第3单元 第9课 20世纪以来人类的经济与生活(课件PPT)-【优化指导】2025-2026学年高中历史选择性必修第二册（统编版2019）

第三单元　商业贸易与日常生活 第9课　20世纪以来人类的经济与生活 课程 标准 认识20世纪以来贸易、金融的变化对人类生活的影响 素养 解读 1.梳理20世纪以来资本主义国家与社会主义国家经济发展的表现，强化“时空观念”，初步形成宏观认识。 2．搜集、整理史料，从“史料实证”角度理解政府宏观调控与市场调节相结合成为推动实现经济快速增长的主要手段之一。 3．从“唯物史观”角度认识科技对经济、贸易、金融和人类生活的巨大影响。认识新中国成立后特别是改革开放后中国在经济建设方面取得的巨大成就和对世界作出的贡献，培养“家国情怀” 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 学以致用·发展核心素养 素养训练·学业质量评价 自主落实·掌握必备知识 栏目索引 一、世界经济的发展 1．第一次世界大战前 (1)20世纪初，__________________继续发展。 (2)资本主义国家间__________________________与重新瓜分世界的斗争，最终引发了第一次世界大战。 垄断资本主义 政治经济发展的不平衡 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 2．第一次世界大战后 (1)社会主义国家——苏俄(联) ①第一次世界大战后期，俄国爆发十月革命，建立世界上第一个____________国家。 ②1922年苏联成立，并继续实施_______________，使社会经济得到恢复。 ③斯大林逐渐建立起高度集中的____________体制，集中力量发展重工业。 社会主义 新经济政策 计划经济 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 (2)资本主义国家 ①经济危机：资本主义制度的____________最终导致了1929—1933年资本主义世界空前严重的经济危机。 ②危机表现：银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减，失业人数激增，人民生活水平大幅度下降，社会矛盾尖锐。 ③应对方式：美国通过_______________扭转危机；德国、意大利、日本走上_______________，发动了第二次世界大战。 基本矛盾 罗斯福新政 法西斯道路 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 3．第二次世界大战后 (1)资本主义国家 ①加强政府干预：各主要资本主义国家通过____________、财政政策、货币政策、收入政策以及福利政策等，将政府____________与市场调节结合起来，实现了经济的快速增长。 ②现代科技进步：促进了____________的发展与传统产业的升级，极大提高了生产效率。 ③局限：没有解决生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。随着全球化的发展，世界范围内贫富分化加剧，____________时有发生，并且波及范围更大。 经济计划 宏观调控 新兴产业 经济危机 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 垄断资本主义 垄断资本主义即帝国主义，是资本主义发展的最高阶段。它是在资本主义生产力和生产关系的矛盾进一步发展的基础上，在生产和资本加速集中的过程中，于19世纪末20世纪初形成的。垄断是适应生产高度社会化而产生的资本社会化形式，只是在资本主义私有制范围内生产关系的阶段性调整。 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 第二次世界大战后资本主义经济的调整 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 (2)苏联与东欧社会主义国家 ①经济状况：在20世纪五六十年代经济发展进程中，_______________和官僚化管理效率低下、运转不灵等问题越来越突出，随后的______也陷入困境。 ②结果：1989年，东欧发生剧变；________年，苏联解体。社会主义经济面临挑战。 指令性计划 改革 1991 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 (3)中国 ①中华人民共和国成立后，进行了社会主义革命和建设的曲折探索，奠定了中国现代化的工业基础。 ②1978年，中共十一届三中全会召开，实现了伟大的历史转折。通过改革开放建立起______________________________，成功开辟出中国特色社会主义道路，经济飞速发展。 ③2010年，中国经济总量超越日本，中国成为仅次于美国的世界第二大经济体。 社会主义市场经济体制 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 中共十一届三中全会后中国的改革开放 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 (4)新兴民族独立国家 ①背景：第二次世界大战后，原先的殖民地与半殖民地国家纷纷独立。 ②措施：将____________作为首要目标，并通过发展____________与制订经济计划加速自身的工业化进程。 ③结果：20世纪60年代至70年代前期，一些国家的经济实现了高速发展。 ④局限：由于自身____________存在问题，加上西方发达国家贸易保护主义抬头，发展中国家经济发展道路仍然充满挑战。 经济独立 国有经济 经济结构 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 4．21世纪以来世界经济的发展 (1)发展情况：_______________深入发展，各国相互联系和依存日益加深；世界经济的不稳定性、不确定性突出，____________不足，贫富分化日益严重。 (2)中国对策：坚持对外开放的基本国策，倡议推动“____________”国际合作，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。 经济全球化 增长动能 一带一路 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 二、国际贸易与人类生活 1．第二次世界大战后国际贸易体系的建立 (1)原因：由于______与经济危机，各国通过贸易封锁与提高______保护本国贸易，国际贸易总量因此增速放缓。世界经济萧条，人民生活困难。 (2)建立：第二次世界大战后，在美国主导下，23个国家于1947年达成《________________________》。 战争 关税 关税与贸易总协定 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 宗旨 提高生活水平、保证充分就业、保证实际收入和有效需求的持续增长 作用 各缔约国通过谈判，削减______和其他贸易壁垒，取消国际贸易中的歧视待遇，促进了国际贸易的发展 关税 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 (3)发展：1995年，在《关税与贸易总协定》的基础上，成立了_______ ___________。 宗旨 各成员力求扩大货物和服务的生产与贸易，合理利用世界资源、保护环境，确保发展中国家尤其是最不发达国家在国际贸易中的份额和利益，建立更具有活力和永久性的__________________ 作用 ①成员间关税的下降和服务贸易市场的开放，直接降低了相关产品和服务的费用，刺激了________________，提高了生活水平。 ②在扩大货物生产与贸易的基础上，进一步扩大____________。服务贸易对经济的推动作用越来越大，也为人们的工作和生活提供了很大便利 世界 贸易组织 多边贸易体制 有效需求 服务贸易 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 2.中国加入世界贸易组织 (1)时间：2001年。 (2)意义 ①使中国经济在全球化进程中获得__________________和竞争的有利位置，从而得到更为广阔的发展空间。 ②对经济体制改革和现代化建设产生深刻影响，标志着中国_________进入了一个新的阶段。 参与制定规则 对外开放 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 3．贸易形式发生变化 (1)商品贸易同____________、技术贸易、____________等结合在一起，实现了更多样的经济合作方式。 (2)现代信息技术的发展改变了传统的交易手段 ①表现：____________兴起后，人们利用互联网技术和通信技术进行商品、技术和服务交换。 ②影响：突破了时空障碍，极大提高了商业效率，降低了相关成本，同时也便利了人们的生活。 国际投资 劳务承包 电子商务 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 三、国际金融与人类生活 1．国际金融货币体系——布雷顿森林体系 (1)建立：第二次世界大战后，在美国主导下建立。 (2)构成 机构 宗旨 主要业务活动 国际货币 基金组织 重建国际货币制度，以维持汇率的稳定和____________的平衡，增强会员国维持经济繁荣的信心 向会员国发放__________，用于进行国际收支调整 国际收支 短期贷款 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 机构 宗旨 主要业务活动 国际复兴 开发银行 (世界银行) 鼓励对外投资，促进战后经济的复苏与发展 ①向会员国发放_______________，用于恢复和发展经济。 ②成立初期，贷款对象集中在______国家，后来重点转向_______________ 中长期贷款 西欧 发展中国家 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 2．20世纪90年代以来国际金融的发展 (1)表现 ①资本流动_________、金融市场一体化和金融机构全球扩张成为经济全球化进程中的主导趋势。 ②很多非银行金融机构迅速发展，特别是____________的融资规模不断扩大。 ③不同金融机构的业务界限被打破，大型金融集团和________________不断涌现。 全球化 证券市场 跨国金融企业 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 (2)问题：现代国际金融具有一定的风险，金融风险一旦失控，就会导致大范围金融波动，甚至引起全球性的____________。 (3)中国在国际金融中的影响力逐步提升 ①2009年，中国政府开始推进人民币的_________。 ②2010年，中国成为________________________第三大成员，仅次于美国和日本。 ③2015年，中国倡议设立的________________________银行正式成立。 ④2016年，人民币成为主要的国际储备货币之一。 金融危机 国际化 国际货币基金组织 亚洲基础设施投资 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 3．科技与创新：计算机和____________的发展使电子金融与网络金融日益普及。自动取款机、信用卡、互联网金融与人们生产生活密不可分。 通信技术 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 任务一__20世纪以来世界经济的发展 材料一　俄国革命瓷盘(右图)：来自俄罗斯圣彼得堡，绘制于1921年。盘中所绘远处红色工厂放射出的光芒驱散黑暗，近处红色工人手持铁锤跨过“资本”字样向荒地大步走去。 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 1921年，也就是绘制瓷盘的那一年，苏维埃俄国迫切地需要向民众灌输一个信息——团结起来、怀抱希望……艾瑞克·霍布斯鲍姆认为，这种以瓷盘为代表的艺术形式向处于绝境中的民众传达了希望的力量：在绘制这个瓷盘的年代，几乎所有人都处于饥饿状态……人们不禁要问：“这个已经倒下的国家如何能康复？”……他们会说：“无论发生什么，我们仍在建设未来。我们要怀着无与伦比的信心迎接它。” ——摘编自尼尔·麦格雷戈《大英博物馆世界简史》 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 材料二　他(罗斯福)在接受(民主党总统候选人)提名的演说中说：“我向你们保证， 我对自己立下誓言， 要为美国人民实行新政。”从此，“新政”就成为罗斯福施政纲领的标志。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 (1)根据材料一并结合所学知识，指出“饥饿状态”的主要原因，并简述列宁在1921年前后围绕工业建设的“希望”和“信心”所做的努力。 (2)材料二中罗斯福提及的“新政”的中心措施是什么？“新政”的特点是什么？ 与列宁所实行的政策相比，从结果上看有何相同之处？ 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 提示：(1)原因：四年世界大战和三年国内战争；大旱灾；农村余粮收集制的强化。 努力：实行新经济政策，利用市场机制促进国民经济的恢复和发展。 (2)中心措施：对工业的调整。 特点：加强国家对经济的干预。 相同之处：促进了经济的恢复与发展，巩固了政权。 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 1．罗斯福新政与苏俄(联)新经济政策的不同 不同点 罗斯福新政 新经济政策 背景 资本主义基本矛盾和政府推行的自由放任政策，导致了严重的经济危机 战时共产主义政策严重脱离了生产力发展的实际，导致了严重的经济政治危机 目的 维护美国资本主义统治秩序 巩固苏维埃政权，建立社会主义经济基础 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 不同点 罗斯福新政 新经济政策 措施 缩减农业规模，调节企业的生产经营活动，整顿金融 恢复发展农业，部分地扩大企业的经营自主权，实行自由贸易 手段 强化国家对经济的干预 利用市场机制和商品货币关系恢复经济 特点 在保证私有制经济的前提下，强调经济计划，发展资本主义 在国营经济占主导地位的情况下，强调市场经济，多种经济成分并举，发展社会主义经济 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 2.二战后世界经济发展的特点及原因 (1)特点 ①欧美国家普遍奉行国家干预经济的政策。 ②国家调控和市场调节相结合的体制被广泛应用。 ③第三产业兴起。 ④20世纪90年代以来，“新经济”、互联网经济不断发展。 ⑤经济危机时有发生。 ⑥经济区域集团化和经济全球化深入发展。 (2)原因：第三次科技革命和生产力的发展；二战后世界政治经济格局的变化；美国主导的世界经济体系的推动。 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 任务二__国际贸易与金融 材料一　1929年开始的经济危机使各国之间货币战、贸易战和关税大战愈演愈烈，几年间先后有40个国家实行外汇管制，56个国家实行货币贬值，76个国家提高关税率，导致出现了各种货币集团和经济集团。1933年6月，66个国家在伦敦召开世界经济会议，试图稳定货币，实行关税休战，结果不但没有成功，反而使各集团之间的对立越来越尖锐。 ——摘编自迈克·亚达斯等《喧嚣时代：20世纪全球史》 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 材料二　缔约各国政府：认为在处理它们的贸易和经济事业的关系方面，应以提高生活水平，保证充分就业、保证实际收入和有效需求的巨大持续增长、扩大世界资源的充分利用以及发展商品的生产与交换为目的。切望达成互惠互利协议，导致大幅度地削减关税和其他贸易障碍，取消国际贸易中的歧视待遇，以对上述目的作出贡献。 ——摘编自《关税与贸易总协定》 (1)指出材料一中所反映的国际贸易存在哪些问题。20世纪40年代，西方国家是如何解决这些问题的？ (2)根据材料二并结合所学知识，指出关贸总协定的主要职责。 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 提示：(1)问题：各国实行贸易保护主义，在贸易、关税、汇率等方面出现严重争端。 解决：加强国家对经济的干预；建立国际协调机制，建立布雷顿森林体系。(1944年召开布雷顿森林会议，1945年成立国际货币基金组织和世界银行，1947年签署《关税与贸易总协定》) (2)倡导各缔约国通过谈判，削减关税和其他贸易壁垒，取消国际贸易中的歧视待遇，以促进国际贸易的发展。 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 20世纪以来国际贸易与金融的变化 国际 贸易 (1)贸易规模扩大，对世界贸易依存度提高。 (2)科技含量在产品中的重要性提高。 (3)服务贸易增长。 (4)贸易的形式发生变化，商品贸易同国际投资、技术贸易、劳务承包等结合在一起，实现了更多样的经济合作方式。 (5)现代信息技术发展，改变了传统的交易手段，电子商务兴起 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 国际 金融 (1)非银行金融机构迅速发展。 (2)不同金融机构的业务界限被打破。 (3)大型金融集团和跨国金融集团不断涌现。 (4)金融风险性增加 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 1．(2025·昭通高二期中)到1921年，俄国可耕地面积仅为战前平均水平的62%，而收成仅是正常水平的37%。马匹数量从1916年的3 500万头骤减至1920年的2 400万头，耕牛的数量则从5 800万头减少到3 700万头。这可以说明 (　　) A．新经济政策的实施有其必要性 B．战时共产主义动摇了苏联统治 C．优先发展重工业阻碍农业发展 D．农业集体化运动损害农民利益 A 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 解析： 根据材料可知，到1921年，俄国的农业生产水平较一战前都有明显下降，说明当时实行的战时共产主义政策没有起到促进农业发展的作用，也由此说明苏俄的政策严重脱离现实，实施新经济政策有其必要性，A项正确；1921年苏联还未成立，排除B项；优先发展重工业的方针是从斯大林时期开始的，排除C项；农业集体化运动是从斯大林时期开始的，1921年不属于斯大林时期，排除D项。 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 2．(2025·武汉高二期末)基尼系数是衡量财富集中程度的工具，其中0表示完全公平，1表示完全不公平。下图是二战后至20世纪80年代末美国基尼系数的情况。导致系数变化的主要原因是 (　　) A．社会保障体系的完善 B．经济全球化的不断推动 C．宏观经济政策的调整 D．布雷顿森林体系的演变 C 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 解析： 根据材料并结合所学知识可知，20世纪70年代，美国为了解决“滞胀”危机，减少了国家对经济的干预，宏观经济政策的调整，使财富逐渐向富人集中，导致贫富差距扩大，从而使基尼系数上升，C项正确；社会保障体系的完善会在一定程度上促进社会公平，使基尼系数降低，而不是导致其上升，排除A项；经济全球化的不断推动，可能会带来一些经济结构的变化和贫富差距的调整，但并不能直接说明会导致基尼系数持续上升，排除B项；布雷顿森林体系的演变主要影响的是国际货币金融体系，与国内财富的集中程度没有必然联系，排除D项。 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 3．互联网金融(ITFIN)是互联网技术和金融功能的有机结合，依托大数据和云计算在开放的互联网平台上形成的功能化金融业态及其服务体系。人们利用电脑、手机等网络终端，就能办理转账汇款、投资理财、贷款兑换等业务。这反映了互联网金融 (　　) A．改变了经济全球化的趋势 B．使人类社会进入人工智能时代 C．为人们生产生活提供了新途径 D．能有效防范全球性的金融危机 C 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 解析： 根据材料“人们利用电脑、手机等网络终端，就能办理转账汇款、投资理财、贷款兑换等业务”并结合所学知识可知，互联网金融在当今社会已经深刻影响人们的生活，成为人们生活密不可分的一部分，为人们生产生活提供了新途径，C项正确；互联网金融没有改变经济全球化的趋势，排除A项；人工智能的发展使人类社会进入人工智能时代，并非互联网金融，排除B项；互联网金融无法防范金融危机，排除D项。 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 4．(2025·汕尾高二期末)1999年，美国、英国、德国、俄罗斯、中国等世界上最重要的经济体组成了二十国集团(G20)，旨在寻求合作并推动国际金融体制的改革，加强国际金融体系架构，促进经济的稳定和持续增长。这表明 (　　) A．经济区域集团的发展遭遇挫折 B．资本主义国家主导国际协调 C．发展中国家反对旧的国际秩序 D．全球经济治理新机制的出现 D 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 解析： 根据材料“1999年，美国、英国、德国、俄罗斯、中国等世界上最重要的经济体组成了二十国集团(G20)，旨在寻求合作并推动国际金融体制的改革，加强国际金融体系架构，促进经济的稳定和持续增长”并结合所学可知，二十国集团的成立有利于国际社会齐心协力应对经济危机，为推动全球治理机制改革带来了新动力和新契机，全球治理开始从“西方治理”向“西方和非西方共同治理”转变，D项正确；经济区域集团的发展并未遭受挫折，排除A项；中国并非资本主义国家，排除B项；美国、英国和德国均属于发达国家，排除C项。 第三单元　商业贸易与日常生活 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 请完成：课时梯级训练（9） 谢 谢 $$