2.2.1 无脊椎动物（第二课时） 课件--2025-2026学年人教版2024七年级上册生物

第一节 无脊椎动物（第二课时） 学习目标 学习目标 1、尝试根据动物的形态特征，将动物进行初步分类（生命观念、科学思维） 2、认识主要的生物类群及主要特征，从进化与适应的角度分析进化历程（生命观念） 3、无脊椎动物与人类的关系有利有弊，应秉持科学的态度提升保护动物的责任感（责任态度） 内容导览 1 课堂导入 2 新知讲授 3 课堂小结 课堂导入 课堂导入 温故知新 水螅 蚯蚓 刺胞动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 新知讲授 新知讲授 节肢动物 节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占已知动物种数的80%以上。 蝴蝶 七星瓢虫 蜘蛛 虾 蜜蜂 蚂蚁 蜈蚣 蜻蜓 蝉 蚕 蝗虫 蟋蟀 新知讲授 节肢动物 身体分为头部、胸部、腹部三部分 每个部份分为若干节 触角、足等附肢分节 身体和附肢都分节 代表动物——蝗虫 摄食 一对触角 两对翅 三对足 昆虫 昆虫的外骨骼对其生存有什么意义？ 外骨骼能够起到①保护和②防止体内水分蒸发的作用，使其更适应陆地生活。 但外骨骼会限制身体的发育和长大，所以蝗虫在发育过程中需要蜕皮 新知讲授 节肢动物 金蝉脱壳——外骨骼 新知讲授 节肢动物 节肢动物的主要特征： ①体表有坚韧的 。 ②身体和附肢都 。 外骨骼 分节 软体动物特征：身体柔软，大都具有贝壳 河蚌 鲍 乌贼 扇贝 蜗牛 新知讲授 软体动物 新知讲授 棘皮动物 海星 海蛇尾 海胆 海参 海百合 棘皮动物特征：生活在海洋中，体表有棘。 举例说明从刺胞动物到扁形动物，再到环节动物、节肢动物是按照身体结构从简单到复杂的顺序排列的。 新知讲授 分析讨论 提示：可以多角度分析。例如，刺胞动物只有内胚层、外胚层2个胚层，扁形动物、环节动物、节肢动物均具有内胚层、外胚层和中胚层3个胚层；扁形动物虽然出现了中胚层，但是它和刺胞动物一样，都是有口无肛门，而环节动物、节肢动物均有口有肛门；环节动物身体分节，运动能力增强，节肢动物附肢也分节，运动能力远强于环节动物，且有外骨骼，可保护柔软的身体，减少体内水分的散失，分布范围也进一步扩大。 新知讲授 无脊椎动物与人类的关系 蚯蚓可以疏松土壤；它排出的粪便中含有丰富 的氮、磷、钾等养分，能够提高土壤肥力；它的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料。 蛭会吸附在人的皮肤上吸取血液，它的唾液中有防止血液凝固的物质---蛭素。在医学上可以利用提取的蛭素生产抗血栓药物。 新知讲授 无脊椎动物与人类的关系 蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾，会降低农作物产量甚至造成绝收。 蜜蜂为植物传播花粉，还可以生产蜂蜜。 新知讲授 无脊椎动物与人类的关系 果蝇是经典的 实验动物， 许多重要的科 研成果都与它 分不开。 不少无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。 每种动物在生物圈中都有它的位置，任何一种动物的消失都可能会影响生物圈的稳定。在防治有害动物、保护和利用有益动物方面，人们都应该秉持科学的态度，让自己的行为符合自然规律。 新知讲授 无脊椎动物与人类的关系 蛾的幼虫取食植物 蛾成虫帮助植物传粉 课堂小结 课堂小结 体内有脊柱 脊椎动物 体内无脊柱 无脊椎动物 刺胞动物:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门 扁形动物:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门、 线虫动物:身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门 环节动物:身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成;多靠刚毛和疣足辅助运动。 与人类生活的关系 利 弊 动物 节肢动物:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节 巩固练习 巩固练习 1、下列有关昆虫的说法，正确的是（ ） A.昆虫体表覆盖着外骨骼 B.昆虫都有两对翅，适于飞行 C.昆虫的身体分节，属于环节动物 D.昆虫的身体分为头、胸、腹、躯干四部分 A 昆虫体表覆盖着外骨骼，选项A表述正确；昆虫一般有两对翅，适于飞行，有些昆虫翅退化为平衡棒，如蚂蚁，选项B表述错误；节肢动物和环节动物身体都分节，环节动物为同律分节，节肢动物为异律分节，昆虫为异律分节，属于节肢动物，选项C表述错误；昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，选项D表述错误。故答案为A。 巩固练习 2、下图从左到右代表无脊椎动物的结构由简单到复杂的进化趋势。 相应位置上无脊椎动物类群的名称全部正确的一组是（ ） A.①线虫动物、②扁形动物、③节肢动物 B.①扁形动物、②棘皮动物、③节肢动物 C.①节肢动物、②线虫动物、③扁形动物 D.①扁形动物、②线虫动物、③节肢动物 D 扁形动物的身体背腹扁平、两侧对称，有口无肛门，①是扁形动物；线虫动物的身体细长、身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，体表有角质层，有口有肛门，②是线形动物；节肢动物的身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，③是节肢动物。故答案为D。 $$