第三单元 维持生命的物质——氧气、水（复习讲义）化学科粤版2024九年级上册

第三单元 维持生命的物质——氧气、水 复习讲义 复习目标 1. 知道氧气的主要物理和化学性质。学习观察和描述物质在氧气中燃烧的现象，认识化合反应和氧气反应。 2. 能够准确说出实验室制取氧气的二种方法及其反应原理；熟练掌握实验室制取氧气的实验装置、实验步骤以及注意事项；理解催化剂的概念，并能列举常见的催化剂及其在化学反应中的作用。知道工业用空气制取氧气的方法和原理。 3. 认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件。了解防火灭火、防范爆炸的措施。 熟知地球上水资源的分布情况，清晰认识我国水资源的特点。 4. 理解水资源的重要性，掌握水污染的来源、危害和防治方法。了解节约用水的重要性，掌握实用的节约用水方法。 5. 掌握水的净化方法，包括沉淀法、过滤法和吸附法，了解各方法的原理和操作要点；学会设计、制作简易净水器，并能对其进行测试和优化；能够准确描述自来水的生产过程。 重点和难点 重点：氧气的化学性质，包含与非金属单质、金属单质和化合物的反应；氧气的用途与性质的关系。实验室制取氧气的二种方法及其反应原理、实验装置和实验步骤。燃烧和燃烧条件、灭火原理。水资源的分布和重要性。水污染的来源、危害和防治方法。沉淀、过滤、吸附等净水方法的原理和操作；自制净水器的设计与制作。 难点：不同物质在氧气中燃烧的现象及化学反应方程式的书写；理解物质的性质决定用途这一化学观念。理解催化剂在化学反应中的作用。燃烧的条件与灭火原理的应用。理解水污染对生态环境的复杂影响。 █知识点一 氧气的性质 一 氧气的物理性质 1. 通常情况下，氧气是一种 色 味的气体，密度为1.429g/L比空气略 ，（因此盛满氧气的集气瓶 放在桌子上）氧气 溶于水。 2. 氧气的三态变化：氧气在-183℃时变为 色液体，在—218℃变为 固体。 3. 常温时，氧气 溶于水，1 L水只能溶解 mL氧气，水中生物就是靠溶解在水中的 呼吸的。 二 氧气的化学性质 与氧气的反应 反应现象 文字表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 硫磺 产生____________ 发出________火焰 硫＋氧气二氧化硫 S O2 SO2 集气瓶底部预先放些________ ________，生成________的气体 木炭 发________光 剧烈燃烧，发_______光 碳＋氧气二氧化碳 C O2 CO2 燃烧匙应由_____而______缓慢伸入集气瓶底 ________，生成的气体能使澄清的石灰水变________ 放出热量，生成________和使石灰水________的气体 铁丝 ______________________ 剧烈________，________，生成________ 铁＋氧气四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4 集气瓶的底部要预先放________ 特别提醒/易错提醒/教材延伸 （1）在铁丝燃烧的实验中，为什么要用光亮的铁丝，而不用生锈的铁丝？ （2）为什么要等火柴即将燃尽再插入氧气瓶中？ （3）硫、铁在充满氧气的集气瓶中燃烧时，为什么在集气瓶中都要装水？ 效果检测 1．（2024•广西）潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气（　　） A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸 2．（2025•湖北荆州期中）下列有关氧气的说法不正确的是（　　） A．通常情况下，氧气是无色无味的气体 B．鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量氧气 C．氧气的化学性质比较活泼，能够跟绝大多数物质发生氧化反应 D．物质跟氧气反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关 █知识点二 化合反应与氧气反应 1.化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应， 。 它是四大基本反应类型之一，可以用通式简明地表示为：A+B→AB。 其特点是多种物质生成一种物质，可以简记为：“多变一”。 2. 氧化反应：物质与氧发生的反应，但它不是四大基本反应类型之一， 。 其特点是物质与氧的反应，可以简记为：“物与氧反应”。 效果检测 1．（2025•上海闵行区期中）下列属于化合反应的是（　　） A．过氧化氢水+氧气 B．碳酸→水+二氧化碳 C．镁+氧气氧化镁 D．蜡烛+氧气水+二氧化碳 2．（2025·四川眉山期末）下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A．酒精+氧气水+二氧化碳 B．氢气+氧气水 C．碳酸氢钠碳酸钠+水+二氧化碳 D．氨气+氯化氢→氯化铵 █知识点三 氧气的用途 1. 支持燃烧，冶金工业上，在炼钢过程中吹以高纯度氧气，和其中的碳及磷、硫、硅等起氧化反应。 2. 国防工业上，液氧是现代火箭最好的 ，在超音速飞机中也需要液氧作 。 3. 可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧 。 4. 在金属切割及焊接等方面也有着广泛的用途。 5.供给呼吸，在潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、 抢救等缺氧、低氧或无氧环境中，供给氧气，以维持人或动物等正常的 。 效果检测 1．（2025•云南）空气中能供给呼吸的气体是（　　） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 2．（2025•重庆江津区月考）下列有关物质的性质与用途对应关系错误的是（　　） A．氧气能供给呼吸——用于医疗急救 B．氧气能助燃——作燃料 C．氮气化学性质稳定——作保护气 D．稀有气体通电时发出不同颜色光——作霓虹灯 █知识点四 实验室制取氧气 一、加热高锰酸钾制取氧气 （1）药品及仪器：酒精灯、试管、铁架台、水槽、集气瓶、玻璃导管、棉花、胶塞、高锰酸钾 （2）反应原理：或 。 （3）发生装置： 收集装置 （固固加热型） （排水法） （4）实验步骤： ① 查：检查装置 ； ② 装：将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口 ，并用带导管的橡皮塞塞紧试管； ③ 定：将试管固定在铁架台上； ④ 点：点燃酒精灯，试管 后，就使酒精灯固定在试管底部加热； ⑤ 收：根据所选的收集装置来确定气体的收集方法； ⑥ 移：把导管移出水槽； ⑦ 灭：熄灭酒精灯。 （5）气体验满：（用排水法收集）如果集气瓶口有 出现，说明气体收集满了；（用向上排空气法收集）将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的 ，说明氧气收集满了。 特别提醒/易错提醒/教材延伸 1. 药品要平铺在试管底部，均匀受热。 2. 试管口要略向下倾抖，防止冷凝水倒流回试管底部，使试管炸裂。 3. 铁架台上的铁夹要夹在试管的中上部（或距离管口1/3处）。 4. 试管内的导管稍伸出橡皮塞即可，便于气体导出。 5. 集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下）。 6. 加热时要先使试管均匀受热，然后用酒精灯外焰对准药品所在部位加热。 7. 用排水法收集气体时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集，否则收集的气体中混有空气，当集气瓶口较大气泡冒出时，证明已收集满。 8. 停止加热时，应先把导管从水里撤出，再熄灭酒精灯。如果先熄灭酒精灯，试管内气体温度降低，压强减小，水槽中的水就会倒吸入热的试管内，使试管炸裂。 9. 用高锰酸钾制氧气时，试管口要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾小颗粒进入导管，不利于气体的导出。 10. 盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放，因为氧气的密度大于空气的密度，正放可减少气体逸散。 二、过氧化氢制氧气 （1）药品：双氧水和 。 （2）反应原理：或 。 （3）步骤：①检查装置的 。 ②向锥形瓶中加入二氧化锰固体。 ③塞好带有长颈漏斗（或分液漏斗）和导管的双孔塞。 ④向长颈漏斗（或分液漏斗）中加入过氧化氢溶液。 ⑤用 集气法收集。 三、催化剂 （1）概念：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，但本身的 和 在反应前后没有发生 的物质。 （2）特点：一变两不变。 （3）注意事项： ①催化剂只能改变 ，不能改变化学反应的 ； ②催化剂的 和 在化学反应前后不改变，其反应过程中有可能改变； ③不同的化学反应有不同的催化剂，同一化学反应也可能有几种催化剂。 （氧化铁、硫酸铜、红砖粉末等也可以作催化剂） 效果检测 1．（2025•成都）高锰酸钾制取氧气的实验如图，下列操作符合安全规范的是（　　） A．连接仪器——将试管抵住实验台，用力塞紧胶塞 B．加热试管——先预热，再对准试剂所在部位加热 C．结束实验——熄灭酒精灯后，将导管移出水面 D．整理复位——加热后的试管，立即用冷水清洗 2．（2025•广西）实验是化学研究的重要手段。某同学在实验室制取氧气并进行氧气性质的探究。 （1）该同学用双氧水和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式是 　 　 ，选用的发生装置是 　 　 （填字母序号）。 （2）实验室现有的双氧水浓度过大，使用前需要稀释。稀释双氧水时用到的玻璃仪器有胶头滴管、量筒、烧杯和 　 　 。 （3）用排空气法收集氧气应选装置 　 　 （填字母序号），还可以用 　 　 法收集氧气。 （4）用带火星的木条放在集气瓶口，观察到木条 　 　 ，说明氧气已集满。将红热的铁丝伸入集满氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成 　 　 色固体。 █知识点五 物质燃烧的条件 1.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的 反应叫做 。 2.燃烧的三个条件： （1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）温度达到 （三者缺一不可，否则不能燃烧）。 3.探究燃烧的条件 【实验操作】a. 如图（1），在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。 b. 如图（2），用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。 【实验现象】a. 铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷没有燃烧。b. 白磷在水下燃烧。 【实验分析】如图（1）。 ①与②对比，说明：物质是否发生燃烧与可燃物燃烧所需要的 有关。 ①与③对比，说明：物质是否发生燃烧与是否与 接触有关。 ③与图（2）对比，再次说明：燃烧必须有 。 【实验结论】燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点。 效果检测 1．（2025•内蒙古）小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是（　　） A．对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 B．对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气） C．②③处白磷均不燃烧的原因相同 D．装置中气球可以起到防止污染空气的作用 2．（2024•重庆B卷）利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．a处物质为白磷 B．红磷的着火点高于80℃ C．a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D．c处通入氧气白磷能燃烧 █知识点六 灭火的原理和方法 1.灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品 ； （2）隔绝氧气（或空气）； （3）使可燃物的温度 。 2.常见的灭火方法 （1）移除可燃物，或将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。如液化气、煤气起火，先关闭阀门，然后断绝可燃物的来源； （2）将可燃物与 隔离。如油锅起火，用锅盖盖灭；熄灭酒精灯盖上灯帽熄灭酒精灯；酒精洒落在实验台上，用湿抹布盖灭；用二氧化碳灭火； （3）降低到可燃物的 。如用高压水枪灭火；吹灭蜡烛；油锅着火时添加青菜等。 3.常见灭火器的适用范围 ①水基型灭火器：扑灭非水溶性可燃性液体如汽油、柴油等，以及固体燃料，如木材、棉布等燃烧引起的失火； ②干粉灭火器：扑灭一般的失火以及油、气等燃烧引起的失火； ③二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。 效果检测 1．（2025·广西·中考真题）下列灭火或防火的做法中，错误的是 A．在消防通道上乱停放车辆 B．炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭 C．在森林和村庄间设置防火隔离带 D．堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭 2．（2025•湖南长沙）合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是（　　） A．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 B．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭 C．关闭燃气阀门熄灭火焰 D．在森林与村庄之间设置防火隔离带 █知识点七 爆炸与防爆安全 1. 爆炸 （1）概念：可燃物在 急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起 。 （2）爆炸还包括物理爆炸，它们是物理变化。 （3）除了可燃性气体能发生爆炸外，可燃性粉尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸。 2. 爆炸极限：可燃性气体可燃物在空气中 ，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做 。 （1）可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生 ；可燃性气体在点燃或加热前都要 ,以防止发生爆炸的危险。 （2）油库、面粉厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险。 效果检测 1．（2025•江苏苏州）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是（　　） A．面粉属于可燃物 B．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气 C．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀 D．面粉加工厂应严禁烟火 2．（2025•山东莱州市期末）化学实验探究与跨学科实践活动。结合教材粉尘爆炸实验，如图。下列有关说法错误的是（　　） A．加油站、面粉厂和煤矿的矿井内必须严禁烟火 B．可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈 C．实验中燃着的蜡烛能提高面粉的着火点 D．火药在有限的空间燃烧而引起爆炸，易燃易爆物与周围要留有足够的防火距离 █知识点八 珍惜水资源 1. 世界淡水资源现状：地球上各种形态的水总储量约为 1.39×1018 m3，但人类所能利用的淡水仅约为总储量的 ，主要是 和 。 2. 我国的水资源现状：我国淡水资源总量大，居世界第 位，但人均占有量很少，仅为世界人均占有量的 ，且水资源地域分布不均匀，呈现南多北少的局面。 3. 节约用水 ①工业上，改革生产工艺，提高 等； ②农业上，改变 方式，改大水漫灌为喷灌、滴灌等； ③生活中，使用 器具，提倡一水多用（如洗菜水浇花），改变不良用水习惯等。 效果检测 1．（2025•湖南长沙）南水北调工程有效提高了供水保障能力。下列有关用水节水的说法正确的是（　　） A．工业废水直接排放 B．推广使用节水器具 C．任意开采使用地下水 D．园林种植提倡大水漫灌 2．（2025•陕西）每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是（　　） A．工业废水处理达标后再利用 B．农业上用喷灌和滴灌取代大水漫灌 C．生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D．实验完清洗仪器后及时关闭水龙头 █知识点九 水污染及其防治 1. 水污染 ①工业生产的 和生活污水的任意排放； ②城镇垃圾的随处 ，船舶的漏油； ③农业上农药、化肥的 。 2.水污染的危害 ①被污染的水含有有毒物质和细菌、病毒等，不能作 ，也不能用于 ； ②食用污染水域中养殖的生物，会对 ； ③水体富营养化，会影响人类的 ； ④水体污染加剧了相关地区水资源的危机。 3.水污染的防治 ①工业上：严禁向江河湖海直接 ，工业废水必须经过净化处理，达到排污标准，才能排放。 ②农业上：提倡使用 ，合理使用化肥和农药。 ③生活上：对生活污水 ；提倡使用 以防止水体富营养化，出现“水华”、“赤潮”等； ④加强水质的 等。 ⑤国家制定和颁布 约束等。 ⑥作为中学生，要爱护 ，保护水资源，合理利用化学知识，推动人与自然和谐共处。效果检测特别提醒/易错提醒/教材延伸 水体富营养化是指在人类活动的影响下，氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。这种现象在河流湖泊中出现称为水华，在海洋中出现称为赤潮。 1．（2025•成都）《成都市水污染防治条例》提倡“守碧水，润蓉城”。有关保护水资源的做法正确的是（　　） A．加强饮用水源保护 B．污水排入雨水管道 C．大量使用农药化肥 D．工业废水直接排放 2．（2024•四川泸州）在《关于公布四川省水利厅2023年度四川省实行最严格水资源管理制度考核结果的公告》中，泸州被评为优秀。下列做法符合水资源保护的是（　　） A．废旧电池深埋地下处理 B．生活中的垃圾分类回收处理 C．工业废水直接排入江河 D．过度施用化肥使水体富营养化 █考点一 氧气的性质与用途 【例1】下列有关氧气的说法正确的是（　　） A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气极易溶于水 C．空气中含量最多的气体是氧气 D．氧气能供给呼吸 【变式1-1】（2025·全国·假期作业）关于氧气的叙述正确的是（　　） A．氧气可与多种物质反应，其化学性质非常活泼 B．氧气能做燃料 C．鱼类能在水中生存说明氧气易溶于水 D．物质跟氧气反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关 【变式1-2】 下列有关氧气的说法中，正确的是（　　） A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度 C．植物的光合作用是减少空气中二氧化碳气体含量的唯一方法 D．研究表明纯氧会使人中毒，所以医疗急救中使用的氧气不是纯氧 █考点二 与氧气反应的现象 【例2】（2025春•绥化月考）关于氧气化学性质的有关实验，下列说法正确的是（　　） A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．镁带在空气中燃烧的实验中，镁带事先要经打磨，并用坩埚钳夹持 C．木炭在氧气中燃烧的实验中，要把红热的木炭迅速放入集气瓶底部 D．蜡烛在氧气中燃烧，集气瓶底要铺一层细沙，并在通风橱内进行 【变式2-1】（2025·四川南充·期中）下列有关实验现象的描述完全正确的是 A．红磷燃烧，产生大量白雾 B．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．硫粉在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体 【变式2-2】（2025·广东广州·期中）下列有关实验现象的描述，正确的是 A．木炭在空气中：发出白光，生成黑色固体 B．铁丝在氧气中：火星四射、生成黑色固体 C．硫在空气中：发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 D．红磷在氧气中：发白光，产生白色烟雾 █考点三 氧化反应与化合反应 【例3】（2025·四川成都·期中）下列变化中，不属于化合反应，但属于氧化反应的是（　　） A． B． C． D． 【变式3-1】（2025·山东德州·期中）下列反应既不是是化合反应，又不是分解反应的是 A． B． C． D． 【变式3-2】（2025•上海金山区期中）以下属于化合反应的是（　　） A．镁+氧气氧化镁 B．过氧化氢水+氧气 C．碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 D．水氢气+氧气 █考点四 氧气的实验室制取 【例4】请结合下列实验装置，回答有关问题： （1）写出图中标有字母b的仪器名称：　 　。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 　 　（填“A”“B”或“C”），反应的化学方程式是 　 　。 （3）如用C装置制取氧气相对于B装置的优点是 　 　，反应的化学方程为 　 　。如果在D装置装有干燥用的浓硫酸，则用装置CDE的组合可以达到干燥和收集氧气的目的，CDE装置的接口正确连接顺序为 　 　（填小写字母顺序），验证此组合装置氧气已经集满的操作是 　 。 【变式4-1】（2025•长春）回答“氧气的实验室制取”实验中的相关问题。 （1）仪器a的名称是 　 　 。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取O2。 ①该反应的化学方程式为 　 　 ； ②用该方法制取O2的发生装置应选择图1中的装置 　 　 （填序号）。 （3）将图2中的仪器组装成收集装置，与选择的发生装置相连，制取氧气。实验完成后，老师对“组装收集装置”和“收集气体”的过程进行点评，上述两个过程中的一些错误操作，可能会影响收集到氧气的浓度，例如“未验满就停止收集”。请再写出两点可能导致收集到氧气的浓度偏低的错误操作：　 　 。 【变式4-2】用溶液和来制氧气，为证明的催化作用，甲同学通过以下装置来进行实验： (1) 图1中加入溶液，然后塞入带火星木条的橡胶塞，如图2所示，观察到的现象是 。再通过漏斗加入，如图3所示，此时观察到的现象是 ，说明具有能 的化学性质。充分反应后，将图3的混合液进行过滤、洗涤、 、称量，固体仍为，甲同学认为是催化剂。 (2)乙同学认为甲同学的结论不严谨，请帮乙同学说出理由： 。 █考点五 燃烧与燃烧条件 【例5】（2025•四川成都·中考真题）有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是40℃和240℃）如图。下列说法正确的是（　 　） A．①②处说明燃烧需要可燃物 B．③④处说明燃烧需要氧气 C．①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D．①④处燃烧时都能有效避免空气污染 【变式5-1】（2025•云南）电石灯是古老的照明工具，原理是利用电石（CaC2）与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明。下列说法正确的是（　　） A．电石灯利用电石作可燃物 B．点燃是为了提高可燃物的着火点 C．可通过移动螺母最终使火焰熄灭 D．导管1可长期使用，无需清洁保养 【变式5-2】（2025•湖北黄冈期中）古代用“木燧”（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误的是（　　） A．“木燧”中的“木”是可燃物 B．钻木的目的是使温度达到木头的着火点 C．钻木生热改变了可燃物的着火点 D．在钻木取火的过程中，体现了氧气的助燃性 █考点六 燃烧与灭火 【例6】（2025•湖南）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　） A．可燃物与氧气接触就能燃烧 B．木柴架空可增大与氧气的接触面积 C．吹灭蜡烛原理是清除可燃物 D．水灭火原理是降低可燃物的着火点 【变式6-1】（2025•成都）学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错误的是（　　） A．引燃木材——升高木材着火点 B．冒出黑烟——木材燃烧不充分 C．架空木材——增大与空气接触面积 D．沙土盖灭——使木材与空气隔绝 【变式6-2】（2024•辽宁·中考真题）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　） A．用水浇灭燃着的木柴——降低着火点 B．用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C．设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D．红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 █考点七 爱护水资源 【例7】（2025•湖南）2025年“世界水日”的主题为“冰川保护”。冰川被称为“地球的固态水库”，储存了约69%的淡水资源。下列说法正确的是（　　） A．低碳行动利于冰川保护 B．冰川水经过滤得到纯水 C．冰川取之不尽用之不竭 D．大力开发冰川旅游资源 【变式7-1】“促进可持续的生活方式”“践行绿色生活”是新时期的发展理念。下列措施不符合该理念的是（　　） A．植树造林，美化环境 B．生活污水随意排放 C．严禁向江河里倾倒垃圾 D．工业废水处理达标后再排放 【变式7-2】2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，其主题是“”（以水促和平）。下列关于爱护水资源的说法不合理的是（　　） A．为节约水资源，提倡直接用工业废水浇灌农田 B．爱护水资源既要合理利用水资源也要防治水体污染 C．提高水的利用率可以节约水资源 D．修建水库和实施跨流域调水，可以改善水资源分布不均的局面 █考点八 简易净水器的构成及净水原理 【例8】（2025•长春）化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用如图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是（　　） A．明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降 B．小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质 C．活性炭可吸附水样中的异味 D．经图中装置净化处理后的水样是纯净物 【变式8-1】（2025•河北）“中国水周”期间，学生制作了简易净水器，其中主要用于吸附水中色素的材料是（　　） A．小卵石 B．石英砂 C．活性炭 D．塑料瓶 【变式8-2】（2025•福建）下列用于制作简易净水装置的材料中，能吸附色素、去除异味的是（　　） A．塑料瓶 B．小卵石 C．石英砂 D．活性炭 █考点九 水体的污染及保护 【例9】水可以造福人类，但水被污染后就会给人类造成灾难。为了防止水的污染，下面各项措施合理的是（　　） ①控制水中所有动、植物的生长中 ②不任意排放工业废水 ③绝对不许施用农药、化肥 ④生活污水经过净化处理后再排放 ⑤控制二氧化硫和二氧化氮的排放，防止酸雨的形成 A．①④⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．②④⑤ 【变式9-1】（2025•广东）下列关于自来水厂净水的说法错误的是（　　） A．自来水厂的水源需要保护 B．明矾可使悬浮的杂质沉降 C．消毒除去水中部分微生物 D．自来水厂净水后得到纯水 【变式9-2】（2025·四川成都·中考真题）《成都市水污染防治条例》提倡“守碧水，润蓉城”。有关保护水资源的做法正确的是（　　） A．加强饮用水源保护 B．污水排入雨水管道 C．大量使用农药化肥 D．工业废水直接排放 基础应用 1．（2025•辽宁）下列标识表示禁止吸烟的是（　　） A． B． C． D． 2．（2025•长春）人类的生活离不开空气。空气中可供给呼吸的气体是（　　） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 3．（2025•齐齐哈尔）下列净化水的常用方法中，单一操作净化程度最高的是（　　） A．过滤 B．蒸馏 C．吸附 D．沉降 4．（2025春•沂源县期中）下列属于氧气的化学性质的是（　　） A．无色无味 B．通常状况下，不易溶于水 C．能燃烧 D．能供给呼吸 5．（2025•凉州区一模）下列不属于氧气用途的是（　　） A．急救病人 B．炼钢 C．新型燃料 D．气割气焊 6．（2025春•山东淄博张店区期中）下列对氧气的描述中，不正确的是（　　） A．鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量的氧气 B．将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会立即燃烧起来 C．物质与氧气发生化学反应的剧烈程度和氧气的浓度有关 D．通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体 7．（2025•广东）下列关于O2的制取、验满及性质实验操作错误的是（　　） A．制备 B．收集 C．验满 D．助燃性 8．（2025•山东潍坊期中）下列关于催化剂的说法正确的是（　　） A．二氧化锰可以作任何反应的催化剂 B．化学反应前后催化剂的性质保持不变 C．在化学反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂 D．不加入二氧化锰，过氧化氢也能分解产生氧气 9．如图是全球海水、陆地水储量比，以下关于水的说法错误的是（　　） A．海洋是地球上最大的储水库 B．水是地球上宝贵的自然资源 C．可利用的淡水占全球储水量的2.53% D．海水淡化成本高，目前还不能推广 10.（2025·上海杨浦·期中）设计并制作如图所示的简易净水器。下列说法合理的是（　　） A．小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 B．用活性炭净水是因为其结构疏松多孔 C．蓬松棉的主要作用是净化水质 D．该净水过程涉及了过滤、吸附、蒸馏等方法 11．（2025•河北）如图所示为一种多灯头便携式热源，罐内装有环保矿物油，使用时点燃灯头。下列说法错误的是（　　） A．矿物油具有可燃性 B．点燃灯头过程中提高了矿物油的着火点 C．点燃不同数量的灯头可调控火力大小 D．将火焰盖灭应用的灭火原理是隔绝空气 12．（2025春•湖南长沙期中）安全无小事，下列做法正确的是（　　） A．高楼失火乘坐电梯逃生 B．炒菜时油锅着火，应立即用水浇灭 C．在室内围炉煮茶时，开窗通风 D．将鞭炮等易燃易爆物品带上高铁 13．（2025•山东威海）2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法正确的是（　　） A．电动自行车在居民楼内充电 B．夜间煤气泄漏开灯检查 C．在加油站内拨打电话 D．楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离 14．（2025春•山东济宁任城区期末）2025年全国安全生产月主题是“人人讲安全、个个会应急——查找身边安全隐患”。下列说法错误的是（　　） A．加油站、面粉厂应严禁烟火 B．把电动车推进室内长时间充电 C．家用消毒酒精远离火源存放 D．使用燃气热水器时一定要保持良好的通风 15．（2025·山东德州·期中）如下是工业制取氧气的流程图，请回答下面问题。 (1)工业制取氧气，方法是 ，属于 变化。 (2)用 可以来区分空气、氧气和氮气。 (3)从步骤②中可以看出氮气先分离出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点 (“低”或“高”)。 (4)氮气出去之后剩余的液体为 (“纯净物”或“混合物”) 16．（2025•四川达州）州河是达州市的“母亲河”，为本市居民提供生产、生活用水。如图为自来水的生产流程，请回答下列问题： （1）向所取州河水中加入明矾做絮凝剂，明矾的作用是 　 　 。 （2）过滤可除去水中难溶性固体杂质。在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是 　 　 。 （3）沉降、过滤后的州河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的 　 　 性进行净化。 （4）用户使用的自来水是 　 　 （填“纯净物”或“混合物”）。 17．（2025•湖南中考）根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 （1）若用装置A加热KMnO4制取O2，图中a处需补充仪器的名称是 　 　 。 （2）若实验室用装置B制取O2，反应的化学方程式是 　 。 （3）上图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有 　 　 的作用。 （4）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入O2，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入O2前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与 　 　 有关。 （5）装置C中气球的作用是 　 　 。 18．（2025·青海西宁·期中）4月22日是“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下问题： 为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，并用如图所示装置进行过滤操作： (1)仪器B的名称： 。 (2)图中缺少一种仪器，该仪器的名称是 ，其作用是 ，净水过程中，过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是 。 (3)若过滤后的水样有颜色，可向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中可溶性的色素和异味。 (4)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 来区分硬水和软水，常用 的方法来降低水的硬度。 (5)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是 。下列自来水厂净化水的方法中，①活性炭吸附②沉淀③蒸馏④消毒⑤过滤，将自然界的水净化成自来水的过程为 (用序号排序)。 能力提升 1．（2025春•山东诸城市期中）下列反应中不是化合反应，而是氧化反应的是（　　） A．三氧化硫+水→硫酸 B．石蜡+氧气二氧化碳+水 C．氢气+氧气水 D．氯化铵→氯化氢+氨气 2．（2025•山东淄博市沂源县期中）实验室可通过加热高锰酸钾的方法制取氧气。下列有关该实验“先”“后”顺序的描述错误的是（　　） A．组装仪器时，应遵循”先左后右“”先下后上“的顺序 B．实验开始时，先检查装置的气密性，再装入试剂 C．用酒精灯加热时，应先给试管预热，再对准盛试剂的部位加热 D．实验结束时，应先把集气瓶拿出水槽，再盖好毛玻璃片，正放在桌面上 3．（2025春•山东烟台芝罘区期末）将100mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是（　　） A．a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况 B．二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率 C．反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变 D．甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关 4．（2025•山东枣庄峄城区期中）四川博物院收藏的唐代邛窑绿釉省油灯，展现了我国古代的生态智慧。省油灯用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水，如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．使用过程中水和油在一起燃烧 B．照明过程中，可燃物是油和炷 C．用嘴吹灭的原理是降温至着火点以下 D．能省油的原因是利用下层盏内水吸热降温，减少油挥发 5．（2025•湖北武汉期末）实验小组按图1所示的装置加热高锰酸钾制氧气，图2表示试管内固体的质量随着加热时间的变化关系，下列分析正确的是（　　） A．M点时导管口会冒出的气泡是氧气 B．在图1的N点时刻，导管口无气泡放出 C．P点得到的固体属于纯净物 D．图1中的棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 6．（2025•湖北）图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是（　　） A．木胎仅起装饰作用 B．中空层有传热和防烫作用 C．木炭燃烧提供暖手的热量 D．镂空铜网有利于通风换气 7．（2025·湖北孝感·期中）同学们设计了一款如图所示的简易海水淡化器，对于该装置淡化海水的认识错误的是（　　） A．小石块可要可不要 B．此装置原理类似于蒸馏 C．水杯中收集的水是纯净物 D．海水最后可能会析出晶体 8．（2025•江苏南京期末）某同学用图1所示装置对氯酸钾制取氧气进行探究学习。氯酸钾分解时，传感器得到氧气的浓度随温度的变化如图2所示。下列说法中错误的是（　　） A．图1装置中试管口略向上倾斜防止受热后熔化的氯酸钾流出试管 B．图2中A→B段氧气浓度逐渐降低的可能原因是加热时排出一部分空气 C．图2可知，不加入催化剂氯酸钾也能分解生成氧气 D．图2可知，加入催化剂后氯酸钾分解所需的温度比不加入催化剂更高 9．（2025•江西九江期中）下列关于燃烧与灭火分析错误的是（　　） A．室内着火不能立即打开门窗，是因为会提供充足的氧气 B．扑灭森林火灾，铲除前方树木设置隔离带，是因为清除了可燃物 C．点燃的火柴竖直向上，火焰很快熄灭，是因为它和氧气的接触面积变小了 D．在生煤炉时，可点燃木材来引燃煤，是因为木材的着火点比煤低 10．（2025•山西晋中榆次区期中）为探究燃烧的条件，小文同学设计了如图所示的实验，烧杯中加入80℃的热水，已知白磷的着火点为40℃，以下说法正确的是（　　） A．热水中和“Y”型管中的白磷均燃烧 B．实验过程中气球无明显变化 C．热水仅起到隔绝空气的作用 D．红磷不燃烧，说明红磷的着火点高于80℃ 11．粉尘爆炸的实验装置如图所示。用打气筒向容器内打气吹散面粉，容器内瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列说法正确的是（　　） A．剧烈的燃烧一定会引发爆炸 B．蜡烛熄灭的主要原因是氧气不足 C．实验中化学能最终都转化为了软橡胶片的动能 D．能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢气、甲烷、二氧化碳等 12．（2025·四川成都·期末）小组同学通过参观考察，绘制了下列自来水厂处理水的过程模拟图。下列说法错误的是（　　） A．混凝剂是明矾，可使悬浮杂质较快沉降 B．滤水池可除去难溶性杂质和部分可溶性杂质 C．X池中可以加入活性炭，吸附色素和异味 D．氯气用于杀菌消毒，发生的是化学变化 13．（2025·黑龙江齐齐哈尔·期中）根据氧气的化学性质，整理得到如图所示的框架图。 (1)进行反应①时，要预先在集气瓶中装入少量的水目的是： 。 (2)反应②的基本反应类型为 ，该反应 （填“属于”或“不属于”）氧化反应，为了检验反应②的生成物，需要的一种试剂是 。 (3)说明反应③是化学变化的主要现象是 。 (4)反应②的文字表达式为 。 14．（2025•四川达州）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是 　 　 。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是 　 　 （从图1的A～E中选择，填字母序号），该反应的化学方程式为 　 　 。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从 　 　 （填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为 　 　 。 （5）水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有 　 　 元素。 （6）白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是 　 　 （用化学方程式表示）。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 维持生命的物质——氧气、水 复习讲义 复习目标 1. 知道氧气的主要物理和化学性质。学习观察和描述物质在氧气中燃烧的现象，认识化合反应和氧气反应。 2. 能够准确说出实验室制取氧气的二种方法及其反应原理；熟练掌握实验室制取氧气的实验装置、实验步骤以及注意事项；理解催化剂的概念，并能列举常见的催化剂及其在化学反应中的作用。知道工业用空气制取氧气的方法和原理。 3. 认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件。了解防火灭火、防范爆炸的措施。 熟知地球上水资源的分布情况，清晰认识我国水资源的特点。 4. 理解水资源的重要性，掌握水污染的来源、危害和防治方法。了解节约用水的重要性，掌握实用的节约用水方法。 5. 掌握水的净化方法，包括沉淀法、过滤法和吸附法，了解各方法的原理和操作要点；学会设计、制作简易净水器，并能对其进行测试和优化；能够准确描述自来水的生产过程。 重点和难点 重点：氧气的化学性质，包含与非金属单质、金属单质和化合物的反应；氧气的用途与性质的关系。实验室制取氧气的二种方法及其反应原理、实验装置和实验步骤。燃烧和燃烧条件、灭火原理。水资源的分布和重要性。水污染的来源、危害和防治方法。沉淀、过滤、吸附等净水方法的原理和操作；自制净水器的设计与制作。 难点：不同物质在氧气中燃烧的现象及化学反应方程式的书写；理解物质的性质决定用途这一化学观念。理解催化剂在化学反应中的作用。燃烧的条件与灭火原理的应用。理解水污染对生态环境的复杂影响。 █知识点一 氧气的性质 一 氧气的物理性质 1. 通常情况下，氧气是一种 无 色 无 味的气体，密度为1.429g/L比空气略 大 ，（因此盛满氧气的集气瓶 倒 放在桌子上）氧气 不易 溶于水。 2. 氧气的三态变化：氧气在-183℃时变为 淡蓝 色液体，在—218℃变为 淡蓝色雪花状 固体。 3. 常温时，氧气 不易 溶于水，1 L水只能溶解 30 mL氧气，水中生物就是靠溶解在水中的 氧气 呼吸的。 二 氧气的化学性质 与氧气的反应 反应现象 文字表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 硫磺 产生 淡蓝色火焰 发出明亮的蓝紫色 火焰 硫＋氧气二氧化硫 S O2 SO2 集气瓶底部预先放些 水或氢氧化钠溶液 放热 ，生成有刺激性气味 的气体 木炭 发 红 光 剧烈燃烧，发 白 光 碳＋氧气二氧化碳 C O2 CO2 燃烧匙应由 上 而下 缓慢伸入集气瓶底 放热 ，生成的气体能使澄清的石灰水变 浑浊 放出热量，生成 白雾 和使石灰水 浑浊 的气体 铁丝 在空气中烧的红热 剧烈燃烧 ，火星四射 ，生成 黑色固体 铁＋氧气四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4 集气瓶的底部要预先放 铺沙或加水 特别提醒/易错提醒/教材延伸 （1）在铁丝燃烧的实验中，为什么要用光亮的铁丝，而不用生锈的铁丝？ 光亮的铁丝，铁和氧气才能直接接触，才确保实验成功。 （2）为什么要等火柴即将燃尽再插入氧气瓶中？ 火柴燃烧也会消耗氧气，避免消耗过多的氧气导致铁丝不能燃烧。 （3）硫、铁在充满氧气的集气瓶中燃烧时，为什么在集气瓶中都要装水？ 在做铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶里预先装少量的水是为防止高温熔融物炸裂瓶底； 在做硫在氧气中燃烧实验时，在集气瓶里预先装少量的水是为了吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气。 效果检测 1．（2024•广西）潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气（　　） A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸 【答案】D 【详解】氧气能供给呼吸，因此潜水员水下作业时需要携带氧气瓶。 故选：D。 2．（2025•湖北荆州期中）下列有关氧气的说法不正确的是（　　） A．通常情况下，氧气是无色无味的气体 B．鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量氧气 C．氧气的化学性质比较活泼，能够跟绝大多数物质发生氧化反应 D．物质跟氧气反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关 【答案】C 【详解】A、通常情况下，氧气是无色无味的气体，故A说法正确； B、由于氧气不易溶于水，氧气能供给呼吸，鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量氧气，B说法正确； C、氧气的化学性质比较活泼，能够与许多种物质发生氧化反应，故C说法不正确； D、物质跟氧气反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关，故D说法正确； 故选：C。 █知识点二 化合反应与氧气反应 1.化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，反应有多种，而生成物只有一种的反应。 它是四大基本反应类型之一，可以用通式简明地表示为：A+B→AB。 其特点是多种物质生成一种物质，可以简记为：“多变一”。 2. 氧化反应：物质与氧发生的反应，但它不是四大基本反应类型之一，反应物有氧气参与的反应 。 其特点是物质与氧的反应，可以简记为：“物与氧反应”。 效果检测 1．（2025•上海闵行区期中）下列属于化合反应的是（　　） A．过氧化氢水+氧气 B．碳酸→水+二氧化碳 C．镁+氧气氧化镁 D．蜡烛+氧气水+二氧化碳 【答案】C 【详解】A、该反应的生成物是三种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误； B、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误； C、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确； D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误；故选：C。 2．（2025·四川眉山期末）下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A．酒精+氧气水+二氧化碳 B．氢气+氧气水 C．碳酸氢钠碳酸钠+水+二氧化碳 D．氨气+氯化氢→氯化铵 【答案】B 【详解】A、该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意； B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合题意； C、该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不是物质与氧气的反应，不属于氧化反应，符合题意； D、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不是物质与氧气的反应，不属于氧化反应，不符合题意； 故选B。 █知识点三 氧气的用途 1. 支持燃烧，冶金工业上，在炼钢过程中吹以高纯度氧气，和其中的碳及磷、硫、硅等起氧化反应。 2. 国防工业上，液氧是现代火箭最好的 助燃剂 ，在超音速飞机中也需要液氧作 氧化剂 。 3. 可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧 炸药 。 4. 在金属切割及焊接等方面也有着广泛的用途。 5.供给呼吸，在潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、医疗 抢救等缺氧、低氧或无氧环境中，供给氧气，以维持人或动物等正常的 呼吸 。 效果检测 1．（2025•云南）空气中能供给呼吸的气体是（　　） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 【答案】B 【详解】A.氮气化学性质稳定，不支持呼吸，故A错误； B.氧气是人体呼吸所必需的气体，能供给呼吸，故B正确； C.稀有气体化学性质极不活泼，不支持呼吸，故C错误； D.二氧化碳不支持呼吸，故D错误；故选：B。 2．（2025•重庆江津区月考）下列有关物质的性质与用途对应关系错误的是（　　） A．氧气能供给呼吸——用于医疗急救 B．氧气能助燃——作燃料 C．氮气化学性质稳定——作保护气 D．稀有气体通电时发出不同颜色光——作霓虹灯 【答案】B 【详解】A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故A正确； B、氧气能助燃，可用作助燃剂，不能作燃料，故B错误； C、氮气化学性质稳定，可作保护气，故C正确； D、稀有气体通电时发出不同颜色光，可作霓虹灯，故D正确。 故选：B。 █知识点四 实验室制取氧气 一、加热高锰酸钾制取氧气 （1）药品及仪器：酒精灯、试管、铁架台、水槽、集气瓶、玻璃导管、棉花、胶塞、高锰酸钾 （2）反应原理：或 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 。 （3）发生装置： 收集装置 （固固加热型） （排水法） （4）实验步骤： ① 查：检查装置 气密性 ； ② 装：将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口 放一团棉花 ，并用带导管的橡皮塞塞紧试管； ③ 定：将试管固定在铁架台上； ④ 点：点燃酒精灯，试管 均匀受热 后，就使酒精灯固定在试管底部加热； ⑤ 收：根据所选的收集装置来确定气体的收集方法； ⑥ 移：把导管移出水槽； ⑦ 灭：熄灭酒精灯。 （5）气体验满：（用排水法收集）如果集气瓶口有 较大气泡 出现，说明气体收集满了；（用向上排空气法收集）将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的 木条复燃 ，说明氧气收集满了。 特别提醒/易错提醒/教材延伸 1. 药品要平铺在试管底部，均匀受热。 2. 试管口要略向下倾抖，防止冷凝水倒流回试管底部，使试管炸裂。 3. 铁架台上的铁夹要夹在试管的中上部（或距离管口1/3处）。 4. 试管内的导管稍伸出橡皮塞即可，便于气体导出。 5. 集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下）。 6. 加热时要先使试管均匀受热，然后用酒精灯外焰对准药品所在部位加热。 7. 用排水法收集气体时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集，否则收集的气体中混有空气，当集气瓶口较大气泡冒出时，证明已收集满。 8. 停止加热时，应先把导管从水里撤出，再熄灭酒精灯。如果先熄灭酒精灯，试管内气体温度降低，压强减小，水槽中的水就会倒吸入热的试管内，使试管炸裂。 9. 用高锰酸钾制氧气时，试管口要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾小颗粒进入导管，不利于气体的导出。 10. 盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放，因为氧气的密度大于空气的密度，正放可减少气体逸散。 二、过氧化氢制氧气 （1）药品：双氧水和 二氧化锰 。 （2）反应原理：或 2H2O2 2H2O + O2↑ 。 （3）步骤：①检查装置的 气密性 。 ②向锥形瓶中加入二氧化锰固体。 ③塞好带有长颈漏斗（或分液漏斗）和导管的双孔塞。 ④向长颈漏斗（或分液漏斗）中加入过氧化氢溶液。 ⑤用 排水 集气法收集。 三、催化剂 （1）概念：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，但本身的 化学性质 和 质量 在反应前后没有发生 变化 的物质。 （2）特点：一变两不变。 （3）注意事项： ①催化剂只能改变 化学反应的速率 ，不能改变化学反应的 产率 ； ②催化剂的 质量 和 化学性质 在化学反应前后不改变，其反应过程中有可能改变； ③不同的化学反应有不同的催化剂，同一化学反应也可能有几种催化剂。 （氧化铁、硫酸铜、红砖粉末等也可以作催化剂） 效果检测 1．（2025•成都）高锰酸钾制取氧气的实验如图，下列操作符合安全规范的是（　　） A．连接仪器——将试管抵住实验台，用力塞紧胶塞 B．加热试管——先预热，再对准试剂所在部位加热 C．结束实验——熄灭酒精灯后，将导管移出水面 D．整理复位——加热后的试管，立即用冷水清洗 【答案】B 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，故选项实验操作错误。 B、先预热，再对准试剂所在部位加热，以防止试管底部受热不均匀造成炸裂，故选项实验操作正确。 C、用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项实验操作错误。 D、加热后的试管，不能立即用冷水清洗，以防止试管骤冷而炸裂，故选项实验操作错误。 故选：B。 2．（2025•广西）实验是化学研究的重要手段。某同学在实验室制取氧气并进行氧气性质的探究。 （1）该同学用双氧水和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式是 　 　 ，选用的发生装置是 　 　 （填字母序号）。 （2）实验室现有的双氧水浓度过大，使用前需要稀释。稀释双氧水时用到的玻璃仪器有胶头滴管、量筒、烧杯和 　 　 。 （3）用排空气法收集氧气应选装置 　 　 （填字母序号），还可以用 　 　 法收集氧气。 （4）用带火星的木条放在集气瓶口，观察到木条 　 　 ，说明氧气已集满。将红热的铁丝伸入集满氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成 　 　 色固体。 【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑；A； （2）玻璃棒；（3）D；排水；（4）复燃；黑。 【详解】（1）该同学用双氧水和二氧化锰制取氧气，发生的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式是：2H2O22H2O+O2↑；该反应的反应物是固体和液体，反应条件不需要加热，需要固液常温型发生装置，则选用的发生装置是：A。 （2）实验室现有的双氧水浓度过大，使用前需要稀释。稀释双氧水时用到的玻璃仪器有胶头滴管、量筒、烧杯和玻璃棒。 （3）氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，则用排空气法收集氧气应选装置：D；氧气不易溶于水，还可以用排水法收集氧气。 （4）用带火星的木条放在集气瓶口，观察到木条复燃，说明氧气已集满。将红热的铁丝伸入集满氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。 █知识点五 物质燃烧的条件 1.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的 氧化 反应叫做 燃烧 。 2.燃烧的三个条件： （1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）温度达到 着火点 （三者缺一不可，否则不能燃烧）。 3.探究燃烧的条件 【实验操作】a. 如图（1），在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。 b. 如图（2），用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。 【实验现象】a. 铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷没有燃烧。b. 白磷在水下燃烧。 【实验分析】如图（1）。 ①与②对比，说明：物质是否发生燃烧与可燃物燃烧所需要的 温度 有关。 ①与③对比，说明：物质是否发生燃烧与是否与 氧气（空气） 接触有关。 ③与图（2）对比，再次说明：燃烧必须有 氧气（空气） 。 【实验结论】燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点。 效果检测 1．（2025•内蒙古）小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是（　　） A．对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 B．对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气） C．②③处白磷均不燃烧的原因相同 D．装置中气球可以起到防止污染空气的作用 【答案】C 【详解】A、①中白磷与氧气接触，温度为80℃，温度达到了白磷的着火点，白磷燃烧；③中白磷与氧气接触，温度为20℃，温度没有达到白磷的着火点，白磷不燃烧，对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，故选项说法正确。 B、①中白磷能与氧气接触，温度为80℃，温度达到了白磷的着火点，白磷燃烧；②中白磷不与氧气接触，温度为80℃，温度达到了白磷的着火点，白磷不燃烧，对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气），故选项说法正确。 C、②中白磷不燃烧，是因为白磷不与氧气接触；③中白磷不燃烧，是因为温度没有达到白磷的着火点，均不燃烧的原因不相同，故选项说法错误。 D、白磷燃烧反应生成五氧化二磷，生成的五氧化二磷会污染空气，装置中气球可以起到防止污染空气的作用，故选项说法正确。 故选：C。 2．（2024•重庆B卷）利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．a处物质为白磷 B．红磷的着火点高于80℃ C．a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D．c处通入氧气白磷能燃烧 【答案】C 【详解】A、白磷、红磷的着火点分别为40℃、240℃，a处物质能燃烧，为白磷，故A正确； B、b处物质没有燃烧，是红磷，跟氧气接触，没有燃烧说明红磷的着火点高于80℃，故B正确； C、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，能说明燃烧时温度需达到着火点，故C错误； D、c处通入氧气，水中的白磷燃烧，故D正确。 故选：C。 █知识点六 灭火的原理和方法 1.灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品 隔离 ； （2）隔绝氧气（或空气）； （3）使可燃物的温度 降到着火点以下 。 2.常见的灭火方法 （1）移除可燃物，或将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。如液化气、煤气起火，先关闭阀门，然后断绝可燃物的来源； （2）将可燃物与 空气 隔离。如油锅起火，用锅盖盖灭；熄灭酒精灯盖上灯帽熄灭酒精灯；酒精洒落在实验台上，用湿抹布盖灭；用二氧化碳灭火； （3）降低到可燃物的 着火点以下 。如用高压水枪灭火；吹灭蜡烛；油锅着火时添加青菜等。 3.常见灭火器的适用范围 ①水基型灭火器：扑灭非水溶性可燃性液体如汽油、柴油等，以及固体燃料，如木材、棉布等燃烧引起的失火； ②干粉灭火器：扑灭一般的失火以及油、气等燃烧引起的失火； ③二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。 效果检测 1．（2025·广西·中考真题）下列灭火或防火的做法中，错误的是 A．在消防通道上乱停放车辆 B．炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭 C．在森林和村庄间设置防火隔离带 D．堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭 【答案】A 【详解】A、消防通道是消防人员实施营救和被困人员疏散的通道，在发生火灾等紧急情况时，消防车需要迅速通过消防通道到达火灾现场进行灭火救援；在消防通道上乱停放车辆会堵塞消防通道，阻碍消防车的通行，导致消防人员无法及时到达火灾现场，延误灭火救援的最佳时机，可能会使火灾造成的损失进一步扩大，甚至危及人员的生命安全，做法错误，符合题意； B、炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭，以隔绝氧气达到灭火目的，做法正确，不符合题意； C、在森林和村庄间设置防火隔离带，可以清除隔离带内的可燃物，使森林与村庄之间形成一个没有可燃物的区域，当森林火灾蔓延到防火隔离带时，由于没有可燃物，火势就会停止蔓延，从而保护村庄的安全，做法正确，不符合题意； D、堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭，水在蒸发过程中会吸收大量的热，使纸箱的温度迅速降低，当温度降低到纸箱的着火点以下时，燃烧就会停止，做法正确，不符合题意。 故选A。 2．（2025•湖南长沙）合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是（　　） A．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 B．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭 C．关闭燃气阀门熄灭火焰 D．在森林与村庄之间设置防火隔离带 【答案】B 【详解】A.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭是隔绝空气，而不是降低温度到着火点以下，故A错误； B.堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭是降低温度到着火点以下，故B正确； C.关闭燃气阀门熄灭火焰是切断燃料来源，而不是降低温度到着火点以下，故C错误； D.在森林与村庄之间设置防火隔离带是切断燃料来源，而不是降低温度到着火点以下，故D错误； 故选：B。 █知识点七 爆炸与防爆安全 1. 爆炸 （1）概念：可燃物在 有限的空间内 急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起 爆炸 。 （2）爆炸还包括物理爆炸，它们是物理变化。 （3）除了可燃性气体能发生爆炸外，可燃性粉尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸。 2. 爆炸极限：可燃性气体可燃物在空气中 达到一定的含量时 ，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做 爆炸极限 。 （1）可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生 爆炸 ；可燃性气体在点燃或加热前都要 检验纯度 ,以防止发生爆炸的危险。 （2）油库、面粉厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险。 效果检测 1．（2025•江苏苏州）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是（　　） A．面粉属于可燃物 B．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气 C．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀 D．面粉加工厂应严禁烟火 【答案】B 【详解】A、面粉具有可燃性，因此面粉属于可燃物，故A说法正确； B、塑料瓶内并非没有氧气，空气中本身含有氧气，只是吹入空气前，面粉呈堆积状态，与氧气的接触面积较小，无法达到燃烧的条件（温度达到着火点且与氧气充分接触），故B说法错误； C、吹入空气，增大了面粉与氧气的接触面积，使面粉与氧气充分接触，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀，故C说法正确； D、面粉厂的生产车间应张贴禁止烟火标志，防止发生粉尘爆炸，故D说法正确。 故选：B。 2．（2025•山东莱州市期末）化学实验探究与跨学科实践活动。结合教材粉尘爆炸实验，如图。下列有关说法错误的是（　　） A．加油站、面粉厂和煤矿的矿井内必须严禁烟火 B．可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈 C．实验中燃着的蜡烛能提高面粉的着火点 D．火药在有限的空间燃烧而引起爆炸，易燃易爆物与周围要留有足够的防火距离 【答案】C 【详解】A、加油站、面粉厂、煤矿等场所都含有可燃性的气体或粉尘，可燃性的气体或粉尘遇明火可能发生爆炸，所以加油站、面粉厂和煤矿的矿井内，必须严禁烟火，故选项A说法正确； B、增大可燃物与氧气的接触面积，可以促进燃烧，故选项B说法正确； C、点燃蜡烛是为了使温度达到面粉的着火点，可燃物的着火点是物质的固有属性，一般是不变的，故选项C说法错误； D、火药在有限的空间燃烧而引起爆炸，所以易燃易爆物与周围要留有足够的防火距离，故选项D说法正确。 故选：C。 █知识点八 珍惜水资源 1. 世界淡水资源现状：地球上各种形态的水总储量约为 1.39×1018 m3，但人类所能利用的淡水仅约为总储量的 0.009%，主要是河水、淡水湖泊水和浅层地表水。 2. 我国的水资源现状：我国淡水资源总量大，居世界第6位，但人均占有量很少，仅为世界人均占有量的1/4，且水资源地域分布不均匀，呈现南多北少的局面。 3. 节约用水 ①工业上，改革生产工艺，提高水的重复利用率等； ②农业上，改变灌溉方式，改大水漫灌为喷灌、滴灌等； ③生活中，使用节水型器具，提倡一水多用（如洗菜水浇花），改变不良用水习惯等。 效果检测 1．（2025•湖南长沙）南水北调工程有效提高了供水保障能力。下列有关用水节水的说法正确的是（　　） A．工业废水直接排放 B．推广使用节水器具 C．任意开采使用地下水 D．园林种植提倡大水漫灌 【答案】B 【详解】A.工业废水应经过处理达标后才能排放，直接排放会导致水污染，故A错误； B.推广使用节水器具可以有效节约用水，故B正确； C.地下水应合理开采，避免过度开采，故C错误； D.园林种植提倡滴灌或喷灌，而不是大水漫灌，大水漫灌会导致水资源浪费，故D错误； 故选：B。 2．（2025•陕西）每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是（　　） A．工业废水处理达标后再利用 B．农业上用喷灌和滴灌取代大水漫灌 C．生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D．实验完清洗仪器后及时关闭水龙头 【答案】C 【详解】A、工业废水处理达标后再利用，这样可以减少水资源的浪费，同时避免污染环境，符合节水和保护水资源的要求，故正确。 B、农业上用喷灌和滴灌取代大水漫灌，喷灌和滴灌能够更精准地为农作物供水，大大减少了水的浪费，符合节水的理念，故正确。 C、生活中洗菜和淘米的水直接倒掉，这是对水资源的浪费，洗菜和淘米的水其实可以用来浇花、冲厕所等，故错误。 D、实验完清洗仪器后及时关闭水龙头，避免了水在不必要的情况下继续流淌，从而节约用水，故正确。 故选：C。 █知识点九 水污染及其防治 1. 水污染 ①工业生产的废渣、废液、废气和生活污水的任意排放； ②城镇垃圾的随处堆积、填埋，船舶的漏油； ③农业上农药、化肥的不合理施用。 2.水污染的危害 ①被污染的水含有有毒物质和细菌、病毒等，不能作饮用水源，也不能用于灌溉； ②食用污染水域中养殖的生物，会对人体健康不利； ③水体富营养化，会影响人类的生态环境； ④水体污染加剧了相关地区水资源的危机。 3.水污染的防治 ①工业上：严禁向江河湖海直接排污，工业废水必须经过净化处理，达到排污标准，才能排放。 ②农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 ③生活上：对生活污水集中处理和排放；提倡使用无磷洗涤剂以防止水体富营养化，出现“水华”、“赤潮”等； ④加强水质的监测等。 ⑤国家制定和颁布法律法规约束等。 ⑥作为中学生，要爱护水资源，保护水资源，合理利用化学知识，推动人与自然和谐共处。效果检测特别提醒/易错提醒/教材延伸 水体富营养化是指在人类活动的影响下，氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。这种现象在河流湖泊中出现称为水华，在海洋中出现称为赤潮。 1．（2025•成都）《成都市水污染防治条例》提倡“守碧水，润蓉城”。有关保护水资源的做法正确的是（　　） A．加强饮用水源保护 B．污水排入雨水管道 C．大量使用农药化肥 D．工业废水直接排放 【答案】A 【详解】A、加强饮用水源保护有利于水资源的保护，故A做法正确； B、污水排入雨水管道会造成水体污染，不利于水资源的保护，故B做法错误； C、大量使用农药化肥会造成水体污染，不利于水资源的保护，故C做法错误； D、工业废水直接排放会造成水体污染，不利于水资源的保护，故D做法错误。故选：A。 2．（2024•四川泸州）在《关于公布四川省水利厅2023年度四川省实行最严格水资源管理制度考核结果的公告》中，泸州被评为优秀。下列做法符合水资源保护的是（　　） A．废旧电池深埋地下处理 B．生活中的垃圾分类回收处理 C．工业废水直接排入江河 D．过度施用化肥使水体富营养化 【答案】B 【详解】A、废旧电池深埋地下处理会造成土壤污染、地下水污染，不利于水资源的保护，不合题意； B、生活中的垃圾分类回收处理既能节约资源，又能减少环境污染，符合题意； C、工业废水直接排入江河会造成水体污染，不利于水资源的保护，不合题意； D、过度施用化肥使水体富营养化，不利于水资源的保护，不合题意。故选：B。 █考点一 氧气的性质与用途 【例1】下列有关氧气的说法正确的是（　　） A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气极易溶于水 C．空气中含量最多的气体是氧气 D．氧气能供给呼吸 【答案】D 【详解】A、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，如与硫、铁等反应，故说法错误； B、氧气不易溶于水，水中溶解的少量氧气足够水生生物生存，故说法错误； C、空气中含量最多的气体是氮气（约78%），氧气仅占约21%，故说法错误； D、氧气能供给呼吸，是生物生存和医疗急救的重要气体，故说法正确。 故选D。 【变式1-1】（2025·全国·假期作业）关于氧气的叙述正确的是（　　） A．氧气可与多种物质反应，其化学性质非常活泼 B．氧气能做燃料 C．鱼类能在水中生存说明氧气易溶于水 D．物质跟氧气反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关 【答案】D 【详解】A、氧气化学性质比较活泼，常温下能与许多物质（如铁生锈）发生缓慢氧化，高温或点燃时反应更剧烈，不是非常活泼，错误； B、氧气是助燃剂，支持燃烧，但本身不可燃，不能作为燃料，错误； C、鱼类能在水中生存，说明水中含有溶解氧，氧气不易溶于水，错误； D、物质跟氧气反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关。如木炭在纯氧中燃烧比空气中更剧烈，说明浓度越高反应越剧烈，正确。故选D。 【变式1-2】 下列有关氧气的说法中，正确的是（　　） A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度 C．植物的光合作用是减少空气中二氧化碳气体含量的唯一方法 D．研究表明纯氧会使人中毒，所以医疗急救中使用的氧气不是纯氧 【答案】B 【详解】A、鱼能在水中生存，说明水中溶有氧气，但是不能确定溶解量，得不出易溶于水的结论，故选项说法错误，故A不正确； B、焊接或切割金属时使用纯氧代替空气，能使可燃物燃烧更剧烈，可获得更高的温度，故B正确； C、减少空气中二氧化碳气体含量还可以减少使用化石燃料等方法，故C不正确； D、在通常情况下，人吸入空气就可以了，但在医疗急救时，则需要用纯氧，故D不正确。故选：B。 █考点二 与氧气反应的现象 【例2】（2025春•绥化月考）关于氧气化学性质的有关实验，下列说法正确的是（　　） A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．镁带在空气中燃烧的实验中，镁带事先要经打磨，并用坩埚钳夹持 C．木炭在氧气中燃烧的实验中，要把红热的木炭迅速放入集气瓶底部 D．蜡烛在氧气中燃烧，集气瓶底要铺一层细沙，并在通风橱内进行 【答案】B 【详解】A、铁丝在空气中只能烧至红热，不能燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故A错误； B、镁带在空气中燃烧的实验中，镁带事先要经打磨除去表面的氧化镁，并用坩埚钳夹持，故B正确； C、木炭在氧气中燃烧实验中，要把红热的木炭缓慢放入集气瓶中，以利于木炭与氧气充分接触，故C错误； D、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳没有毒性，不需要在通风橱内进行，故D错误。 故选：B。 【变式2-1】（2025·四川南充·期中）下列有关实验现象的描述完全正确的是 A．红磷燃烧，产生大量白雾 B．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．硫粉在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体 【答案】B 【详解】A、红磷燃烧，产生大量白烟，说法错误，不符合题意； B、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，说法正确，符合题意； C、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰；硫粉在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，说法错误，不符合题意； D、细铁丝在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，说法错误，不符合题意。 故选：B。 【变式2-2】（2025·广东广州·期中）下列有关实验现象的描述，正确的是 A．木炭在空气中：发出白光，生成黑色固体 B．铁丝在氧气中：火星四射、生成黑色固体 C．硫在空气中：发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 D．红磷在氧气中：发白光，产生白色烟雾 【答案】B 【详解】A、木炭在空气中燃烧放热，发出白光，生成无色无味的气体，故选项说法错误； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、放热、生成黑色固体，故选项说法正确； C、硫在空气中燃烧，生成二氧化硫气体是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误； D、红磷在氧气中，燃烧放热，发黄光，产生白烟，故选项说法错误。 故选B。 █考点三 氧化反应与化合反应 【例3】（2025·四川成都·期中）下列变化中，不属于化合反应，但属于氧化反应的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】化合反应：两种或两种以上物质生成一种物质的反应，形式为A + B → C。 氧化反应：物质与氧气发生的反应，通常伴随放热（如燃烧）。 A、该反应是分解反应（一种物质生成两种），不属于化合反应；反应物中没有氧气参与，生成物中的氧气是产物而非反应物，因此也不属于氧化反应，不符合题意； B、该反应两种物质生成一种物质，属于化合反应；氢气与氧气反应生成水，物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，不符合题意； C、该反应反应物是两种，生成物是两种，不属于化合反应；酒精与氧气反应生成二氧化碳和水，物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，符合题意； D、该反应反应物是两种，生成物是两种，不属于化合反应；木炭与氧气反应生成二氧化碳，物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，不符合题意。 故选C。 【变式3-1】（2025·山东德州·期中）下列反应既不是是化合反应，又不是分解反应的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】化合反应由两种或两种以上物质生成一种物质；分解反应由一种物质生成两种或两种以上其他物质。 A、，是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，该选项错误； B、 ，是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，该选项错误； C、，反应物是两种，生成物也是两种，既不属于化合反应，也不属于分解反应 ，该选项正确； D、，是一种物质反应生成两种物质，属于分解反应，该选项错误。 故选C。 【变式3-2】（2025•上海金山区期中）以下属于化合反应的是（　　） A．镁+氧气氧化镁 B．过氧化氢水+氧气 C．碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 D．水氢气+氧气 【答案】A 【详解】：A、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。 B、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。 C、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。 D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。 故选：A。 █考点四 氧气的实验室制取 【例4】请结合下列实验装置，回答有关问题： （1）写出图中标有字母b的仪器名称：　 　。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 　 　（填“A”“B”或“C”），反应的化学方程式是 　 　。 （3）如用C装置制取氧气相对于B装置的优点是 　 　，反应的化学方程为 　 　。如果在D装置装有干燥用的浓硫酸，则用装置CDE的组合可以达到干燥和收集氧气的目的，CDE装置的接口正确连接顺序为 　 　（填小写字母顺序），验证此组合装置氧气已经集满的操作是 　 。 【答案】（1）长颈漏斗；（2）A；； （2） 可以随时控制反应的发生和停止；；cedfg；将带火星的小木条放在g口，若木条复燃，则说明已收集满。 【详解】（1）b为长颈漏斗； （2）若用高锰酸钾制取氧气，该反应为固体加热型，发生装置可选择A；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； （3）C装置中，当打开弹簧夹时，长颈漏斗内的液体进入试管，使试管内液面上升到多孔隔板以上，与固体试剂接触，开始反应；当关闭弹簧夹时，产生的气体无法排出，在试管上半部分聚积，使试管内部气压增大，将液体压回到长颈漏斗，使液面降到多孔隔板以下，使反应物相互分离，反应停止，所以C装置制取氧气相对于B装置的优点是：可以随时控制反应的发生和停止；该反应为固液常温型，即为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：；如果在D装置装有干燥用的浓硫酸，从发生装置出来的气体先经过干燥装置，干燥装置要长进短出（即e管进d管出），然后进行收集，由于氧气密度比空气大，用E装置收集时，气体应该从长管f进，故CDE装置的接口正确连接顺序为：cedfg；氧气具有助燃性，验满方法为：将带火星的小木条放在g口，若木条复燃，则说明已收集满。 【变式4-1】（2025•长春）回答“氧气的实验室制取”实验中的相关问题。 （1）仪器a的名称是 　 　 。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取O2。 ①该反应的化学方程式为 　 　 ； ②用该方法制取O2的发生装置应选择图1中的装置 　 　 （填序号）。 （3）将图2中的仪器组装成收集装置，与选择的发生装置相连，制取氧气。实验完成后，老师对“组装收集装置”和“收集气体”的过程进行点评，上述两个过程中的一些错误操作，可能会影响收集到氧气的浓度，例如“未验满就停止收集”。请再写出两点可能导致收集到氧气的浓度偏低的错误操作：　 　 。 【答案】（1）酒精灯； （2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；A； （3）导管口刚有气泡冒出就开始收集、收集氧气前集气瓶未装满水（答案不唯一）。 【详解】（1）酒精灯是常用的加热仪器，故答案为：酒精灯； （2）①如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，要注意配平；故答案为：①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； ②用加热高锰酸钾的方法制取氧气，属于固体加热型，发生装置应选择图 1 中的装置A；故答案为：A； （3）导管口刚有气泡冒出就开始收集，此时排出的气体主要是装置内的空气，会导致收集到的氧气浓度偏低；集气瓶未装满水，瓶内留有空气，也会导致收集到的氧气浓度偏低；故答案为：导管口刚有气泡冒出就开始收集、收集氧气前集气瓶未装满水（答案不唯一）。 【变式4-2】用溶液和来制氧气，为证明的催化作用，甲同学通过以下装置来进行实验： (1) 图1中加入溶液，然后塞入带火星木条的橡胶塞，如图2所示，观察到的现象是 。再通过漏斗加入，如图3所示，此时观察到的现象是 ，说明具有能 的化学性质。充分反应后，将图3的混合液进行过滤、洗涤、 、称量，固体仍为，甲同学认为是催化剂。 (2)乙同学认为甲同学的结论不严谨，请帮乙同学说出理由： 。 【答案】(1)带火星的木条不复燃 带火星的木条复燃 加快溶液反应速率 干燥 (2)没有证明的化学性质在反应前后不变 【详解】（1）二氧化锰是该反应的催化剂，能加快反应速率，如果不加二氧化锰，过氧化氢的分解速率很慢，观察到的现象是带火星的木条不复燃；加入二氧化锰后，过氧化氢的分解速率会变快，此时观察到的现象是带火星的木条复燃；说明具有能加快溶液反应速率的化学性质，充分反应后，将图3的混合液进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为，甲同学认为是催化剂； （2）乙同学认为甲同学的结论不严谨，因为该实验没有证明的化学性质在反应前后不变。 █考点五 燃烧与燃烧条件 【例5】（2025•四川成都·中考真题）有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是40℃和240℃）如图。下列说法正确的是（　 　） A．①②处说明燃烧需要可燃物 B．③④处说明燃烧需要氧气 C．①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D．①④处燃烧时都能有效避免空气污染 【答案】B 【详解】 ①②处，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，薄铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，温度能达到白磷的着火点，温度没有达到红磷的着火点，说明燃烧需要温度达到着火点，说法错误；通氧气前，水中的白磷不能燃烧，通氧气后，水中的白磷能燃烧，③④处说明燃烧需要氧气，说法正确；①③处，铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，水中的白磷不能与氧气接触，说明燃烧需要与氧气接触，说法错误；④处燃烧时，水能吸收生成的五氧化二磷，能有效避免空气污染，①处燃烧时产生的五氧化二磷逸散到空气中，不能有效避免空气污染，说法错误。故选B。 【变式5-1】（2025•云南）电石灯是古老的照明工具，原理是利用电石（CaC2）与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明。下列说法正确的是（　　） A．电石灯利用电石作可燃物 B．点燃是为了提高可燃物的着火点 C．可通过移动螺母最终使火焰熄灭 D．导管1可长期使用，无需清洁保养 【答案】C 【详解】A.电石灯的工作原理是利用电石（CaC2）与水反应生成乙炔（C2H2）气体，乙炔气体是可燃物，而不是电石本身，故A错误； B.点燃的目的是使乙炔气体达到着火点并燃烧，而不是提高可燃物的着火点，故B错误； C.通过移动螺母可以调节电石与水的接触面积，从而控制乙炔气体的生成速度。当停止生成乙炔气体时，火焰会熄灭，故C正确； D.导管1用于输送乙炔气体，长期使用可能会因为杂质或反应产物的积累而堵塞，需要定期清洁保养，故D错误；故选：C。 【变式5-2】（2025•湖北黄冈期中）古代用“木燧”（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误的是（　　） A．“木燧”中的“木”是可燃物 B．钻木的目的是使温度达到木头的着火点 C．钻木生热改变了可燃物的着火点 D．在钻木取火的过程中，体现了氧气的助燃性 【答案】C 【详解】A、“木燧”中的“木”具有可燃性，是可燃物，故选项说法正确。 B、钻木头时，摩擦生热，能使可燃物温度达到木头的着火点，故选项说法正确； C、着火点是物质本身固有的属性，钻木生热，不能改变可燃物的着火点，故选项说法错误； D、燃烧过程中，体现了氧气的助燃性，故选项说法正确。故选：C。 █考点六 燃烧与灭火 【例6】（2025•湖南）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　） A．可燃物与氧气接触就能燃烧 B．木柴架空可增大与氧气的接触面积 C．吹灭蜡烛原理是清除可燃物 D．水灭火原理是降低可燃物的着火点 【答案】B 【详解】A、可燃物燃烧需同时满足：与氧气接触、温度达到着火点，仅接触氧气但温度不足时无法燃烧，故A错误； B、木柴架空后，空气更易流通，增大了与氧气的接触面积，使燃烧更充分，故B正确； C、吹灭蜡烛时，气流带走热量，使温度降至着火点以下，故C错误； D、水的灭火原理是降低温度至着火点以下（同时部分隔绝氧气），但可燃物的着火点是固有属性，一般不变，故D错误。故选：B。 【变式6-1】（2025•成都）学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错误的是（　　） A．引燃木材——升高木材着火点 B．冒出黑烟——木材燃烧不充分 C．架空木材——增大与空气接触面积 D．沙土盖灭——使木材与空气隔绝 【答案】A 【详解】A、引燃木材是升高木材的温度至木材的着火点，而不是升高着火点，故A说法错误； B、木材燃烧不充分会冒出黑烟，故B说法正确； C、架空木材可以增大与空气接触面积，促进木材的充分燃烧，故C说法正确； D、沙土盖灭能使木材与空气隔绝，达到灭火的目的，故D说法正确。 故选：A。 【变式6-2】（2024•辽宁·中考真题）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　） A．用水浇灭燃着的木柴——降低着火点 B．用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C．设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D．红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 【答案】B 【详解】A、用水浇灭燃着的木柴，其灭火原理是使温度降到可燃物的着火点以下，而不是降低着火点，故选项说法错误。 B、用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭，其灭火原理是隔绝空气，故选项说法正确。 C、设置隔离带，防止森林火灾蔓延，其灭火原理是隔离可燃物，故选项说法错误。 D、红磷放置在空气中没有燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点，故选项说法错误。 故选：B。 █考点七 爱护水资源 【例7】（2025•湖南）2025年“世界水日”的主题为“冰川保护”。冰川被称为“地球的固态水库”，储存了约69%的淡水资源。下列说法正确的是（　　） A．低碳行动利于冰川保护 B．冰川水经过滤得到纯水 C．冰川取之不尽用之不竭 D．大力开发冰川旅游资源 【答案】A 【详解】A.低碳行动减少二氧化碳等温室气体排放，缓解全球变暖，从而减缓冰川融化，有利于冰川的保护，故选项A说法正确； B.冰川水含有可溶性矿物质等多种物质，过滤仅能去除不溶性杂质，无法得到纯水，故选项B说法错误； C.冰川是有限的淡水资源，全球变暖导致其加速消融，并非取之不尽，故选项C说法错误； D.开发冰川旅游可能破坏生态环境，加剧冰川消融，与保护主题相悖，故选项D说法错误。 故选：A。 【变式7-1】“促进可持续的生活方式”“践行绿色生活”是新时期的发展理念。下列措施不符合该理念的是（　　） A．植树造林，美化环境 B．生活污水随意排放 C．严禁向江河里倾倒垃圾 D．工业废水处理达标后再排放 【答案】B 【详解】A、植树造林，美化环境，减少污染，保护水土等，故选项做法正确。 B、生活污水随意排放，会造成水土污染，故选项做法不正确。 C、严禁向江河里倾倒垃圾，能防止水体污染，故选项做法正确。 D、工业废水处理达标后再排放，能防止水体污染，故选项做法正确。 故选：B。 【变式7-2】2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，其主题是“”（以水促和平）。下列关于爱护水资源的说法不合理的是（　　） A．为节约水资源，提倡直接用工业废水浇灌农田 B．爱护水资源既要合理利用水资源也要防治水体污染 C．提高水的利用率可以节约水资源 D．修建水库和实施跨流域调水，可以改善水资源分布不均的局面 【答案】A 【详解】A、工业废水中含有大量的有害物质，如果直接用于浇灌农田，不仅会对土壤造成污染，还可能通过食物链影响到人类的健康，说法错误，符合题意； B、爱护水资源既要合理利用水资源也要防治水体污染，说法正确，不符合题意； C、提高水的利用率可以节约水资源，说法正确，不符合题意； D、修建水库和实施跨流域调水，可以改善水资源分布不均的局面，从而缓解水资源短缺的问题，说法正确，不符合题意。 故选：A。 █考点八 简易净水器的构成及净水原理 【例8】（2025•长春）化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用如图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是（　　） A．明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降 B．小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质 C．活性炭可吸附水样中的异味 D．经图中装置净化处理后的水样是纯净物 【答案】D 【详解】A、明矾溶于水形成胶状物，可使水样中悬浮的杂质较快沉降，故正确。 B、小卵石、石英砂能阻挡水样中的不溶性杂质通过，起到过滤水样中不溶性杂质的作用，故正确。 C、活性炭具有吸附性，可吸附水样中的异味，故正确。 D、经图中装置净化处理后，只是除去了水中的不溶性杂质、色素和异味等，水中仍含有可溶性杂质，所以得到的水样是混合物，不是纯净物，故错误。 故选：D。 【变式8-1】（2025•河北）“中国水周”期间，学生制作了简易净水器，其中主要用于吸附水中色素的材料是（　　） A．小卵石 B．石英砂 C．活性炭 D．塑料瓶 【答案】C 【详解】A、小卵石起着过滤的作用，故选项错误。 B、石英砂起着过滤的作用，故选项错误。 C、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素，故选项正确。 D、塑料瓶用于盛装小卵石、石英砂、活性炭，不能用于吸附水中的色素，故选项错误。 故选：C。 【变式8-2】（2025•福建）下列用于制作简易净水装置的材料中，能吸附色素、去除异味的是（　　） A．塑料瓶 B．小卵石 C．石英砂 D．活性炭 【答案】D 【详解】A、塑料瓶仅作为容器，用于盛装其他材料，不具备吸附能力，故A错误。 B、小卵石通过物理过滤拦截大颗粒杂质，无法吸附色素或异味，故B错误。 C、石英砂用于过滤细小颗粒，属于物理过滤，无吸附作用，故C错误。 D、活性炭因疏松多孔的结构，比表面积大，能通过物理吸附去除色素和异味，故D正确。 故选：D。 █考点九 水体的污染及保护 【例9】水可以造福人类，但水被污染后就会给人类造成灾难。为了防止水的污染，下面各项措施合理的是（　　） ①控制水中所有动、植物的生长中 ②不任意排放工业废水 ③绝对不许施用农药、化肥 ④生活污水经过净化处理后再排放 ⑤控制二氧化硫和二氧化氮的排放，防止酸雨的形成 A．①④⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．②④⑤ 【答案】D 【详解】①不能控制水中所有动、植物的生长中，会破坏生态，措施不合理； ②工业废水处理后再排放，不能任意排放，可以防止水体污染，措施合理； ③目前不能完全不施用化肥、农药，否则会严重影响农作物产量，措施不合理； ④生活污水应处理后再排放，可防止水体污染，措施合理； ⑤控制二氧化硫和二氧化氮的排放，能防止酸雨的形成，措施合理。 故选D。 【变式9-1】（2025•广东）下列关于自来水厂净水的说法错误的是（　　） A．自来水厂的水源需要保护 B．明矾可使悬浮的杂质沉降 C．消毒除去水中部分微生物 D．自来水厂净水后得到纯水 【答案】D 【详解】A、自来水是城市饮用水的重要来源，自来水厂的水源需要保护，故选项说法正确。 B、明矾能对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质沉降，故选项说法正确。 C、消毒能除去水中部分微生物，故选项说法正确。 D、自来水厂净水后得到水中仍含有可溶性钙、镁化合物等，不是纯水，故选项说法错误。 故选：D。 【变式9-2】（2025·四川成都·中考真题）《成都市水污染防治条例》提倡“守碧水，润蓉城”。有关保护水资源的做法正确的是（　　） A．加强饮用水源保护 B．污水排入雨水管道 C．大量使用农药化肥 D．工业废水直接排放 【答案】A 【详解】A、加强饮用水源保护，能有效防止污染，确保水质安全，符合防治水污染的要求，选项正确； B、污水排入雨水管道会直接污染自然水体，未经过处理，属于错误做法，选项错误； C、大量使用农药化肥会导致残留物进入水体，引发富营养化等污染问题，选项错误； D、工业废水直接排放会引入有害物质，严重破坏水环境，必须处理达标后排放，选项错误。 故选A。 基础应用 1．（2025•辽宁）下列标识表示禁止吸烟的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、图中所示标志是爆炸性物质标志，故选项A错误。 B、图中所示标志是禁止吸烟标志，故选项B正确。 C、图中所示标志是循环使用标志，故选项C错误。 D、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故选项D错误。 故选：B。 2．（2025•长春）人类的生活离不开空气。空气中可供给呼吸的气体是（　　） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 【答案】B 【详解】氧气是空气中可供给呼吸的气体；在呼吸作用中，人体吸入氧气，用于氧化分解有机物（如葡萄糖），释放能量供生命活动使用，同时产生二氧化碳。氧气是维持生命必需的气体。； 故选：B。 3．（2025•齐齐哈尔）下列净化水的常用方法中，单一操作净化程度最高的是（　　） A．过滤 B．蒸馏 C．吸附 D．沉降 【答案】B 【详解】：A.通过滤材（如滤纸）截留水中不溶性杂质，使水变澄清，但无法去除溶解的物质（如盐分、色素）以及微生物，故A不符合题意； B.蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到几乎纯净的水，故B符合题意； C.利用活性炭吸附色素、异味及部分可溶物，但无法完全去除溶解的离子（如钙、镁离子）或微生物，故C不符合题意； D.仅靠重力使大颗粒悬浮物沉淀，无法去除小颗粒或溶解的物质，故D不符合题意； 故选：B。 4．（2025春•沂源县期中）下列属于氧气的化学性质的是（　　） A．无色无味 B．通常状况下，不易溶于水 C．能燃烧 D．能供给呼吸 【答案】D 【详解】A、无色无味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。 B、不易溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。 C、能支持燃烧，但不能燃烧，故选项错误。 D、能供给呼吸，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确。 故选：D。 5．（2025•凉州区一模）下列不属于氧气用途的是（　　） A．急救病人 B．炼钢 C．新型燃料 D．气割气焊 【答案】C 【详解】A、氧气能供给呼吸，可急救病人，故选项说法正确。 B、氧气能支持燃烧，可用于炼钢，故选项说法正确。 C、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作新型燃料，故选项说法错误。 D、氧气能支持燃烧，可用于气割气焊，故选项说法正确。 故选：C。 6．（2025春•山东淄博张店区期中）下列对氧气的描述中，不正确的是（　　） A．鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量的氧气 B．将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会立即燃烧起来 C．物质与氧气发生化学反应的剧烈程度和氧气的浓度有关 D．通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体 【答案】B 【详解】A、鱼能生活在水中，说明水中能溶解一定量的氧气，故选项说法正确。 B、木炭燃烧需要点燃，先将木炭烧至红热，再将其放入盛有氧气的集气瓶中，直接将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭不会燃烧起，故选项说法错误。 C、物质和氧气发生化学反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关，氧气浓度越高反应越剧烈，如硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确。 D、通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体，故选项说法正确。 故选：B。 7．（2025•广东）下列关于O2的制取、验满及性质实验操作错误的是（　　） A．制备 B．收集 C．验满 D．助燃性 【答案】C 【详解】A、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜；为防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，试管口应放一团棉花，故选项实验操作正确。 B、氧气不易溶于水，可用排水法收集，故选项实验操作正确。 C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项实验操作错误。 D、将木炭由上而下缓慢插入集气瓶中，故选项实验操作正确。 故选：C。 8．（2025•山东潍坊期中）下列关于催化剂的说法正确的是（　　） A．二氧化锰可以作任何反应的催化剂 B．化学反应前后催化剂的性质保持不变 C．在化学反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂 D．不加入二氧化锰，过氧化氢也能分解产生氧气 【答案】D 【详解】A.二氧化锰不能作任何反应的催化剂，不同的化学反应需要不同的催化剂，比如高锰酸钾受热分解不需要二氧化锰作催化剂，故A错误； B.化学反应前后催化剂的化学性质保持不变，不是性质不变，因为物理性质可能会改变，故B错误； C.在化学反应前后质量不变的物质不一定是该反应的催化剂，比如在加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的反应中，若向反应容器中加入一些不反应的杂质，杂质质量也不变，但不是催化剂，故C错误； D.过氧化氢在常温下就能分解产生氧气，只是速率较慢，不加入二氧化锰，反应也能进行，故D正确； 故选：D。 9．如图是全球海水、陆地水储量比，以下关于水的说法错误的是（　　） A．海洋是地球上最大的储水库 B．水是地球上宝贵的自然资源 C．可利用的淡水占全球储水量的2.53% D．海水淡化成本高，目前还不能推广 【答案】C 【详解】A．海水中含有大量的水，海水淡化可以获取大量的淡水，故说法正确； B．水是地球上最普通、最常见的物质之一，是地球上宝贵的自然资源之一，故说法正确； C．地球上可利用的淡水资源不到全球淡水储量的1%，故该说法错误； D．地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐很高的海水。而海水淡化的成本很高，目前尚不能推广，故该说法正确。 故选：C。 10.（2025·上海杨浦·期中）设计并制作如图所示的简易净水器。下列说法合理的是（　　） A．小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 B．用活性炭净水是因为其结构疏松多孔 C．蓬松棉的主要作用是净化水质 D．该净水过程涉及了过滤、吸附、蒸馏等方法 【答案】B 【详解】A、小卵石和石英砂主要除去难溶性杂质，故A错误； B、活性炭具有疏松多孔的结构，则具有吸附性，能吸附色素和异味，故B正确； C、蓬松棉的主要作用是过滤除去较大的颗粒，故C错误； D、该净水过程涉及了过滤、吸附，未涉及蒸馏，故D错误。 故选B。 11．（2025•河北）如图所示为一种多灯头便携式热源，罐内装有环保矿物油，使用时点燃灯头。下列说法错误的是（　　） A．矿物油具有可燃性 B．点燃灯头过程中提高了矿物油的着火点 C．点燃不同数量的灯头可调控火力大小 D．将火焰盖灭应用的灭火原理是隔绝空气 【答案】B 【详解】A、矿物油能燃烧，具有可燃性，故选项说法正确。 B、点燃灯头过程中提高了温度，使温度达到可燃物的着火点，而不是提高了矿物油的着火点，故选项说法错误。 C、点燃不同数量的灯头可调控火力大小，故选项说法正确。 D、将火焰盖灭，应用的灭火原理是隔绝空气，故选项说法正确。 故选：B。 12．（2025春•湖南长沙期中）安全无小事，下列做法正确的是（　　） A．高楼失火乘坐电梯逃生 B．炒菜时油锅着火，应立即用水浇灭 C．在室内围炉煮茶时，开窗通风 D．将鞭炮等易燃易爆物品带上高铁 【答案】C 【详解】A、高楼失火，不可乘电梯，应从安全通道撤离，因为失火时一般会停电，且电梯内易形成烟囱效应造成人的窒息，故A选项做法不正确； B、炒菜时油锅着火，不能立即用水浇灭，油的密度比水小，加少量水后，油会漂浮于水面上，与氧气的接触面积更大，更容易燃烧，故B选项做法不正确； C、在室内围炉煮茶时，开窗通风可以保证室内空气流通，防止因燃料燃烧不充分产生一氧化碳等有害气体，造成人员中毒，故C选项做法正确； D、高铁是人员密集的公共场所，鞭炮等易燃易爆物品带上高铁，容易引发爆炸等危险事故，危及乘客生命安全，故D选项做法不正确； 故选：C。 13．（2025•山东威海）2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法正确的是（　　） A．电动自行车在居民楼内充电 B．夜间煤气泄漏开灯检查 C．在加油站内拨打电话 D．楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离 【答案】D 【详解】A、电动车充电起火是目前居民用电安全的隐患之一，电动自行车不能在居民楼内充电，要在集中充电点进行充电，故选项说法错误。 B、煤气具有可燃性，一旦泄漏，应先关闭燃气阀门，然后打开门窗通风，夜间煤气泄漏开灯检查会产生电火花，可能会发生爆炸，故选项说法错误。 C、加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸汽，为防止发生爆炸，不能在加油站内拨打电话，故选项说法错误。 D、湿毛巾有类似防毒面具的作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，要贴近地面逃离，故选项说法正确。 故选：D。 14．（2025春•山东济宁任城区期末）2025年全国安全生产月主题是“人人讲安全、个个会应急——查找身边安全隐患”。下列说法错误的是（　　） A．加油站、面粉厂应严禁烟火 B．把电动车推进室内长时间充电 C．家用消毒酒精远离火源存放 D．使用燃气热水器时一定要保持良好的通风 【答案】B 【详解】A、加油站内有汽油等易燃液体，其挥发的油气与空气混合，遇明火易爆炸；面粉厂的面粉粉尘在空气中达到一定浓度时，遇明火也会爆炸，所以加油站、面粉厂应严禁烟火，说法正确，故A不符合题意； B、把电动车推进室内长时间充电，可能会因充电线路过热、电池故障等引发火灾，存在安全隐患，说法错误，故B符合题意； C、酒精易燃易挥发，挥发后气态酒精与空气可形成爆炸性混合物，遇明火、高热能引起爆炸燃烧，家用消毒酒精要远离火源存放，说法正确，故C不符合题意； D、使用燃气热水器时，若通风不畅，燃气无法充分燃烧，会产生一氧化碳，容易导致一氧化碳中毒，所以使用燃气热水器时一定要保持良好的通风，说法正确，故D不符合题意； 故选：B。 15．（2025·山东德州·期中）如下是工业制取氧气的流程图，请回答下面问题。 (1)工业制取氧气，方法是 ，属于 变化。 (2)用 可以来区分空气、氧气和氮气。 (3)从步骤②中可以看出氮气先分离出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点 (“低”或“高”)。 (4)氮气出去之后剩余的液体为 (“纯净物”或“混合物”) 【答案】(1) 分离液态空气法 物理 (2)燃着的木条 (3)低 (4)混合物 【详解】（1）工业上制取氧气，先将空气加压变成液态空气，再利用液氮和液氧沸点不同，升温分离出氮气，从而得到液氧，这种方法是分离液态空气法； 分离液态空气法制取氧气过程中，只是利用各成分沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化。 （2）氧气具有助燃性，空气中氧气浓度较低，而氮气不能燃烧也不支持燃烧。把燃着的木条分别伸入空气、氧气和氮气中，木条在空气中正常燃烧；在氧气中燃烧更旺；在氮气中会熄灭，所以可用燃着的木条区分这三种气体。 （3）步骤②中氮气先分离出来，是因为氮气沸点比氧气低，升温时氮气先达到沸点汽化分离出去。 （4）除去氮气后，剩余液体中还含有液氧、稀有气体等多种物质，属于混合物。 16．（2025•四川达州）州河是达州市的“母亲河”，为本市居民提供生产、生活用水。如图为自来水的生产流程，请回答下列问题： （1）向所取州河水中加入明矾做絮凝剂，明矾的作用是 　 　 。 （2）过滤可除去水中难溶性固体杂质。在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是 　 　 。 （3）沉降、过滤后的州河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的 　 　 性进行净化。 （4）用户使用的自来水是 　 　 （填“纯净物”或“混合物”）。 【答案】（1）对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质加速沉降；（2）引流；（3）吸附；（4）混合物。 【详解】（1）向所取州河水中加入明矾做絮凝剂，明矾的作用是对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质加速沉降。 （2）在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是引流。 （3）活性炭具有疏松多孔的结构，可利用活性炭的吸附性进行净化。 （4）用户使用的自来水中含有水、可溶性钙、镁化合物，属于混合物。 17．（2025•湖南中考）根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 （1）若用装置A加热KMnO4制取O2，图中a处需补充仪器的名称是 　 　 。 （2）若实验室用装置B制取O2，反应的化学方程式是 　 。 （3）上图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有 　 　 的作用。 （4）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入O2，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入O2前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与 　 　 有关。 （5）装置C中气球的作用是 　 　 。 【答案】（1）酒精灯；（2）；（3）导气；（4）氧气浓度； （5）密封和平衡气压。 【详解】（1）在实验室中，加热常用的仪器是酒精灯，所以若用装置A加热KMnO4制取O2，图中a处需补充仪器的名称是：酒精灯； （2）B装置适用于固液不加热型反应，可用于过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：； （3）据图可知，仪器b是石英玻璃燃烧匙，且与外界相通可以起到导气作用；所以作用有：既作为燃烧匙，又作为气体进入的导管； （4）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入O2，产生明亮的蓝紫色火焰，由以上现象可知，硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关； （5）根据装置，气球可以随着气体增多而变鼓，气球起两个作用，一是密封防止二氧化硫逸散到空气中污染空气，二是平衡集气瓶内外气压。 18．（2025·青海西宁·期中）4月22日是“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下问题： 为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，并用如图所示装置进行过滤操作： (1)仪器B的名称： 。 (2)图中缺少一种仪器，该仪器的名称是 ，其作用是 ，净水过程中，过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是 。 (3)若过滤后的水样有颜色，可向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中可溶性的色素和异味。 (4)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 来区分硬水和软水，常用 的方法来降低水的硬度。 (5)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是 。下列自来水厂净化水的方法中，①活性炭吸附②沉淀③蒸馏④消毒⑤过滤，将自然界的水净化成自来水的过程为 (用序号排序)。 【答案】(1)漏斗 (2)玻璃棒 引流 滤纸破损、漏斗内液面边缘高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净 (3)吸附 (4)肥皂水 煮沸 (5)蒸馏 ②⑤①④ 【详解】（1）仪器B的名称是漏斗； （2）过滤时要注意“一贴、二低、三靠”，则图中缺少的仪器名称是玻璃棒，其作用是引流； 净水过程中，过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损、漏斗内液面边缘高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净等； （3）若过滤后的水样有颜色，可向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中可溶性的色素和异味； （4）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，取样加入肥皂水振荡，产生泡沫较多的是软水，产生浮渣较多的是硬水； 生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度； （5）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏； 将自然界的水净化成自来水的过程为：先加明矾吸附沉淀，再进行过滤，然后活性炭吸附，最后投药消毒，不需要进行蒸馏，故顺序为：②⑤①④。 能力提升 1．（2025春•山东诸城市期中）下列反应中不是化合反应，而是氧化反应的是（　　） A．三氧化硫+水→硫酸 B．石蜡+氧气二氧化碳+水 C．氢气+氧气水 D．氯化铵→氯化氢+氨气 【答案】B 【详解】A、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，不是物质与氧气的反应，不属于氧化反应，不合题意； B、该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，该反应为物质和氧气反应，属于氧化反应，符合题意； C、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，该反应为物质和氧气反应，属于氧化反应，不合题意； D、该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，也不是物质与氧气的反应，也不属于氧化反应，不合题意。 故选：B。 2．（2025•山东淄博市沂源县期中）实验室可通过加热高锰酸钾的方法制取氧气。下列有关该实验“先”“后”顺序的描述错误的是（　　） A．组装仪器时，应遵循”先左后右“”先下后上“的顺序 B．实验开始时，先检查装置的气密性，再装入试剂 C．用酒精灯加热时，应先给试管预热，再对准盛试剂的部位加热 D．实验结束时，应先把集气瓶拿出水槽，再盖好毛玻璃片，正放在桌面上 【答案】D 【详解】A、组装仪器时，应遵循”先左后右“”先下后上“的顺序，故选项说法正确。 B、实验开始时，先检查装置的气密性，再装入试剂，以避免装入试剂后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费试剂，故选项说法正确。 C、用酒精灯加热时，应先给试管预热，再对准盛试剂的部位加热，以防止试管受热不均匀造成炸裂，故选项说法正确。 D、实验结束时，应先在水面下盖好毛玻璃片，再把集气瓶拿出水槽，正放在桌面上，故选项说法错误。 故选：D。 3．（2025春•山东烟台芝罘区期末）将100mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是（　　） A．a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况 B．二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率 C．反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变 D．甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关 【答案】C 【详解】A．由图像可知，反应过程中，甲溶液产生O2的速率比乙溶液的快，a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况，故正确。 B．甲中加入了二氧化锰，分解的速率加快，图像体现出来了这一点，故正确。 C．在此反应中，二氧化锰若充当了催化剂，其质量和化学性质在反应前后均不改变，但是此图像这一点没有体现出来，故错误。 D．催化剂不能改变生成物的质量，故甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相等，此图像这一点能体现出来，故正确。 故选：C。 4．（2025•山东枣庄峄城区期中）四川博物院收藏的唐代邛窑绿釉省油灯，展现了我国古代的生态智慧。省油灯用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水，如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．使用过程中水和油在一起燃烧 B．照明过程中，可燃物是油和炷 C．用嘴吹灭的原理是降温至着火点以下 D．能省油的原因是利用下层盏内水吸热降温，减少油挥发 【答案】A 【详解】A、水没有可燃性，不能燃烧，说法错误，故符合题意； B、油和炷（用棉绳做炷）具有可燃性，能燃烧，则省油灯照明过程中，可燃物是油和炷，说法错误，故不符合题意； C、省油灯用嘴吹灭，可以降低温度至着火点以下，达到灭火的目的，说法错误，故不符合题意； D、省油灯能省油的原因是利用下层的水吸热降低油的温度，从而减少上层油的蒸发，说法错误，故不符合题意。故选：A。 5．（2025•湖北武汉期末）实验小组按图1所示的装置加热高锰酸钾制氧气，图2表示试管内固体的质量随着加热时间的变化关系，下列分析正确的是（　　） A．M点时导管口会冒出的气泡是氧气 B．在图1的N点时刻，导管口无气泡放出 C．P点得到的固体属于纯净物 D．图1中的棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 【答案】D 【详解】A、M点时高锰酸钾没有分解，导管口会冒出的气泡是受热膨胀逸出的空气，故选项不正确。 B、在图1的N点时刻，高锰酸钾正在分解生成氧气等物质，导管口有气泡放出，故选项不正确。 C、P点得到的固体中含有锰酸钾和二氧化锰，是混合物，故选项不正确。 D、图1中的棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，故选项正确。故选：D。 6．（2025•湖北）图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是（　　） A．木胎仅起装饰作用 B．中空层有传热和防烫作用 C．木炭燃烧提供暖手的热量 D．镂空铜网有利于通风换气 【答案】A 【详解】A、木胎起装饰、保温作用，故选项不正确。 B、中空层有传热和防烫作用，故选项正确。 C、木炭燃烧提供暖手的热量，故选项正确。 D、镂空铜网有利于通风换气，故选项正确。故选：A。 7．（2025·湖北孝感·期中）同学们设计了一款如图所示的简易海水淡化器，对于该装置淡化海水的认识错误的是（　　） A．小石块可要可不要 B．此装置原理类似于蒸馏 C．水杯中收集的水是纯净物 D．海水最后可能会析出晶体 【答案】A 【详解】A、小石块的作用是压住薄膜并使薄膜向中心下凹，以便水蒸气在薄膜上凝结后汇集并滴入杯中；如果没有小石块，冷凝水往往难以汇集到杯中，故说法错误； B、该装置淡化海水的原理是使海水中的水分蒸发，变为水蒸气，水蒸气在塑料膜上冷凝得到淡水，此装置原理类似于蒸馏，故说法正确； C、水杯收集到的水中只含有水一种物质，属于纯净物，故说法正确； D、由简易海水淡化器图，该装置淡化海水的原理是使海水中的水分蒸发，变为水蒸气，氯化钠晶体会留在薄膜上，故说法正确。故选A。 8．（2025•江苏南京期末）某同学用图1所示装置对氯酸钾制取氧气进行探究学习。氯酸钾分解时，传感器得到氧气的浓度随温度的变化如图2所示。下列说法中错误的是（　　） A．图1装置中试管口略向上倾斜防止受热后熔化的氯酸钾流出试管 B．图2中A→B段氧气浓度逐渐降低的可能原因是加热时排出一部分空气 C．图2可知，不加入催化剂氯酸钾也能分解生成氧气 D．图2可知，加入催化剂后氯酸钾分解所需的温度比不加入催化剂更高 【答案】D 【详解】A、加热氯酸钾时，氯酸钾的熔点低于分解温度，氯酸钾受热会先熔化，熔化的氯酸钾会流出试管。试管口略向上倾斜可防止受热后熔化的氯酸钾流出试管，故A正确。 B、观察图2，在A→B段，随着加热的进行，温度不断升高。装置内的气体受热会膨胀，其中一部分空气就会逸出装置。而在这个过程中，氯酸钾还未开始分解产生氧气，所以氧气浓度会逐渐降低，故B正确。 C、观察图2可知，在不加入催化剂的情况下，当温度达到一定值时，氧气浓度开始上升，这表明不加入催化剂氯酸钾也能分解生成氧气，故C正确。 D、由图2能够看到，加入催化剂后，氯酸钾开始分解产生氧气的温度比不加入催化剂时低，即加入催化剂后氯酸钾分解所需的温度比不加入催化剂更低，故D错误。 故选：D。 9．（2025•江西九江期中）下列关于燃烧与灭火分析错误的是（　　） A．室内着火不能立即打开门窗，是因为会提供充足的氧气 B．扑灭森林火灾，铲除前方树木设置隔离带，是因为清除了可燃物 C．点燃的火柴竖直向上，火焰很快熄灭，是因为它和氧气的接触面积变小了 D．在生煤炉时，可点燃木材来引燃煤，是因为木材的着火点比煤低 【答案】C 【详解】A、室内起火，不能立即打开门窗，否则空气流通，火势更旺，说法正确，故不符合题意； B、扑灭森林火灾铲除前方树木设置隔离带，是因为清除了可燃物而灭火，说法正确，故不符合题意； C、划火柴时火柴梗向上，则火焰会熄灭，是因为温度不容易达到火柴梗的着火点，说法错误，故符合题意； D、木柴的着火点比煤的着火点低易被点燃，所以生煤炉时可点燃木柴来引燃煤，说法正确，故不符合题意。 故选：C。 10．（2025•山西晋中榆次区期中）为探究燃烧的条件，小文同学设计了如图所示的实验，烧杯中加入80℃的热水，已知白磷的着火点为40℃，以下说法正确的是（　　） A．热水中和“Y”型管中的白磷均燃烧 B．实验过程中气球无明显变化 C．热水仅起到隔绝空气的作用 D．红磷不燃烧，说明红磷的着火点高于80℃ 【答案】D 【详解】A、热水中的白磷不能与氧气接触，不能燃烧，该A说法不正确。 B、由于白磷燃烧放出了大量的热，消耗了氧气，所以整个实验过程中气球先胀大后缩小，该B说法不正确。 C、热水能起到隔绝空气、提供热量的作用，该C说法不正确。 D、红磷不燃烧，说明红磷的着火点高于80℃，该D说法正确。 故选：D。 11．粉尘爆炸的实验装置如图所示。用打气筒向容器内打气吹散面粉，容器内瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列说法正确的是（　　） A．剧烈的燃烧一定会引发爆炸 B．蜡烛熄灭的主要原因是氧气不足 C．实验中化学能最终都转化为了软橡胶片的动能 D．能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢气、甲烷、二氧化碳等 【答案】B 【详解】A．剧烈的燃烧不一定会引发爆炸，需要在有限的空间内，故A错误； B．面粉燃烧消耗了氧气，故蜡烛熄灭的主要原因是氧气不足，故B正确； C．实验中化学能最终转化为了软橡胶片的动能和内能，故C错误； D．能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢气、甲烷等，而二氧化碳不具有可燃性，硅D错误。 故选：B。 12．（2025·四川成都·期末）小组同学通过参观考察，绘制了下列自来水厂处理水的过程模拟图。下列说法错误的是（　　） A．混凝剂是明矾，可使悬浮杂质较快沉降 B．滤水池可除去难溶性杂质和部分可溶性杂质 C．X池中可以加入活性炭，吸附色素和异味 D．氯气用于杀菌消毒，发生的是化学变化 【答案】B 【详解】A、加入明矾，利用明矾溶于水形成的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降，该选项说法正确； B、滤水池可除去难溶性杂质，不能除去可溶性杂质，该选项说法错误； C、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，能吸附部分有害物质，该选项说法正确； D、氯气用于杀菌消毒，发生的是化学变化，该选项说法正确。故选B。 13．（2025·黑龙江齐齐哈尔·期中）根据氧气的化学性质，整理得到如图所示的框架图。 (1)进行反应①时，要预先在集气瓶中装入少量的水目的是： 。 (2)反应②的基本反应类型为 ，该反应 （填“属于”或“不属于”）氧化反应，为了检验反应②的生成物，需要的一种试剂是 。 (3)说明反应③是化学变化的主要现象是 。 (4)反应②的文字表达式为 。 【答案】(1)吸收二氧化硫，防止污染空气 (2) 化合反应 属于 澄清石灰水 (3)生成黑色固体 (4) 【详解】（1）反应①是硫在氧气中燃烧，硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，易溶于水且能与水反应，在集气瓶中装少量水可吸收二氧化硫 ，避免其污染空气。 （2）反应②是木炭在氧气中燃烧，木炭和氧气反应生成二氧化碳，该反应符合 “多变一” 的特征，属于基本反应类型中的化合反应； 物质与氧发生的反应叫氧化反应，木炭与氧气反应，属于氧化反应； 木炭燃烧生成二氧化碳，检验二氧化碳常用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 （3）反应③是铁在氧气中燃烧，铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体四氧化三铁，有新物质生成是化学变化的本质特征，所以生成黑色固体说明发生了化学变化。 （4）反应②是木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为。 14．（2025•四川达州）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是 　 　 。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是 　 　 （从图1的A～E中选择，填字母序号），该反应的化学方程式为 　 　 。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从 　 　 （填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为 　 　 。 （5）水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有 　 　 元素。 （6）白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是 　 　 （用化学方程式表示）。 【答案】（1）试管；（2）AE；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）a； （4）能控制反应速率；（5）氧；（6）4P+5O22P2O5。 【详解】（1）仪器甲的名称是试管，故答案为：试管； （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，发生装置采用固固加热型装置，采用排水法收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是A（发生装置）和E（收集装置），该反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； （3）氧气的密度比空气大，应从长管（a）端进入集气瓶； （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为能控制反应速率； （5）水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都用来制取氧气，是因为物质中都含有氧元素； （6）白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是红磷燃烧生成五氧化二磷，反应方程式为：4P+5O22P2O5。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$