第四辑1.1追求智慧的学问 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治必修四议题式精品课件教案全集（统编版2019）

《追求智慧的学问》教学设计 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、教材分析 本课内容是必修 4《哲学与文化》第一单元“探索世界与把握规律”中的第一课“时代精神的精华”第一框的内容。本框共安排三目的内容: 第一目“哲学的起源”。教材通过相关链接、阅读与思考等内容，介绍了哲学的起源,阐明了哲学是智慧之学或追求智慧之学，起源于人们对在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，并直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 第二目“哲学是系统化理论化的世界观”。教材通过相关链接、阅读与思考等内容，个绍了世界观、方法论、哲学的含义及关系，阐明了世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观与方法论的统一。 第三目“哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结”。教材通过相关链接、阅读与思考等内容，介绍了具体知识的分类、哲学与具体科学的关系，阐明了哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 二、学情分析 第一，学生虽然对哲学理论知识了解不多，但是生活中面对的哲学现象是丰富的素材，这是最好的学习资源。 第二，学生对社会生活中的情境材料感兴趣,将理论知识与实际情境相结合，能够激发学生学习的积极性和热情。 第三，小组讨论的习惯大致已经形成，为合作探究学习奠定的基础。 三、教学目标 【政治认同】通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同：通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性。 【科学精神】通过哲学与具体科学知识关系的学习，懂得哲学的指导意义，从而使学生热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的世界观。 【公共参与】通过对哲学与世界观和方法论，哲学与具体科学关系的学习，坚持以哲学为指导，追求智慧。 四、教学重难点 【教学重点】哲学的起源：哲学是系统化理论化的世界观； 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 【教学难点】哲学是系统化理论化的世界观：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 五、教学方法 议题式教学法 六、教学思路 本课以“稻花香里话丰年——从一粒米的旅程领悟追求智慧的学问”为总议题，在教学流程上设计三个议题环节，以中国丰收节为导入，从丰收的中国看一粒米的发展历程，以此情境，引发学生的兴趣，从中国传统农业所体现的天地人的自然和谐哲学理念，探寻哲学的起源；从“五谷者，万民之命，国之重宝”到我国牢牢把握粮食安全的具体举措，分析世界观与方法论的关系，探索哲学与世界观之间的联系；通过一粒米的成长中蕴含的“硬科技”明确哲学与具体科学之间的关系。 （一）问题线 总议题是“稻花香里话丰年——从一粒米的旅程领悟追求智慧的学问”引出本课的情境背景，根据知识线索，设置了三个分议题。 议题一：从传统农业哲学思想中探寻哲学的起源 议题二：从牢牢把握粮食安全分析哲学与世界观 议题三：从一粒米的硬科技了解哲学与具体科学 环环相扣，步步深入。 （二）情境线 以丰收的中国为情境导入，通过设问“一粒米，如何在万年历史长河中蜕变成如今的模样？”为话题引发学生关注；通过我国农业发展以及我国粮食政策的变化调整，了解哲学的起源，探究哲学与世界观和方法论的关系，通过一粒米中蕴含的硬科技，探索相关的具体科学与哲学的关系。 （三）任务线 1、学业任务 由“哲学的起源——哲学是系统化理论化的世界观——哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结”组成 2、能力提升 在讨论中学会总结归纳，在分享中锻炼言语表达，在实践中将理论知识内化为实践指导。 3、迁移任务 根据知识点寻找合适的案例，在案例理解中分享其中内在的知识，一方面检验学生对本次课程的掌握程度，另一方面及时将所学知识应用到实际生活中去。 七、教学过程 （一）准备阶段——导入新知，引入课程 【播放视频】各种超清航拍农业丰收种植镜头 【教师导语】“稻花香里说丰年”。千百年来，丰收始终都是中国农民年复一年的期盼，“丰收”二字中蕴藏着国人最饱满的情感。万亩金黄，颗粒归仓，你看那一眼望不到边际的金色麦浪，你看那枝头上羞红了脸庞的苹果，你看那晾晒场上火红热烈的辣椒，你看那柿园里红了皮的柿子……此时的中国，就是一块“丰收的调色板”，黄的灿烂，红的透亮，绿的蓬勃，每一种颜色都具有着让人心醉的魔力，每一种颜色中都绽放着父老乡亲古铜色的笑脸。那发自内心的、恣意奔放的笑，是接受大地“馈赠”的喜悦，是将饭碗牢牢捧在手中的自豪。中华文明五千年的历史，如此漫长的历史长河，居然可以浓缩到一粒米中。今天我们就来看看 一粒米如何在万年历史长河中蜕变成如今的模样？ 【播放PPT】 总议题：稻花香里话丰年——从一粒米的旅程领悟追求智慧的学问 （二）感知和理解阶段——学习新知，探讨练习 环节一 子议题一：从传统农业哲学思想中探寻哲学的起源 探究一 【资料介绍】在农业发展的历史长河中，农业的发展和社会的发展是一个同步的过程，传统农业包含的哲学思想我国传统农业哲学中的自然观，崇尚天人合一，是天、地、人、宇宙的系统论，是天、地、人、物的和谐与统一。我国古代劳动人民融合“天、地、人”的东方哲学精神与传统农业实践活动中，形成了我国特有的“应时”“取宜”“守则”“和谐”的农耕文化。 传统农业包含的哲学思想我国传统农业哲学中的自然观，崇尚天人合一，是天、地、人、宇宙的系统论，是天、地、人、物的和谐与统一。其时宜观指人与天的关系，强调顺应天时，把握时节，遵守时间，把握机遇。其可持续发展观指人与地等环境要素的关系，强调利用与培养相结合，从土中生长出来的东西，人们收获有用的部分后，剩下的部分(如秸秆)要返回土壤，以培育地力，达到可持续发展的目的。传统农业中，地是越种越肥。其和谐观指人与人、人与其他生物之间的关系。我国农耕文明讲究的“应时”(人与天的关系，人在时间坐标的位置)、“取宜”(人与地的关系，人在空间坐标的位置)、“守则”(人与人的关系，人在社会坐标的位置)、“和谐”(人与环境的关系，人在环境坐标的位置),是我国传统农业哲学自然观的集中体现。 【议学活动1】结合我国传统农业的哲学法则，分析农业的哲学思想精髓，了解哲学智慧从何产生，探究哲学和含义与起源。 【知识归纳】 哲学的本义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 （1）在古希腊语中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 （2）在汉语中，“哲”就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学。 （3）马克思认为，哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 注意：“哲学是智慧”与“哲学是爱智慧”的区别我们承认“哲学是智慧”，但是更强调“哲学是爱智慧”。 （1）“哲学是智慧”：智慧是“辨析判断、发明创造的能力”，这表明了智慧的主要内容，而哲学就是智慧之学。 （2）“哲学是爱智慧”：对智慧的“爱”和“追求”体现了哲学的自觉意识。哲学智慧不是现成的，要获得它，必须对它有执着追求之心、无限热爱之情，只有这样才能激荡出无穷的智慧。 哲学的起源 （1）哲学智慧产生于人类的实践活动 ①认识世界，办好事情都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，角决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。 ②哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，可以说哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 探究二 【资料介绍】我国农业哲学 春种一粒粟，秋收万颗子 一分耕耘一分收获 日储一勺米，千日一石粮 【议学活动2】农业的产生已有上万年的历史，你还知道哪些关于农业的哲学思想？ 哲学与生活的关系 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 【教师总结】农业的产生已有上万年的历史，在农业发展的历史长河中，我国古代劳动人民融合“天、地、人”的东方哲学精神与传统农业实践活动中，形成了我国特有的“应时”“取宜”“守则”“和谐”的农耕文化。中华文明之所以五千年灿烂不熄，离不开我们一代代华夏儿女的长期奋斗，而能够把这个奋斗史串联起来的，就是我们的“农耕史”。这一切都有“米粒”的身影穿梭期间，它的历史显得格外重要。 【设计意图】结合一分耕耘一分收获这样的农业哲学思想，探索我国传统农业中蕴含的天地人一体的哲学思想，探寻哲学的真正含义以及哲学来自人们认识世界和改造世界的过程，增强对我国农业发展的认识，增强对于国家的政治认同，提升民族自豪感。 环节二 子议题二：从牢牢把握粮食安全分析哲学与世界观 探究三 【播放视频】仓廪实_天下安 【资料介绍】 毛泽东同志早年就提出“世界上什么问题最大，吃饭问题最大”。邓小平同志说：“不管天下发生什么大事，只要人民吃饱肚子，一切就都好办了。”在中国共产党的坚强领导下，我国以占世界9%的耕地、6%的淡水资源，养育了世界近1/5的人口，从当年4亿人吃不饱到今天14亿多人吃得好，有力回答了“谁来养活中国”的问题。大国之大，也有大国之重。我国有14亿多人口，每天一张嘴，就要消耗70万吨粮、9.8万吨油、192万吨菜和23万吨肉。站在新的历史起点上，不能认为进入工业化，吃饭问题就可有可无，也不要指望依靠国际市场来解决，正如习近平总书记所强调的，“在粮食安全这个问题上不能有丝毫麻痹大意”。 【议学活动3】粮食稳，天下安。试从我国坚持端稳端牢“中国饭碗”，牢牢把握粮食安全主动权角度分析世界观与方法论之间的关系。 【知识归纳】 1.哲学与世界观的关系 （1）哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 ①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。 ②哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系 ③我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 （2）哲学与世界观的区别和联系 哲学 世界观 区别 含义 关于世界观的学问 人们对整个世界的总的看法和根本观点 主体 只有经过系统学习的人才能掌握（哲学家） 自发形成，人人都有 特点 是系统化、理论化的 一般是零散的、不自觉的 联系 ①哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现，哲学是系统化、理论化的世界观。②哲学与世界观的研究对象都是整个世界。③哲学与世界观都有科学与非科学之分。④哲学与世界观都来源于生活实践，并在实践活动中发展和接受检验 【教师总结】手中有粮，心中不慌。回望中华民族的来时路，粮食安全功不可没；展望中华民族的新征程，粮食安全任重道远。正如习近平总书记所强调的，“在粮食安全这个问题上不能有丝毫麻痹大意”。确保粮食安全，既要驰而不息制止餐饮浪费，又要树立大食物观，开发丰富多样的食物品种，更好满足人民群众日益多元化的食物消费需求，让中国人民的饭碗越端越稳、吃得越来越好。 【设计意图】在“五谷者，万民之命，国之重宝”这一观念的基础上，了解我国确保粮食安全的具体举措，了解世界观与方法论之间的具体关系，同时明确哲学与世界观和方法论的关系，知晓哲学就是世界观和方法论的统一。 环节三 子议题三：从一粒米的硬科技了解哲学与具体科学 【播放视频】一粒米有“硬科技” 【资料介绍】 一粒米的成长过程，是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学、生物科学等诸多学科知识的综合应用的结果。 【议学活动4】 结合议学情境，小组合作，分析一粒米的成长过程涉及到的具体科学的哪个方面？阐述哲学与具体科学之间的关系? 【知识归纳】 1. 具体知识的内容 人类在实践中逐渐形成了各种各样的具体知识，这些知识大致可以概括为三类；一类是认识和改造自然的知识，即自然科学知识，如物理学、化学、生物学等；一类是认识和改造社会的知识，即社会科学知识，如经济学、政治学、法学等；还有一类是关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识，如心理学、逻辑学等。 2. 哲学和具体科学的关系 哲学 具体科学 区别 含义 哲学是关于世界观的学说，是对自然、社会和思维知识的概括和升华 具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律 研究 对象 整个世界 世界某一具体领域 任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论的指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法的指导 联系 ①哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。②具体科学的进步推动哲学的发展。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎 错误倾向 ①把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。②任何轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法，都是错误的、有害的。③哲学是对具体科学的概括和升华，认为哲学是具体科学的总和的看法是错误的 注意 哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系，而不是整体和部分、多数与少数的关系 【教师总结】卫星遥感、无人机、地面智能监测设备组成的“天空地”一体化网络，让农户安心当起“甩手”掌柜，休闲旅游 电商直播助推农产品加工业发展；大批“乡字号” “土字号”品牌产品，随着畅通的物流渠道运往各地，正是在这些科技的共同协作下，让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为安居乐业的家园。 【设计意图】在“一粒米的历程”中探索硬科技都包含哪些具体科学的内容，了解具体科学的真正含义，分析具体科学和哲学之间的密切关系，同时，了解我国农业科技的发展，增强学生对我国科技发展、粮食产量等的直观感受，增强民族自豪感。 （3） 巩固阶段——课堂小结，归纳总结 【播放视频】只要收获，喜悦就会洒满大地！ 【教师总结】袁隆平曾感慨地说，一粒粮食能够救一个国家，也可以绊倒一个国家。曾经“谁来养活中国”是世界之问，而今中国以世界9%的面积养活了世界近20%的人口，在不确定的世界给出了中国确定性，但是，丰收从来都不是魔法，每一次的丰收背后，都有着无数的汗水洒落；每一次的丰收背后，都有着无数的早出晚归。丰收里有喜悦，丰收里有希望，但是丰收却并不意味着高枕无忧。如今种粮种地不再是简单的“春种秋收，望天吃饭”，农村生活也不是过去“日出而作，日落而息”，真正把藏粮于地、藏粮于技落实到位，不断以先进技术赋能农业生产，才能端牢中国饭碗。同时，在奔向共同富裕的道路上，不断提高现代化水平，让农业成为令人向往的职业，让农民兄弟都过上“向往的生活”，是更大意义上的“丰收”。 【设计意图】通过总结与提升，帮助学生树立正确的价值观和世界观，明确哲学的起源，哲学与世界观之间的关系，了解哲学与具体科学密不可分的联系，以我国的粮食丰收激发对国家民族发展的自豪感和参与的热情，树立正确的科学意识，提高哲学思辨的能力，坚定中国特色社会主义事业一定能取得成功的信心。 八、板书设计 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一课 时代精神的精华 第一单元 探索世界与把握规律 追求智慧的学问 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 水稻，世界三大主粮之一，全中国65%的人以水稻为主食，全世界50%以上的人以水稻为主食。也就是说，水稻至少养活了全世界40亿以上的人口。 一粒米 如何在万年历史长河中 蜕变成如今的模样？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题 稻花香里话丰年 议题二 从牢牢把握粮食安全分析哲学与世界观 ——从一粒米的旅程领悟追求智慧的学问 议题一 从传统农业哲学思想中探寻哲学的起源 议题三 从一粒米的硬科技了解哲学与具体科学 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从传统农业哲学思想探寻哲学的起源 议题一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在农业发展的历史长河中，农业的发展和社会的发展是一个同步的过程，传统农业包含的哲学思想我国传统农业哲学中的自然观，崇尚天人合一，是天、地、人、宇宙的系统论，是天、地、人、物的和谐与统一。我国古代劳动人民融合“天、地、人”的东方哲学精神与传统农业实践活动中，形成了我国特有的“应时”“取宜”“守则”“和谐”的农耕文化。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 可持续发展观 指人与地等环境要素的关系，强调利用与培养相结合，从土中生长出来的东西，人们收获有用的部分后，剩下的部分(如秸秆)要返回土壤，以培育地力，达到可持续发展的目的。 时宜观 可持续发展观 和谐观 时宜观 指人与天的关系，强调顺应天时，把握时节，遵守时间，把握机遇。 和谐观 指人与人、人与其他生物之间的关系。 议一议 结合我国传统农业的哲学法则，分析农业的哲学思想精髓，了解哲学智慧从何产生，探究哲学和含义与起源。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学的本义 古希腊语 哲学的本义就是“爱智慧”或者“追求智慧” 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 哲学的起源 汉 语 “哲”就是“智慧”，哲学就是“智慧之学”或“追求智慧之学”。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学的起源 哲学的产生 （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。（改造世界） 人类从事的 两项基本活动 人与世界的关系 处 理 认识世界 改造世界 产生惊异、迷惑、追问和思考 哲学是人们在认识世界和改造世界的过程中，在处理人与外部世界的实践中，形成和发展起来的。（不是人头脑凭空产生） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学的起源 哲学的产生 （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（认识世界） （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。（改造世界） 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。 人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了满足认识世界和改造世界的需要。哲学的任务是指导人们正确的认识世界和改造世界。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学的起源 哲学的产生 哲学 错误或歪曲的反映时代内容和要求 在一定程度上反映时代的任务和要求，把握了时代而脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 形成 形成 真正的哲学 错误的哲学 真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学的起源 哲学的产生 （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（认识世界） （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。（改造世界） （3）任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 经济、政治 文化 决定 反映、反作用 （哲学属于思想文化范畴） 哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 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粮食稳，天下安。试从我国坚持端稳端牢“中国饭碗”，牢牢把握粮食安全主动权角度分析世界观与方法论之间的关系。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学是系统化理论化的世界观 世界观 人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观。 整个世界 客观世界 主观 世界 自然界 人类社会 人的思维、意识 世界观所涉及的问题，不是关于世界上某个具体的、个别的问题，而是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，是哲学的研究对象。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学是系统化理论化的世界观 哲学与世界观 世界观 哲学 区别 含义 特点 形成 联系 错误倾向 注意 人们对整个世界的总的看法和根本观点 哲学是系统化理论化的世界观 零散、不自觉的 系统化、理论化 自发形成，人人都有 自觉形成，不是人人都有 A.哲学与世界观的研究对象都是整个世界； B.哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。 A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学学说； B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情 哲学与世界观都有科学和非科学之分 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学是系统化理论化的世界观 世界观和方法论 方法论 世界观 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识和改造世界根本原则和根本方法 决定 体现 世界观与方法论是同一问题的两个方面。（补） 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从一粒米的硬科技了解哲学与具体科学 议题三 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一粒米的成长过程，是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学、生物科学等诸多学科知识的综合应用的结果，那么一粒米的历程中还有哪些学科应用其中呢？ 议一议 结合议学情境，小组合作，分析一粒米的成长过程涉及到的具体科学的哪个方面？阐述哲学与具体科学之间的关系? 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 具体科学与哲学的区别 具体科学 知识 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 最一般的本质 最普遍的规律 概括和升华 哲 学 揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘 。(个性) 哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 (共性) 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 具体科学与哲学的关系 （1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论。 离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。 错误 倾向 把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为 哲学可以取代具体科学的看法是错误的。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 具体科学与哲学的关系 （2）哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。 缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确方向，走弯路，甚至失败。 错误 倾向 任何轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法，都是错误的、有害的 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 区 别 哲学 具体科学 研究对象 整个世界 某一具体领域 揭示的规律 揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律 揭示世界某一具体领域的规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导 联系 ①具体科学的进步推动哲学的发展。哲学是对具体科学知识进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律; ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 ③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系。 防止两种 错误倾向 ①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 丰收从来都不是轻而易举的，更不可能是理所应当的。 每一次的丰收背后，都有着无数的汗水洒落；每一次的丰收背后，都有着无数的早出晚归。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课小结 哲学的起源 哲学的本义 哲学的产生 哲学与生活 哲学是系统化、理论化的世界观 世界观的含义 哲学与世界观的关系 世界观与方法论 哲学是是对自然、社会和思维知识的概括和总结 具体科学知识的分类 哲学与具体科学的关系 反对两种错误倾向 追求智慧的学问 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢您的观看 制作：秦老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Mirrorlake (2014) Coldnoise Waiting for Daylight V.1, track 13, disc 13 2017-06-26T09:57:59 Soundtrack 44407.84 eng - URL: http://freemusicarchive.org/music/Coldnoise/Waiting_for_Daylight_V1/13_Mirrorlake_2014 Comments: http://freemusicarchive.org/ Curator: Copyright: Attribution-ShareAlike: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/�TBPM�������130�TPE2�������Coldnoise��������������������������������������������������������������������������������������������� Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$null我国是农业大国，重农固本是安民之基、治国之要。加快推进农业农村现代化，在促进乡村全面振兴、实现2个100年奋斗目标新征程中，谱写我国农业农村改革发展新的华彩乐章。 这是一颗已碳化的米粒。在上万年前的远古，中国上山人率先学会种植水稻，开启世界最早的稻作农业。现如今，中国杂交水稻每年增产的粮食可多养活8000万人，并在世界各地生根发芽。这里硬科技的米是怎么来的？先从种子说起，以袁隆平为代表的农业科学家，专为中国到研发高产新。在智能化育秧工厂里，种子发育成秧苗的时间则被大大缩短，播种、插秧的过程也已部署机械化和智能化生产。目前水稻耕种收综合机械化率超过85%，北斗智能无人驾驶高速插秧机实现全程无人化作业，无需插秧的水稻直播机更可使每亩农田节约成本超百元。除了现代农机装备作为硬科技主力军，还有现代农业科技和大数据应用为农田精准把脉。卫星遥感、无人机、地面智能监测设备组成的天空地一体化网络，让农户安心当起甩手掌柜，人力成本节省的同时生产效率提高。十八大以来，我国粮食产能稳定提升，2021年产量创历史新高，智能化粮库助力粮食颗粒归仓，损耗率降低到0.2%以下，粮食的加工运输已迎来科技创新。休闲旅游、电商直播助推农产品加工业发展，大批乡字号、土字号品牌产品随着畅通的物流渠道运往各地农产品网络销售，成为农民增收首选。十年来，累计已有1120万人返乡创新创业。实为朕守良，安天下。让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为安居乐业的家园的美好愿景正在逐渐成为现实。 null