第10练《微写作》语文职业模块（高教版）内蒙古自治区版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析内蒙古自治区近三年对口招生考试的真题命题规律，匠心打造了契合内蒙古自治区对口招生考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 10 练，是《微写作》课后作业。 《语文》职业模块（高教版） 第 10 练 第六单元 微写作 一、基础知识 1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 狡黠（xiá） 慰藉（jí） 诓骗（kuāng） 恪尽职守（kè） B. 抽噎（yē） 陨落（yǔn） 嗤笑（chī） 吹毛求疵（cī） C. 拮据（jù） 蓬蒿（hāo） 鄙夷（bǐ） 根深蒂固（dì） D. 亵渎（dú） 恣睢（cuī） 忐忑（tǎn tè） 强聒不舍（guō） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“慰藉”的“藉”应读作jiè。 C.“拮据”的“据”应读作jū。 D.“恣睢”的“睢”应读作suī。 故选B。 2．下列字形全部正确的一项是（   ） A．轻佻    空朦    潋滟    身临其境 B．璀璨    斐然    推介    云卷云舒 C．聚交    勾勒    缤纷    扬鞭跃马 D．俯瞰    远眺    雄诨    水月镜花 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“空朦”的“朦”应写作“蒙”。 C.“聚交”的“交”应写作“焦”。 D.“雄诨”的“诨”应写作“浑”。 故选B。 3．下列选项中，对加点词语的解释错误的一项是（   ） A．他一个急停，佯装投篮，暗中瞥了一眼队友。（假装） B．当月亮的边缘突然变暗时，神奇的月全食便拉开了帷幕。（电影屏幕） C．当阴影遮盖住月亮最后那一点光亮时，天穹顿时被黑暗笼罩。（从地球表面上看，像半个球面似的覆盖着大地的天空） D．月亮渐渐散发出暗红色的光泽，圆形的轮廓清晰可见。（物体表面反射出来的亮光） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 B.“电影屏幕”错误。“帷幕”，挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。 故选B。 4．下列选项中，标点符号使用错误的一项是（   ） A．一台缝纫机，一把剪刀，奶奶用她的勤劳、裁剪、缝制、修补了贫乏年代的生活。 B．如今，奶奶老了，缝纫机也老了，但那细密的针脚永远不老 C．花不多，香也很淡，丝丝缕缕，若隐若现。 D．论花色，没有玫瑰的娇艳；论身姿，没有桃李的张扬。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.第一个顿号错误。“用她的勤劳”是介词结构作状语，“勤劳”与“裁剪、缝制、修补”之间并没有并列关系。应该是“奶奶用她的勤劳裁剪、缝制、修补了贫乏年代的生活”。 故选A。 5．下列句子中，有语病的一项是（   ） A．“哒哒哒”的声音里，缝进了奶奶对家人的真情，也融进了奶奶对未来的期盼。 B．特别是那些我曾垫过的鞋垫，更是仅仅只属于我的私人订制，针脚细密，舒服耐用。 C．转弯，嗅到幽香；抬头，几枝腊梅开。 D．这一抹香气，渗透进中华文化的册页里，风华绝代，风骨长存。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.成分赘余。“仅仅”与“只”语义重复，应去掉其一。 故选B。 6．下面这篇微写作是一名文学社社员写的，陈述了自己笔名的由来。此习作观点清晰，但在陈述理由时，三条理由的顺序安排不太恰当。试从逻辑严密的角度，给他提出修改建议。 学生习作： 我的笔名是“大耳鱼”。首先，“大耳鱼”比较生动形象，能让人马上想到长着大耳朵的鱼，更容易引起人们的注意，也容易让人记住我；其次，“大耳鱼”有“大鱼”之意，出自《庄子·逍遥游》中的“北冥有鱼，其名为鲲”，寄托了希望自己能像“鲲”一样，在文学的世界里游得更远的愿望；最后，“大耳鱼”的特点是“大耳”，反映了本人大耳朵的外貌特征，同学们一听到这个名字就能联想到我。 【答案】建议先谈“大耳鱼”的出处，再谈“大耳鱼”的特点及其与本人外貌的关联，最后谈“大耳鱼”的趣味性，体现出论证的严密性。 【详解】本题考查学生语言表达逻辑严密的能力。 为了增强这篇微写作的逻辑严密性，我们可以对三条理由的顺序进行调整，使其更符合从抽象到具体、从内在寓意到外在特征的逻辑顺序。建议先谈“大耳鱼”的出处，使读者了解名字由来以后再谈“大耳鱼”的特点及其与本人外貌的关联，最后谈“大耳鱼”的趣味性。通过这样的调整，逻辑顺序更加清晰，形成了一个由深至浅、由抽象到具体的完整论述过程。 7．下面的句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写了浅草的特点。请你仿照例句，也运用拟人的修辞手法，以优美的语言描述一种你喜欢的植物。 例：浅草是春草。春天来了，大地上毛茸茸的一片，多美啊！它是报春的草，带来百鸟欢鸣、万花齐放的春的消息。浅草又是嫩草。软软的绿茵，平展地铺开，充满着生命力，将肃杀枯寂的氛围一扫而空。 仿句： 【答案】示例：         嫩柳是春柳。春天来了，树枝上星星点点的一片，多美啊！它是早春的柳，翻墙跨篱，舒枝展臂，挽住行人衣衫，诉说春的心愿。嫩柳又是翠柳。柳树舒展了他的枝条，抽出了几根嫩绿的细芽，将清新柔和的风带到了人间。 【详解】本题考查学生的语言表达能力和对修辞的综合运用能力。 解答此类题目，首先应明确题干要求，紧抓题干中的关键信息，“运用拟人的修辞手法，描述一种你喜欢的植物”，这个是最表面的要求，同时还要表现“景物特点”“传达情感”；紧接着分析所给示例，要看例句的句式是复句还是单句。除此之外，还需明白是陈述还是疑问，是祈使还是感叹等。 例句由许多单句组成，里面包括感叹句，大体的句式“……是……。它是……。……又是……”的结构，仿写时还要注意仿写的句子句式要与所给出句子保持一致，表达具体形象且句意要连贯。 示例：嫩柳是春柳。春天来了，树枝上星星点点的一片，多美啊！它是早春的柳，翻墙跨篱，舒枝展臂，挽住行人衣衫，诉说春的心愿。嫩柳又是翠柳。柳树舒展了他的枝条，抽出了几根嫩绿的细芽，将清新柔和的风带到了人间。 二、课内阅读 请根据课文内容，完成下面小题。 我选择“浅草” 看到浅草，我便想起了白居易“浅草才能没马蹄”的名句。浅草是春草。春天来了，大地上毛茸茸的一片，多美啊！它是报春的草，带来百鸟欢鸣、万花齐放的春的消息。浅草又是嫩草。软软的绿茵，平展地铺开，充满着生命力，将肃杀枯寂的氛围一扫而空。浅草还是群体的草。它一群群，一团团，一片片，装点整个大地。它有凝聚力、延伸力，还有再生力。它保持水土，阻退风沙，以微弱的力量尽力维护人类生活环境的安宁。浅草的色彩、品质、功用正是文学社健康、青春、活力的象征，因此我赞成选择“浅草”作为我校文学社社名。 “起跑线输赢论”可以休矣 曾几何时，“不要让孩子输在起跑线上”的观点流传甚广，误导了许多家长和孩子。首先，它没有科学根据。人为地把儿童成长的某个阶段划定为起跑线，并将其固化——只要在起跑线上输了，终点线上必输。这从根本上否定了人的主观能动性，纯属炒作。 其次，它违背儿童的身心发展规律。儿童生理的成熟程度影响其发展效率。没有成熟就不可能“跑”好“跑”远，获得真正的发展。起跑线输赢论把竞争提前，严重损害儿童身心健康。 最后，它违反儿童的学习规律。起跑线输赢论者在基础教育的开端甚至学前阶段，强化知识灌输和机械记忆，加重儿童负担，违反学习规律，妨碍儿童的全面发展。 “起跑线输赢论”可以休矣！ 8．下列选项中，对文章内容理解错误的一项是（   ） A．《我选择“浅草”》认为，浅草的色彩、品质、功用是文学社健康、青春、活力的象征。 B．《“起跑线输赢论”可以休矣》认为，“不要让孩子输在起跑线上”的观点会严重损害儿童身心健康。 C．《“起跑线输赢论”可以休矣》认为，“不要让孩子输在起跑线上”的观点之所以流传甚广，与炒作不无关系。 D．《电子书和纸质书之我见》认为，电子书和纸质书是两种对立的媒介，读者只能在二者之间选择一种阅读方式。 9．《“起跑线输赢论”可以休矣》的作者为什么认为“不要让孩子输在起跑线上”的观点是错误的？ 10． 《电子书和纸质书之我见》的作者认为，电子书和纸质书各有哪些优缺点？ 11．请你在近期的社会新闻中选择一个热点话题，从不同媒介广泛搜集资料，对其有了完整的了解之后，创作一篇200字以内的议论类微写作。 【答案】8．D 9．首先，“起跑线输赢论”的观点没有科学根据，它从根本上否定了人的主观能动性；其次，这个观点违背儿童的身心发展规律，儿童生理的成熟程度影响其发展效果，没有成熟就不可能获得真正的发展；最后，该观点违反儿童的学习规律，起跑线输赢论者在基础教育的开端甚至学前阶段，强化知识灌输和机械记忆，加重儿童负担，违反学习规律，妨碍儿童的全面发展。 10．（1）电子书节省资源，使用便捷，人们可以随时随地利用零碎的时间阅读。但电子书不利于前后对照阅读，长时间阅读对视力的损伤较大。（2）纸质书更有质感，能带来更厚重的阅读体验。但纸质书不便携带，易破损。 11．示例： 垃圾分类政策实施，是城市管理的一大进步。通过严格分类，我们不仅能减少环境污染，还能促进资源的有效利用。然而，实施过程中也暴露出居民分类意识不足、分类设施不完善等问题。因此，我建议加强宣传教育，增强居民分类意识，同时完善分类设施，确保政策有效执行。垃圾分类，关乎你我他，让我们携手共创绿色美好家园。 【详解】8．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“认为电子书和纸质书是两种对立的媒介”错误。原文没有提及电子书和纸质书是对立的，也没有说读者只能在二者之间选择一种阅读方式。 故选D。 9．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 （1）缺乏科学根据：作者指出，这一观点人为地把儿童成长的某个阶段划定为起跑线，并认为只要在起跑线上输了，终点线上也必输。这种将儿童成长的某一阶段过度固化的做法，忽略了人的主观能动性和成长过程中的多变性，因此缺乏科学根据。 （2）违背儿童的身心发展规律：儿童的身心发展是一个逐步成熟的过程，其生理的成熟程度直接影响其发展效率。如果过早地将孩子置于高强度的竞争环境中，不顾其生理成熟程度，不仅可能无法“跑”好“跑”远，反而可能对其身心健康造成损害。因此，起跑线输赢论的做法违背了儿童的身心发展规律。 （3）违反儿童的学习规律：起跑线输赢论者在基础教育甚至学前阶段就强化知识灌输和机械记忆，这种做法忽视了儿童的学习规律。儿童的学习应该是逐步深入、由易到难的，过早地施加学习压力，加重儿童的学习负担，不仅可能阻碍其学习兴趣的培养，还可能影响其全面发展。 10．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 《电子书和纸质书之我见》的作者认为，电子书和纸质书各有其独特的优缺点。电子书以其节省资源、使用便捷和便于利用零碎时间的特性，成为现代阅读的新选择。然而，它们也存在一些缺点，如不利于前后对照阅读和长时间阅读对视力的损伤较大。相比之下，纸质书以其独特的质感和丰富的阅读体验，为许多读者所喜爱。然而，纸质书的不便携带和易破损的特性，也在一定程度上限制了其使用范围。因此，在选择阅读媒介时，读者需要根据自己的需求和偏好进行权衡和选择。 11．本题考查微写作能力。 本次作文题目要求选择近期社会新闻热点话题进行议论类微写作。以“垃圾分类政策实施”为例，该话题具有现实意义和公众关注度，适合微写作训练。 写作时应从政策背景、目的和影响等方面入手，阐述个人观点。可讨论政策带来的环境改善，分析挑战和解决方案。 微写作应选择议论性文体，摆事实、讲道理，表达观点和看法。语言简洁明了，逻辑清晰，有说服力。开头点明话题，介绍垃圾分类政策背景。接着分析政策带来的积极变化，如环境提升和居民意识增强。指出可能遇到的问题，如分类不准确和设施不完善。最后提出个人建议或展望，如加强宣传教育和完善设施。 三、迁移阅读 下面的文章是刘念的《也说“佛系青年”》，请在阅读后完成下面小题。 无可无不可的“佛系”一夜风行，其实是击中了现代社会的一个痛点：累。生活节奏快、事业追求高、精神压力大成为常态…… 这让我想起了乔布斯。同款牛仔裤、T恤衫，可能得有十几条不止。脏了随手一换就得，不在这方面花心思。可是，在工作上，一个细节不满意，能把自己和下属都折腾个半死。金庸笔下的张三丰也这样，一件青道袍污秽不堪，人称邋遢道人，但是大节大义不含糊。 云淡风轻、浑不着意好不好？太好了，但必须守住一条：总得有走心的地方。处处不坚持，事事随大流，那只能是淹没于人潮、迷失掉自我。 …… 除了坚持与随意的辩证法，还有一层分寸感的道理。古人也好闲好从容，但讲究“偷闲”，不从容，人生太急；太从容，生命浪费，其要在度。终日碌碌不是美好生活，但光轻轻松松、敲锣打鼓，美好生活肯定也实现不了。 有人戏言，“佛系”也行，愿做一个“斗战胜佛系”青年。西行路上，那悟空会玩耍、敢担当、勇打拼，做下偌大事业，此真有志者言。 （资料来源：刘念：《也说“佛系青年”》，《人民日报》2017年12月13日，有改动） 12．下列选项中，对文章内容理解错误的一项是（   ） A．乔布斯对于工作细节的要求很高。 B．金庸笔下的张三丰被称为“邋遢道人”是因为武功稀松平常。 C．古人讲究的“偷闲”蕴含着辩证法的哲理。 D．终日忙碌和无所事事都不是我们应该追求的美好生活。 13．“佛系”在全社会迅速流行，这反映了怎样的社会现实？ 14． 请指出“佛系青年”应当坚守的底线，并分析他们为什么要坚守这条底线。 15．在你心中，“斗战胜佛系”青年应是什么样子的？ 【答案】12．B 13．现代社会中，生活节奏快、事业追求高、精神压力大成为人们的常态。 14．（1）人生在世，总得有走心的地方，大节大义不能含糊。（2）处处不坚持，事事随大流，那只能是淹没于人潮、迷失掉自我。 15．“斗战胜佛系”青年应该是那些既有坚定的信念和远大的理想，又有坚韧不拔的意志和不断奋斗的精神。他们能在困境中保持乐观，勇于担当，勇往直前，为实现自己的人生目标不懈努力。 【详解】12．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“因为武功稀松平常”错误。原文中没有提到张三丰被称为“邋遢道人”是因为武功稀松平常，文章提到张三丰“一件青道袍污秽不堪，人称邋遢道人”，所以他被称为“邋遢道人”是因为外表邋遢，而非武功稀松平常。看过小说的都知道张三丰是金庸笔下传奇人物，武当宗师，武功达到登峰造极的境地。 故选B。 13．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 文章开头明确指出“无可无不可的‘佛系’一夜风行，其实是击中了现代社会的一个痛点：累。生活节奏快、事业追求高、精神压力大成为常态……”。这直接说明了“佛系”流行的社会背景是现代社会中快节奏、高压力的生活状态。 14．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 文章提到“云淡风轻、浑不着意好不好？太好了，但必须守住一条：总得有走心的地方。”这里明确指出了“佛系青年”应当坚守的底线是“有走心的地方”，即在大是大非上不能含糊。接下来文章又通过“处处不坚持，事事随大流，那只能是淹没于人潮、迷失掉自我”强调了坚守底线的重要性，即避免迷失自我。 15．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 根据文章最后一段，“斗战胜佛系”青年应该具有悟空的特点：会玩耍（懂得放松和享受生活），敢担当（有责任感和使命感），勇打拼（有奋斗精神和拼搏精神）。这样的青年能够在现代社会中保持自己的个性，同时也能够积极面对挑战，创造属于自己的事业。 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D．论花色，没有玫瑰的娇艳；论身姿，没有桃李的张扬。 5．下列句子中，有语病的一项是（   ） A．“哒哒哒”的声音里，缝进了奶奶对家人的真情，也融进了奶奶对未来的期盼。 B．特别是那些我曾垫过的鞋垫，更是仅仅只属于我的私人订制，针脚细密，舒服耐用。 C．转弯，嗅到幽香；抬头，几枝腊梅开。 D．这一抹香气，渗透进中华文化的册页里，风华绝代，风骨长存。 6．下面这篇微写作是一名文学社社员写的，陈述了自己笔名的由来。此习作观点清晰，但在陈述理由时，三条理由的顺序安排不太恰当。试从逻辑严密的角度，给他提出修改建议。 学生习作： 我的笔名是“大耳鱼”。首先，“大耳鱼”比较生动形象，能让人马上想到长着大耳朵的鱼，更容易引起人们的注意，也容易让人记住我；其次，“大耳鱼”有“大鱼”之意，出自《庄子·逍遥游》中的“北冥有鱼，其名为鲲”，寄托了希望自己能像“鲲”一样，在文学的世界里游得更远的愿望；最后，“大耳鱼”的特点是“大耳”，反映了本人大耳朵的外貌特征，同学们一听到这个名字就能联想到我。 7．下面的句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写了浅草的特点。请你仿照例句，也运用拟人的修辞手法，以优美的语言描述一种你喜欢的植物。 例：浅草是春草。春天来了，大地上毛茸茸的一片，多美啊！它是报春的草，带来百鸟欢鸣、万花齐放的春的消息。浅草又是嫩草。软软的绿茵，平展地铺开，充满着生命力，将肃杀枯寂的氛围一扫而空。 仿句： 二、课内阅读 请根据课文内容，完成下面小题。 我选择“浅草” 看到浅草，我便想起了白居易“浅草才能没马蹄”的名句。浅草是春草。春天来了，大地上毛茸茸的一片，多美啊！它是报春的草，带来百鸟欢鸣、万花齐放的春的消息。浅草又是嫩草。软软的绿茵，平展地铺开，充满着生命力，将肃杀枯寂的氛围一扫而空。浅草还是群体的草。它一群群，一团团，一片片，装点整个大地。它有凝聚力、延伸力，还有再生力。它保持水土，阻退风沙，以微弱的力量尽力维护人类生活环境的安宁。浅草的色彩、品质、功用正是文学社健康、青春、活力的象征，因此我赞成选择“浅草”作为我校文学社社名。 “起跑线输赢论”可以休矣 曾几何时，“不要让孩子输在起跑线上”的观点流传甚广，误导了许多家长和孩子。首先，它没有科学根据。人为地把儿童成长的某个阶段划定为起跑线，并将其固化——只要在起跑线上输了，终点线上必输。这从根本上否定了人的主观能动性，纯属炒作。 其次，它违背儿童的身心发展规律。儿童生理的成熟程度影响其发展效率。没有成熟就不可能“跑”好“跑”远，获得真正的发展。起跑线输赢论把竞争提前，严重损害儿童身心健康。 最后，它违反儿童的学习规律。起跑线输赢论者在基础教育的开端甚至学前阶段，强化知识灌输和机械记忆，加重儿童负担，违反学习规律，妨碍儿童的全面发展。 “起跑线输赢论”可以休矣！ 8．下列选项中，对文章内容理解错误的一项是（   ） A．《我选择“浅草”》认为，浅草的色彩、品质、功用是文学社健康、青春、活力的象征。 B．《“起跑线输赢论”可以休矣》认为，“不要让孩子输在起跑线上”的观点会严重损害儿童身心健康。 C．《“起跑线输赢论”可以休矣》认为，“不要让孩子输在起跑线上”的观点之所以流传甚广，与炒作不无关系。 D．《电子书和纸质书之我见》认为，电子书和纸质书是两种对立的媒介，读者只能在二者之间选择一种阅读方式。 9．《“起跑线输赢论”可以休矣》的作者为什么认为“不要让孩子输在起跑线上”的观点是错误的？ 10． 《电子书和纸质书之我见》的作者认为，电子书和纸质书各有哪些优缺点？ 11．请你在近期的社会新闻中选择一个热点话题，从不同媒介广泛搜集资料，对其有了完整的了解之后，创作一篇200字以内的议论类微写作。 三、迁移阅读 下面的文章是刘念的《也说“佛系青年”》，请在阅读后完成下面小题。 无可无不可的“佛系”一夜风行，其实是击中了现代社会的一个痛点：累。生活节奏快、事业追求高、精神压力大成为常态…… 这让我想起了乔布斯。同款牛仔裤、T恤衫，可能得有十几条不止。脏了随手一换就得，不在这方面花心思。可是，在工作上，一个细节不满意，能把自己和下属都折腾个半死。金庸笔下的张三丰也这样，一件青道袍污秽不堪，人称邋遢道人，但是大节大义不含糊。 云淡风轻、浑不着意好不好？太好了，但必须守住一条：总得有走心的地方。处处不坚持，事事随大流，那只能是淹没于人潮、迷失掉自我。 …… 除了坚持与随意的辩证法，还有一层分寸感的道理。古人也好闲好从容，但讲究“偷闲”，不从容，人生太急；太从容，生命浪费，其要在度。终日碌碌不是美好生活，但光轻轻松松、敲锣打鼓，美好生活肯定也实现不了。 有人戏言，“佛系”也行，愿做一个“斗战胜佛系”青年。西行路上，那悟空会玩耍、敢担当、勇打拼，做下偌大事业，此真有志者言。 （资料来源：刘念：《也说“佛系青年”》，《人民日报》2017年12月13日，有改动） 12．下列选项中，对文章内容理解错误的一项是（   ） A．乔布斯对于工作细节的要求很高。 B．金庸笔下的张三丰被称为“邋遢道人”是因为武功稀松平常。 C．古人讲究的“偷闲”蕴含着辩证法的哲理。 D．终日忙碌和无所事事都不是我们应该追求的美好生活。 13．“佛系”在全社会迅速流行，这反映了怎样的社会现实？ 14． 请指出“佛系青年”应当坚守的底线，并分析他们为什么要坚守这条底线。 15．在你心中，“斗战胜佛系”青年应是什么样子的？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$