第2单元 8(1) 荷花淀(课件PPT)-【优化指导】2025-2026学年高中语文选择性必修中册 （统编版）

第二单元 苦难与新生 8(1)　荷花淀 定向· 学习任务 1.学习通过人物对话、景物烘托表现人物性格和感情的手法。 2．鉴赏小说的环境描写和细节描写，体会诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 3．领会小说体现的乐观主义精神和朴素的爱国主义精神。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 栏 目 索 引 自主落实 必备知识 探究突破 核心素养 一、认识作者 孙犁(1913—2002)，原名孙振海，后更名孙树勋，河北安平人，作家。“荷花淀派”的代表作家。“孙犁”是1938年开始使用的笔名。著有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》、散文集《津门小集》等。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 二、了解背景 白洋淀地区属于冀中抗日根据地，卢沟桥事变以后，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投身到伟大的民族革命战争中去。该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，涌现了无数可歌可泣的英雄人物。孙犁以此为基础，在延安窑洞里写成了本篇小说，1945年发表于延安《解放日报》。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 三、常识积累 1．荷花淀派 荷花淀派，又称“白洋淀派”。该派作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。代表作品是孙犁的《荷花淀》。主要作家有孙犁、刘绍棠、从维熙等。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 2．诗体小说 孙犁的小说被称为“诗体小说”，其特点如下： (1)朴素清新舒缓的情节。孙犁的小说一般不具有紧张曲折的故事情节，他着力展示的是人情美，而不力图以情节取胜。 (2)淡化的人物素描。写人不以外貌为主，而是注重神似，抓住事物的传神之处，突出重点，通过简洁的、最有特征性的语言和行动描写，点出人物的神韵，展现其精神世界。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 (3)诗意的自然环境描写。孙犁小说中的自然景物描写，充分体现了诗的情调、诗的感情，就连写战斗，也不忘那“莲蓬的清香”等美的意象的选择。 (4)纯朴自然清新的语言。孙犁小说语言凝练含蓄、优美生动，富于色彩美和音响效果。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 吮 梭 lǔ 泅 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 二、词语辨析与运用 1．震动·振动 辨析 震动：①颤动；使颤动。②(重大的事情、消息等)使人心不平静。振动：也叫振荡，是指物体通过一个中心位置，不断做往复运动。相同点：都有“物体因外力作用、影响而颤动”的意思。不同点：“震动”侧重于不规则的、较强烈的颤动，“振动”侧重于有规律的振荡。 运用 地缘政治冲突直接影响能源供给，造成能源价格剧烈____。 震动 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 2.精致·精制 精致 辨析 精致：精巧细致。形容词。精制：在粗制品上加工；精工制造。动词。两者都有“精细”的意思。 运用 艺术作品展工艺美术品展厅内摆满了各式各样的工艺品，____的工艺品让参观者赞叹不已。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 三、请在下列句子的括号中填入本课中的成语并解释。 1．真正的(铜墙铁壁)是群众，不法分子藏得再深也逃不过群众的眼睛。 释义：______________________________ 2．我们一定要明确方向，攻坚克难，(聚精会神)抓项目，千方百计促发展。 释义：______________________ 比喻十分坚固、不可摧毁的事物。 集中精神；集中注意力。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 四、指出下面句子中的语病，并改正。 水生说：“今天县委召集我们开会。敌人假若再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。” 答案：语序不当，应把“假若”放到“敌人”之前。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 1．依据你对课文内容的理解，补充空缺部分。 《荷花淀》写的是抗日战争胜利前夕冀中人民的斗争生活。小说涉及了战争，但只是把人民英勇抗击日寇的战争作为背景，而把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、①________上。这些善良、纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉。小说表现了人民不畏强暴、②________的精神状态。 家国之爱 保卫家园 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 任务一　赏析环境描写，品味小说的诗情画意 1．小说开头描写的月夜景色有何特点？有什么作用？ 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 答案：开头描写水生嫂身下编成的一大片苇席，在皎洁的月光下就“像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，这两个充满无限想象的比喻把水生嫂编席的劳动场面诗化了。而通过水生嫂的偶尔抬头远望，又展示出一个更阔大的水淀世界：银白的湖水，笼起的薄雾，新鲜的荷香……这幅画面描写的景物是清新、明丽的，色调是清净、银白的。作者抓住了这些富有乡土气息的事物，来展现荷花淀的地方风貌，渲染了一种清新宁静的气氛，将读者带进了富有诗情画意的境界。这里的景是充溢着人物心中情的景，是景情相生的，因而使作品的意境更加广阔而深邃。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 2．本文的景物描写对情节的发展起到了推动作用。以故事的高潮和结局部分对荷花淀风光的描写为例，赏析景物的特点和作用。 答案：一处是几个妇女到马庄探夫未遇，羞红着脸摇船回家路上的淀上风光，“已经快到晌午了，万里无云……水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银”，“没有一只船”暗示了湖面情况的异常，进一步勾画出白洋淀伏击战的典型环境，也为后面到来的激烈战斗蓄势。另一处重要描写是妇女们为摆脱鬼子的追赶，把船奋力摇入荷花淀里的时候，“那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧”，这里的景物描写暗示了在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的战斗，也写出了根据地人民同仇敌忾克敌制胜的信心；同时，对荷花形象传神而充满寓意的描写还暗示着白洋淀妇女成长的前途——粉色的荷花箭成了监视白洋淀的哨兵，昔日的粉妆女人们也将成为保卫家乡的战士。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 3．《荷花淀》反映的是残酷的战争年代白洋淀地区人民的抗日斗争生活，但是文中看不到残垣断壁，看不到血污伤痕，请探究作者诗化小说的根源。 答案：文中我们看到的是明月、清风、湖水、稻秧等，一派清新美好的乡村风光，这是由作品的主题决定的，孙犁不想通过渲染战争的残酷来表现革命英雄主义、歌颂爱国主义精神，而是通过人物对家乡的爱、对生活的爱，着重表现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 任务二　聚焦小说手法，分析典型人物 4．阅读《荷花淀》，举例说明细节描写在刻画人物形象上所起的作用。 答案：原文：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 分析：一“震”一“吮”，不仅惟妙惟肖地描摹出了水生嫂这位勤劳善良的妇女劳动时不经意的动作，更生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的白洋淀抗日根据地妇女内心深处爱与恨、情与义的激烈撞击和理性抉择。用词凝练含蓄，耐人寻味，折射出人性美的光辉。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 5．《荷花淀》一文的对话描写极其传神，试举例分析对话的作用并填空。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 6．在《荷花淀》一文中，妇女们商量去探望丈夫时说的话，各具特色，细心体会妇女们的话，各用一个恰当的词概括她们的个性特征。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 相关语句 个性特征 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” ①________ “我有句要紧的话，得和他说说。” ②________ “‘听他说，鬼子要在同口安据点……’水生的女人说。” ③________ “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” ④________ “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” ⑤________ 机敏多智 质朴憨厚 稳重谨慎 心急口快 害羞腼腆 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 任务三　探究文本，探讨文本主旨 7．孙犁先生说过：“看到真善美的极致，我写了一些作品。”《荷花淀》一文便呈现出多角度、多层次的美，请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 答案：(示例一)我认为表现了爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命；青年妇女牵挂丈夫，她们可以冒着敌人的炮火去探夫；战士们在“顺手丢”中将温柔关爱尽显无余。这就是白洋淀青年男女的纯朴而忠贞的爱情。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 (示例二)我认为表现了亲情美。如“爹哩？”“小华哩？”如果说水生每次回家必问的话，那么这一次会不会带有一丝不安？因为第二天水生就要去大部队了。谁说战士无情？谁说战士不顾家？他们心疼家人，梦萦故乡，然而国难当头，他们只有舍小家而顾大家。“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”这就是浓郁的亲情。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 (示例三)我认为表现了爱国情。为了保卫家乡、打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫、父亲支持儿子、乡亲支持战士。有这样的爱国情怀，有这样的凝聚力，我们的革命能不胜利吗？忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国情中。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 品读点： 了解革命精神与革命人物 革命，最早见于《周易·革卦·彖传》：“天地革而四时成。汤武革命，顺乎天而应乎人。”本义指变革天命，后词义扩大，泛指重大革新，不限于政治。从本单元文章塑造的几个人物身上，我们看到了中华儿女的哪些抗争？表现出怎样的革命精神？请结合文本中的典型人物和典型事件进行分析。 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 人物 事件 精神 包身工 熬不住这种生活 反抗压迫 刘和珍 反抗杨荫榆封建家长制 反对封建专制，追求自由平等 被强拖出校后赁屋学习 ① ② 心怀天下，爱国 虑及母校前途黯然泪下 心忧母校，有忧患意识 水生嫂 支持丈夫工作，承担家庭责任，探望丈夫 温柔体贴，有责任与担当意识 配合子弟兵战斗 ③ 不畏强权，坚韧不屈 游行示威，反抗列强入侵中国 思想进步，反抗侵略 高中语文 选择性必修 中册 第二单元 苦难与新生 返回导航 请完成：课时达标训练（10） 谢 谢 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．shǔn__吸　　　　　　　 2.穿suō__ 3．摇橹( ) 4.qiú__水 $$