第五辑3.3唯物辩证法的实质与核心 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治必修四议题式精品课件教案全集（统编版2019）

“ ” 唯物辩证法的实质与核心 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “上海交大禁止外卖入校”词条，8月14日登上微博热搜。2023年8月，一张盖有上海交通大学保卫处治安科公章“禁止外卖入校”的通知在该校内部流传。 时政导入 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：“禁止入校”惹争议，外卖该如何规范？——从外卖烦恼看矛盾观 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1 管理烦恼：大学该不该禁止外卖入校？ （一）事物发展的源泉和动力 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1——管理烦恼：大学该不该禁止外卖入校？ 01 观点一 大学该禁止外卖入校 观点二 大学不该禁止外卖入校 议学任务一：全班分成两个辩论小组，以小组为单位，结合课前搜集的材料，围绕观点，阐述理由。（自由辩论，辩论时间5分钟） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 禁止外卖进校园——利 外卖配送一直存在人员素质参差不齐、流动性大、多为个体户、较难监管等问题。 外卖员为个体户，在校园发生交通事故后也较难维护师生的权益。 …… 禁止外卖进校园——弊 餐品如果出现问题，两方骑手会互相推卸责任，我们不知道找谁投诉。 骑手需将外卖送到中转点，缴费2.5元左右，再由校内团队转送，骑手可能会因为少赚而不愿意送交大学生的餐品。 …… 议学展示——管理烦恼：大学该不该禁止外卖入校？ 议一议：运用矛盾的观点分析“利”和“弊”的关系。 “利”和“弊”既对立又统一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）事物发展的源泉和动力 01 世界上的一切事物都包含着即相互对立又相互统一的两个方面。 （矛盾具有普遍性） 1. 矛盾的含义 矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。 整个世界 自然界 人类社会 人的思维 同化与异化；化合与分解；吸引与排斥；作用力与反作用力…… 民主与专政；文明与愚昧；前进与倒退；生产力与生产关系…… 知与不知；真理与谬误；记忆与遗忘；高雅与庸俗…… 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境：猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下来，是因为在同对方的斗争中不断完善自己：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的明暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪，猫则在脚下生成了肉垫，走起路未无声无息。 议一议： 1.猫和老鼠的关系在哲学上是一种什么样的关系？ 2.分析猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？ 3.结合猫和老鼠的关系，分析矛盾的斗争性与同一性之间是什么样的关系？ 子议题1——管理烦恼：大学该不该禁止外卖入校？ 猫和老鼠是既对立又统一的关系 矛盾同一性，猫和老鼠能在竞争中共同生存下来和斗争性；矛盾具有斗争性，双方为了生存，必须完善自己 猫和老鼠的利益对立，是因为二者处于一个矛盾统一体中，若世界上没有老鼠或者没有猫这种动物，就不会有猫捉老鼠、老鼠反被捉的对立关系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）事物发展的源泉和动力 01 2. 矛盾的基本属性 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 矛盾的同一性（统一属性） 矛盾的斗争性（对立属性） 原理内容 区别 矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 矛盾的同一性是相对的。 矛盾的同一性，是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。 矛盾的斗争性是绝对的。 联系 ①（强调斗争性）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。②（强调同一性）矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。矛盾是事物发展的源泉和动力。 方法论 坚持用一分为二的观点看问题，既看到矛盾双方的对立，又看到矛盾双方的统一。 没有黑，就无所谓白 失败是成功之母 注意：矛盾的同一性与斗争性不可以相互转化。 相互排斥 相互对立 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 矛盾双方 矛盾双方的关系 矛盾双方关系的关系 任何矛盾都有两个方面（A和B) 比如利与弊 矛盾双方对立统一的关系，即具有同一性和斗争性(A和B对立统一的关系） 同一性和斗争性的关系 区分 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 练一练：下列成语、俗语或名言体现矛盾的同一性还是斗争性？ 1.居安思危 2.乐极生悲 3.公说公有理，婆说婆有理 4.有无相生，难易相成，长短相形 矛盾同一性，在一定条件下相互转化 矛盾同一性，矛盾双方依赖 矛盾同一性，在一定条件下相互转化 矛盾斗争性，双方相互对立 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2 环境烦恼：外卖污染问题该如何缓解？ （二）矛盾问题的精髓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 02 议学任务二 以小组为单位，结合议学情境，为遏制外卖污染问题，提出合理化的小组意见和建议。 子议题2——环境烦恼：外卖污染问题该如何缓解？ 外卖等新兴行业的兴起和发展使塑料制品产量、使用率等大大增长，如今外卖经济已经带来了一系列的环境问题。比较突出的问题有：“部分消费者乱投放餐盒”、“餐盒的生产商生产的环保餐盒标准不统一”、“在外卖网选择了无需餐具，外卖商家还是送来了一次性筷子”、“公司对于外卖垃圾处理无动于衷，写字楼里的垃圾桶没有明确的分类标识”。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 02 外卖经济增加商家和外卖小哥的收入，也给消费者带来便利，所以不能取消外卖经济发展，但带来的环境问题也应尽快解决。任何事物都存在矛盾，要用对立统一的观点看待外卖问题。 议学展示——环境烦恼：外卖污染问题该如何缓解？ 议一议：运用矛盾问题的精髓相关知识，分析“外卖困境”该如何缓解。 矛盾具有普遍性 坚持具体问题具体分析，针对不同的外卖污染问题采取相应的解决办法，具体分析商家和消费者各自的责任，是谁的责任就由谁来负。 矛盾具有特殊性 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）矛盾问题的精髓 1. 矛盾的普遍性 矛盾的普遍性原理 原理内容 含义 矛盾具有普遍性。矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 地位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 方法论 敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 “事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾。 “时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。 体现矛盾普遍性的标志词：出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊；成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）矛盾问题的精髓 2. 矛盾的特殊性 矛盾的特殊性原理 原理内容 含义 矛盾具有特殊性。 矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 表现 ①不同事物有不同的矛盾，不同矛盾构成了一事物区别于其他事物的特殊本质；②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾； ③同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 方法论 要求我们要具体问题具体分析。 体现矛盾特殊性的标志词：根据当地实际，根据…的特点；因地制宜；因人而异；针对；因材施教；对症下药；一把钥匙开一把锁…… 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）矛盾问题的精髓 3. 具体问题具体分析 （1）含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 （2）地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 （3）意义： ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础； ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。 （4）哲学依据：矛盾的特殊性原理 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 练一练：下列体现矛盾特殊性的哪个表现？ 1.一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。（林黛玉） 2.植物：发芽→幼苗→发育→开花→结果→死亡 3.我国以经济建设为中心 4.市场经济中的买方和卖方 同一事物中的不同矛盾各有特殊性 同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 不同事物具有不同的矛盾 同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “ 议一议：谈谈你对这两句话的理解。 1.世界上没有两片完全相同的树叶 2.世界上没有两片完全不同的树叶 矛盾的特殊性 矛盾的普遍性 关系？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）矛盾问题的精髓 4. 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 原理内容 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。 ⑴矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 ②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，特殊性包含着普遍性。 ⑵矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化。 方法论 要把矛盾的普遍性与特殊性结合起来，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 中国人 黄种人 人 动物 生物 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）矛盾问题的精髓 把握好矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的意义 要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合。发展中国特色社会主义是一个不断实践的过程，是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性，共性与个性的具体的历史的统一。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题3 舌尖烦恼：如何堵住外卖浪费的漏洞？ （三）用对立统一的观点看问题 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 以小组为单位，任选其中一个角度，运用矛盾的观点进行分析，并阐述理由。 议学任务三 烦恼一：市场监管的烦恼 网络外卖的“吃货”们正遭遇“舌尖烦恼”，“舌尖上”的安全，一直是消费者关心的头等大事，也是市场监管的重中之重。 烦恼二：外卖员的烦恼 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 03 烦恼一：市场监管的烦恼 网络外卖的“吃货”们正遭遇“舌尖烦恼”，“舌尖上”的安全，一直是消费者关心的头等大事，也是市场监管的重中之重。 议学展示——舌尖烦恼：如何堵住外卖浪费的漏洞？ 议一议：运用矛盾相关知识，阐述“舌尖烦恼”的哲学依据。 主次矛盾 烦恼二：外卖员的烦恼 安全和收益是既对立又统一的，两者都不可偏废。但是，遵守交通法规，坚持安全第一是矛盾的主要方面。 矛盾的主次方面 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （三）用对立统一的观点看问题 1. 主次矛盾 原理 方法论 主次矛盾辩证关系原理 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 ②主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 ①我们看问题、办事情，要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 ②又不能忽视次要矛盾的解决，要统筹兼顾。 ③要坚持两点论与重点论相统一的方法。 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 多对矛盾 （复杂事物） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （三）用对立统一的观点看问题 2. 矛盾的主次方面 原理 方法论 矛盾的主次方面辩证原理 ①矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位，起着主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的次要方面在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 ①着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。②又不能忽视矛盾的次要方面，即支流。③要坚持两点论与重点论相统一的方法。 主要方面 次要方面 某一矛盾 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【注意】如何区分主次矛盾和矛盾的主次方面 ①主次矛盾的关键词：抓重点、关键、中心、突破口； 矛盾主次方面的关键词：主流和支流、性质、利弊、大局、主体等。 ②主次矛盾一般是办事情、解决问题；矛盾的主次方面一般是看问题、认识事物、分析问题。 ③主次矛盾是在复杂事物、多对矛盾中 ，数量有多个；矛盾主次方面是指简单事物，在一对矛盾中，数量只有两个。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 03 烦恼一：市场监管的烦恼 网络外卖的“吃货”们正遭遇“舌尖烦恼”，“舌尖上”的安全，一直是消费者关心的头等大事，也是市场监管的重中之重。 议学展示——舌尖烦恼：如何堵住外卖浪费的漏洞？ 议一议：运用“两点论”和“重点论”的知识，为“舌尖烦恼”出谋划策。 两点论：既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 重点论：要着重把握主要矛盾；要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 烦恼二：外卖员的烦恼 安全和收益是既对立又统一的，两者都不可偏废。但是，遵守交通法规，坚持安全第一是矛盾的主要方面。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3. 坚持两点论和重点论相统一原理及方法论 哲学依据：主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理；矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理。 两点论：就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 重点论：就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾。在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 两点论和重点论的联系：两点是有重点的两点；重点是两点中的重点；两点论是有重点的两点论，不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，不是一点论。 方法论：我们要坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 （三）用对立统一的观点看问题 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 矛盾的概念 唯物辩证法 的实质与核心 矛盾的对立统一原理 矛盾的基本属性 用对立统一 的观点看问题 主次矛盾的辩证关系 矛盾主次方面的辩证关系 矛盾的问题的精髓 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 普遍性与特殊性的辩证关系 世界观（原理） 方法论 矛盾的对立统一 用一分为二、全面的观点看问题。 矛盾的普遍性 承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾；用全面的观点看问题。 矛盾的特殊性 坚持具体问题具体分析。 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 坚持共性与个性的具体的历史的统一。 主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 着重把握主要矛盾，抓重点，又不忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。 矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 着重把握矛盾的主要方面，重视主流，但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 坚持两点论和重点论相统一的方法。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 开展“我眼中的外卖”综合实践活动，结合本节课内容，组织兴趣小组展开课外调研活动，请你参与其中。 课后作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学要求：搜集材料，讲述“最美外卖员”的感人故事。 寻找“最美外卖员” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 你，是城市的活地图，熟悉每一条街，甚至每一个门牌号；你，是热爱骑行的车手，手提大包小袋，无论暴雨酷热绝不阻挡送货之路；你，一个人，一辆摩托，用几千上万公里的安全行驶里程，撑起了一个家。不论40℃的炎炎夏日还是零下的冬日严寒，甚至历史罕见的暴雨让整座城市倾倒，接到订单的外卖和快递还是会第一时间送到！当人们都窝在室内吹空调，而你依旧在路上努力奔跑！ 劳动铸就荣耀，你们拥有平凡生活的英雄梦。 议题总结：向快递外卖骑手致敬！你们是平凡生活的英雄 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “ ” 谢 谢 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf59.32.100 Lavf60.4.100 $$通大学禁止外卖入校的词条，昨天是登上了微博热搜。记者从上海交大学生那里了解到，8月13号前后，一张写给各外卖平台配送员的，盖有上海交通大学保卫处治安科公章的通知，在该校的内部流传。通知称，由上海交通大学振兴教育服务产业有限公司建立校园外外卖专送团队，由校外外卖中转站转接师生所有的外卖订单，9月1号起，所有外卖配送员禁止入校。昨天晚上的六点钟，上海交通大学学生反映的学校已经更新了关于闵行校区外卖管理的相关安排，维持原有模式。那外卖骑手是可以正常进出校园的。这份在上海交大内部流传的通知显示，由上海交通大学振兴教育服务产业有限公司建立校园外卖专送团队，目前校园外卖专送团队已建设完成，并在闵行校区周边设置三处外卖中转站。8月3号，起原外卖平台向保卫处备案过的外卖配送员可入校完成配送，未经平台报备的外卖配送员禁止进校配送，只需将交大外卖订单送至就近中转站即可。9月1号起，所有外卖配送员禁止入校，校园外卖专送团队承接所有校园外卖订单。有学生表示，在与外卖骑手的沟通中，听闻骑手需将外卖送到中转点，缴费2.5元左右，再由校内团队转送。学生担心骑手会因为少赚而不愿意送交大学生的餐品，也担心两次交接餐品如果出现问题，两方骑手会互相推卸责任。8月14日，有人在知乎平台晒出了学校保卫处的两次回应，回应称，之前外卖配送一直存在人员素质参差不齐、较难监管等问题，保卫处想要督促外卖平台建立校园专送队伍，且校园专送队伍统一由配送公司管理。 浙江所有外卖今日起必须封签啊。日前，这一话题冲上了微博热搜榜，引起了很多人的关注。本月起，浙江省电子商务条例正式实施，其中规定外卖商家一定要有阳光厨房，以视频形式实时公开食品加工制作现场。第二，配送外卖必须封签封口。值得注意的是，使用订书钉、透明胶等简易封口的，不能够作为外卖封签，要有统一的标准和要求。咱们有网友就晒出了自己点的带有枫芊的外卖，并且表示收到这个之后，我们发现特别有安全感。网友们点赞的同时纷纷隔空喊话，希望这事儿全国普及。民以食为天，食品安全关系到每个人。数据显示现在我国网上外卖用户超过5亿人，外卖行业是蓬勃发展，一方面给生活带来了便利，另外一方面也给食品安全监管带来了挑战。新闻也报道过，有消费者发现这个产品有问题，结果商家却说了，我认真烧菜不关我的事。骑手说我马不停蹄也不是我的错，互相甩锅，权责不清。现在一个小小的封圈，就能够给餐食配送最后一公里加上安全锁，商家做饭可以专心，骑手送餐能够安心，咱们消费者也能够吃得放心，四两拨千斤啊，用低成本实现了高效率管理小小的外卖封签守护的不仅仅是一餐一饭，也是整个外卖行业的规范发展维护舌尖上的安全，后厨与前台都要亮起来，离不开监管部门和商家、平台、配送人员等各方的共同努力。来看一下中国网对这个事情的评论，所有外卖一律封签，希望更多地方卷起来。文中提到了，甭管是推动阳光厨房的建设，让制作过程更加透明化，规定外卖必须封签，还是增加申诉渠道，不让外卖员无端受委屈，都是精细化治理的有效的举措。也只有让权责更加的明确，流程可以追溯，消费者点外卖的时候才会更加的踏实和安心了。 必修四《哲学与文化》 3.3《唯物辩证法的实质与核心》议题式教学设计 总议题：“禁止入校”惹争议，外卖该如何规范？——从外卖烦恼看矛盾观 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 导语：矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质与核心。唯物辩证法的全部规律都是从不同侧面揭示事物的联系和发展的，而联系和发展的根本内容是互相排斥的对立面之间的相互关联。对立统一是我们分析和研究事物的根本方法，用对立统一的观点看问题，以便我们有效地认识和改造客观事物的方法。 近日，“上海交大禁止外卖入校”词条登上微博热搜。澎湃新闻记者从上海交大校内学生获悉，8月13日前后，一张写给各外卖平台、配送员的，盖有上海交通大学保卫处治安科公章的通知在该校内部流传。根据该通知，9月1日起，所有外卖配送员禁止入校，校园外卖专送团队承接所有校园外卖订单。该校园外卖专送团队由上海交通大学振兴教育服务产业有限公司建立。或许是因为这则通知引发了轩然大波，8月14日晚，上海交大似乎又叫停了这项政策，表示维持原有模式，外卖骑手可以正常出入校园。目前上海交大已经改弦更张，但事件留下的讨论并没有结束。比如校园里外卖车辆过多，确实也会带来安全隐患，是一个管理上的难题。而如何解决，可能令很多学校头疼。 正是基于这样的背景下，本课以“从外卖烦恼看矛盾观”为总议题，围绕三个层层递进的子议题，引导学生理解唯物辩证法的实质与核心。 一、教学思路任务链 议学任务一： 全班分成两个辩论小组，以小组为单位，结合课前搜集的材料，围绕观点，阐述理由。 议题链 总议题：“禁止入校”惹争议，外卖该如何规范？——从外卖烦恼看矛盾观 子议题1： 管理烦恼——大学该不该禁止外卖入校？ 子议题2： 环境烦恼——外卖污染问题该如何缓解？ 议学任务二： 以小组为单位，结合议学情境，为遏制外卖污染问题，提出合理化的小组意见和建议。 问题链 1.猫和老鼠的关系在哲学上是一种什么样的关系？ 2.分析猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？ 3.结合猫和老鼠的关系，分析矛盾的斗争性与同一性之间是什么样的关系？ 知识链 · 矛盾的对立统一原理 · 矛盾的基本属性 · 矛盾的普遍性 · 矛盾的特殊性 · 矛盾的普遍性与特殊性辩证关系 1.运用矛盾问题的精髓相关知识，分析“外卖困境”该如何缓解。 2.下列体现矛盾特殊性的哪个表现？ · 主次矛盾的辩证关系 · 矛盾主次方面的辩证关系 1.运用矛盾相关知识，阐述“舌尖烦恼”的哲学依据。 2.运用“两点论”和“重点论”的知识，为“舌尖烦恼”出谋划策。 议学任务二： 以小组为单位，任选其中一个角度，运用矛盾的观点进行分析，并阐述理由。 子议题3： 舌尖烦恼——如何堵住外卖浪费的漏洞？ 二、教材分析 课程标准内容要求：1.4描述世界是永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 三、学情分析 经过前面的学习，学生对于联系观和发展观有一定的理解能力，为学习矛盾观打下一定的理论基础。但是由于本课内容较多，且知识难度较大，学生不好理解。 在本课的教学中，要结合近期的热点话题，通过“从外卖烦恼看矛盾观”这一核心议题，引导学生通过探究“禁止外卖入校争议”这一时政背景，引导学生结合初中知识和本册教材已学内容，引导学生形成共识，掌握哲学的基本知识。 四、核心素养目标 1.政治认同：通过“禁止外卖入校争议”为情境导入，围绕“从外卖烦恼看矛盾观”这一核心议题，从哲学角度解析时政热点，引导学生理解唯物辩证法的矛盾观，坚定学生的政治认同。 2.科学精神：通过对三个议学任务的探究，引导学生辩证地理解同一性与斗争性、主次矛盾与矛盾的主次方面、矛盾的普遍性与特殊性的联系，培育学生科学思维能力。 3.公共参与：通过议学活动，引导学生初步掌握矛盾分析法在生活实践中的运用。 五、教学重难点 教学重点：矛盾的基本属性；矛盾的普遍性和特殊性 教学难点：主次矛盾和矛盾的主次方面 六、教学方法 议题式教学法、辨析式教学法、情境教学法 七、教学过程 （一）新课导入 【导语】“上海交大禁止外卖入校”词条，8月14日登上微博热搜。2023年8月，一张盖有上海交通大学保卫处治安科公章“禁止外卖入校”的通知在该校内部流传。 【教师活动】播放视频：《上海交大禁止外卖骑手入校？》 引出总议题：“禁止入校”惹争议，外卖该如何规范？——从外卖烦恼看矛盾观 （二）新课讲授 议题一：管理烦恼——大学该不该禁止外卖入校？ 【教师活动】观点一：大学该禁止外卖入校 观点二：大学不该禁止外卖入校 【学生活动】议学任务一：议学任务一：全班分成两个辩论小组，以小组为单位，结合课前搜集的材料，围绕观点，阐述理由。（自由辩论，辩论时间5分钟） 【教师点拨】 禁止外卖进校园——利 外卖配送一直存在人员素质参差不齐、流动性大、多为个体户、较难监管等问题。 外卖员为个体户，在校园发生交通事故后也较难维护师生的权益…… 禁止外卖进校园——弊 餐品如果出现问题，两方骑手会互相推卸责任，我们不知道找谁投诉。 骑手需将外卖送到中转点，缴费2.5元左右，再由校内团队转送，骑手可能会因为少赚而不愿意送交大学生的餐品…… 【学生活动】议一议：运用矛盾的观点分析“利”和“弊”的关系。【教师点拨】物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。 【教师点拨】“利”和“弊”既对立又统一 【知识展示一】（一）事物发展的源泉和动力 1.矛盾的含义：世界上的一切事物都包含着即相互对立又相互统一的两个方面。矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。 【教师活动】议学情境：猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下来，是因为在同对方的斗争中不断完善自己：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的明暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪，猫则在脚下生成了肉垫，走起路未无声无息。 【学生活动】议一议： 1.猫和老鼠的关系在哲学上是一种什么样的关系？ 2.分析猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？ 3.结合猫和老鼠的关系，分析矛盾的斗争性与同一性之间是什么样的关系？ 【教师点拨】 1.猫和老鼠是既对立又统一的关系。 2.矛盾同一性，猫和老鼠能在竞争中共同生存下来和斗争性；矛盾具有斗争性，双方为了生存，必须完善自己。 3.猫和老鼠的利益对立，是因为二者处于一个矛盾统一体中，若世界上没有老鼠或者没有猫这种动物，就不会有猫捉老鼠、老鼠反被捉的对立关系。 【知识展示二】（一）唯物辩证法的发展观 2.矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 议题二：环境烦恼——外卖污染问题该如何缓解？ 【教师活动】展示材料：外卖等新兴行业的兴起和发展使塑料制品产量、使用率等大大增长，如今外卖经济已经带来了一系列的环境问题。比较突出的问题有：“部分消费者乱投放餐盒”、“餐盒的生产商生产的环保餐盒标准不统一”、“在外卖网选择了无需餐具，外卖商家还是送来了一次性筷子”、“公司对于外卖垃圾处理无动于衷，写字楼里的垃圾桶没有明确的分类标识”。 【学生活动】议学任务二：以小组为单位，结合议学情境，为遏制外卖污染问题，提出合理化的小组意见和建议。 【教师点拨】外卖经济增加商家和外卖小哥的收入，也给消费者带来便利，所以不能取消外卖经济发展，但带来的环境问题也应尽快解决。任何事物都存在矛盾，要用对立统一的观点看待外卖问题。 坚持具体问题具体分析，针对不同的外卖污染问题采取相应的解决办法，具体分析商家和消费者各自的责任，是谁的责任就由谁来负。 【学生活动】议一议：运用矛盾问题的精髓相关知识，分析“外卖困境”该如何缓解。 【知识展示三】（二）矛盾问题的精髓 1.矛盾的普遍性 2. 矛盾的特殊性 3. 具体问题具体分析（1）含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 （2）地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 （3）意义： ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础； ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。 （4）哲学依据：矛盾的特殊性原理 【教师活动】展示材料： 1.世界上没有两片完全相同的树叶 2.世界上没有两片完全不同的树叶 【学生活动】议一议：谈谈你对这两句话的理解。 【知识展示四】（二）矛盾问题的精髓 4. 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 议题三：舌尖烦恼——如何堵住外卖浪费的漏洞？ 【教师活动】播放视频：《浙江所有外卖必须封签，维护舌尖上的食品安全》 展示材料： 烦恼一：市场监管的烦恼 网络外卖的“吃货”们正遭遇“舌尖烦恼”，“舌尖上”的安全，一直是消费者关心的头等大事，也是市场监管的重中之重。 烦恼二：外卖员的烦恼（右图） 【学生活动】议学任务三： 以小组为单位，任选其中一个角度，运用矛盾的观点进行分析，并阐述理由。 【教师点拨】 烦恼一：市场监管的烦恼 网络外卖的“吃货”们正遭遇“舌尖烦恼”，“舌尖上”的安全，一直是消费者关心的头等大事，也是市场监管的重中之重。 烦恼二：外卖员的烦恼 安全和收益是既对立又统一的,两者都不可偏废。但是,遵守交通法规,坚持安全第一是矛盾的主要方面。 【学生活动】议一议：运用矛盾相关知识，阐述“舌尖烦恼”的哲学依据。 【知识展示五】（三）用对立统一的观点看问题 1. 主次矛盾 2.矛盾的主次方面 【教师点拨】注意：如何区分主次矛盾和矛盾的主次方面 ①主次矛盾的关键词：抓重点、关键、中心、突破口； 矛盾主次方面的关键词：主流和支流、性质、利弊、大局、主体等。 ②主次矛盾一般是办事情、解决问题；矛盾的主次方面一般是看问题、认识事物、分析问题。 ③主次矛盾是在复杂事物、多对矛盾中 ，数量有多个；矛盾主次方面是指简单事物，在一对矛盾中，数量只有两个。 【学生活动】议一议：运用“两点论”和“重点论”的知识，为“舌尖烦恼”出谋划策。 【知识展示六】（三）用对立统一的观点看问题 3. 坚持两点论和重点论相统一原理及方法论 · 哲学依据：主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理；矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理。 · 两点论：就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 · 重点论：就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾。在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 · 两点论和重点论的联系：两点是有重点的两点；重点是两点中的重点；两点论是有重点的两点论，不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，不是一点论。 · 方法论：我们要坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 （三）课堂小结 【教师活动】展示本课的知识结构图，引导学生进行课堂小结。 （四）课后作业 作业要求： 开展“我眼中的外卖”综合实践活动，结合本节课内容，组织兴趣小组展开课外调研活动，请你参与其中。 （五）情感升华      【教师活动】议题总结：寻找“最美外卖员” 议学要求：搜集材料，讲述“最美外卖员”的感人故事。 播放视频：《劳模工匠领学党的二十大》 【结语】你，是城市的活地图，熟悉每一条街，甚至每一个门牌号；你，是热爱骑行的车手，手提大包小袋，无论暴雨酷热绝不阻挡送货之路；你，一个人，一辆摩托，用几千上万公里的安全行驶里程，撑起了一个家。不论40℃的炎炎夏日还是零下的冬日严寒，甚至历史罕见的暴雨让整座城市倾倒，接到订单的外卖和快递还是会第一时间送到！当人们都窝在室内吹空调，而你依旧在路上努力奔跑！劳动铸就荣耀，你们拥有平凡生活的英雄梦。 八、板书设计 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$我是一个外卖小哥，19岁从老家怀仁满族自治县来到大连打工，转眼已经19年了。今年是我来大连龙联网络科技有限公司饿了么瓦房店配送站工作的06年。六年里，我每天奔波在城市的大街小巷、角角落落，为每一位消费者送去热气腾腾的饭菜，送上一份真诚的祝福。截止目前，我已经配送了7万份订单，好评率始终名列东北大区配送员榜首。2021年，我因为在送外卖途中发现了一起突发交通事故，并主动参与抢险救援工作，被阿里巴巴本地生活饿了么承贷中心评为外卖侠，岂是最高荣誉称号。2022年我又荣幸的获得了辽宁省劳动模范光荣称号，这将是我一生的荣耀。党的二十大开幕那天，我看电视新闻，刚好看到记者正在采访党的二十大代表、快递小哥宋学文。我好激动，真没想到咱快递小哥也能成为党的二十大代表，这不光是他的荣誉，也是全国8400多万新就业形态劳动者的共同荣誉。我联想到2019年春节前夕，习近平总书记在北京看望慰问基层干部群众时说的那段话，快递小哥工作很辛苦，起早贪黑，风雨无阻，越是节假日越忙碌，像辛勤的小蜜蜂，是最辛勤的劳动者，为大家生活带来了便利。总书记的话我一直记在心里，他使我真正懂得了什么是劳动美，什么是劳动光荣，什么叫中国梦。我注意到，在党的二十大代表中有不少快递小哥、电商主播等来自新经济、新业态的基层劳动者，这使我非常激动和自豪。我们的奋斗不仅成就了自己，激励了他人，也见证了时代。快递小哥成为党的二十大代表，代表着我们这个群体正在获得社会更多的尊重与关注，这让我们的归属感、幸福感更强了。党的二十大报告明确指出，就业是最基本的民生新就业形态。劳动者既是我国劳动力市场不容忽视的就业群体，也成为新时期产业工人队伍的重要组成部分，这是对我们职业身份的一种认定。党的二十大报告还提到，要坚持多劳多得、勤劳致富，加强灵活就业和新就业形态劳动者权益保障。这些话就像我们的护身符一样，使我们倍感党的温暖。党的二十大报告对如何发展新就业形态也做出了战略部署，强调要完善促进创业、带动就业的保障制度，支持和规范发展新就业形态。正像代表们在讨论报告时所说的，新就业形态的就业蓄水池和稳定器作用将日益显现，尽快构筑完备精准的新就业形态社会支持制度体系以及配套措施，从政策服务、社保和能力建设等方面加强劳动者权益保障等重要的举措，已经列入到党和国家的重大战略部署之中。这些举措都是我们老百姓的定心丸、护身符。我们一定要更加努力工作，为市民提供安全优质的服务，为奋力谱写中国式现代化建设贡献自己的力量和热情。