第1练《七律二首 送瘟神》语文职业模块（高教版）内蒙古自治区版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析内蒙古自治区近三年对口招生考试的真题命题规律，匠心打造了契合内蒙古自治区对口招生考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 1 练，是《七律二首 送瘟神》课后作业。 《语文》职业模块（高教版） 第 1 练 第一单元 七律二首 送瘟神 一、基础知识 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（   ） A．瘟（wēn）神    华佗（duò）     薜（bì）荔       惨绝人寰（huán） B．遗矢（shǐ）    尧舜（shùn）    肆虐（nüè）      自怨自艾（ài） C．山麓（lù）     两茬（chá）     枸（gǒu）杞      鳞次栉（zhì）比 D．铁臂（bì）     缤（bīng）纷    渗（shèn）透     勠（lù）力同心 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A. “华佗”的“佗”应读作tuó。 B.“自怨自艾”的“艾”应读作yì。 D.“缤纷”的“缤”应读作bīn。 故选C。 2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） （1）绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢 。 （2）春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往，纸船明烛 烧。 A．付劫波 照天 B．付笑谈 向天 C．付劫波 向天 D．付笑谈 照天 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并背诵名篇名句的能力。 根据《七律二首·送瘟神》原文，第一首诗是“一样悲欢付劫波”，第二首诗是“纸船明烛照天烧”。 故选A。 3．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（   ） A．面对疫情，大家都在群策群力，他却袖手旁观，这种责无旁贷的态度让大家很失望。 B．毛泽东的《七律二首·送瘟神》，气势磅礴，如黄钟大吕，振奋人心。 C．他在演讲中故弄玄虚，内容空洞，大家都听得津津有味。 D．这部小说的情节平铺直叙，跌宕起伏，吸引了很多读者。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“责无旁贷”，意思是自己应尽的责任，不能推卸给旁人。用在这里形容“袖手旁观”的态度不恰当。 B.“黄钟大吕”，形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。用于赞美《送瘟神》的磅礴气势，使用恰当。 C.“故弄玄虚”，指故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。与“大家都听得津津有味”矛盾。 D.“跌宕起伏”，形容事物多变，不稳定，富于变化。通常用来形容故事情节、音乐旋律、人生经历等有高低起伏、曲折多变的特点。成语与“平铺直叙”相互矛盾，使用不当。 故选B。 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何”？这句诗写出了血吸虫病的危害。 B．毛泽东的《七律二首·送瘟神》分为《其一》和《其二》两部分。 C．“借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。”这两句诗表达了人民对瘟神的驱逐之情。 D．我喜欢“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”这句诗。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.引文是完整引用，问号应在引号内。 B.书名号内的《其一》《其二》不需要再用书名号，故删掉书名号。 D.引文作句子成分，引文末尾不用句号，故删掉句号。 故选C。 5．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过学习《七律二首·送瘟神》，使我对毛泽东诗词有了更深刻的理解。 B．我们要继承和发扬中华民族的优良传统。 C．为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D．他的写作水平明显改进了。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“通过……使……”造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 C.不合逻辑。多重否定不当，应删去“不”。 D.搭配不当。“水平”与“改进”不搭配，可将“改进”改为“提高”。 故选B。 6．“春风杨柳万千条”的下一句是（   ） A．六亿神州尽舜尧 B．华佗无奈小虫何 C．万户萧疏鬼唱歌 D．地动三河铁臂摇 【答案】A 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”出自毛泽东的《七律二首·送瘟神》（其二）。“春风杨柳万千条”：以自然意象开篇，象征新中国生机勃勃的景象。“六亿神州尽舜尧”：化用《史记》中“人皆可以为尧舜”的典故，赞美中国人民像古代圣贤尧、舜一样智慧勇敢，体现了毛泽东对人民群众的高度信任和赞扬。 故选A。 7．下列有关律诗的表述，不正确的一项是（   ） A．律诗常见的类型有五言律诗和七言律诗。 B．律诗的格律非常严谨，在字句、押韵、平仄、对仗等各方面都有严格规定。 C．第二、第四、第六、第八句押韵，首句可押可不押。 D．律诗的四联依次为首联、颈联、颔联、尾联。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“依次为首联、颈联、颔联、尾联”错误，律诗的四联依次是首联、颔联、颈联、尾联。 故选D。 8．下列关于《七律二首·送瘟神》，表述错误的一项是（   ） A．《七律二首·送瘟神》是毛泽东在1958年6月30日《人民日报》上读到余江县消灭了血吸虫的消息后写下的组诗作品。 B．第一首诗通过对广大农村萧条凄凉情景的描写，反映了血吸虫病的猖狂肆虐和疫区广大劳动人民的悲惨遭遇； C．第二首诗写广大劳动人民征服大自然，治山理水，同时大举填壕平沟，消灭钉螺的动人情景。 D．全诗虽分两首，实为一体，前一首写新社会，后一首写旧社会，起到了鲜明对比的作用，其组织又如一首词的上下片，一气呵成，并且诗句意象鲜明，含蕴深厚，耐人寻味。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“前一首写新社会，后一首写旧社会”错误。全诗虽分两首，实为一体，但前一首并不是写旧社会，后一首写新社会，而是两首诗都反映了新社会的成就，前一首侧重于描写瘟疫的危害，后一首侧重于描写消灭瘟疫的胜利。 故选D。 二、课内阅读 阅读下文，完成问题。 七律二首 送瘟神 其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！ 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 其二 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 9．下列选项中，对加点字词的解释错误的一项是（   ） A．绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！（指血吸虫） B．牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。（一去不回的流水，借喻已过去的时间） C．坐地日行八万里，巡天遥看一千河。（泛指宇宙中众多的星河） D．千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。（指野生常绿藤本植物） 10．下列对两首诗的分析，不恰当的一项是（   ） A．第一首诗颔联运用夸张的手法，描写在血吸虫病的肆虐下，村落不见庄稼，到处杂草丛生，千家万户人丁稀少，人民群众体弱多病，一派死气沉沉的阴森惨状。 B．《送瘟神》其一描写旧社会，色泽暗淡，人悲鬼欢；其二反映新社会，色彩热烈，一片春意。作品深刻地批判了旧社会的黑暗与罪恶，热情歌颂了新社会的优越与辉煌。 C．第二首诗颈联用“五岭”“三河”指整个中国。“银锄落”，写农民在山上劳动，“铁臂摇”写工农大力兴修水利。这句描绘了人民群众劈山治水、改造河山的雄伟壮阔的劳动场面。 D．第二首诗的第七、八句点明“送瘟神”的主题，称瘟神为“君”，极富深意，表达了对瘟神的敬畏之情，给人一种战胜瘟神的庄严感，表现了作者积极豪迈的情感。 11．按要求回答问题。 （1）描绘了血吸虫病危害下疫区的凄惨景象的诗句： ， 。 （2）表达了毛泽东对人民群众的歌颂，也体现了毛泽东真正民主的人本思想的诗句： ， 。 （3）把“千百万群众的高涨热情”，比作“到处掀起的红色高潮”的诗句： ， 。 12．“千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。”这两句诗是从哪两个角度写出血吸虫病流行之广、危害之深的？ 【答案】9．D 10．D 11．千村薜荔人遗矢 万户萧疏鬼唱歌 春风杨柳万千条 六亿神州尽舜尧 红雨随心翻作浪 青山着意化为桥 12．从听觉和视觉两个角度写出血吸虫病流行之广、危害之深。 【导语】这两首七律描绘了血吸虫病在旧社会的肆虐及新社会战胜瘟疫的壮丽之景。其一表现了旧社会阴森死寂景色以及对过去时间的无奈感叹。其二通过工农业的劳动场景展示新社会的生机勃勃，表达了对人民群众无私奉献及巨大力量的赞美，呈现出积极向上的精神面貌。诗中意象鲜明，感情深切。 9．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 D.“（指野生常绿藤本植物）”错误。“薜荔”，在这里形容村落荒芜。 故选D。 10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“表达了对瘟神的敬畏之情”错误。“借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧”，称瘟神为“君”是一种反讽，并不是表达敬畏之情。这里表达的是对瘟神的蔑视和驱逐瘟神的豪迈情感。 故选D。 11．本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“薜”“矢”“萧”“疏”“州”“舜尧”“作”“着”。 12．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 “千村薜荔人遗矢”是从视觉角度写的，描绘了乡村荒芜，长满薜荔（杂草）的景象，体现了血吸虫病导致农村的破败，庄稼无人种植，呈现一片荒凉的景象。“万户萧疏鬼唱歌”是从听觉角度写的，通过“鬼唱歌”这种阴森的声音，表现了因血吸虫病肆虐，人口大量减少，万户萧疏，一片死寂的悲惨状况。这两个角度相结合，生动地写出血吸虫病流行之广、危害之深。 三、迁移阅读 阅读下面这首诗，回答问题。 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 13．总领全诗的两句是： ， 。这两句诗高度概括了红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。 14．读颔联，根据理解填空。 （1）诗句中极言山势高大雄伟的词语是 和 ，突出红军遇到的困难之大；但在红军看来，它又不过是 和 ，照应了前面的“ ， ”这两句诗。 （2）这两句诗运用了 和 的修辞手法，表现了红军 精神。 15．颈联讲了红军长征途中的哪两件事？（   ） A．巧渡金沙江 B．翻越岷山 C．飞夺泸定桥 D．横渡长江 16．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”两句中的一“暖”一“寒”表现了诗人怎样的革命精神？ 【答案】13.．红军不怕远征难 万水千山只等闲 14.逶迤 磅礴 细浪 泥丸 红军不怕远征难 万水千山只等闲 比喻 夸张 藐视困难的大无畏 15．AC 16．表现了诗人的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 【详解】13．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 首联总领全诗。句意：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 14．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 （1）逶迤（wēi yí）：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、连绵不断的样子。在毛泽东的《七律·长征》中，“五岭逶迤腾细浪”用来形容五岭山脉的连绵不绝。 磅礴（páng bó）：形容气势雄伟浩大，广大无边。在《七律·长征》中，“乌蒙磅礴走泥丸”用来形容乌蒙山的高大雄伟。 细浪（xì làng）：在这里并非真的指细小的波浪，而是比喻，用来形容红军在面对像五岭山脉这样的巨大困难时，视其为小小的波浪，显示了红军的豪迈气概和乐观精神。 泥丸（ní wán）：泥制的小丸子，比喻极小的物体。在《七律·长征》中，“乌蒙磅礴走泥丸”用来形容红军战士将乌蒙山这样的高大山脉视为脚下的小泥丸，表现了红军战士的英勇无畏和革命乐观主义精神。 （2）在“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这两句诗中，所运用的修辞手法主要是比喻和夸张。 首先，这里的“细浪”和“泥丸”都是比喻，用来形容红军战士眼中，原本巍峨险峻、连绵不绝的五岭山脉和乌蒙山脉，都变得如同细小的波浪和小泥丸一般，微不足道。这种比喻生动地表现了红军战士的豪迈气概和革命乐观主义精神。 其次，这里的“腾细浪”和“走泥丸”则运用了夸张的修辞手法，进一步强调了红军战士的英勇无畏和革命乐观主义精神。他们面对巨大的困难，却能够将其视为微不足道的小事，这本身就是一种夸张的表现。 因此，这两句诗通过比喻和夸张的修辞手法，生动地展现了红军战士在长征途中的英勇形象和革命乐观主义精神。 15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 “金沙水拍云崖暖”：指的是红军在长征途中成功巧渡金沙江的事件。金沙江水流湍急，环境险恶，但红军凭借着智慧和勇气，成功地渡过了这条河流，打破了敌人的围追堵截，使长征取得了一次重要的胜利。这里的“暖”字，表达了红军战士在克服困难后感受到的喜悦和温暖。 “大渡桥横铁索寒”：则是指红军在长征中飞夺泸定桥的事迹。泸定桥上的铁索悬挂在大渡河上，环境艰险，但红军战士冒着敌人的炮火，奋勇向前，最终夺下了这座关键的桥梁，为长征的胜利奠定了基础。这里的“寒”字，既形容了当时环境的恶劣和险峻，也体现了红军战士面对困难时的英勇无畏和坚定信念。 故选AC。 16．本题考查学生理解诗歌中重点词语的能力。 “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”两句中的一“暖”一“寒”表现了诗人面对一切艰难困苦的革命乐观主义精神。其中“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。两个形容词是精神的巨变，又是感情的裂变，含不尽之意于其中，显无穷之趣于其外，摇曳多姿，起伏跌宕，张弛有致。 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A．“绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何”？这句诗写出了血吸虫病的危害。 B．毛泽东的《七律二首·送瘟神》分为《其一》和《其二》两部分。 C．“借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。”这两句诗表达了人民对瘟神的驱逐之情。 D．我喜欢“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”这句诗。 5．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过学习《七律二首·送瘟神》，使我对毛泽东诗词有了更深刻的理解。 B．我们要继承和发扬中华民族的优良传统。 C．为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D．他的写作水平明显改进了。 6．“春风杨柳万千条”的下一句是（   ） A．六亿神州尽舜尧 B．华佗无奈小虫何 C．万户萧疏鬼唱歌 D．地动三河铁臂摇 7．下列有关律诗的表述，不正确的一项是（   ） A．律诗常见的类型有五言律诗和七言律诗。 B．律诗的格律非常严谨，在字句、押韵、平仄、对仗等各方面都有严格规定。 C．第二、第四、第六、第八句押韵，首句可押可不押。 D．律诗的四联依次为首联、颈联、颔联、尾联。 8．下列关于《七律二首·送瘟神》，表述错误的一项是（   ） A．《七律二首·送瘟神》是毛泽东在1958年6月30日《人民日报》上读到余江县消灭了血吸虫的消息后写下的组诗作品。 B．第一首诗通过对广大农村萧条凄凉情景的描写，反映了血吸虫病的猖狂肆虐和疫区广大劳动人民的悲惨遭遇； C．第二首诗写广大劳动人民征服大自然，治山理水，同时大举填壕平沟，消灭钉螺的动人情景。 D．全诗虽分两首，实为一体，前一首写新社会，后一首写旧社会，起到了鲜明对比的作用，其组织又如一首词的上下片，一气呵成，并且诗句意象鲜明，含蕴深厚，耐人寻味。 二、课内阅读 阅读下文，完成问题。 七律二首 送瘟神 其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！ 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 其二 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 9．下列选项中，对加点字词的解释错误的一项是（   ） A．绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！（指血吸虫） B．牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。（一去不回的流水，借喻已过去的时间） C．坐地日行八万里，巡天遥看一千河。（泛指宇宙中众多的星河） D．千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。（指野生常绿藤本植物） 10．下列对两首诗的分析，不恰当的一项是（   ） A．第一首诗颔联运用夸张的手法，描写在血吸虫病的肆虐下，村落不见庄稼，到处杂草丛生，千家万户人丁稀少，人民群众体弱多病，一派死气沉沉的阴森惨状。 B．《送瘟神》其一描写旧社会，色泽暗淡，人悲鬼欢；其二反映新社会，色彩热烈，一片春意。作品深刻地批判了旧社会的黑暗与罪恶，热情歌颂了新社会的优越与辉煌。 C．第二首诗颈联用“五岭”“三河”指整个中国。“银锄落”，写农民在山上劳动，“铁臂摇”写工农大力兴修水利。这句描绘了人民群众劈山治水、改造河山的雄伟壮阔的劳动场面。 D．第二首诗的第七、八句点明“送瘟神”的主题，称瘟神为“君”，极富深意，表达了对瘟神的敬畏之情，给人一种战胜瘟神的庄严感，表现了作者积极豪迈的情感。 11．按要求回答问题。 （1）描绘了血吸虫病危害下疫区的凄惨景象的诗句： ， 。 （2）表达了毛泽东对人民群众的歌颂，也体现了毛泽东真正民主的人本思想的诗句： ， 。 （3）把“千百万群众的高涨热情”，比作“到处掀起的红色高潮”的诗句： ， 。 12．“千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。”这两句诗是从哪两个角度写出血吸虫病流行之广、危害之深的？ 三、迁移阅读 阅读下面这首诗，回答问题。 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 13．总领全诗的两句是： ， 。这两句诗高度概括了红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。 14．读颔联，根据理解填空。 （1）诗句中极言山势高大雄伟的词语是 和 ，突出红军遇到的困难之大；但在红军看来，它又不过是 和 ，照应了前面的“ ， ”这两句诗。 （2）这两句诗运用了 和 的修辞手法，表现了红军 精神。 15．颈联讲了红军长征途中的哪两件事？（   ） A．巧渡金沙江 B．翻越岷山 C．飞夺泸定桥 D．横渡长江 16．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”两句中的一“暖”一“寒”表现了诗人怎样的革命精神？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$