主题一 1.寻找学校的浪费现象（课件） 综合实践活动教科版三年级上册课件

主题一 方法导航—校园节约调查与行动 1.寻找学校的浪费现象 教科版三年级上册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：学生简单分享自己在家庭、学校、社会中观察到的食物浪费现象，认识到这是生活中的真实问题，萌生要解决问题的意愿。 责任担当：学生能从粮食安全、传统美德、法律义务、资源环境问题、经济发展、人类命运共同体等角度深层次地理解反对食物浪费的重要性和必要性，达成价值共识 问题解决：了解每年全球浪费的食物量、全球饥饿人口数以及我国人均食物浪费量，初步认识到食物浪费问题在全球范围内仍然比较普遍，与仍存在的粮食危机形成矛盾。 创意物化：设计并制作出有创意的物品，实现从想法到实物的转化。 新知导入 一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。作为新时期的爱国主义学生，我们热爱我们的祖国，热爱我们的社会，就要从点滴小事做起，做一些我们生活中力所能及的小事。但每每在食堂吃饭都能看到一些浪费的情况。因此，举办的光盘打卡活动意义重大，让我们形成了节约意识。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。梁启超也曾经说过，少年强则国强。我们是祖国的未来，我们是祖国的希望。只有我们有一个爱国、节约的意识，国家才会更好。 新知导入 新知讲授 第二部分 PART 02 准备阶段 连一连 我们来发现 用水浪费 用电浪费 食物浪费 连一连，给下面的校园浪费现象找到合适的家，交流连线的依据 准备阶段 小贴士 我们来发现 食物浪费 资源浪费 准备阶段 想一想 我们来思考 关注小区或家庭的日常生活，围绕校园浪费问题想一想，会有什么疑问与发现吗?请将你的疑问和发现记录下来。 我的研究问题 我的活动设计 我的研究方法 我的时间安排 了解校园浪费的现象、危害及处理方式 实地观察、问卷调查、采访、查阅资料 第一周完成资料查阅，第二周进行实地观察，第三周开展问卷调查、采访等 确定问题→制定方案→开展实践→成果展示→交流总结 实施阶段 查一查 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1：校园观察 浪费现象 实施阶段 查一查 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动2：问卷调查 了解情况 关于“校园中浪费现象”的调查问卷 1. 你在校园中发现过浪费现象吗？（） A.发现过 B.没发现过 C. 没注意 2. 你觉得学校中浪费最多的是什么？（） A.电 B.水 C.纸 D. 粮食 3. 如果发现有同学正在浪费，你会怎样做？（） A.制止 B. 不理睬 C. 看情况 4. 你觉得自己有浪费的现象吗？（） A. 有时有 B. 从没有 实施阶段 查一查 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动3：洗手小实验 平时我们没有注意的一些行为习 惯，也许会导致浪费现象。同学们可 以通过小实验来了解一下。 第二次用水量（毫升） 小水量洗手 大水量洗手 第一次用水量（毫升） 第一次用水量（毫升） 实施阶段 我 的 研 究 我 准 备 我的体验日记 食物浪费 用电浪费 用水浪费 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 我的处理方法 我的感受 总结交流 一起来交流 同学们，通过前期的考察探究活动，各小组有哪些心得和感受?想不想与大家一起分享?这样会有更多收获哦! 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 日本的精细化废旧物品分类：日本将废旧物品分为资源垃圾、可燃垃圾、不可燃垃圾、大件垃圾等，甚至细化到不同类型的瓶罐、纸张都有各自的分类。居民需要严格按照规定的时间和方式投放垃圾。 国外先进的废旧物品分类处理经验 拓展延伸 废旧物品的创意利用：艺术家们利用废弃的塑料瓶、易拉罐、旧衣物等，创作出精美的雕塑、绘画和装置艺术作品。 废旧物品艺术创作 拓展延伸 废旧物品艺术展览 悉尼海事博物馆垃圾时装秀 马德里设计节 海洋垃圾艺术展 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 在班级群里挑选一个你最喜欢的活动，和好朋友一起到社区开展一次“争当环保小卫士”的宣传活动吧!别忘了留下活动照片哦! 下节课再见！ $$