的两种气体变化曲线，c为a、b曲线的交点。下列说法错误的是（　　） A．a曲线可代表O2，b曲线可代表CO2 B．应将该发酵瓶置于18～30℃的环境中 C．c点时，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖量不相等 D．3 h时，发酵瓶中开始有酒精生成 D 图中a曲线持续减少为氧气，b曲线持续增加为二氧化碳 果酒发酵所用菌种是酵母菌，温度应控制在18～30℃. c点装置中氧气浓度等于二氧化碳的浓度，此时有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖量不相等. 图中3h前，氧气消耗速率小于二氧化碳生成速率，所以酵母菌已经进行了无氧呼吸产生了酒精. 知识夯基 考向研析 考向1   细胞呼吸类型的判断 考点二 细胞呼吸的方式的判断 2．某实验室用两种方法进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中，每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的量，记录数据并绘成坐标曲线图。下列有关叙述正确的是（     ） A 实验9h时，甲发酵罐的酒精产量是18mol，故无氧呼吸消耗的葡萄糖为9mol，有氧呼吸消耗的氧气是6mol，则有氧呼吸消耗的葡萄糖是1mol，故呼吸共消耗葡萄糖10mol；乙发酵罐产生的酒精是15mol，无氧呼吸消耗的葡萄糖是7.5mol，因此实验结束时，消耗葡萄糖较多是甲发酵罐 A．实验9h时，消耗葡萄糖较多是甲发酵罐 B．甲、乙两发酵罐分别在第4h和第0h开始进行无氧呼吸 C．甲、乙两发酵罐实验结果表明，酵母菌为异养厌氧型生物 D．该实验证明向发酵罐中连续通入大量的氧气可以提高酒精的产量 知识夯基 考向研析 考向1   细胞呼吸类型的判断 考点二 细胞呼吸的方式的判断 3．下图表示某植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收速率和CO2生成速率的变化，假设呼吸底物为葡萄糖，下列有关说法正确的是（    ） A 根据无氧、有氧呼吸的反应式，当氧气浓度为b时，O2吸收速率为0.4，根据有氧呼吸反应式可知，有氧呼吸消耗葡萄糖的量为0.4÷6 = 1/15，产生二氧化碳的量为0.4；此时CO2生成速率为0.8，则无氧呼吸产生二氧化碳的量为0.8 - 0.4 = 0.4，根据无氧呼吸反应式可知，无氧呼吸消耗葡萄糖的量为0.4÷2 = 0.2。那么无氧呼吸消耗葡萄糖是有氧呼吸的0.2÷1/15 = 3倍 A．氧气浓度为c时，产生二氧化碳的场所为线粒体和细胞质基质 B．氧气浓度为b时，此时无氧呼吸消耗葡萄糖是有氧呼吸的6倍 C．氧气浓度为a时，只进行无氧呼吸，最适合储藏该植物器官 D．氧气浓度为f时，此时有氧呼吸强度等于无氧呼吸强度 知识夯基 考向研析 考向1   细胞呼吸类型的判断 考点二 细胞呼吸的方式的判断 4.鲫鱼能够在寒冷、缺氧的水环境中生存数天。其细胞呼吸过程如下图所示。下列叙述错误的是(　　) B A.鲫鱼细胞无氧呼吸的终产物可以是乳酸或者酒精和CO2 B.鲫鱼细胞无氧呼吸时葡萄糖中的能量大部分以热能散失 C.骨骼肌细胞有氧呼吸和无氧呼吸过程均需要线粒体参与 D.图示两种细胞线粒体中与呼吸作用有关的酶不完全相同 无氧呼吸时，大部分储存在乳酸或酒精中 知识夯基 考向研析 考向1   细胞呼吸类型的判断 考点二 细胞呼吸的方式的判断 知识点1  细胞呼吸的影响因素 知识夯基 考向研析 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 条 件 6CO2 + 12H2O+能量 C6H12O6+ 6H2O + 6O2 反应物 产物 酶 遗传特性 生长发育时期 器官类型 O2 CO2 温度 水 内部因素 外部因素 氧气浓度 温度 CO2 H2O 知识点1  细胞呼吸的影响因素 知识夯基 考向研析 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 内部因素 种类 不同生 长发育 较低 不同 器官 大于 知识点1  细胞呼吸的影响因素 知识夯基 考向研析 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 外部因素 原理：温度通过影响 影响呼吸速率； (1)温度 酶的活性 曲线模型： 应用： 低温储存 种植大棚作物 白天（晴朗）：适当 温（光合作用原理） 夜间（及阴天）：适当 温（呼吸作用原理） 升 降 细胞呼吸的最适温度一般高于光合作用的最适温度 增加昼夜温差 知识点1  细胞呼吸的影响因素 知识夯基 考向研析 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 外部因素 原理： CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多_____细胞呼吸的进行 (2)CO2浓度 抑制 曲线模型： 应用： ① 地窖中CO2浓度高，有利于蔬菜水果的储存。 ②在蔬菜和水果保鲜中，增加CO2浓度（或充入N2）可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗； 知识点1  细胞呼吸的影响因素 知识夯基 考向研析 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 (3)O2浓度 ①原理：O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有 作用。 抑制 请根据氧气浓度判断呼吸方式： ①O2浓度＝0时，只进行无氧呼吸。 ②0＜O2浓度＜10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。 ③O2浓度≥10%时，只进行有氧呼吸。 稻田定期排水，抑制 产生酒精,防止 作物栽培中，进行中耕松土，保证根的正常有氧呼吸。 无氧呼吸 烂根死亡 外部因素 对无氧呼吸有抑制作用 知识点1  细胞呼吸的影响因素 知识夯基 考向研析 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 ▪ A ▪ B ▪ C ▪ D ▪ E ▪ F ①A点： ②C点： ③B点： ④E点： ⑤F点： 不消耗O2，只产生CO2 ⇒只进行 呼吸。 消耗O2量=产生CO2量 ⇒只进行 呼吸 无氧 有氧 产生CO2_____ ⇒组织细胞呼吸______ 最少 此时有机物消耗最少，R点对应的O2浓度是储藏蔬菜、水果的最佳O2浓度。 最弱点 有氧呼吸释放的CO2量______无氧呼吸释放的CO2量，但二者消耗葡萄糖的速率_______。 等于 不相等 无氧呼吸终止点。 解读 知识点1  细胞呼吸的影响因素 知识夯基 考向研析 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 外部因素 原理： (4)含水量 自由水含量较高时，细胞呼吸作用旺盛 曲线模型： 应用： 粮食储存时，应保持干燥； 种子萌发初期，吸水较多，细胞呼吸增强； 注意： ①粮食贮藏： ；干种子萌发前进行浸泡处理 ②果蔬储存： . ③土壤板结、长期水淹，出现烂根现象，需要及时排水。 零上低温，低氧，干燥 零上低温，低氧，一定湿度 注：长期水淹，出现烂根现象，需要及时排水。 知识点1  细胞呼吸的影响因素 知识夯基 考向研析 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 注意：影响细胞呼吸的因素并不是单一的。 若需要增大相关植物或器官的细胞呼吸强度，促进 生长，可采取 、 、 等措施， 例如种子萌发； 若需减小细胞呼吸强度，减小有机物的消耗，可以采取 、 、 等措施，例如储存种子。 供水 升温 增氧 干燥 低氧 低温 总结种子萌发和储存种子的条件差异 ↓ 不是无氧，无氧可能促进细胞的无氧呼吸， 低氧既可以抑制有氧呼吸，又能抑制无氧呼吸 知识点2  细胞呼吸原理的应用 知识夯基 考向研析 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 选用“创可贴”等敷料包扎伤口，既为伤口敷上了药物，又为伤口创造了疏松透气的环境、避免厌氧病原菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈。 利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等，在控制通气的情况下，可以生产各种酒。 知识点2  细胞呼吸原理的应用 知识夯基 考向研析 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 对于板结的土壤及时进行松土透气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，提供充足的能量，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收。如果土中的氧气不足，根系细胞就会进行酒精发酵，时间长了，酒精就会对根细胞产生毒害作用，使根系变黑、腐烂。 储藏水果、粮食的仓库，往往要通过降低温度、降低氧气含量等措施，来减弱水果、粮食的呼吸作用，以延长保质期。 知识点2  细胞呼吸原理的应用 知识夯基 考向研析 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 皮肤破损较深或被锈铁钉扎伤后，较深的伤口里缺少氧气，破伤风芽孢杆菌属于厌氧菌，适合在这种环境中生存并大量繁殖，危害人体健康。 提倡慢跑等有氧运动的原因是：人体细胞通过有氧呼吸可以获得较多的能量；有氧运动能避免肌肉细胞因供氧不足进行无氧呼吸产生大量的乳酸。乳酸的大量积累会使肌肉酸胀无力。 知识点2  细胞呼吸原理的应用 知识夯基 考向研析 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 种子萌发时吸水和呼吸方式的变化曲线 (1)在种子萌发的第Ⅰ阶段，由于吸水，呼吸速率上升。 (2)在种子萌发的第Ⅱ阶段，细胞产生CO2的量要比消耗O2的量大得多，说明在此期间主要进行无氧呼吸。 (3)在胚根长出后，由于胚根突破种皮，增加了O2的进入量，种子以有氧呼吸为主，同时胚根大量吸水。 相比于淀粉种子，种植油料作物种子时要播种浅一些还是深一些？为什么？ 要播种浅一些。因为脂肪中氧的含量远远低于糖类，而氢的含量更高。等质量的脂肪与糖类氧化分解时，脂肪释放的能量更多，需要的O2多，产生的H2O多。 1.(2024·甘肃卷，3)梅兰竹菊为花中四君子，很多人喜欢在室内或庭院种植。花卉需要科学养护，养护不当会影响花卉的生长，如兰花会因浇水过多而死亡，关于此现象，下列叙述错误的是(　　) A.根系呼吸产生的能量减少使养分吸收所需的能量不足 B.根系呼吸产生的能量减少使水分吸收所需的能量不足 C.浇水过多抑制了根系细胞有氧呼吸但促进了无氧呼吸 D.根系细胞质基质中无氧呼吸产生的有害物质含量增加 B ×根系吸收水分是被动运输，不消耗能量 知识夯基 考向研析 考向1   环境因素对细胞呼吸的影响 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 解析　大多数营养元素的吸收是与植物根系代谢活动密切相关的过程，这些过程需要根系细胞呼吸产生的能量，浇水过多会使根系呼吸产生的能量减少，使养分吸收所需的能量不足，A正确； 根系吸收水分是被动运输，不消耗能量，B错误； 浇水过多使土壤含氧量减少，抑制了根系细胞的有氧呼吸，但促进了无氧呼吸的进行，C正确； 根系细胞无氧呼吸整个过程都发生在细胞质基质中，会产生酒精或乳酸等有害物质，D正确。 2.甲、乙两图均表示氧浓度对呼吸作用(底物为葡萄糖)的影响，下列相关叙述中正确的是(　　) A．甲图中，氧浓度为a时只进行无氧呼吸，呼吸产物中有乳酸或酒精 B．甲图中，氧浓度为d时只进行有氧呼吸 C．乙图中，储存种子或水果时，A点对应的氧浓度最适宜 D．根据乙图可知， 氧浓度较低时抑制有氧呼 吸，氧浓度较高时促进有 氧呼吸 B　 甲图中氧浓度为a时只释放CO2而不吸收O2，说明此时只进行无氧呼吸 当氧浓度为d时CO2释放量等于O2吸收量此时只进行有氧呼吸 乙图中C点时有机物消耗量最少，C点对应的氧浓度最适于储存种子或水果 知识夯基 考向研析 考向1   环境因素对细胞呼吸的影响 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 3．研究发现，FCCP能作用于线粒体内膜，使线粒体内膜上释放的能量不变，但不合成ATP；抗霉素A是有氧呼吸第三阶段的抑制剂，能完全阻止线粒体耗氧。下列叙述正确的是（　　） A．NAD+是氧化型辅酶I，其还原的场所只有线粒体基质 B．加入FCCP，耗氧量增加，细胞产生的能量均以热能形式释放 C．加入抗霉素A，细胞只能进行无氧呼吸，无法产生NADH D．加入FCCP后，细胞完成正常生命活动消耗的葡萄糖量增加 D 还有细胞质基质 第一、二阶段释放的能量可以有一部分储存在ATP中 不能发生第三阶段，第一阶段反应不受影响，能产生NADH 有氧呼吸第三阶段释放的能量不能用于合成ATP为生命活动供能，所以需要消耗更多的葡萄糖量为生命活动供能 知识夯基 考向研析 考向1   环境因素对细胞呼吸的影响 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 4.呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系。以下叙述中，正确的是(　　) A.呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱 B.B点有氧呼吸的强度大于A点有氧呼吸的强度 C.为了减少有机物的损耗，最好将氧分压调至C点 D.C点以后，细胞呼吸强度不再随氧分压的变化而变化 B 呼吸熵越小，表示有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱 随氧分压增加而增加 只进行有氧呼吸，有机物消耗较多 知识夯基 考向研析 考向1   环境因素对细胞呼吸的影响 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 5．下列关于农业生产中细胞呼吸原理及应用的叙述，错误的是（    ） A．中耕松土能为根系提供更多氧气，促进细胞的有氧呼吸 B．仓库中玉米种子的储藏需要低温、低氧、湿润的环境 C．水稻田适时排水可防止根系无氧呼吸产生酒精而烂根 D．夜晚适当降低大棚温度能减少蔬菜有机物消耗，利于增产 B 干燥 知识夯基 考向研析 考向2   细胞呼吸原理在生产生活中的应用 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 6．农业生产中可采取一些措施来提高农作物的产量。下列措施中，不能实现增产的是（     ） A．在初夏晴天中午，对温室大棚内进行通风或施放干冰处理 B．对温室中的作物，白天适当升高温度，夜间适当降低温度 C．种植作物时，尽量缩小株距和行距，以增加作物植株数量 D．农作物生长发育过程中，适时施用各类无机盐并适当浇水 C 种植玉米时，如果尽量缩小株距和行距，则导致玉米分布过于密集，相互遮挡，不利于照光和空气的流通，因此导致光合作用减弱和细胞呼吸增强，因此会导致玉米产量降低 知识夯基 考向研析 考向2   细胞呼吸原理在生产生活中的应用 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 7．细胞呼吸除了能为生物体提供能量外，还是生物体代谢的枢纽。下列有关细胞呼吸的方式、原理和其在生产、生活中应用的叙述，错误的是（　 ） A．人体细胞呼吸产生的CO2均来自线粒体基质 B．小白兔成熟的红细胞逆浓度梯度吸收K＋受氧气浓度的影响 C．包扎伤口时，选用透气的消毒纱布是为了避免厌氧菌大量繁殖 D．蛋白质、糖类和脂质的代谢，都可以通过细胞呼吸过程联系起来 B 小白兔成熟的红细胞没有线粒体，只进行无氧呼吸，故不受氧气影响。 知识夯基 考向研析 考向2   细胞呼吸原理在生产生活中的应用 考点三 细胞呼吸的影响因素及其应用 04 真题感知·命题洞见 真题感知·命题洞见 1．（2025·安徽）运用某些化学试剂可以检测生物组织中的物质或相关代谢物。下列叙述正确的是（    ） A．蔗糖溶液与淀粉酶混合后温水浴，加入斐林试剂可反应生成砖红色沉淀 B．淡蓝色的双缩脲试剂可与豆浆中的蛋白质结合，通过吸附作用显示紫色 C．苏丹Ⅲ染液可与花生子叶中的脂肪结合，通过化学反应形成橘黄色 D．橙色的酸性重铬酸钾溶液可与酒精或葡萄糖发生反应，变成灰绿色 D A、蔗糖为非还原糖，蔗糖溶液与淀粉酶混合后不能生成还原糖，温水浴加入斐林试剂不能生成砖红色沉淀，A错误； B、双缩脲试剂与蛋白质的反应为络合反应，B错误； C、脂肪与苏丹III反应的原理是苏丹III作为脂溶性染色剂，通过亲脂性结合溶解于脂肪并显色，使脂肪呈现橘黄色颗粒。‌该过程属于物理溶解而非化学反应，C错误； D、酒精和葡萄糖均能与橙色的酸性重铬酸钾溶液发生反应，变成灰绿色，D正确。 真题感知·命题洞见 2．（2024·安徽）细胞呼吸第一阶段包含一系列酶促反应，磷酸果糖激酶1（PFK1）是其中的一个关键酶。细胞中ATP减少时，ADP和AMP会增多。当ATP/AMP浓度比变化时，两者会与PFK发生竞争性结合而改变酶活性，进而调节细胞呼吸速率，以保证细胞中能量的供求平衡。下列叙述正确的是（    ） A．在细胞质基质中，PFK1催化葡萄糖直接分解为丙酮酸等 B．PFKI与ATP结合后，酶的空间结构发生改变而变性失活 C．ATP/AMP浓度比变化对PFK1活性的调节属于正反馈调节 D．运动时肌细胞中AMP与PFK1结合增多，细胞呼吸速率加快 D A、细胞呼吸第一阶段葡萄糖最终分解为丙酮酸，需要一系列酶促反应即需要多种酶参与，而磷酸果糖激酶1(PFK1）是其中的一个关键酶，因此PFK1不能催化葡萄糖直接分解为丙酮酸，A错误； B、由题意可知，当ATP/AMP浓度比变化时，两者会与PFK1发生竞争性结合而改变酶活性，进而调节细胞呼吸速率，以保证细胞中能量的供求平衡，说明PFK1与ATP结合后，酶的空间结构发生改变但还具有其活性，B错误； C、由题意可知，ATP/AMP浓度比变化，最终保证细胞中能量的供求平衡，说明其调节属于负反馈调节，C正确； D、运动时肌细胞消耗ATP增多，细胞中 ATP减少，ADP和AMP会增多，从而 AMP与PFK1结合增多，细胞呼吸速率加快，细胞中 ATP含量增多，从而维持能量供应，D正确。 真题感知·命题洞见 3．（2025·甘肃）线粒体在足量可氧化底物和ADP存在的情况下发生的呼吸称为状态3呼吸，可用于评估线粒体产生ATP的能力。若分别以葡萄糖、丙酮酸和NADH为可氧化底物测定离体线粒体状态3呼吸速率，下列叙述正确的是（　　） A．状态3呼吸不需要氧气参与 B．状态3呼吸的反应场所是线粒体基质 C．以葡萄糖为底物测定的状态3呼吸速率为0 D．相比NADH，以丙酮酸为底物的状态3呼吸速率较大 C A、线粒体在足量可氧化底物和ADP存在的情况下发生的呼吸称为状态3呼吸，若以NADH为可氧化底物测定离体线粒体状态3呼吸速率，此时状态3呼吸的场所是线粒体内膜，所以需要氧气参与，A错误； B、若以NADH为可氧化底物测定离体线粒体状态3呼吸速率，此时状态3呼吸的场所是线粒体内膜，B错误； C、葡萄糖不能直接进入线粒体进行氧化分解，需要在细胞质基质中分解为丙酮酸后才能进入线粒体，所以以葡萄糖为底物测定的状态3呼吸速率为0，C正确； D、NADH可直接参与有氧呼吸第三阶段，而丙酮酸需先经过有氧呼吸第二阶段产生NADH等物质后再参与第三阶段，所以相比丙酮酸，以NADH为底物的状态3呼吸速率较大，D错误。 真题感知·命题洞见 4．（2025·云南）生物兴趣小组从橘子果肉中分离得到完整的线粒体，操作流程如图。 下列说法错误的是（　　） A．缓冲液可以用蒸馏水代替 B．匀浆的目的是释放线粒体 C．差速离心可以将不同大小的颗粒分开 D．该线粒体可用于研究丙酮酸氧化分解 A A、缓冲液的作用是维持溶液的pH稳定，保持线粒体的正常结构和功能，蒸馏水会破坏线粒体的渗透压平衡，导致线粒体吸水涨破，所以缓冲液不可以用蒸馏水代替，A错误； B、匀浆是通过机械等手段破坏橘子果肉细胞的结构，使细胞破裂，从而将细胞内的线粒体等细胞器释放出来，所以匀浆的目的是释放线粒体，B正确； C、差速离心法是根据不同颗粒的质量、大小等差异，在不同转速下进行离心，从而将不同大小的颗粒分开，C正确； D、线粒体是有氧呼吸第二、三阶段的场所，丙酮酸的氧化分解发生在线粒体中，所以该线粒体可用于研究丙酮酸氧化分解，D正确。 真题感知·命题洞见 5．（2025·河南）甜菜是我国重要的经济作物之一，根中含有大量的糖分。研究表明呼吸代谢可影响甜菜块根的生长，其中酶Ⅰ在有氧呼吸的第二阶段发挥催化功能，该酶活性与甜菜根重呈正相关。下列叙述正确的是（　　） A．酶Ⅰ主要分布在线粒体内膜上，催化的反应需要消耗氧气 B．低温抑制酶Ⅰ的活性，进而影响二氧化碳和NADH的生成速率 C．酶Ⅰ参与的有氧呼吸第二阶段是有氧呼吸中生成ATP最多的阶段 D．呼吸作用会消耗糖分，因此在生长期喷施酶Ⅰ抑制剂会增加甜菜产量 B A、酶Ⅰ在有氧呼吸的第二阶段发挥催化功能，故酶Ⅰ主要分布在线粒体基质中，催化的反应不需要消耗氧气，需要消耗水和丙酮酸，A错误； B、有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和NADH，故低温抑制酶Ⅰ的活性，有氧呼吸的第二阶段减慢，进而影响二氧化碳和NADH的生成速率，B正确； C、酶Ⅰ参与的有氧呼吸第二阶段生成ATP较少，有氧呼吸中生成ATP最多的是第三阶段，C错误； D、在生长期喷施酶Ⅰ抑制剂会抑制有氧呼吸，生成ATP减少，细胞生长发育活动受抑制，减少甜菜产量，D错误。 真题感知·命题洞见 6.（2025·山东）关于细胞以葡萄糖为原料进行有氧呼吸和无氧呼吸的过程，下列说法正确的是（    ） A．有氧呼吸的前两个阶段均需要O2作为原料 B．有氧呼吸的第二阶段需要H2O作为原料 C．无氧呼吸的两个阶段均不产生NADH D．经过无氧呼吸，葡萄糖分子中的大部分能量以热能的形式散失 B A、有氧呼吸的前两个阶段不需要氧气的参与，第三阶段需要氧气作为原料，A错误； B、有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和H2O反应，产生二氧化碳、[H]，释放少量能量，B正确； C、无氧呼吸第一阶段产生NADH，第二阶段消耗NADH，C错误； D、经过无氧呼吸，葡萄糖分子中的大部分能量储存在乳酸或乙醇中，只释放出少量能量，D错误。 真题感知·命题洞见 7．（2025·广东）为研究运动强度对人体生理活动的影响。某研究团队招募一批健康受试者分别进行3min低强度运动和高强度运动，运动开始后血浆乳酸水平见图。下列叙述错误的是（     ） A．高强度运动时，肾上腺素和胰高血糖素协同作用升高血糖 B．高强度运动血浆乳酸水平达到峰值时，骨骼肌细胞无氧呼吸强度最高 C．两种强度运动后，血浆乳酸水平的变化均不影响血浆pH的相对稳定 D．两种强度运动后，交感神经与副交感神经活动的强弱均会发生转换 B A、高强度运动时，肾上腺素和胰高血糖素都可以促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖来协同作用升高血糖，A正确； B、根据“高强度运动血乳酸峰值出现在运动后3～10min”，说明高强度运动血浆乳酸水平达到峰值时，人体还在进行无氧呼吸产生乳酸释放到血浆，并非此时骨骼肌细胞无氧呼吸强度最高，B错误； C、两种强度运动后，血浆乳酸水平的下降并逐渐恢复到正常范围，均不影响血浆pH的相对稳定，C正确； D、两种强度运动时，交感神经的活动占主导作用，运动后副交感神经的活动占主导作用，故交感神经与副交感神经活动的强弱均会发生转换，D正确。 8．（2025·北京）下图是植物细胞局部亚显微结构示意图。在有氧呼吸过程中，细胞不同部位产生ATP的量不同。以下选项正确的是（    ） C 选项 部位1 部位2 部位3 部位4 A 大量 少量 少量 无 B 大量 大量 少量 无 C 少量 大量 无 少量 D 少量 无 大量 大量 真题感知·命题洞见 部位1是线粒体基质，进行有氧呼吸第二阶段的反应，产生少量ATP，部位2是线粒体内膜，进行有氧呼吸第三阶段的反应，可以产生大量ATP，部位3是线粒体外膜，没有ATP生成，部位4是细胞质基质，可以进行有氧呼吸第一阶段的反应，产生少量ATP，C正确。 81 9.（2023.湖南）食品保存有干制、腌制、低温保存和高温处理等多种方法。下列叙述错误的是（    ） A．干制降低食品的含水量，使微生物不易生长和繁殖，食品保存时间延长 B．腌制通过添加食盐、糖等制造高渗环境，从而抑制微生物的生长和繁殖 C．低温保存可抑制微生物的生命活动，温度越低对食品保存越有利 D．高温处理可杀死食品中绝大部分微生物，并可破坏食品中的酶类 C 真题感知·命题洞见 低温保存可以抑制德生物的生命活动，但不是温度越低越好，一般果蔬的保存温度为零上低温，C错误 【详解】A、干制能降低食品中的含水量，使微生物不易生长和繁殖，进而延长食品保存时间，A正确； B、腌制过程中添加食盐、糖等可制造高渗环境，从而微生物的生长和繁殖，B正确； C、低温保存可以抑制德生物的生命活动，但不是温度越低越好，一般果蔬的保存温度为零上低温，C错误； D、高温处理可杀死食品中绝大部分微生物，并通过破坏食品中的酶类，降低酶类对食品有机物的分解，有利于食品保存，D正确。 82 10. （2024·贵州）农业生产中，旱粮地低洼处易积水，影响作物 根细胞的呼吸作用。据研究，某作物根细胞的呼吸作用与甲、乙两种酶相 关，水淹过程中其活性变化如图所示。 真题感知·命题洞见 （1）正常情况下，作物根细胞的呼吸方式主要是有氧呼吸，从物质和能 量的角度分析，其代谢特点有 ⁠ ；参与有氧呼吸的酶是 （填“甲”或“乙”）。 ）需要氧气参与；有机物被彻底氧化分 解；释放大量能量，生成大量ATP 乙 回答下列问题。 真题感知·命题洞见 正常情况下，作物根细胞的呼吸方式主要是有氧呼吸，有氧呼吸是在氧气充足的情况下，将葡萄糖彻底氧化分解，释放出能量。随着水淹天数的增多，乙的活性降低，说明乙是与有氧呼吸有关的酶。 （2）在水淹0～3 d阶段，影响呼吸作用强度的主要环境因素是 ⁠ ；水淹第3 d时，经检测，作物根的CO2释放量为0.4 μmol·g－1·min－1，O2吸收量为0.2 μmol·g－1·min－1，若不考虑乳酸发酵，无氧呼吸强度是有氧呼吸强度的 倍。 O2的含 量 3 真题感知·命题洞见 在水淹0～3 d阶段，随着水淹天数的增加，氧气含量减少，有氧呼吸减弱，无氧呼吸增强。水淹第3 d时，CO2释放量为0.4 μmol·g－1·min－1，O2吸收量为0.2 μmol·g－1·min－1，可推出有氧呼吸与无氧呼吸产生的CO2量相等。有氧呼吸葡萄糖的消耗量、氧气消耗量和CO2释放量的比为1∶6∶6，无氧呼吸葡萄糖消耗量和CO2释放量的比为1∶2，所以无氧呼吸强度是有氧呼吸强度的3倍。 （3）若水淹3 d后排水、植物长势可在一定程度上得到恢复，从代谢角度 分析，原因是（答出2点即可）。 无氧呼吸积累的酒精较少，对细胞毒害较小； 0～3 d无氧呼吸产生的能量维持了基本的生命活动； 催化有氧呼吸的酶活性并未完全丧失 真题感知·命题洞见 解析：若水淹3 d后排水，植物长势可在一定程度上得到恢复，一方面是排水后氧气含量上升，有氧呼吸增强，产生的能量增多；另一方面，由图可知，第4 d无氧呼吸有关的酶活性显著降低，可能是第4 d无氧呼吸产生的酒精毒害作用达到了一定程度，之后就很难恢复，所以要在水淹3 d后排水。 05 学以致用·能力提升 学以致用·能力提升 长句作答类 1．(必修1 P92“图5­8”思考)线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，其在结构上有哪些特点与功能相适应？ 2．(必修1 P94“相关信息”延伸应用)在细胞内，1mol葡萄糖彻底氧化分解能释放2870kJ的能量，如果分解成乳酸以后，只释放出196.65kJ的能量，为什么后者释放的能量这么少？ 3．(必修1 P96“概念检测T1”拓展思考)苹果储存久了能闻到淡淡的酒味，但是马铃薯块茎储存久了却闻不到酒味，这是什么原因？ ①线粒体具有内、外两层膜，内膜向内腔折叠形成嵴，扩大了内膜的表面积；②线粒体的内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶。 葡萄糖分解成乳酸时，大部分能量没有释放出来，而是存留在乳酸中。 苹果细胞进行无氧呼吸能产生酒精，马铃薯块茎细胞进行无氧呼吸的产物是乳酸，没有酒精。 88 学以致用·能力提升 4.DNP(二硝基苯酚)对有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜上与氧气结合形成水的过程不产生影响，但会使该过程所释放的能量都以热能的形式散失。研究发现，天南星科某些植物的花序在成熟时，耗氧速率是一般植物的100倍以上。但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，花序温度比周围空气温度高出十几到二十几度。回答下列问题。 (1)DNP破坏了 （填细胞器）中的酶无法合成ATP。 (2)天南星科这些植物花序的有氧呼吸主要在哪个阶段与一般情况不同，理由是 长句作答类 线粒体 有氧呼吸第三个阶段。天南星科某些植物的花序在成熟时，单位质量葡萄糖生成ATP少，而更多以热能的形式散失是对低温环境的适应。 89 讲师：xxx 感谢观看 THANK YOU 90 $$