第五讲 鉴赏人物形象塑造的手法（现代文阅读）统编版语文三到六年级通用 教师版+学生版

现代文阅读专题 第5讲 知识解析 小说部分 情节 考点一：梳理小说的情节 考点二：分析情节的作用 人物 考点一：分析人物形象的特征 考点二：鉴赏人物形象塑造的手法 考点三：分析人物形象/物象的作用 环境 考点一：环境描写的手法 考点二：环境描写的作用 题型练习 (1)小说塑造XXX时，运用了哪些表现手法？ (2)作者主要用了哪种艺术手法塑造XXX这一形象的？请简要分析。 (3)文章哪些地方运用了间接描写来表现XXX的？ (4)本文是如何具体塑造XXX的？ (5)这篇文章是如何体现XXX这个人物形象的？ 一件军大衣 ①屋外，大雪纷飞。屋子里，油灯的火苗舔着夜色，像贪婪的舌头舔着糖。 ②父亲坐在火桶旁读《论语》给我听，读到其中一段：“……泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”，旋即把脸转向我：“这话意思是说啊，爱众生，亲仁者，践行‘五德’有闲暇，就可以学‘六艺’之文了。”从《论语》中寻找处世的指针，这是他的习惯，而且他也习惯将此强加于人。 ③“你在不在听啊？”父亲冲我发火了。 ④这时，响起了敲门声，山村的小院寂静无声，敲门声格外响亮。门开了，风雪卷了进来，陌生人立在门口。 ⑤来人穿件军大衣，一身雪花，年龄看起来比我父亲小几岁。他手扶门框，自我介绍说，他姓闻，是地质队的。来这个山区探矿，现在迷路了。父亲听了，眼睛一亮，热情地将陌生人迎了进来。 ⑥父亲与这个陌生的闻叔叔热情地攀谈起来。正说着，父亲突然一怔，用手指着闻叔叔：“哦，你还没吃饭，你一定没吃饭！”闻叔叔点点头。父亲吩咐母亲，赶紧给闻叔叔下一碗热汤面，多放些生姜和辣椒。 ⑦母亲有些迟疑，面条是有的，可是有点贵重。其时父亲患有严重的胃病，温软的面条，可以减轻他的胃疼。母亲以商量的口吻问道：“能不能炒一碗饭呢？”父亲的回答是否定的。这一刻的父亲显得威严而热情，说话一锤定音。 ⑧在鸡蛋和葱花的香味中，闻叔叔狼吞虎咽，他饿坏了。他湿透的军大衣放在火桶上烤，水汽旋转着向上升腾，湿漉漉的暖意在屋子里荡漾开来。这天夜里，闻叔叔就住在我们家，和我父亲几乎说了一夜的话。 ⑨第二天早晨，父亲把闻叔叔送出了山外。 ⑩时间一长，这个人和这件事，渐渐在我们脑海里淡去。 ⑪不想，一年之后的冬天，闻叔叔又突然来了。他专程给父亲送来一件崭新的军大衣。因为那一夜，他看出父亲畏寒而且咳嗽。 ⑫父亲大笑，继而连连摇头，调侃说：“一碗面换一件军大衣，显得我不够仗义啊！” ⑬这是父亲做人的准则，他的骨子里有“愿予之不愿取之”的狭隘，而他始终以为这是侠气。 ⑭闻叔叔有点不悦，放下大衣就走。父亲让我抱上大衣，跟他去追闻叔叔。在一个山凹，父亲与闻叔叔有了一番拉扯。闻叔叔忽然停住了，指着大衣的胸口对父亲说：“你摸摸里面！”父亲一摸，怔住了，半晌说：“我收下了，兄弟情谊厚啊！” ⑮此后的几年冬天，父亲一直穿着这件军大衣，咳嗽减轻了许多。一年秋天，父亲去世了。这年的冬天，母亲把大衣拿出来翻晒。 ⑯暖阳下，大衣贴胸部分，露出一块用针线缝上去的羊皮。羊皮在阳光照耀下，闪烁着洁白晶莹的光。 (1)小说塑造父亲时，运用了哪些表现手法？ (2)文章哪些地方运用了间接描写来表现父亲的？ 学习思路 【答题思路】 正面描写/直接描写：外貌、神态、动作、语言、心理描写等 侧面描写/间接描写：其他人物对比、景物衬托、环境烘托等 【答题模板】 概括手法-一分析手法--分析作用 【参考答案】 (1)小说塑造父亲时手法多样：语言描写，如讲《论语》、吩咐母亲，显学识性格；神态描写，“眼睛一亮”等，绘情感变化；动作描写，“一锤定音”做面、拉扯追人，显果断热情；细节描写，摸到羊皮怔住，突出内心感动。 (2)文章运用侧面描写展现父亲形象，借他人反应和环境烘托来表现。文章通过闻叔叔专程送军大衣感谢父亲，侧面表现父亲热情仗义；母亲对父亲吩咐做面的迟疑与商量，衬托出父亲在助人上的坚定态度，从侧面展现了父亲的形象。 方法点拨 在塑造人物形象时，常采用正面与侧面描写相结合的手法。正面描写上，通过细致刻画人物的外貌、神态、动作、语言及心理活动，如具体描绘其眼神变化、独特动作、经典话语等，直接展现人物性格与内心世界。侧面描写则巧妙运用其他人物对比、景物或环境烘托，比如借他人反应凸显主角特质，或以特定环境氛围映衬人物心境，从而丰富人物形象，增强表现力与感染力，使读者更全面深入地感知人物魅力。 身影 ①近前，果然是个鞋匠，正准备收拾好工具回家哩。“老师傅，请等等，帮我把鞋钉钉，好吗？”我一面拖拉着鞋尽量快步地走着，一面忙不迭地叫着，生怕老人一眨眼跑了。 ②老人扭头看了一眼我脚上的皮鞋，用那缠满老滕似的青筋的手，把工具从箱子里一件件重新拿出来。 ③“老师傅，你帮我钉几枚钉子算了吧，天这么晚，我急着回学校。” ④老鞋匠接过皮鞋，用手指敲敲，便眯缝着眼，抖抖索索地穿起小麻线来。我犯起嘀咕：这老头，还不是想多敲两个钱，个体户，可真……我也不便说什么，便耐住性子等着。咳，总是钱倒霉。 ⑤鞋匠取出一把锋利的刀子，在皮鞋边缘割着。突然，他的左手轻轻地抖索了一下，于是一股殷红的血从指缝间流了出来。我的心不禁一颤。 ⑥“老人家，钉几颗钉子算了，我照样给你钱。”老人抬头瞟了我一眼，又上起鞋来。时间似乎放慢了脚步，显得特别悠长。那双老手抖颤得更厉害，殷红的血不时渗到鞋帮上、线上。我的心里不知什么滋味，不由得仔细打量起他来：花白的头发稀稀疏疏，像冬天里老松树的叶子，老人斑像星星样布在满是皱纹的脸上。 ⑦他低着头，眼睛几乎凑到鞋帮，那身影，恰像一座古老的拱桥…… ⑧“试试。”老人把鞋递给我，又把受伤的指头在嘴里吮了吮。 ⑨我使劲拉了拉鞋，纹丝不动，线是上在皮里的，既扎实，又美观。我顺手递过去两块钱：“老人家，难为你了，两块钱够吗？”我用感激的目光看着他。 ⑩老人又瞟了我一眼：“上一只鞋五毛。”说着从小木匣里把一元五角钱递给我，一面收拾工具。 ⑪望着他微驼的身影，我先是惊奇，接着便是一阵愧疚。我觉得拿钱的手很沉很沉。我穿上鞋，一股暖流涌上心头，再一次道过谢，然后迈着大步往前走去。 ⑫从这以后，那个老人的身影便深深地印在我的心中。 (1)作者主要用了哪种艺术手法塑造老人这一形象的？请简要分析。 (2)文章哪些地方运用了间接描写来表现老人的？ 外婆（节选） ①外婆六十多岁了，她没有像路边的老人那样懒洋洋地坐着晒太阳。外婆每天天没有亮就拎着布兜上班，直到对面的山峦变得模糊，她才拖着疲惫的身子回家。她总是乐呵呵地大声说：“有事情做就是幸福。” ②看着外婆每天笑容满溢的脸，我相信她的话。 ③又是一个星期天，外婆起床快活地抖着布兜。“好长时间没有闻到鱼腥味了，”外婆咂咂嘴说，“还有小虾，活蹦乱跳的小虾，回家养一晚上，第二天用酱油直接生炝，喷喷，真是天下第一美味。” ④小虾，来到外婆家我吃过两次。我吃过以后还念念不忘。我连忙问：“还是蒸着吃？”外婆点点头。我兴奋地在外婆脸上狠狠亲了一口，外婆脸上的笑容更是灿烂。 ⑤“我们走。”外婆一手拎着木桶，里面放着油纸包，一手拿着竹片、竹竿等东西朝门外走去。我又像小尾巴似的紧紧跟在外婆的身后，一步不落。 ⑥阳光洒落在江面上，金光点点，像欢快跳跃的金鱼摇摆着身子，跳着热情的踢踏舞。几只江鸥掠过江面，一会儿翅膀碰到江水，一会儿又箭似的冲向天空。 ⑦外婆脱掉鞋子，赤脚站在江滩柔软的沙土上，把她准备的竹片拿出来，用绳子缠成十字，再把纱布绑在十字竹片的下端，一张捕鱼的网立刻做成了，只是比真正的渔网要小很多。一切就绪，外婆从布兜里拿出黑乎乎的鱼内脏放到“渔网”上，然后将竹竿绑在竹片的十字交叉处，最后把“渔网”沉到江水中。 ⑧“好啦，等会儿就能逮到活蹦乱跳的江虾。”外婆一边说，一边挽起裤腿，蹚着水朝芦苇荡走去。流水哗哗用头撞着外婆的脚腕，有的一溜烟地跑掉，有的顽皮地围着外婆的脚腕鼓着泡泡，不时还会跳起来蹦到外婆的裤腿上。外婆弯下身子用劲把芦苇从根部折断，直到双手快抱不住了，她才从江水中走上岸。 ⑨外婆把芦苇丢到岸边的沙滩上，接着拉起放在水中的网，当小网露出水面的一刻，我惊喜地叫起来，网底全是晶莹剔透、活蹦乱跳的小虾。网兜出水的一刹那，小虾似乎受到突如其来的惊吓，它们惊慌失措，不顾一切地把身体弯成一团，然后猛然伸直，身体像弹簧似的跳起来…… ⑩外婆让我用木桶装上一些江水，把网里的虾倒进木桶中，小虾进了木桶又愉快地游弋起来。外婆没有像我一样去欣赏木桶里的江虾，而是赶紧又把小网放进江水中。“还有很多很多的小虾等着呢。”外婆愉悦地说着。她顾不上喝一口水，又坐到江边的沙滩上，把割下来的芦苇拢在身边，拿起一根芦苇小心地剥起来。外婆把芦苇皮一层层地剥下，芦苇最后只剩下像筷子一样粗细的秆，这时的芦苇秆非常白嫩，拿在手上比竹笋还光滑。外婆说：“这是芦尖，炒鸡蛋可好吃呢。” ⑪一根芦苇上，粗糙的芦苇叶和秆几乎全部被丢弃，可吃的芦尖只有一丁点。外婆极有耐性，一根根地剥，一把芦苇剥完，又下到江水里再摘一把，她还不时地抽出时间把江水中的“渔网”拉起来…… ⑫时间从忙碌中溜走了。天色渐晚，江面上只留下一道金光，浮映在烟雾迷蒙的半空。外婆把剥好的芦尖装进布兜，拎着装有小虾的木桶说：“回家吧！” ⑬我并没有做什么，感到疲惫。外婆却神采奕奕，她竟然哼起我听不懂的歌词。 （节选自位剂《外婆》，有则改） (1)这篇文章是如何体现外婆这个人物形象的？ (2)文章哪些地方运用了间接描写来表现外婆的？ 我的房东 ①我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。 ②他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。 ③他拥有一幢价值不菲的两层花园洋房，拥有存款、汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。他无子无女，独身一人。所有这一切都显示他有足够的钱过很好的生活。 ④但是，让我们来看一下他日常的生活：他的大多数食物都是超级市场的降价食品；新鲜橙汁舍不得买，只买听装浓缩橙汁，回来兑水；面包也舍不得买，自己在家做；一日三餐简单得让人难以下咽，两三片面包，有时涂点花生酱、夹几片生菜片，外加一杯牛奶，有时加一个烤土豆。我从没见过他做鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。 ⑤他是个守财奴吗？住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各种慈善机构，并且赞助过很多中国留学生。 ⑥由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家。除了我以外，他家还有6名中国留学生。他的家成了中国之家，他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。 ⑦住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了。没想到，他一出门，就捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一捡起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地，他也捡起整理好，放在门前。有时一些废纸、果皮正好在肮脏的水坑里，他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶。 ⑧跟他走了一段后，我从惊讶到犹豫再到脸红，我为自己的虚荣心感到脸红。于是，我也袖口一卷，加入捡垃圾的行列。而实际上，路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和尊重。 ⑨他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起放进口袋，并且得意地说：“可以卖几分钱呢！”看见地上有一枚一分的硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌：“谁捡到，谁收起；谁丢了，谁哭泣！”一脸天真烂漫的笑容。 这是我在留学期间最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。 后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。 于是，只要有空，每周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名曰“出门散步”。 这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾桶，我懂得了，给予是最大的快乐。 (1)本文是如何具体塑造房东的形象的？ (2)文章哪些地方运用了间接描写来表现房东的？ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 现代文阅读专题 第5讲 知识解析 小说部分 情节 考点一：梳理小说的情节 考点二：分析情节的作用 人物 考点一：分析人物形象的特征 考点二：鉴赏人物形象塑造的手法 考点三：分析人物形象/物象的作用 环境 考点一：环境描写的手法 考点二：环境描写的作用 题型练习 (1)小说塑造XXX时，运用了哪些表现手法？ (2)作者主要用了哪种艺术手法塑造XXX这一形象的？请简要分析。 (3)文章哪些地方运用了间接描写来表现XXX的？ (4)本文是如何具体塑造XXX的？ (5)这篇文章是如何体现XXX这个人物形象的？ 一件军大衣 ①屋外，大雪纷飞。屋子里，油灯的火苗舔着夜色，像贪婪的舌头舔着糖。 ②父亲坐在火桶旁读《论语》给我听，读到其中一段：“……泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”，旋即把脸转向我：“这话意思是说啊，爱众生，亲仁者，践行‘五德’有闲暇，就可以学‘六艺’之文了。”从《论语》中寻找处世的指针，这是他的习惯，而且他也习惯将此强加于人。 ③“你在不在听啊？”父亲冲我发火了。 ④这时，响起了敲门声，山村的小院寂静无声，敲门声格外响亮。门开了，风雪卷了进来，陌生人立在门口。 ⑤来人穿件军大衣，一身雪花，年龄看起来比我父亲小几岁。他手扶门框，自我介绍说，他姓闻，是地质队的。来这个山区探矿，现在迷路了。父亲听了，眼睛一亮，热情地将陌生人迎了进来。 ⑥父亲与这个陌生的闻叔叔热情地攀谈起来。正说着，父亲突然一怔，用手指着闻叔叔：“哦，你还没吃饭，你一定没吃饭！”闻叔叔点点头。父亲吩咐母亲，赶紧给闻叔叔下一碗热汤面，多放些生姜和辣椒。 ⑦母亲有些迟疑，面条是有的，可是有点贵重。其时父亲患有严重的胃病，温软的面条，可以减轻他的胃疼。母亲以商量的口吻问道：“能不能炒一碗饭呢？”父亲的回答是否定的。这一刻的父亲显得威严而热情，说话一锤定音。 ⑧在鸡蛋和葱花的香味中，闻叔叔狼吞虎咽，他饿坏了。他湿透的军大衣放在火桶上烤，水汽旋转着向上升腾，湿漉漉的暖意在屋子里荡漾开来。这天夜里，闻叔叔就住在我们家，和我父亲几乎说了一夜的话。 ⑨第二天早晨，父亲把闻叔叔送出了山外。 ⑩时间一长，这个人和这件事，渐渐在我们脑海里淡去。 ⑪不想，一年之后的冬天，闻叔叔又突然来了。他专程给父亲送来一件崭新的军大衣。因为那一夜，他看出父亲畏寒而且咳嗽。 ⑫父亲大笑，继而连连摇头，调侃说：“一碗面换一件军大衣，显得我不够仗义啊！” ⑬这是父亲做人的准则，他的骨子里有“愿予之不愿取之”的狭隘，而他始终以为这是侠气。 ⑭闻叔叔有点不悦，放下大衣就走。父亲让我抱上大衣，跟他去追闻叔叔。在一个山凹，父亲与闻叔叔有了一番拉扯。闻叔叔忽然停住了，指着大衣的胸口对父亲说：“你摸摸里面！”父亲一摸，怔住了，半晌说：“我收下了，兄弟情谊厚啊！” ⑮此后的几年冬天，父亲一直穿着这件军大衣，咳嗽减轻了许多。一年秋天，父亲去世了。这年的冬天，母亲把大衣拿出来翻晒。 ⑯暖阳下，大衣贴胸部分，露出一块用针线缝上去的羊皮。羊皮在阳光照耀下，闪烁着洁白晶莹的光。 (1)小说塑造父亲时，运用了哪些表现手法？ (2)文章哪些地方运用了间接描写来表现父亲的？ 学习思路 【答题思路】 正面描写/直接描写：外貌、神态、动作、语言、心理描写等 侧面描写/间接描写：其他人物对比、景物衬托、环境烘托等 【答题模板】 概括手法-一分析手法--分析作用 【参考答案】 (1)小说塑造父亲时手法多样：语言描写，如讲《论语》、吩咐母亲，显学识性格；神态描写，“眼睛一亮”等，绘情感变化；动作描写，“一锤定音”做面、拉扯追人，显果断热情；细节描写，摸到羊皮怔住，突出内心感动。 (2)文章运用侧面描写展现父亲形象，借他人反应和环境烘托来表现。文章通过闻叔叔专程送军大衣感谢父亲，侧面表现父亲热情仗义；母亲对父亲吩咐做面的迟疑与商量，衬托出父亲在助人上的坚定态度，从侧面展现了父亲的形象。 方法点拨 在塑造人物形象时，常采用正面与侧面描写相结合的手法。正面描写上，通过细致刻画人物的外貌、神态、动作、语言及心理活动，如具体描绘其眼神变化、独特动作、经典话语等，直接展现人物性格与内心世界。侧面描写则巧妙运用其他人物对比、景物或环境烘托，比如借他人反应凸显主角特质，或以特定环境氛围映衬人物心境，从而丰富人物形象，增强表现力与感染力，使读者更全面深入地感知人物魅力。 身影 ①近前，果然是个鞋匠，正准备收拾好工具回家哩。“老师傅，请等等，帮我把鞋钉钉，好吗？”我一面拖拉着鞋尽量快步地走着，一面忙不迭地叫着，生怕老人一眨眼跑了。 ②老人扭头看了一眼我脚上的皮鞋，用那缠满老滕似的青筋的手，把工具从箱子里一件件重新拿出来。 ③“老师傅，你帮我钉几枚钉子算了吧，天这么晚，我急着回学校。” ④老鞋匠接过皮鞋，用手指敲敲，便眯缝着眼，抖抖索索地穿起小麻线来。我犯起嘀咕：这老头，还不是想多敲两个钱，个体户，可真……我也不便说什么，便耐住性子等着。咳，总是钱倒霉。 ⑤鞋匠取出一把锋利的刀子，在皮鞋边缘割着。突然，他的左手轻轻地抖索了一下，于是一股殷红的血从指缝间流了出来。我的心不禁一颤。 ⑥“老人家，钉几颗钉子算了，我照样给你钱。”老人抬头瞟了我一眼，又上起鞋来。时间似乎放慢了脚步，显得特别悠长。那双老手抖颤得更厉害，殷红的血不时渗到鞋帮上、线上。我的心里不知什么滋味，不由得仔细打量起他来：花白的头发稀稀疏疏，像冬天里老松树的叶子，老人斑像星星样布在满是皱纹的脸上。 ⑦他低着头，眼睛几乎凑到鞋帮，那身影，恰像一座古老的拱桥…… ⑧“试试。”老人把鞋递给我，又把受伤的指头在嘴里吮了吮。 ⑨我使劲拉了拉鞋，纹丝不动，线是上在皮里的，既扎实，又美观。我顺手递过去两块钱：“老人家，难为你了，两块钱够吗？”我用感激的目光看着他。 ⑩老人又瞟了我一眼：“上一只鞋五毛。”说着从小木匣里把一元五角钱递给我，一面收拾工具。 ⑪望着他微驼的身影，我先是惊奇，接着便是一阵愧疚。我觉得拿钱的手很沉很沉。我穿上鞋，一股暖流涌上心头，再一次道过谢，然后迈着大步往前走去。 ⑫从这以后，那个老人的身影便深深地印在我的心中。 (1)作者主要用了哪种艺术手法塑造老人这一形象的？请简要分析。 (2)文章哪些地方运用了间接描写来表现老人的？ 外婆（节选） ①外婆六十多岁了，她没有像路边的老人那样懒洋洋地坐着晒太阳。外婆每天天没有亮就拎着布兜上班，直到对面的山峦变得模糊，她才拖着疲惫的身子回家。她总是乐呵呵地大声说：“有事情做就是幸福。” ②看着外婆每天笑容满溢的脸，我相信她的话。 ③又是一个星期天，外婆起床快活地抖着布兜。“好长时间没有闻到鱼腥味了，”外婆咂咂嘴说，“还有小虾，活蹦乱跳的小虾，回家养一晚上，第二天用酱油直接生炝，喷喷，真是天下第一美味。” ④小虾，来到外婆家我吃过两次。我吃过以后还念念不忘。我连忙问：“还是蒸着吃？”外婆点点头。我兴奋地在外婆脸上狠狠亲了一口，外婆脸上的笑容更是灿烂。 ⑤“我们走。”外婆一手拎着木桶，里面放着油纸包，一手拿着竹片、竹竿等东西朝门外走去。我又像小尾巴似的紧紧跟在外婆的身后，一步不落。 ⑥阳光洒落在江面上，金光点点，像欢快跳跃的金鱼摇摆着身子，跳着热情的踢踏舞。几只江鸥掠过江面，一会儿翅膀碰到江水，一会儿又箭似的冲向天空。 ⑦外婆脱掉鞋子，赤脚站在江滩柔软的沙土上，把她准备的竹片拿出来，用绳子缠成十字，再把纱布绑在十字竹片的下端，一张捕鱼的网立刻做成了，只是比真正的渔网要小很多。一切就绪，外婆从布兜里拿出黑乎乎的鱼内脏放到“渔网”上，然后将竹竿绑在竹片的十字交叉处，最后把“渔网”沉到江水中。 ⑧“好啦，等会儿就能逮到活蹦乱跳的江虾。”外婆一边说，一边挽起裤腿，蹚着水朝芦苇荡走去。流水哗哗用头撞着外婆的脚腕，有的一溜烟地跑掉，有的顽皮地围着外婆的脚腕鼓着泡泡，不时还会跳起来蹦到外婆的裤腿上。外婆弯下身子用劲把芦苇从根部折断，直到双手快抱不住了，她才从江水中走上岸。 ⑨外婆把芦苇丢到岸边的沙滩上，接着拉起放在水中的网，当小网露出水面的一刻，我惊喜地叫起来，网底全是晶莹剔透、活蹦乱跳的小虾。网兜出水的一刹那，小虾似乎受到突如其来的惊吓，它们惊慌失措，不顾一切地把身体弯成一团，然后猛然伸直，身体像弹簧似的跳起来…… ⑩外婆让我用木桶装上一些江水，把网里的虾倒进木桶中，小虾进了木桶又愉快地游弋起来。外婆没有像我一样去欣赏木桶里的江虾，而是赶紧又把小网放进江水中。“还有很多很多的小虾等着呢。”外婆愉悦地说着。她顾不上喝一口水，又坐到江边的沙滩上，把割下来的芦苇拢在身边，拿起一根芦苇小心地剥起来。外婆把芦苇皮一层层地剥下，芦苇最后只剩下像筷子一样粗细的秆，这时的芦苇秆非常白嫩，拿在手上比竹笋还光滑。外婆说：“这是芦尖，炒鸡蛋可好吃呢。” ⑪一根芦苇上，粗糙的芦苇叶和秆几乎全部被丢弃，可吃的芦尖只有一丁点。外婆极有耐性，一根根地剥，一把芦苇剥完，又下到江水里再摘一把，她还不时地抽出时间把江水中的“渔网”拉起来…… ⑫时间从忙碌中溜走了。天色渐晚，江面上只留下一道金光，浮映在烟雾迷蒙的半空。外婆把剥好的芦尖装进布兜，拎着装有小虾的木桶说：“回家吧！” ⑬我并没有做什么，感到疲惫。外婆却神采奕奕，她竟然哼起我听不懂的歌词。 （节选自位剂《外婆》，有则改） (1)这篇文章是如何体现外婆这个人物形象的？ (2)文章哪些地方运用了间接描写来表现外婆的？ 我的房东 ①我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。 ②他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。 ③他拥有一幢价值不菲的两层花园洋房，拥有存款、汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。他无子无女，独身一人。所有这一切都显示他有足够的钱过很好的生活。 ④但是，让我们来看一下他日常的生活：他的大多数食物都是超级市场的降价食品；新鲜橙汁舍不得买，只买听装浓缩橙汁，回来兑水；面包也舍不得买，自己在家做；一日三餐简单得让人难以下咽，两三片面包，有时涂点花生酱、夹几片生菜片，外加一杯牛奶，有时加一个烤土豆。我从没见过他做鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。 ⑤他是个守财奴吗？住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各种慈善机构，并且赞助过很多中国留学生。 ⑥由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家。除了我以外，他家还有6名中国留学生。他的家成了中国之家，他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。 ⑦住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了。没想到，他一出门，就捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一捡起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地，他也捡起整理好，放在门前。有时一些废纸、果皮正好在肮脏的水坑里，他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶。 ⑧跟他走了一段后，我从惊讶到犹豫再到脸红，我为自己的虚荣心感到脸红。于是，我也袖口一卷，加入捡垃圾的行列。而实际上，路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和尊重。 ⑨他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起放进口袋，并且得意地说：“可以卖几分钱呢！”看见地上有一枚一分的硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌：“谁捡到，谁收起；谁丢了，谁哭泣！”一脸天真烂漫的笑容。 这是我在留学期间最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。 后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。 于是，只要有空，每周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名曰“出门散步”。 这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾桶，我懂得了，给予是最大的快乐。 (1)本文是如何具体塑造房东的形象的？ (2)文章哪些地方运用了间接描写来表现房东的？ 【参考答案】 《身影》 (1)本文主要运用正面描写塑造老人形象。动作上，“用缠满青筋的手拿工具”“眼睛凑到鞋帮”等，展现其勤劳专注；神态上，“瞟了我一眼”体现其淡定；外貌上，“花白头发稀疏，老人斑布满脸”凸显其苍老；细节上，受伤指头吮了吮，突出其认真。正面描写生动呈现老人勤劳、朴实、专注的形象。 (2)文章通过“我”的心理和语言描写间接表现老人。“我”起初嘀咕老人想多赚钱，后递两元钱并愧疚，从侧面烘托出老人不图钱财、认真负责、善良淳朴的品质。 《外婆（节选）》 (1)文章通过正面描写体现外婆形象。语言上，“有事情做就是幸福”等话语，展现其乐观；动作上，“脱鞋做网”“折芦苇”等，体现其勤劳；神态上，“快活地抖布兜”“笑容灿烂”，凸显其热爱生活。正面描写生动展现外婆勤劳、乐观、热爱生活的形象。 (2)文章运用环境描写和“我”的表现间接表现外婆。阳光、江鸥的环境描写，衬托外婆捕虾的愉悦；“我惊喜叫”“疲惫而外婆神采奕奕”，从侧面表现出外婆勤劳能干、热爱生活的形象特点。 《我的房东》 (1)本文运用多种正面描写塑造房东形象。语言上，得意说捡易拉罐能卖钱、唱儿歌，显其天真；动作上，捡垃圾、整理报纸，展其勤劳；神态上，一脸天真烂漫笑容，现其乐观。对比其富有与节俭、慷慨与“吝啬”，突出其独特形象。 (2)文章通过“我”的表现和路人反应间接表现房东。“我”从惊讶到脸红再到加入捡垃圾，以及路人理解和尊重的神情，从侧面烘托出房东善良、有爱心、令人敬佩的形象。 学科网（北京）股份有限公司 $$