第三辑7.2正确认识中华传统文化 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治必修四议题式精品课件教案全集（统编版2019）

“正确认识中华传统文化”议题式教学设计 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：只此青绿火爆“出圈”，感受中华传统文化的魅力 一、教材分析 本单元围绕“文化传承与文化创新”展开阐述，第七课“继承发展中华优秀传统文化”，在学习文化本质与功能等基本原理的基础上，概述了中华优秀传统文化的主要内容与特点，分析了中华优秀传统文化的当代价值，提出了对中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的具体要求，尤其是对弘扬和培育民族精神，进行了全方位的解读:这是走中国特色社会主义文化发展道路，建设文化强国的重要条件之一。 第二框“正确认识中华传统文化”，包括两目。第一目“中华优秀传统文化的主要内容及特点”，阐述了中华传统文化的发展历程，中华优秀传统文化化的主要内容，中华优秀传统文化化的特点及意义；第二目“中华优秀传统文化的当代价值”，阐述了中华优秀传统文化化的当代价值，如何正确对待中华传统文化。 二、学情分析 第一，文化理论部分难度较哲学部分低，议学材料也十分丰富。在教学设计中药主要选择新鲜有力度的时政素材，使之与课堂教学有机结合，更好发挥议题式教学的优越性。第二，学生对社会生活中的文化现象了解较多，且十分感兴趣，这为理论联系实际情境，激发学生学习积极性和热情创造了良好的条件。第三，小组讨论的习惯大致已经形成，为合作探究学习奠定的基础。第四，《千里江山图的》是《只此青绿》中“青绿”的来源，是中华文化的典型代表。本课时以《只此青绿》为主线，在分析《只此青绿》的意境及舞蹈的基础上，探寻中华优秀文化的内涵，以提高学生学科核心素养为主要目标，以立德树人为教学的根本目标。 三、核心素养 1.政治认同:认同源远流长与博大精深的中华文化，树立文化自信。科学精神:辩证看待中华传统文化,进而正确对待中华传统文化。 2.科学精神：科学把握中华传统文化的当代价值。 3.法治意识:运用法律手段加强取缔腐朽文化。了解政府运用法律法规确立民族节日、文化遗产等。 4.公共参与:主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，增强主人翁意识和社会责任感。 四、教学目标 1.描述与分类：中华民族为人类文明进步作出的贡献。 2．解释与论证：分析中华优秀传统文化的当代价值。 3．预测与选择：创造中华文化新的辉煌。 4．辨析与评价：明确把传统文化完全当成包袱或完全当成财富的错误认识。五、教学重难点 1. 教学重点：中华传统文化的基本内容与特点。 2. 教学难点：中华优秀传统文化的当代价值 六、教学方法 教法：创设教学情境，综合探究法，分组讨论法。 学法：探究式学习，合作交流式学习，自主学习法。 七、教学思路 本节课以“只此青绿火爆“出圈”，感受中华传统文化的魅力”为总议题，《只此青绿》的节目和中华优秀传统文化相联系，本课主要设置了两个子议题，三个探究活动。子议题一：跨越时空的对话，探寻中华优秀传统文化的内容与特点。结合视频和材料，分小组讨论，在交流中理解中华传统文化的发展历程，中华优秀传统文化化的主要内容，中华优秀传统文化化的特点及意义；子议题二：连线千年静与动，激发中华优秀传统文化的当代价值。通过小组讨论，从而思考讨论生成知识，揭示了中华优秀传统文化化的当代价值，如何正确对待中华传统文化。通过两个子议题，阐述了文化内涵和功能的知识。两个议题环环相扣，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过合作探究，引导学生以《只此青绿》的节目出圈为例出发，探寻中华传统文化的魅力的相关知识。 八、板书设计 九、教学过程 （一）准备阶段——导入新知，启动旅程 【总议题】只此青绿火爆“出圈”，感受中华传统文化的魅力 【导入语】悠远古琴，青绿长裙，舞者眉眼清冷，朱唇一点，甩袖入画中，瞬间把我们带入千年前的如画江山……古代与现代、艺术与梦想，在小小的舞台如画轴般徐徐展开，时空交叠，从一个点出发，洇染出令人感动的文化之美。 【过渡】大家猜猜这是今年比较火的什么节目？ 【教师小结】大家猜对了， 这是2022年央视春晚，源自宋代名画《千里江山图》的舞蹈诗剧《只此青绿》选段，“青绿”一出场，惊艳全国，火爆“出圈”。同时也带火了一个专业舞蹈动作——青绿腰。舞者上半身后仰，两腿重心压至最低，缓慢将上身贴近地面，角度直至与地面平行，仿佛醉卧于山水之中，又仿佛在半空中翩然滑翔，让人惊叹叫绝，无限遐想。舞者们刚柔并济，收放自如，每一个稳健的步伐，似乎都代表中华传统文化的一种沉淀，向大家唯美细腻地述说着中华五千年的文化底蕴。 今天我们通过《只此青绿》感受中华传统文化的魅力，来探究本课《正确认识中华传统文化》。 【设计意图】以2022年央视春晚的舞蹈节目《只此青绿》火爆“出圈”为探究对象，感受中华传统文化的魅力，拉近学生距离，调动学生的学习积极性，坚持文化自信，对实现中华民族伟大复兴更加充满信心。议题引领，引导学生基于不同经验、运用不同视角、利用不同素材，表达不同见解，培养科学精神。 （二）感知和理解阶段——学习新知，探讨练习 分议题一：跨越时空的对话，探寻中华优秀传统文化的内容与特点 【议学情境1】 【时政材料】“此画，与天地众人共绘，往来者，但见青绿足矣!”王希孟的独白体现出《只此青绿》的又一层深意——《千里江山图》千年不褪的色彩，由无数劳动者匠心创造，又经一代代的文物保护工作者们接续守护。 （活动安排：学生分成四个小组，小组成员讨论，达成共识，派代表发言） 【议学活动】 结合材料，可以同桌之间相互交流： 1. 你还知道哪些关于青绿的典型运用？（提示：成语、习俗、建筑等） 2. 请从中华文化的形成与发展角度思考，《只此青绿》是如何做到“出圈“的？ 3. 结合教材归纳总结中华优秀传统文化的主要内容及意义。 【学生讨论】积极参与活动（二到三个学生回答） 【教师小结】近年来越来越多以传统文化元素为核心的优质歌舞与诗画节目相继涌现出来，为观众带来一次次视觉与心灵的盛宴。这一切创作的源泉是中华文化，从劳动中创造的角度，中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的；从自身的创新变革角度，各民族文化相互交融、相互促进，共同铸造了灿烂的中华文化；从自身的包容性角度，中华文化吸收借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。中华文化经历千年的积淀，形成了以讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合求大同的核心思想理念；以自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为孝老爱亲的中华传统美德；以促进社会和谐、鼓励人们向上向善的中华人文精神。 【时政拓展】中华优秀传统文化的体现 中华优秀传统文化是中华传统文化的精华，体现在文学、艺术、哲学、科学技术等方面。 （1）就文学而言：先秦的《诗经》《楚辞》《尚书》，西汉的乐府诗，东晋的田园诗，唐诗、宋词、元曲、明清小说，等等，代表了不同时期的文学成就。 （2）就艺术而言：商代的四羊方尊、西周的青铜艺术、秦代的秦始皇陵兵马俑、魏晋南北朝时期的山水画、唐宋元时期的宫廷画和文人画、明清时期的园林建筑等，代表了不同时期的艺术成就。 （3）就哲学而言：先秦的儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳家、兵家等诸子之学，两汉的经学，魏晋的玄学，隋唐的佛学，宋元明的理学，明清的实学，等等，代表了不同时期中国先哲思考宇宙、问辩人生的思想硕果。 （4）就科技而言：以四大发明为代表的许多古代发明和发现早于欧洲数百年之久。我国在天文学、气象学、医药学、农学、数学等领域都取得了独特的成就。 【议学情境2】 【时政材料】在中国舞蹈的创作中，对历史文物的题材偏好经久不衰，源远流长的中国历史文化和博大精深的中华文明是中国舞蹈创作的沃土、根基和宝藏。《只此青绿》文舞相融，匠心独具：打造千里江山连绵不绝的画卷。 （活动安排：学生分成四个小组，小组成员讨论，达成共识，派代表发言） 【议学活动】 结合材料，可以同桌之间相互交流： 1. 请从中华优秀传统文化的特点思考，《只此青绿》是如何呈现中华优秀传统文化的特点？ 2. 你从《只此青绿》舞蹈的创作中感受到了怎样的力量与光芒？ 【学生讨论】积极参与活动（二到三个学生回答） 【教师小结】《只此青绿》是一次当代审美与传统文化的巧妙碰撞与融合。一轮明月朗照千年，《只此青绿》立意深远，这体现了中华优秀传统文化源远流长、博大精深；《千里江山图》的展卷人在月光下与画卷作者王希孟四目相对;兢兢业业的故宫博物院文博工作者与勤勉不辍的古代工匠，共同绘成一幅情景交融的人文画卷。《千里江山图》和《只此青绿》代表了中国古代对人与大自然的和谐，人与人的和谐的最高梦想。如今，中国日趋强大，经济繁荣，社会安宁，这一切充分体现了“江山就是人民，人民就是江山”。回首看是中国，放眼望是世界，唯心中有千里青绿江山，方圆古今中华梦！这体现了中华文化具有强大的凝聚力和连续性——中华民族共同文化特质的体现。中华民族为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。 【小结】 1．中华文化的形成与发展 (1)中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。 (2)各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。 (3)中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。 2. 中华优秀传统文化的主要内容 （1）讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合求大同的核心思想理念；（2）自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为孝老爱亲的中华传统美德；（3）促进社会和谐、鼓励人们向上向善的中华人文精神。 3. 中华优秀传统文化的特点及意义 （1）特征：中华优秀传统文化源远流长、博大精深 （2）文化特质：中华文化具有强大的凝聚力和连续性——中华民族共同文化特质的体现 （3）意义：中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远的影响，中华民族为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。 【设计意图】议题式教学要创设有吸引力的议学情境，做到议学材料丰富。本活动作为第一项活动，以“ 《只此青绿》火爆出圈”视频作为开篇，在结合时政的基础上，增强教育意义。同时，小组成员互相协作，合作探究，在分享过程中增进理解，在思维碰撞中加深对课本基本理论的认识，在小组成果展示中增强凝聚力和自豪感，调动学习积极性，提高学生参与度，掌握必备知识，锻炼关键能力，提高核心素养。 分议题二：连线千年静与动，激发中华优秀传统文化的当代价值 【议学情境1】 【时政材料】《只此青绿》舞蹈的细节，高度还原了这种象征意义。舞者高耸的头饰，就像是《千里江山图》中的山石表达的是画中群山层峦叠嶂的意境；《千里江山图》中的青绿设色被抽离出来，抽象成舞台上的女性人物形象，开篇第一个造型双袖下垂，像是山的纹理，也可以想象成山间瀑布，可以说，《只此青绿》为观众呈现了“每一帧都是画”的视听盛宴。 【议学活动】结合材料，可以同桌之间相互交流： 1. 有人认为传统文化是我们宝贵的财富。请谈谈你的看法。 2. 我们应如何正确对待中华传统文化？ （活动安排：学生分成三个小组，小组成员讨论，达成共识，派代表发言） 【学生讨论】积极参与活动（二到三个学生回答） 【教师小结】传统文化有精华，也有糟粕，不可全盘肯定，也不可全盘否定，要一分为二地辩证认识。传统文化具有积极的一面，但认为传统文化都是财富则是不科学的。传统文化中有保守的因素也有不合理因素。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。 许思园先生说：“中国民族必须恢复其固有艺术之境界，否则精神上不能自立，前途殆不忍言。 ”借许先生的话中之义，可以这样说，作为恢复中华民族固有艺术之境界的方式，《只此青绿》天然地具有精神自立的价值。 第一,对国家发展的意义： 不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。 第2， 对中华民族的意义：中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族的共同体意识。 第3， 第三，对今天解决问题的意义：为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 第四，对处理国际关系的意义：中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想和理念有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 【过渡】我们要如何正确对待中华传统文化？ 从神秘的三星堆文物，到让《千里江山图》“活”起来的《只此青绿》，那些深藏在中国各大博物馆的馆藏文物，频频火爆“出圈”。在传统文化受追捧的同时，我们也应思考，如何让中华优秀传统文化的“热乎气”不断延续下去，讲好新时代的中国故事。 我们该怎样对待传统文化？中华传统文化主要产生于封建社会，是对中国古代社会经济、政治的反映。其形成与发展有其历史局限性，存在陈旧过时或已成为糟粕的东西。因此，我们要取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新，批判继承、古为今用。 【时政拓展】 【小结】 1.中华优秀传统文化的当代价值 （1）对国家发展的意义： 不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。 （2）对中华民族的意义：中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族的共同体意识。 （3）对今天解决问题的意义：为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 （4）对处理国际关系的意义：中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想和理念有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 2.我们要如何对待中华传统文化？ （1）存在糟粕的原因（局限性）：中华传统文化主要产生于封建社会，是对中国古代社会经济、政治的反映。其形成与发展有其历史局限性，存在陈旧过时或已成为糟粕的东西。 （2）对待传统文化的正确态度 ①取其精华、去其糟粕 ②推陈出新、革故鼎新 ③批判继承、古为今用 【设计意图】如何正确对待传统文化是实现本节课的教学重点，更是教学难点。本环节设置一个冲突性的问题，有人说青绿色俗，有人坚信青绿色不俗，在锻炼学生思辨能力的同时，训练学生综合思维能力和理论归纳能力，达到突出重点，突破难点的目的，以便于下一步的学习及巩固训练的开展。 【课堂小结】 习近平总书记指出：“文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。无论哪一个国家、哪一个民族，如果不珍惜自己的思想文化，丢掉了思想文化这个灵魂，这个国家、这个民族是立不起来的。”习近平总书记倡导坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，已经产生了深刻且深远的社会影响，成为时代和人民的需要。《只此青绿》延伸出舞蹈背后那幅巨大山水图画中蕴含的历史。而这样的历史正是体现着中国深厚国学文化，希望得以传承和发展，为推动中华民族伟大复兴的提供磅礴的力量。 （三）巩固阶段——课堂作业 1.（2021年高考真题·浙江6月卷）取材于老一辈亲身经历的扶贫剧《山海情》在一片好评声中收官。该剧让无数在富足年代成长起来的年轻人走入历史场景，见证苦尽甘来的扶贫奋斗史，使许多年少不知“贫”滋味的90后和00后心灵颤动、热泪盈眶。由此可见，该剧的成功在于它( ) ①为传统文化注入时代精神 ②推动影视文化产业的发展 ③真实地再现了老一辈的奋斗经历 ④深深地触动了年轻人的内心情感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】①：材料未涉及传统文化的有关内容，故①不选。②：选项与设问的因果关系颠倒，故②不选。③④：材料中指出《山海情》取材于老一辈亲身经历的扶贫剧，该剧让无数在富足年代成长起来的年轻人走人历史场景，见证苦尽甘来的扶贫奋斗史，使许多年少不知“贫”滋味的90后和00后心灵颤动、热泪盈眶，这体现了该剧真实地再现了老一辈的奋斗经历，深深地触动了年轻人的内心情感，故③④正确。故选D。 2.2021年9月9日，四川省文物考古研究院发布了三星堆遗址考古发掘阶段性成果，新发现包括完整金面具、青铜"神坛"、神树纹玉琮等一批文物。三星堆古遗址距今已有3000至5000年历史，是迄今在西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古蜀文化遗址。三星堆古遗址的考古发现（ ） ①表明中华文化源远流长、博大精深 ②说明中华文明长期走在世界的前列 ③找到孕育中华古代文化的主要摇篮 ④证明古代中国人民创造了灿烂文化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】①④：三星堆古遗址的考古发现：三星堆古遗址距今已有3000至5000年历史，是迄今在西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古蜀文化遗址。表明中华文化源远流长、博大精深，证明古代中国人民创造了灿烂文化，故①④正确。②：材料没有把中华文化与世界其他民族文化进行对比，因此不能得出中华文明长期走在世界的前列的结论，故②不符合题意。③：材料没有体现三星堆古遗址是孕育中华古代文化的主要摇篮。故③错误。故选B。 3. 第十四届全运会开幕式上，陕西省通过大气磅礴的文艺演出再现了悠久的历史和丰厚的文化底蕴，激扬起奋斗新时代、奋进新征程的进取精神，同时表达出“全民全运、同心同行”的主题，为推动全民健身、建设体育强国营造浓厚氛围。这表明（ ） ①彰显了民族文化的深厚底蕴和强大生命力 ②表明传统文化焕发生机取决于时代的变迁 ③增强了坚守中华传统文化内容和形式的信心 ④是优秀传统文化创造性转化、创新性发展的范例 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】①④：陕西省通过大气磅礴的文艺演出再现了悠久的历史和丰厚的文化底蕴，激扬起奋斗新时代、奋进新征程的进取精神，彰显了民族文化的深厚底蕴和强大生命力，也是优秀传统文化创造性转化、创新性发展的范例，①④观点符合题意。②：传统文化焕发生机取受时代变迁的影响，但不是“取决于”，②说法错误。③：中华传统文化的内容和形式有优秀的成分，也有糟粕，因此不能说“坚守中华传统文化内容和形式”，③说法错误。故选B。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 正 确 认 识 中 华 传 统 文 化 二零二二年七月一日 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 只此青绿火爆“出圈”，感受中华传统文化的魅力 跨越时空的对话，探寻中华优秀传统文化的内容与特点 连线千年静与动，激发中华优秀传统文化的当代价值 总议题 壹 贰 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 壹 跨越时空的对话 探寻中华优秀传统文化的内容与特点 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 综合探究 “此画，与天地众人共绘，往来者，但见青绿足矣!”王希孟的独白体现出《只此青绿》的又一层深意——《千里江山图》千年不褪的色彩，由无数劳动者匠心创造，又经一代代的文物保护工作者们接续守护。 结合材料，可以同桌之间相互交流： 1. 你还知道哪些关于青绿的典型运用？（提示：成语、习俗、建筑等） 2. 请从中华文化的形成与发展角度思考，《只此青绿》是如何做到“出圈“的？ 3. 结合教材归纳总结中华优秀传统文化的主要内容及意义。 时政链接 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的（劳动中创造） 02 各民族文化相互交融、相互促进，共同铸造了灿烂的中华文化。（自身的创新变革） 03 中华文化吸收借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。 （自身的包容性 ） 议题活动一 跨越时空的对话，探寻中华优秀传统文化的内容与特点 1. 中华文化的形成与发展 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （1）核心思想理念 讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同 （2）中华传统美德 自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲 （3）中华人文精神 促进社会和谐、鼓励人们向上向善 议题活动一 跨越时空的对话，探寻中华优秀传统文化的内容与特点 2. 中华优秀传统文化的主要内容 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 典例精析 情满太空 聆听习近平与航天员的三次天地通话 以下几所大学校训直接体现了中华传统美德的是（     ） A．学为人师，行为世范 B．允公允能，日新月异 C．自强不息、止于至善 D．厚德明法、格物致公 A：学为人师，行为世范意为要努力修养自己的道德，以超过一般人，没有直接体现中华传统美德的内容，A错误。 B：允公允能，日新月异意为受教育者要既有功德，又有能力，德才兼备，又要有强烈的进取精神，没有直接体现中华传统美德的内容，B错误。 C：自强不息、止于至善体现了中华传统美德自强不息的奋斗品格，C正确。 D：厚德明法、格物致公要求学生做到理论联系实际，求真务实，没有直接体现中华传统美德的内容，D错误。 故本题选C。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政拓展 中华优秀传统文化是中华传统文化的精华，体现在文学、艺术、哲学、科学技术等方面。 （1）就文学而言：先秦的《诗经》《楚辞》《尚书》，西汉的乐府诗，东晋的田园诗，唐诗、宋词、元曲、明清小说，等等，代表了不同时期的文学成就。 （2）就艺术而言：商代的四羊方尊、西周的青铜艺术、秦代的秦始皇陵兵马俑、魏晋南北朝时期的山水画、唐宋元时期的宫廷画和文人画、明清时期的园林建筑等，代表了不同时期的艺术成就。 （3）就哲学而言：先秦的儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳家、兵家等诸子之学，两汉的经学，魏晋的玄学，隋唐的佛学，宋元明的理学，明清的实学，等等，代表了不同时期中国先哲思考宇宙、问辩人生的思想硕果。 （4）就科技而言：以四大发明为代表的许多古代发明和发现早于欧洲数百年之久。我国在天文学、气象学、医药学、农学、数学等领域都取得了独特的成就。 中华优秀传统文化的体现 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 综合探究 在中国舞蹈的创作中，对历史文物的题材偏好经久不衰，源远流长的中国历史文化和博大精深的中华文明是中国舞蹈创作的沃土、根基和宝藏。《只此青绿》文舞相融，匠心独具：打造千里江山连绵不绝的画卷。 结合材料，可以同桌之间相互交流： 1. 请从中华优秀传统文化的特点思考，《只此青绿》是如何呈现中华优秀传统文化的特点？ 2. 你从《只此青绿》舞蹈的创作中感受到了怎样的力量与光芒？ 时政链接 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 特 征 中华优秀传统文化源远流长、博大精深 02 文 化 特 质 中华文化具有强大的凝聚力和连续性——中华民族共同文化特质的体现 议题活动一 跨越时空的对话，探寻中华优秀传统文化的内容与特点 3. 中华优秀传统文化的特点及意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （3）意义 中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远的影响，中华民族为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。 议题活动一 跨越时空的对话，探寻中华优秀传统文化的内容与特点 3. 中华优秀传统文化的特点及意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 贰 连线千年静与动， 激发中华优秀传统文化的当代价值 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 综合探究 《只此青绿》舞蹈的细节，高度还原了这种象征意义。舞者高耸的头饰，就像是《千里江山图》中的山石表达的是画中群山层峦叠嶂的意境；《千里江山图》中的青绿设色被抽离出来，抽象成舞台上的女性人物形象，开篇第一个造型双袖下垂，像是山的纹理，也可以想象成山间瀑布，可以说，《只此青绿》为观众呈现了“每一帧都是画”的视听盛宴。 结合材料，可以同桌之间相互交流： 1. 有人认为传统文化是我们宝贵的财富。请谈谈你的看法。 2. 我们应如何正确对待中华传统文化？ 时政链接 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （1）对国家发展的意义 不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。 （3）对今天解决问题的意义 为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 （2）对中华民族的意义 中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族的共同体意识。 （4）对处理国际关系的意义 中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想和理念有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 中 国 风 议题活动二 连线千年静与动，激发中华优秀传统文化的当代价值 1. 中华优秀传统文化的当代价值 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政拓展 人类命运共同体 根据中共十九大报告，人类命运共同体的宗旨是 “建立持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界”。 它是中国领导人对走和平发展道路、奉行合作共赢的开放战略、恪守维护世界和平、促进共同发展外交宗旨的承诺，包括共同、综合、合作、可持续的安全观，公平、开放、包容、共赢的发展观，和而不同、兼收并蓄的文明交流，以及尊重自然、环境友好的生态文明。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 壹 贰 议题活动二 连线千年静与动，激发中华优秀传统文化的当代价值 2. 怎样对待传统文化（有精华、有糟粕） （1）存在糟粕的原因（局限性） 中华传统文化主要产生于封建社会，是对中国古代社会经济、政治的反映。其形成与发展有其历史局限性，存在陈旧过时或已成为糟粕的东西。 （2）对待传统文化的正确态度 ①取其精华、去其糟粕 ②推陈出新、革故鼎新 ③批判继承、古为今用 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时政拓展 取其精华、去其糟粕 推陈出新、革故鼎新 区别 内涵 指的是在文化继承的过程中，要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华与糟粕。 指的是在文化继承和发展的过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。 侧重点 侧重于文化的批判继承，是正确对待传统文化，改造传统文化，古为今用的过程。 侧重于在继承基础上的文化发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程。 联系 “取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程，是同一过程的两个方面。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课小结 正确认识中华传统文化 中华优秀传统文化的主要 内容及特点 中华优秀传统文化的当代价值 中华文化的形成与发展 中华优秀传统文化的主要内容 中华优秀 传统文化的 当代价值 怎样对待传统文化 中华优秀传统文化的特点及意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题演练 情满太空 聆听习近平与航天员的三次天地通话 1. （2022·湖北·高考真题）近年来，《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》《白蛇：缘起》《姜子牙》等中国风动画电影，充分运用水墨写意、民间剪纸、皮影木偶等传统绘画手法和民间艺术形式，通过孙悟空、哪吒、白娘子、姜子牙等经典形象，重新讲述传统故事，呈现出文化创新的新气象。中国风动画电影创作体现的文化创新途径是（   ） ①坚持市场化创作导向  ②运用现代传播方式吸引人 ③保持文化的民族特色  ④赋予传统文化以时代内容 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ①：文化创作者应该坚持以人民为中心的创作导向，而不是坚持市场化创作导向，①不选。 ②：材料强调，中国风动画电影，通过重新讲述传统故事，呈现文化创新的新气象，并没有体现运用现代传播方式吸引人，②不选。 ③④：中国风动画电影创作，重新讲述传统故事，呈现出文化创新的新气象，符合了时代的审美要求，这体现了文化创新的新途径是保持文化的民族特色 ，并赋予传统文化以时代内容，③④入选。故本题选D。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题演练 情满太空 聆听习近平与航天员的三次天地通话 2. （2022·湖北·高考真题）云南哈尼族群众用带凹槽的横木当作分配水源的“尺子”，让山间流水经由大小凹槽构成的横木，沿着蜿蜒交错的沟渠分配到一片片梯田。这千年传承的农耕智慧结晶被称为“木刻分水”，体现了取之有度、用之有节的生态理念。“木刻分水”的强大生命力（   ） ①得益于传统艺术的充分运用 ②孕育于人与自然和谐共处的观念 ③来自于人民的生产生活实践 ④源自于对传统文化的强烈认同感 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ①：“木刻分水”的强大生命力，体现了取之有度、用之有节的生态理念，得益于人们对优秀传统思想继承与发展，而不是对传统艺术的运用，①不选。 ②③：“木刻分水”，体现了取之有度、用之有节的生态理念，这来自于人民的生产生活实践 ，孕育于人与自然和谐共处的观念，②③入选。 ④：“木刻分水”的强大生命力，源自于中国人民的社会实践，而不是源自于对传统文化的强烈认同感，④不选。故本题选C。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 谢 谢 观 看 二零二二年七月一日 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $$null