云南省楚雄彝族自治州2024-2025学年高一下学期7月期末生物试题

Sheet1 楚雄州中小学2024-2025学年下学期期末教育学业质量监测 高中一年级 生物学 多维细目表 题号 题型 考查必备知识 考查关键能力 考查学科核心素养 考查要求 分值 试题难度预估值 1 单项选择题 细胞衰老 理解能力 生命观念 基础性 3 0.8 2 单项选择题 有丝分裂 解决问题能力 科学探究 应用性 3 0.65 3 单项选择题 分离定律 解决问题能力 科学思维 应用性 3 0.7 4 单项选择题 自由组合定律 解决问题能力 科学思维 应用性 3 0.65 5 单项选择题 减数分裂 解决问题能力 科学思维 应用性 3 0.65 6 单项选择题 伴性遗传 解决问题能力 科学思维 应用性 3 0.6 7 单项选择题 艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 实验探究能力 科学探究 应用性 3 0.7 8 单项选择题 DNA分子的结构和复制 解决问题能力 科学思维 应用性 3 0.65 9 单项选择题 RNA分子的结构和功能 理解能力 生命观念 基础性 3 0.7 10 单项选择题 转录 理解能力 生命观念 应用性 3 0.65 11 单项选择题 DNA甲基化 解决问题能力 科学思维 创新性 3 0.65 12 单项选择题 生物与性状的关系 解决问题能力 科学思维 应用性 3 0.7 13 单项选择题 染色体变异 实验探究能力 科学探究 应用性 3 0.6 14 单项选择题 X、Y染色体的的遗传及染色体变异 解决问题能力 科学思维 基础性 3 0.65 15 单项选择题 生物进化的证据 理解能力 生命观念 基础性 3 0.8 16 单项选择题 生物进化与生物多样性 理解能力 科学思维 基础性 3 0.7 17 非选择题 有丝分裂、减数分裂及基因重组 理解能力、解决问题能力 生命观念 基础性 10 0.6 18 非选择题 基因的表达 理解能力和解决问题能力 科学思维 应用性 10 0.65 19 非选择题 生物的进化 理解能力、解决问题能力 生命观念 基础性 9 0.7 20 非选择题 自由组合定律 理解能力、解决问题能力和实验探究能力 科学探究 综合性 11 0.55 21 非选择题 人类遗传病和伴性遗传 理解能力、解决问题能力和创新能力 科学思维 综合性 12 0.55 试卷难度预估值 0.67 $ 楚雄州中小学2024—2025学年下学期期末教育学业质量监测高中一年级生物学试卷 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：人教版必修1第6章，必修2. 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 人体年龄较大时可能会出现白发、皮肤皱褶等现象。从细胞水平分析，出现这些现象的主要原因最可能是（　　） A. 细胞分化程度提高 B. 细胞分裂速度加快 C. 细胞衰老特征显现 D. 细胞凋亡过程受阻 2. 下图为洋葱（2n＝16）根尖细胞分裂图像，a~d为不同视野下观察到的细胞（表示有丝分裂的各时期），下列叙述正确的是（　　） A. 制片时，可以用甲紫溶液等酸性染料对根尖细胞进行染色 B. 细胞a中染色体数：核DNA数＝1：1 C. 细胞b所处时期是观察染色体形态的最佳时期 D. 细胞c中含有2套完全相同的染色体 3. 某种植物的性别由B1、B2、B3三个基因控制，研究发现基因型与性别直接的关系如表所示。研究人员让雌株(甲)与雌雄同株(乙)杂交，F1中雌株∶雄株∶雌雄同株=2∶1∶1。据此推测，亲本的基因型杂交组合是（　　） 性别 雌株 雄株 雌雄同株 基因型 B1_ B3B3 B2B2、B2B3 A. B1B2×B3B3 B. B1B2×B1B3 C. B1B1×B2B3 D. B1B3×B2B3 4. 番茄的抗青枯病(A)对易感病(a)为显性，细胞中另有一对等位基因B/b对青枯病的抗性表达有影响，BB使番茄抗性完全消失，Bb使抗性减弱，bb无影响。现有两纯合亲本进行杂交，实验过程和结果如图所示。若让F1弱抗病番茄测交，则子代番茄的表型及比例为（　　） A. 抗病∶弱抗病∶易感病=1∶1∶2 B. 抗病∶弱抗病∶易感病=1∶1∶1 C. 抗病∶弱抗病=1∶3 D. 弱抗病∶易感病=3∶1 5. 果蝇（2n=8）是遗传学上常用的模式生物。若对来自雄果蝇的一个正在进行减数分裂的细胞进行观察，不可能观察到的现象是（ ） A. 细胞中的染色体数最多有8条 B. 减数分裂Ⅰ后期发生非同源染色体的自由组合 C. 减数分裂Ⅱ后期细胞中没有同源染色体 D. 姐妹染色单体分离发生在减数分裂Ⅰ后期 6. 鸽子的性别决定方式为ZW型，腹部羽毛的白色和灰色受到一对等位基因A、a的控制。让白色雌鸽与白色雄鸽交配，F1中白色：灰色＝3：1.不考虑突变和Z、W染色体同源区段，下列分析错误的是（　　） A. 鸽子羽毛的灰色对白色为隐性 B. 若雄鸽均表现为白色，则亲本雄鸽的基因型为ZAZa C. 若基因A/a位于Z染色体上，则F1中灰色鸽子均为雄鸽 D. 若基因A/a位于Z染色体上，则F1中基因A和a的频率之比为2：1 7. 艾弗里等在肺炎链球菌的转化实验中，用某种酶进行了下图所示的实验。下列叙述错误的是（　　） A. 图中使用的酶最可能是RNA酶 B. 图示实验采用了减法原理 C. R型细菌转化为S型细菌需要S型细菌的DNA参与 D. 若不加酶，则实验结果为同时出现R型细菌和S型细菌 8. 某DNA分子片段结构如图所示。该DNA分子有1000个碱基对，碱基A占总数的32%，将该DNA分子在含有14N的培养基中连续复制3次，①③表示化学键。下列叙述错误的是（　　） A. DNA复制时解旋酶作用于③，DNA聚合酶作用于① B. 该DNA分子中G—C碱基对有360个，A—T碱基对有640个 C. 复制3次后的DNA分子均被14N标记 D. 该DNA分子中碱基和磷酸交替连接，构成基本骨架 9. 环状RNA(circRNA)是一类特殊的非编码RNA分子，是RNA领域新的研究热点。下列关于circRNA的叙述，正确的是（　　） A. 含有脱氧核糖 B. 含有尿嘧啶 C. 具有游离的5'端和3'端 D. 主要通过翻译蛋白质发挥功能 10. 下图表示真核生物正在进行某生理过程。下列叙述正确的是（　　） A. 该过程为转录，合成的产物与④的碱基序列相同 B. ①为模板链，其与合成的②碱基互补配对 C. ③为解旋酶，作用的是①和④之间的氢键 D. ③移动的方向为从右到左，即①的5＇→3＇ 11. 大豆细胞中GmMYC2基因的表达会降低大豆的抗盐胁迫能力。研究发现，该基因的甲基化程度越高，大豆的抗盐胁迫能力越强。下列叙述正确的是（　　） A. GmMYC2基因甲基化导致其碱基序列改变 B. 甲基化抑制GmMYC2基因表达，从而增强大豆的抗盐胁迫能力 C. 盐胁迫诱导了GmMYC2基因突变，使GmMYC2基因甲基化水平升高 D. GmMYC2基因的甲基化修饰不可遗传，大豆的抗盐胁迫能力无法稳定保持 12. Ghd7基因位于水稻第7号染色体上，其不仅参与了开花的调控，还在调控水稻的抽穗期、籽粒数、植株高度等方面发挥着关键作用。据此分析，该材料可以体现基因与性状之间的关系是（　　） A. 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 B. 生物体的性状不仅是由基因控制的，还受到环境的影响 C. 基因与性状不是一一对应的关系，一个基因可以影响多个性状 D. 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 13. 黄连木（2n＝30）是城市及风景区优良的绿化树种。为培育抗性更强的黄连木新品种，科研人员采用秋水仙素诱变黄连木种子，以期获得四倍体植株，并探究适宜的秋水仙素浓度和处理时间。下列叙述错误的是（ ） A. 在上述过程中，秋水仙素直接影响的分裂时期是有丝分裂前期 B. 探究适宜的秋水仙素浓度和处理时间的实验的对照组是未经任何处理的黄连木种子 C. 黄连木每个染色体组含有15条染色体，且这些染色体均是非同源染色体 D. 用秋水仙素处理黄连木种子获得四倍体植株的过程中发生的变异是染色体数目变异 14. 关于性染色体的起源，有一种说法是性染色体由常染色体变化而来，如图所示。下列分析错误的是（　　） A. 该过程发生了染色体易位 B. X染色体上的某些基因在Y染色体上无等位基因 C. X、Y染色体形态差异较大而属于非同源染色体 D. X染色体可以来自母亲或父亲，但Y染色体来自父亲 15. 在云南楚雄地区发现的禄丰恐龙化石群中，某些恐龙化石具有类似鸟类的羽毛结构，同时保留爬行类的骨骼特征。这类化石为研究鸟类起源提供了重要依据。这种证据属于（　　） A. 分子生物学证据 B. 解剖学证据 C. 胚胎学证据 D. 化石证据 16. 下列关于生物进化与生物多样性的叙述，正确的是（　　） A. 自然选择直接作用于个体的基因型，导致种群基因频率改变 B. 捕食者的存在客观上可以促进种群的发展 C. 协同进化仅发生在不同物种之间，与无机环境无关 D. 生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17. 某二倍体动物个体的基因型及部分染色体如图1所示，该动物细胞的染色体数目和核DNA数目的关系如图2所示。回答下列问题： （1）图1所示细胞正处于__________（填时期），该细胞对应图2中的__________（填字母）。 （2）图1所示细胞发生的可遗传变异为__________，细胞中含有__________个染色体组。 （3）若该动物某细胞进行有丝分裂，则该细胞中的染色体数目和核DNA数目相对值一般不可能是图2中的__________（填字母），原因是_________。 18. RNA合成以后，通过核孔进入细胞质中，进而完成蛋白质的合成，过程如图所示。回答以下问题： （1）图中过程表示的是基因表达中的__________过程。从中心法则角度分析，遗传信息传递方向为__________。 （2）该图中丙氨酸的密码子为5'-______-3'。丙氨酸和蛋氨酸之间的E键为_______。 （3）在不同细胞中编码丙氨酸的密码子的第三个碱基可以是A、U、G或C，这一现象称为________。 （4）每一个密码子都能与一个结构F上的反密码子互补配对吗？________（填“能”或“不能”），理由是________________________________________________________。 （5）mRNA分子上可以结合多个结构G，该现象的意义是_______。 19. 原产于中纬度温带地区的多年生植物a，被分别引种到低纬度热带地区（年均温28℃）和高纬度寒带地区（年均温2℃）进行种植。经过多代繁殖后，发现两种环境中的植株b和c在开花时间上产生显著差异，将b和c移栽回中纬度地区后，开花时间仍保持差异，如图所示。回答下列问题： （1）植物a引种到不同纬度后，由于长期受不同的光照、温度等环境的影响自然选择方向不同，导致种群b和c的______发生定向改变，该过程中______为植物a的进化提供了原材料。 （2）研究发现，b和c的杂交后代不育，这说明b和c属于______（填“不同”或“同一”）物种。该现象的形成经历了______隔离到______隔离的演化过程。 （3）对原种群a的某性状进行调查，第一年部分基因型频率为MM（36%）、mm（16%）。 ①基因M的频率为______。 ②第二年环境变化后，基因型频率变为MM（32%）、mm（24%）。据此判断，种群a是否发生了进化？______（填“是”或“否”），理由是_________。 20. 某观赏植物的花色有紫色、红色、蓝色、白色四种类型，其表现受A、a和B、b两对基因控制，花色表现相关机制如图所示。研究人员选择红花植株和蓝花植株为亲本进行了如表所示实验。回答下列问题： 实验 亲本 后代的表型及比例 一 红花与蓝花杂交 F1中紫花：红花：蓝花：白花＝1：1：1：1 二 实验一的F1紫花自交 F2中紫花：红花：蓝花：白花＝7：1：3：1 （1）据图分析，同时含有A、B基因的植株表现为______。 （2）据表分析，基因A/a、B/b在染色体上的关系是______。亲代红花植株的基因型为______，亲代蓝花植株的基因型为______。 （3）表中实验二的F2中出现7：1：3：1的异常比例。某研究人员提出基因型为______的花粉不育导致了该现象的出现。若该假说成立，则实验一亲本中的母本是______植株。 （4）该研究人员计划让F1中的紫花植株与白花植株进行正反交实验来验证第（3）问中的假说。已知F1紫花植株作为父本与白花植株杂交为正交实验。据此分析，写出预期的结果：正交实验的子代表型及比例是______，反交实验的子代表型及比例是______。 21. 甲、乙两种单基因遗传病的系谱图如图所示，相关基因分别用A/a、B/b表示。回答下列问题： （1）由系谱图可知，甲病的遗传方式为______，判断的理由为______。 （2）已知乙病受到X染色体上的致病基因b的控制。研究发现，基因b表达的蛋白质与基因B表达的蛋白质相比，仅有1个氨基酸不同。 ①根据上述信息推测，乙病的患者中通常男性数量______（填“多于”“接近”或“少于”）女性数量。 ②基因B发生了碱基对的______后形成了基因b。若Ⅱ8为女孩，不考虑突变，则该女孩患乙病的概率为______。 （3）假设两个家系均不携带对方的致病基因。据此推测，Ⅲ9的基因型可能为______或______。 楚雄州中小学2024—2025学年下学期期末教育学业质量监测高中一年级生物学试卷 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：人教版必修1第6章，必修2. 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】B 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 【17题答案】 【答案】（1） ①. 减数分裂Ⅰ前期 ②. b （2） ①. 基因重组 ②. 2 （3） ①. d、e ②. 进行有丝分裂的细胞不会发生同源染色体的分离，其细胞中的染色体数目和核DNA数目不会减半 【18题答案】 【答案】（1） ①. 翻译 ②. mRNA→蛋白质(或从mRNA流向蛋白质) （2） ①. GCA ②. 肽键 （3）密码子的简并 （4） ①. 不能 ②. 终止密码子不编码氨基酸，不需要与结构F上的反密码子互补配对 （5）提高蛋白质的合成效率(或在短时间内快速合成大量蛋白质) 【19题答案】 【答案】（1） ①. 基因频率 ②. 突变和基因重组 （2） ①. 不同 ②. 地理 ③. 生殖 （3） ①. 60% ②. 是 ③. 种群a的种群基因频率发生了改变 【20题答案】 【答案】（1）紫花 （2） ①. 基因A/a与基因B/b位于非同源染色体上 ②. Aabb ③. aaBb （3） ①. Ab ②. 红花 （4） ①. 紫花：蓝花：白花＝1：1：1 ②. 紫花：红花：蓝花：白花＝1：1：1：1 【21题答案】 【答案】（1） ①. 常染色体隐性遗传 ②. Ⅰ1和Ⅰ2不患甲病，而女儿Ⅱ6患甲病 （2） ①. 多于 ②. 替换 ③. 0##零 （3） ①. AaXBY ②. AaXBXb 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $楚雄州中小学2024一2025学年下学期期末教育学业质量监测 高中一年级 生物学答题卡 姓名： 贴条形码区 班级： 座位号： 证 注意事项 1.答题前，考生须认真核对条形码上的 0 四 0 0 0 D 0□ 0 姓名和准考证号，然后将本人姓名 回 E 四 ▣ 四 班级、座位号填写在相应位置 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将对 团 品 回 回 a 2 团 应题目的答案标号涂黑，修改时用橡 3 3 皮擦干净，再选涂其他答案。 ④ ④ ④ 田国 ④ 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米的 5 黑色字迹签字笔书写，作图题可先用 a a a O 6 铅笔绘出，确认后再用0.5毫米的黑 品 品 ☑ 刀 ☑ 色字迹签字笔描清楚。要求字体工 a ⊙ 8 整，笔迹清晰。严格按题号所指示的 答题区域作答，超出答题区域书写的 9 9 9 9 9 9 9 9 9 答案无效：在试题卷、草稿纸上答题 缺考考生由监考 无效 考生禁填 缺考 正确填涂■ 员贴条形码，并用 4.保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严 2B铅笔填涂右面 标记 ☑✉O 禁在答题卡上做任何标记，严禁使用 的缺考标记。 口 错误填涂 】号0 涂改液、胶带纸、修正带。 选择题（须用2B铅笔填涂） 1 AIB 6 A B D 11 A][BC D : LA BI C] D A B] 12A0B] D] [A][B] C D A D 3 A B C D 4 [A][B][C] D A B 14 A][B C D [A][B]C] D ABIC D A BC D 16ALB☒ 非选择题（须用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写） 17.(10分) (1) (2分) (2分) (2) (1分) (1分)》 (3) (2分) (2分)》 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 18.(10分) (1) (1分) (1分) (2) (1分) (1分) (3) (1分) (4) (1分) (2分) (5) (2分) 19.(9分) (1) (1分) (1分) (2)】 (1分) (1分) (1分) (3)① (1分) ② (1分) (2分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 【高一生物学答题卡第1页（共1页）】 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 20.(11分) (1) (1分) (2) (2分) (1分) (1分) (3) (1分) (1分) (4) (2分) (2分) 21.(12分) (1) (2分) (2分) (2)① (2分) ② (2分) (2分) (3) (1分) (1分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 25-538A·