第2单元 第6课 现代科技进步与人类社会发展(课件PPT)-【优化指导】2025-2026学年高中历史选择性必修第二册（统编版2019）

第二单元　生产工具与劳作方式 第6课　现代科技进步与人类社会发展 课程 标准 1.认识人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响。 2．理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 素养 解读 1.梳理二战后不同阶段科技发展概况，构建“时空观念”；从“历史解释”角度理解现代科技进步极大提高了生产力，影响了人们的生产生活方式。 2．搜集相关史料，认识人工智能技术的影响，从“史料实证”角度认识现代科技发展的特点，从“唯物史观”角度分析生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 学以致用·发展核心素养 素养训练·学业质量评价 自主落实·掌握必备知识 栏目索引 一、现代科学技术的发展 1．概况 (1)第二次世界大战后，发达国家在计算机与____________技术的引领下，航天、海洋、原子能、生物、新材料等方面的技术迅速发展。 (2)改革开放以来，中国在这些尖端科技领域也取得了巨大成就。 2．地位：尖端科技的发展，成为衡量__________________的重要标志之一。 人工智能 国家综合实力 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 3．表现 (1)计算机 目的 为满足弹道计算的需求 诞生标志 1946年，美国______研制的世界上第一台电子计算机“埃尼阿克”问世 影响 开启了电子计算机时代 军方 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 (2)网络 产生 发展 ①_________年，美国国防部建立起军用网络。 ②计算机网络不断发展，演化为_________， 并于20世纪90年代实现_________，目前已遍布全球 影响 从科学计算、事务管理等方面逐步扩展，进入生产生活的各个领域，并走入家庭 1969 互联网 商业化 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 (3) 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 (4)航天 ①1957年______发射世界上第一颗人造地球卫星。 ②许多国家利用航天技术服务于军事部门与国民经济，俄罗斯、美国、法国、中国等国家已研发出多种类型的运载火箭，成功发射大量航天器，在______中建立了严密的地球测控网。 苏联 太空 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 科学革命 科学革命是指人类对客观世界规律的认识发生了具有划时代意义的飞跃，从而引起科学观念、科学模式以及科学研究活动方式的根本变革，它是人类认识领域的革命，是对科学理论体系的根本改造和科学思维方式的深刻变革，从而把人类对客观世界的认识提高到一个新水平。 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 (5)海洋技术 ①20世纪60年代，美国深潜器首次潜入世界大洋中最深的____________海沟。 ②1997年，中国自主研发的无缆水下深潜机器人成功潜入水下________米处，标志着中国海洋技术已跻身世界先进行列。 ③2020年，中国的_______________载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，标志着中国在大深度载人深潜领域达到世界领先水平。 (6)新材料技术：高分子材料、____________、生态环境材料、生物医用材料等新材料被广泛应用到生产生活中。 马里亚纳 6 000 “奋斗者号” 纳米材料 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 科技发展的三个时代 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 二、现代科技进步的革命性意义 1．社会生产 (1)生产力：计算机与人工智能技术带来了_________的巨大飞跃。 (2)劳作方式：由粗放型转化为集约型，大量的劳动力从生产线上退下来，人们越来越依靠____________来实现利润增长。 (3)企业管理：以______为导向、充分发挥技术优势、有效调动员工积极性的__________________制度逐步发展起来。 生产力 技术革新 市场 现代企业管理 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 计算机与人工智能发展的意义 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 2．文化生活 (1)_______________、移动通信等技术迅猛发展，使人们可以轻松了解社会动态，与外界沟通更加方便。 (2)各种应用程序的开发，促进了人们的通信交流，丰富了大众的文化生活，推动了____________的发展。 (3)_________不断发展，能够最大程度汇集各种渠道的信息，为人们认识世界提供了不同的视角。 计算机网络 电子商务 全媒体 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 3．人类视野 积极 交通和通信技术的进步使地球成为“_________”，网络的普及促进了信息的交流，丰富了人类的知识，推动了社会的进步 消极 现代科技应用不当，会带来负面影响 地球村 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 全媒体 全媒体是用户以电视、电脑、手机等多种终端均可完成信息融合接收的信息传播方式。它实现了任何人、任何时间、任何地点以任何终端获得任何想要的信息。 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 任务一__现代科技革命的特点 材料一　20世纪的科学革命为技术革命打下了坚实的基础：物理学革命为原子能、电子和激光技术的发展开辟了道路；化学革命为分子设计和开发新材料打下了坚实的基础；在物理学和化学革命的推动下，生物学也发生了革命性的变化；与此同时，交叉学科和边缘学科大量兴起。各门科学之间的关系日益密切，形成一个统一的整体，以至任何一项重大的科学发现和发明，都不再是单一学科发展的结果，科学事业也不再是少数人的事业，而成为社会性的巨大事业。 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 新技术的发明和应用大大提高了工业劳动生产率，第二次世界大战后1946年至1970年，资本主义世界工业生产增长了大约4倍。同时，海陆空立体交叉交通运输网络形成，加强了世界各地之间的经济联系。随着高科技的发展，出现了许多新兴产业部门，如：信息技术产业已被人们从第三产业中独立出来，作为第四产业。科技革命造成的新的技术水平，使一个企业、一个国家很少能单独全面开发新产品，因此必须进行产品零部件开发的国际合作。 ——摘编自王春明《科技革命的历史轨迹及对世界经济的影响》 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 材料二　下表为20世纪40年代以来各国的科技成果。 时间 国家 科技成果 1945年 美国 原子弹爆炸 1946年 美国 电子计算机诞生 1957年 苏联 第一颗人造卫星发射 1964年 中国 第一颗原子弹爆炸成功 1972年 美国 重组DNA生物基因工程成功 1973年 中国 育成杂交水稻“南优2号” 1977年 日本 超大规模集成电路投入使用 1981年 美国 第一架航天飞机升空 2022年 中国 空间站建造和运营关键技术获得全面突破 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 (1)根据材料一，概括20世纪以来科技革命的主要特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括20世纪40年代以来科技发展的特点，并分析其原因。 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 提示：(1)科学革命和技术革命紧密结合，相互促进；学科间的综合性加强，大量新兴学科兴起(或交叉学科、综合学科兴起)；科技研究的社会化趋势明显。 (2)特点：以高新科技为主；美国和苏联科技优势突出；中国奋起直追。 原因：科学理论的重大突破；第二次世界大战的影响和推动；美苏战后争霸的推动；政府对科技的重视；中国遭受科技威胁和歧视。 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 现代科技革命的特点 (1)智能化。得益于自动化和大数据技术等的发展，人工智能正式迎来发展新高潮。从智能终端到智能网络，从信息的智能化处理到智能制造、智能物流，现代科技革命将不仅更有力地扩张着人类的体力，而且更有效地延伸着人类的智力。 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 (2)分散化。随着互联网、物联网、能源互联网等技术的发展，本次科技革命正带来一股分散化的新趋势。分布式能源、分布式制造、个性化定制、众包式研发、共享经济等日益模糊着生产者与消费者、创造者与应用者的界限并带来前所未有的个人美好体验。 (3)高速化。每次科技革命的一个重点就在于交通手段的重大变革。随着电力和无线电的出现并广泛应用，能量和信息传输已经实现了高速化。为实现更广泛的全球化，现代科技革命将带来更高速度的新交通、新物流和新动力。 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 任务二__现代科技革命的影响 材料一　现在，以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大提高了人类认识世界、改造世界的能力。互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。可以说，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。 ——习近平《在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话》 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 材料二　智能化是一个兴起不久的技术，但其在人们生活中的广泛应用却极大地影响了人们的生活方式。智能手机的功能越来越多，甚至可以通过互联网与所有联网的智能终端相联系，通过云端进行数据互换。目前可穿戴设备多具备部分计算功能，可连接手机及各类终端。无人驾驶代表了未来家庭用车的发展方向。无现金化社会离我们越来越近，智能化的网络支付获得了人们越来越多的信任和喜爱。智能化的建筑已经不再是概念上的幻想，它已经开始走进人们的生活。 ——摘编自颜嘉良《智能技术在生活中发展趋势》 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 (1)根据材料一，指出现代科技革命的特点和影响。 (2)根据材料二，谈谈智能技术对人们生活产生的影响。 提示：(1)特点：以计算机和人工智能技术为引领；实现了信息革命；影响广泛而深刻。 影响：引领了社会生产新变革；创造了人类生活新空间；拓展了国家治理新领域；极大提高了人类认识世界、改造世界的能力；缩短了世界各国之间的距离，方便了人们的交流。 (2)智能手机功能增多；可穿戴设备广泛运用；无人驾驶前景广阔；智能化网络支付成为潮流；智能化建筑成为现实。 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 1．新科技革命对人类生活的影响 积极 影响 (1)新科技革命将人类推向了划时代的信息社会，科学技术的深入发展，将社会推向自动化、智能化，影响了社会经济的发展方向。 (2)新科技革命促进了社会生产力的发展，改革和创新了劳动组织方式，提高了生产管理水平。集约型经济出现，促进了新的生产要素的变革和现代企业管理制度确立。 (3)新科技革命使得产业结构发生了重大变化。知识技术密集型产业迅速崛起，并且推动第三产业的发展。中产阶级愈发增多，社会矛盾趋于缓和。 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 积极 影响 (4)新科技革命不仅带来了人类文化生活方式的现代化，还引发了人的观念和思维方式的变化，扩大了人们的交往范围和信息交流的速度，丰富了大众的娱乐生活。 (5)新科技革命进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化。世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界多极化的发展趋势 消极 影响 给人们特别是青少年带来一定的负面影响 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 2.人工智能技术对人类社会产生的影响 (1)改变传统生产方式，提高了生产速度、生产的精确度和质量，改善了生产环境。 (2)提升传统服务业的质量水平，产生服务业新业态，使人们的生活更加高效。 (3)缩短生产、储存和销售的时间，缩短资本周转速度，促进生产效率的提高。 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 (4)对劳动力就业活动和结构的影响主要有三个方面：完全替代、人机协作和创造新岗位。 (5)技术不断创新，智能设备和通信应用更新速度随之加快，缩短了人们之间的心理距离，拓宽了人们的社交范围，使人们沟通和联络的方式日益智能化，增添了人们的生活乐趣。 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 1．“第二次世界大战期间，美国研制了原子弹并用于实践；1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是为满足弹道计算的需求；德国人研制成功的远程液体燃料火箭，目的是用于空袭英国。”以上史实说明 (　　) A．科技革命是战争爆发的导火索 B．科技是决定战争胜负的关键 C．第二次世界大战加速了新科技革命的到来 D．新科技革命加速了第二次世界大战的爆发 C 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 2．(2025·重庆高二期中)2023年的杭州亚运会不仅引入了智能机器人参与赛事管理。在观众体验方面，人工智能的应用也让人印象深刻。此外，人工智能还用于搬运标枪、铁饼等器材，进行配送、巡防、迎宾等工作。这些机器人活跃在亚运会的各个场所，服务公共表演、体育训练、安全保障等众多领域。这说明 (　　) A．中国的科技智能水平世界领先 B．科技革命可以实现劳动者的全面解放 C．技术进步推动生产生活的改变 D．科技成果的应用得益于政府政策支持 C 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 解析： 根据材料可知，杭州亚运会在各环节运用了人工智能，提升了观众的体验感，体现了人工智能对人们生产生活的改变，C项正确；材料仅能体现中国现代科技智能水平较高，无法得出“世界领先”的结论，排除A项；“实现劳动者的全面解放”的说法夸大了科技革命的作用，表述不准确，排除B项；材料未涉及政府政策与科技成果应用的关系，排除D项。 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 3．据报道，杭州亚运会推出了国际大型综合性运动会史上首个一站式数字观赛服务平台“智能亚运一站通”，观众、游客通过这一平台，可以体验从购票、出行、观赛到住宿、用餐和旅游等一站式服务。这主要反映了 (　　) A.杭州精神文明建设取得突破 B．人们文化生活出现新的模式 C．中国引领现代科技发展潮流 D．人工智能技术融入社会生活 D 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 解析： 根据材料“观众、游客通过这一平台，可以体验从购票、出行、观赛到住宿、用餐和旅游等一站式服务”可知，杭州亚运会使用了人工智能技术，提升了游客的体验感，说明人工智能技术融入社会生活，D项正确；材料强调的是杭州亚运会推出新的服务平台，不属于精神文明建设领域，排除A项；材料强调人工智能技术出现在杭州亚运会，并不能说明人们文化生活出现新的模式，排除B项；材料没有与其他国家对比，不能得出“中国引领现代科技发展潮流”的结论，排除C项。 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 4．(2025·海口高二期中)5G时代下，各种短视频平台出现了大量网红，他们利用自身流量与供应商议价砍价，为消费者提供优惠的价格，再通过在直播间展示并营销产品，为供应商乃至工厂直接带货。据此可知，信息技术的发展 (　　) A．更新了商业经营的业态 B．促进工商管理体制变革 C．实现了市场的自由竞争 D．调整了大众消费的结构 A 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 解析： 根据材料“他们利用自身流量与供应商议价砍价，为消费者提供优惠的价格，再通过在直播间展示并营销产品，为供应商乃至工厂直接带货”可知，这是利用科技手段，利用互联网进行网络销售，打破了传统的商业经营形式，更新了商业经营的业态，A项正确；材料没有涉及工商管理，排除B项；“实现了市场的自由竞争”说法绝对，排除C项；材料主旨是商业经营模式发生改变，大众消费方式也发生改变，但无从得知大众消费结构是否发生变化，排除D项。 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 5．2022年，中国北斗卫星导航系统为国内110万辆共享单车、全国12个城市的20万个停车电子围栏提供了高精度定位服务，为国内21款智能汽车提供了高精度定位服务，这些汽车的行驶里程已经突破25亿千米。这说明我国 (　　) A．人工智能技术取得了历史性的突破 B．正式建立起全球卫星导航系统 C．科技进步推动交通运输高质量发展 D．航空技术提升了城市生活品质 C 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 解析： 根据材料信息可知，中国北斗卫星导航系统为共享单车、停车电子围栏和智能汽车提供了高精度的定位服务，说明科技进步推动交通运输高质量发展，C项正确；北斗卫星导航系统不属于人工智能技术，排除A项；材料仅提到北斗卫星导航系统在国内提供的众多服务，不能说明建立起全球卫星导航系统，排除B项；北斗卫星导航系统不属于航空技术，排除 D项。 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 6．(2025·太原高二期中)1999年，法国学者R·舍普在《技术帝国》中说：“图像技术带来的首先是直接性占统治地位，换句话说就是拒绝抽象和中介。重要的被关注的是具体和图像，而从这个充斥着图像的世界上消失的是想象。关上电脑、电视、手机，一切又都消失在远方。”该学者认为技术进步 (　　) A．带来了信息安全风险 B．便利了世界人文交流 C．改变各地人们的生活 D．有鲜明的正反两面性 D 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 解析： 由材料可知，技术的直接性使信息传递更加迅速和高效，信息技术的进步改变了人们获取信息的习惯，这不利于人们想象力的发展，D项正确；材料没有提到信息安全问题，排除A项；“便利了世界人文交流”只说明了材料的部分信息，不能涵盖全部主旨，排除B项；信息技术进步能改变人们的生活，但材料没有体现，排除C项。 第二单元　生产工具与劳作方式 高中历史 选择性必修2 经济与社会生活 返回导航 请完成：课时梯级训练（6） 谢 谢 $$