专题二 词语和成语（讲义）—2026版浙江省单独考试二轮复习《语文考纲专题练》

编写说明：2026年浙江省单独考试《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年浙江省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年浙江省单独考试二轮复习《语文考纲专题练》专题二，内容为词语和成语。 2026版浙江省单独考试二轮复习《语文考纲专题练》 专题二 词语和成语（讲义） 一、课标解读 1.掌握词语和成语在具体语境中的准确意思。 2.辨析相似成语的意思，了解一词多义。 二、真题分析（考情聚焦） 年份 分值 题量 题型 考点 考查形式 2024 3 1 单选题 成语的含义 在语言情境中考查成语含义 2023 3 1 单选题 成语的含义 在语言情境中考查成语含义 2022 3 1 单选题 成语的含义 在语言情境中考查成语含义 2021 3 1 单选题 成语的含义 在语言情境中考查成语含义 三、考点预测 从近几年单独考试试题来看，主要以考查成语含义为主，能力等级属于理解。命题形式以一段语言情境展开。从2023年开始，成语题选项形式变为对该成语含义、用法、使用正误的分析，难度逐渐提升。2026年将继续沿用该命题形式。 四、10分钟小测验 1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ） ①这既有合法经商的偏好，也有随时准备进行违规 的冲动。 ②)当然，太早这样也不行，现在不能 发达地区的活力，也不能鼓励吃“大锅饭”。 ③他们离开摩肩接踵的市场，在波拉宫 了。 ④2003年10月15日9时，“神舟”五号载人航天飞船拔地而起，直刺苍宫。9时20分，准确进入 轨道。 A.牟利 削减 会合 预订 B.牟利 削弱 会合 预定 C.谋利 削弱 汇合 预定 D.谋利 削减 汇合 预订 【答案】B 【知识点】词语和成语 【详解】本题考查学生在语境中辨析和选用词语的能力。 牟利、谋利，两者感情色彩不同，前者为贬义，后者为褒义。削减:在已定的或已有的数额中减少;削弱:变弱，使减弱。会合:聚集、聚合到一起;汇合:江河等合流，也泛指事物合在一起。预定:事先约定;预订:事先订购。 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①陈奂生这个人物也是有生活 的，更重要的是他反映了那个时代中国农民的精神面貌。 ②人类对新千年的和平祈祷犹在耳畔，然而战争这一阴影又一次升腾在人类头上。所以，在全球异口同声谴责恐怖主义罪孽时，许多国家同时 了各种反战示威。 ③日前，南京某公司的业务主管刘奕因谈恋爱“脚踏两只船”而被公司开除。该公司的这一做法引起了一些网友的 。 A.原形 爆发 质疑 B.原型 爆发 质疑 C.原形 暴发 置疑 D.原型 暴发 置疑 【答案】B 【知识点】词语和成语 【详解】本题考查学生在语境中辨析和选用词语的能力。 原形:原来的形状，本来的面目;原型:原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。“爆发”指力量、情绪等忽然发作，事变突然发生；“暴发”是突然发财或得势(多含贬义)。另外要区分“火山爆发”和“山洪暴发”。“质疑”是提出疑问；“置疑”是指怀疑，多用于否定句子。 3.依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是（ ） (1)一读到《秦风·无衣》，我心头总是 出一幅战士们团结一心，齐心备战，同赴战场的画面。 (2)在宋代词人中，柳永、周邦彦和姜夔都有一些自度曲，这其中 以姜夔为多，总共自制了十七支曲子。 (3)鉴赏诗歌，必须通过朗读来感悟诗歌的语言美， 获得初步的主体性审美体验，把握诗歌的意象，透视诗歌主题，感悟人生哲理。 (4)有人认为，焦仲卿没能及时协调自己母亲和妻子之间的矛盾，并且在知道兰芝改嫁的消息后说了一些风凉话， 刘兰芝被遣之后心灰意冷而走上绝路。 A.浮现 尤其 从而 以致 B.浮现 特别 进而 以至 C.呈现 尤其 进而 以至 D.呈现 特别 从而 以致 【答案】A 【知识点】词语和成语 【详解】本题考查学生在语境中辨析和选用词语的能力。 “浮现”和“呈现”同为动词，有时可换用。呈现:较清楚，持续地时间长，多是直接看到的(不是想象的)。呈现多在事物本身，有时在人的眼前;对象多是现实的事物，如颜色、景色、神情、气氛等。浮现:影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的。浮现多在脑中、眼前、脸上等。对象多是人的形象、印象、往事、表情等。尤其:副词，表示更进一步。可以和一些虚词连用，特别:表示与众不同、格外。有时和“尤其”同义，但不能和别的虚词连用。从而:连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，相当于“因此就”;进而:进一步，重在表递进关系。如:我们在对某些教育政策作了一定分析之后,进而思考教育的深层问题是十分必要的。;“以至”表示范围的扩大，程度的加深，相当于“甚至”，常用于含有递进关系的句子中。“以致”表示下文所说的结果是上文的原因所造成或引起的，而且这种结果多半是消极的，含有“致使、弄得”的意思，因而常用于含有因果关系的句子中。 4. 依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是（ ） 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。 马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就 了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中 。一生中能有这样两个发现，该是幸福的了。即使只要能作出一个这样发现，也已经是很够的了。但是马克思在他所研究的每一个领域， 在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是 。 A.茅塞顿开 摸索 甚至 走马观花 B.豁然开朗 探索 尤其 走马观花 C.茅塞顿开 探索 尤其 浅尝辄止 D.豁然开朗 摸索 甚至 浅尝辄止 【答案】D 【知识点】词语和成语 【详解】本题考查学生在语境中辨析和选用词语的能力。 第一组，茅塞顿开:本指心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。现在形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，忽然想通了。豁然开朗:原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，现比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。语境是说马克思发现了剩余价值理论，就让在黑暗中探索资本主义生产方式等问题的人们感到思路敞亮，而且明白了其中的蟹秘，故选“豁然开朗”。 第二组，探索:指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。摸索:多比喻试探着行进。语境是说“先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中……”，显然是在黑暗中试探着发现、找寻问题的答案等，故此填“摸索”，从而排除BC。 第三组，尤其:副词，表示更进一步。甚至:所提出的是突出的、进一步的事例。语境是说“马克思在数学领域，都有独到的发现”，这是一个突出的事例，故选“甚至”。 第四组，浅尝辄止:微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。走马观花:比喻粗略地观察事物。语境是说马克思在“任何一个领域他都不是……”略微尝试就停下来的，是有深入研究的。故选“浅尝辄止”。 5. 依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是（ ） 中国书法是以汉字为唯一载体的艺术。汉字是中国文化的最小单元，又是中国文化的最高代表:汉字的抑扬顿挫和无穷组合，造成了中国文化的辉煌灿烂和 。书法是汉字的艺术。离开汉字就没有中国书法，就不是中国书法。书圣王曦之的最伟大贡献，是完成了中国书法的艺术化、 ，中国书法的提高和普及之间、历史和未来之间架设了桥梁，颜真卿是唐代尚法书风的集太成者，那么王羲之则是晋代尚韵书风的最高代表。而有了晋代尚韵、唐代尚法，宋代尚意也顺理成章、 了。晋代、唐代、宋代，是中国书法的三个辉煌时代，颜真卿之所以能够成为继王羲之之后，中国书法史上的又一位伟大书法家，他的最伟大成就，就是在继承王羲之的基础上，超越了王羲之，从而开拓了中国书法前所未有的宏大格局和正大气象，达到了骨力和 的高度统一，完成了雄浑、宽博的新体楷书创作，树立了唐代楷书的典范。 A.博大精深 典范化 浑然天成 宛转B.千姿百态 典范化 浑然天成 含蓄 C.千姿百态 规范化 应运而生 含蓄D.博大精深 规范化 应运而生 宛转 【答案】C 【知识点】词语和成语 【详解】本题考查学生在语境中辨析和选用词语的能力。 第一处，千姿百态:形容姿态多种多样。博大精深:形容思想和学识广博高深。文段是在说“书法”，更强调姿态。故选“千姿百态”。第二处，“规范”是指明文规定或约定俗成的标准，具有明晰性和合理性。“典范”被认为是值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特征是最正规、合乎规范的。此处意在强调约定俗成为标准，故选“规范化”。第三处，应运而生:旧指应天命而产生，现指适应时机而产生。浑然天成:谓自然形成的整体，没有斧凿的痕迹，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹，也形容人的才德完美自然。此处指适应时机而产生，故用“应运而生”。第四处，含蓄:是指表达得很委婉，耐人寻味。宛转:是指委婉曲折，话语柔和曲折，不直接坦率;也形容声音圆润柔媚，悠扬动听。此处意指表达委婉，耐人导味，故用“含蓄”。 五、知识梳理 一、词语 (一)近义实词的辨析 词语的选用，一般重在考查结合语境辨析词语的意义和用法，从而正确选用词语的能力。考生必须掌握近义词辨析的方法，一般而言，近义词的辨析，可从以下几个方面进行。 1．辨析意义 (1)词义程度的轻重 不少近义词，它们所表示的意义在概念上差不多，但程度上有轻重之分。 如：相信 信任 “相信”是认为正确或确信而不怀疑，程度轻。“信任”指相信而敢于托付，程度较深。 如：无论走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又________(顽固 稳固)，它就像一个味觉定位系统，一头锁定了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。 “顽固”程度重，“稳固”程度轻，所以“顽固”更能体现故乡的味道在人脑海中的根深蒂固。故此处应用“顽固”。 (2)词义的着重点 词义的着重点不同，用法也往往有所不同。 如：诡辩 狡辩 同是无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩”则着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。 如：最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________(用心 匠心)。 “用心”指集中注意力，多用心力。“匠心”指巧妙的构思。依据语段中的“艺术家”“神奇”等字眼，应用“匠心”，突出“巧”字。 (3)词义的范围大小 如：开垦 开拓 开辟 三个词都有“开发”之意，但“开垦”指把荒地开辟成可以种植的土地，“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者词义范围较小。而“开辟”着重指开创，创立，词义范围较大。 如：时下，概括中国教育病症最流行的________(词汇 词语)莫过于“应试教育”。 “词汇”，又称语汇，是一种语言里所使用的词和固定词组的总称。也就是说，它是指词语的某种集合体，因此，“词汇”不能用来指单个儿的词。“词语”是个体名词，指词和词组、字眼。此处应用“词语”。 (4)词义适用的对象 有些近义词的差别在于适用于不同的对象和情况。 如：领略 领会 两个词都有理解认识、体会的意思，但前者着重指感情上的体验、欣赏，可连接“风光”“风味”等；而后者着重指理性上的了解、体会，适用于抽象事物，可连接“内容”“道理”等。因此，二者是不能互相替换的。 如：有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现火情，就要及时处置，严防火势________(曼延 蔓延)。 “曼延”指连绵不断。“蔓延”指像蔓草一样向周围扩展。根据对象“火势”来确定，应用“蔓延”。 2.辨析色彩 (1)感情色彩 如：鼓动 鼓舞 煽动 三者都有激发人的情绪，使之行动起来的意思，但“鼓动”是个中性词，既可用在好的方面，也可用在坏的方面；“鼓舞”是个褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是个贬义词，有挑唆、怂恿人去做坏事之意。 (2)语体色彩 语体色彩主要表现在口语和书面语的区别上。 如：夫人 爱人 它们同义词，前者适用于庄重的场合，后者适用于一般的场合。此外还表现在文体的不同方面，如“酒精”和“乙醇”其实是同一物质，但“酒精”常用于文学语体，“乙醇”则见于科技语体。 3.辨析用法 (1)从词的搭配上辨析 在语言的使用实践中，不同的词往往有不同的固定搭配对象，有的适宜与这些词搭配，有的适宜和另一些词搭配。 如：交流 交换 前者多与表示比较“虚”的事物的名词搭配，如交流思想、交流体会等；后者多与表示“实”一些的事物的名词搭配，如交换礼品、交换场地等。 如：“苏小妹三难新郎”的故事纯属虚构，然而这个浪漫故事却________(流传 留传)至今。 “流传”指传下来或传播开，从词语的搭配关系上看，此处应用“流传”。“留传”指遗留下来传给后代，一般用于具体事物，用在此处不妥。 (2)从语法功能上辨析 如：公然 公开 两个词都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中多充当谓语，如“真相早已公开了”；也可充当状语，如“公开表明态度”；还可充当定语，如“这已经是公开的秘密”。 (二)成语的辨析 要在一组近义成语中选择一个最恰当的，就需要辨析。辨析成语，主要有以下几种方法。 1．看是否望文生义 成语具有结构的稳定性和意义的整体性等特征，需要我们追根溯源，准确理解并把握它的字面意义之外的整体意义，切忌主观臆断，望文生义。 (1)冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。 (2)有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大，令人叹为观止。 第(1)句中成语“量入为出”使用不恰当，犯了望文生义的错误。“量入为出”的意思是根据收入的多少来定支出的限度。“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是指“在家”和“出门”。 第(2)句中“叹为观止”是指赞美看到的事物好到极点，而不是“感叹”的意思。 2.看是否用错对象 每个成语都有其相应的使用对象，如果在使用时不分对象，就会张冠李戴。 (1)美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。 (2)漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出独特的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。 (3)微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴含着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。 (4)中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但在发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。(能否换为“鱼龙混杂”) (5)听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。 第(1)句，各尽所能：各人尽自己的能力去做。主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。 第(2)句，风姿绰约：形容风度姿态柔美动人。不能形容“歌舞”。 第(3)句，涣然冰释：形容疑虑、误会等一下子完全消除。不能与“烦恼”搭配。 第(4)句，泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。只能用于人，所以不能换。 第(5)句，情不自禁：抑制不住自己的感情。强调完全被某种感情支配。对象只能是人。 3.看是否搭配不当 词语有自己的词性，成语也有，不了解成语的词性，在使用时可能就会出现搭配不当的现象。 (1)这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响很大。 (2)参加座谈会的同志，对中央的方针政策表示果断拥护，还与调查组的同志畅所欲言，反映了不少问题。 第(1)句中的“漠不关心”不能带宾语“人民疾苦”。 第(2)句中的“畅所欲言”与前面的“还与调查组的同志”不搭配。 4.看是否褒贬误用 成语也有感情色彩，使用时如不注意其与全句内容的和谐一致，就会造成错误。 为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴、学围棋、上英语兴趣班……真是费尽心思，无所不为。 无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻的父母费尽心思送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。 5.看是否谦敬错位 有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩，使用时就会出错。 在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。 姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。只能用于自己，是谦辞，不能用于别人。此处使用错误。 6.看是否符合逻辑 有些成语从意义上看似符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。如果不注意将成语的意义与整个句子的语意进行比照，极有可能出现语意矛盾。 随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。 安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。该句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡，词义与句意完全相反。 7.看是否形近混淆 有些成语，从表面上看，它们的构成语素十分相近，但意义却相差很大，如“一挥而就”与“一蹴而就”，“不以为然”与“不以为意”等。还有一些成语，构成语素比较相近，意义也很接近，但侧重点有所不同，如“指日可待”与“拭目以待”，“另眼相看”与“刮目相看”，“一笔抹杀”与“一笔勾销”等。 眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。 骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。“骇人听闻”易与“耸人听闻”相混淆，该句应用“耸人听闻”。耸人听闻：指故意夸大或捏造事实，使人听了感到震惊。 8.看是否合乎语境 成语有其特定的含义，使用恰当与否，关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调，使用就是不恰当的。成语是在具体语言环境中使用的，所以必须与所在的语境保持协调一致，否则就会有不合语境的毛病。 他有一个幸福的家庭，大人喜欢孩子，孩子也喜欢大人，一家三口，相濡以沫。 相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。而句中所给的环境却洋溢着幸福气氛，故其与语境不相吻合。 9.看是否重复累赘 主要表现在，成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。 我的房间宽敞明亮，只是摆设太过单调，挂上您送的油画后，一定会使居室蓬荜生辉。 “居室”与“蓬荜”意义重复，因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略。 六、经典例题解析 （2024年·浙江真题）1.对画线成语的理解和分析，正确的一项是（ ） ①笋参悟了低调谦逊的中庸之道，养精蓄锐，不动生色地生根，伸展。②它靠着一场拙朴坚忍的钻泥之旅，只等惊蛰一到，春雷一响，便争先恐后地冒将出来。③它将从山林间汲取的灵秀之气化作节节新笋，撑起初春时节菜篮子里的半壁江山。④乡人爱笋，大抵爱的是其引而不发，不诉出土前的悲辛苦楚，却于纤维和肌理间诉说来处。 A.“养精蓄锐”指养足精神，积蓄力量，由后文可知笋默默深埋泥土之中，静静等待破土而出，使用恰当。 B.“争先恐后”应改为“争强好胜”，能更好地表现笋“冒将出来”时的茁壮生命力，更为生动贴切。 C.“半壁江山”一般指保存下来的或丧失掉的部分国土，此处指算成为乡人餐桌上的重要食材，大词小用，十分不妥。 D.“引而不发”指引出而不表达，表现出乡人对笋出身平凡、不爱诉苦的个性的喜爱与赞赏，符合语境。 【答案】A 【详解】本题考查学生在语境中辨析和选用词语的能力。 “养精蓄锐” 指养足精神，积蓄力量，笋在泥土中默默生长，等待时机破土而出，使用恰当；“争先恐后” 形容抢着向前，唯恐落后，能表现笋的生命力，无需改为 “争强好胜”；“半壁江山” 此处运用了比喻的修辞手法，指笋成为乡人餐桌上的重要食材，并非大词小用；“引而不发” 理解错误。 （2023年·浙江真题）2.对下面语段中加点成语的理解与使用，分析正确的一项是（ ） 在《红楼梦》这座金碧辉煌的艺术殿堂里，人物的服饰美轮美奂，美不胜收。《红楼梦》的作者曹雪芹是一位服饰审美大师，在服饰文化方面具有精深的造诣，这与其出身休戚相关。他出生于祖辈连任“织造”的家庭，饱读诗书，知识广博。他对笔下许多人物的服饰描写无微不至，如对王熙凤、贾宝玉等人出场时服饰的描写就十分注重细节，给人留下了深刻的印象。 A .“金碧辉煌”一般用于形容建筑装饰非常华丽，光彩耀眼，此处用来形容《红楼梦》这本书，使用不当。 B.“美轮美奂”用于此处突出强调了《红楼梦》中人物服饰款式华美丰富，色泽鲜艳亮丽，十分恰当。 C.“休戚相关”意为彼此间祸福互相联系，用来形容曹雪芹在服饰文化方面的造诣与其出身 之间的关系是不恰当的。 D. “无微不至"极言细微之至，结合下文“服饰的描写就十分注重细节”，可以推断这个词使用十分贴切。 【答案】C 【详解】本题考查学生在语境中辨析和选用词语的能力。 A“金碧辉煌”用于修饰“艺术殿堂”，使用正确；B“美轮美奂”多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。此处用于修饰服饰，使用不当；D“无微不至”指无论如何细微，都能周全照应，不能用于修饰“注重服饰描写的细节”。 （2022年·浙江真题）3.下列语段中加点成语的使用，不恰当的一项是（ ）   沈从文先生认为，教创作靠“讲”不成。如果要讲，也要在“写”之后。教授先讲一套，让学生按图索骥，那是行不通的。沈先生读过很多书，但从不引经据典，从来不说福楼拜怎么说、托尔斯泰怎么说、高尔基怎么说。沈先生不用手势，没有任何舞台道白式的腔调，没有一点言之凿凿的江湖气。但是你要是真正听“懂”了他的话，你会受益匪浅，而且会终身受用。 A．按图索骥     B．引经据典     C．言之凿凿     D．受益匪浅 【答案】C 【详解】本题考查学生在语境中辨析和选用词语的能力。 “言之凿凿” 形容说话有真凭实据，而不是空泛的用语。此处说沈先生没有江湖气，用 “言之凿凿” 不恰当。 （2021年·浙江真题）4.下列语段中加点的成语使用不恰当的一项（ ） 中国自古就崇尚劳动精神，但随着科技的发展，“劳动无用论”络绎不绝。诚然，科技进能够解放我们的双手，但这并不意味着我们可以整日无所事事。我们知道体现人类智慧的脑力劳动依然重要，那些脍炙人口、流传千载的文学经典是人工智难以创造的财富。当然，劳动精神的培养不可能一蹴而就，需要潜移默化，久久为功。 A.络绎不绝 B.无所事事 C.脍炙人口 D. 一蹴而就 【答案】A 【详解】本题考查学生在语境中辨析和选用词语的能力。 “络绎不绝” 形容行人车马来来往往，接连不断，此处说 “劳动无用论”，用 “络绎不绝” 不恰当，可改为 “不绝于耳”。 （2020年·浙江真题）4. 下列语段中加点的词语使用不正确的一项是(　　) 中华民族是一个饱经风霜、历经磨难的民族，也是一个坚韧不拔、自强不息的民族。当灾难来临时，中国人民从来不会缺失首当其冲、攻克时艰的家国情怀和担当精神。越是大灾大难面前，越能迸发和凝聚起万众一心的坚强力量。 A. 饱经风霜　 B. 坚韧不拔　 C. 首当其冲　 D. 万众一心 【答案】C 【详解】本题考查学生在语境中辨析和选用词语的能力。 “首当其冲” 比喻最先受到攻击或遭到灾难，此处语境是说中国人民面对灾难时的担当精神，用 “首当其冲” 不恰当。 5．对画线成语的理解和分析，不正确的一项是（ ） 在科学探索的征途上，无数先驱用智慧点亮人类文明的星空。比如，李时珍遍尝百草，呕心沥血三十年，编纂出《本草纲目》这部中医药学巨著。他严谨的治学态度和无私奉献的精神，至今仍令人肃然起敬。再如，祖冲之在数学领域的成就声名赫赫，他算出圆周率精确值，用百折不挠的精神突破传统局限，展现了中国古代科学家的卓越智慧。而沈括在《梦溪笔谈》中博采众长，将实践经验与理论结合，展现了举一反三的智慧。这些先驱的追求与坚守，如同刻骨铭心的明灯，不仅彪炳史册，更指引着后人不断攀登科学高峰。 A．“呕心沥血”准确描述了李时珍为编写《本草纲目》付出的巨大心血，使用正确。 B．“声名赫赫”形容名声非常显赫、广为人知，这里指祖冲之的成就受到全世界关注，与“圆周率精确值”的科学贡献匹配，使用正确。 C．“举一反三”生动体现了沈拓在科学探索中善于类推，能由此及彼的品格，使用恰当。 D．“彪炳史册”形容伟大的业绩流传千秋万代，但此处用于形容科学家精神对后人的激励，语境不当，应改为“青史流芳”。 【答案】B 【详解】本题考查学生在语境中辨析和选用词语的能力。 “声名赫赫”强调某人或某事物因成就、地位或影响力而被广泛知晓，不能修饰成就，这里改为“举世闻名”或“举世瞩目”更恰当。 6．对画线词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） 场院后边有一片荷塘。夏意渐浓，荷塘里的景色，正如杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。亭亭如盖的荷叶簇拥着娇嫩的蓓蕾，一片片紧紧靠拢，看不见一丝缝隙，荷花盛开，层层的绿叶中间点缀着一朵一朵的荷花。这些出水芙蓉宛如刚出浴的美女袅袅婷婷，傲然独立，在阳光照耀下，银芒四射，粉妆玉琢，呈现着迷人的色彩，散发出阵阵幽香。这样的美景，给周遭平添几分魔力，使我和小伙伴们的嗅觉与视觉变得麻痹失察，让我们忘记世界还有其他的美与香。 A．“亭亭如盖”形容树木长得高大挺拔，冠如伞盖，此处用来形容荷叶也恰当。 B．“袅袅婷婷”指女子姿态柔美，这里指荷花姿态柔美的样子，符合语境。 C．“银芒四射”指银色的光芒向四周强烈地照射出去，这里用来形容荷花在阳光照耀下光彩夺目，生动形象地展现出荷花在阳光映照下光芒向四周散射的状态，符合语境。 D．“麻痹失察”指由于某种原因导致身体的感觉器官或思维意识处于一种麻木、不敏感的状态，形象地描述了因为被眼前美景深深吸引，“我”和小伙伴们的嗅觉与视觉变得不灵敏。 【答案】D 【详解】本题考查学生在语境中辨析和选用词语的能力。 “‘我’和小伙伴们的嗅觉与视觉变得不灵敏”错误。根据“这样的美景，给周遭平添几分魔力”和“让我们忘记世界还有其他的美与香”前后语境可知，文中意在强调“我”和小伙伴们被眼前的美景所吸引，以至于忽略了周围其他的美景，而“麻痹失察”是指人的感觉器官或思维意识处于一种麻木、不敏感的状态，为贬义词，与此处语境不符合。 7．对下面语段中加点词语的理解与使用，分析不正确的一项是（ ） 2025年新春，人们回乡过年、探亲访友等需求集中释放，流动的中国展现出一派欣欣向荣的景象。贴春联、逛庙会、品民俗，大街小巷张灯结彩，超市生活必需品备货量充足，特色年货琳琅满目。新春佳节，书写在物阜民丰的美好生活中，千家万户的甜蜜点滴，会聚成中华大地上浓浓的年味、暖暖的幸福。 A．“欣欣向荣”一般形容草木长势繁盛，此处用来比喻新春佳节时人群流动的中国所呈现出的繁荣昌盛景象，使用十分贴切。 B．“必需”意为非有不可的，不能缺少的，用于此处强调这些东西是人们生活上特别需要的，使用恰当。 C．“琳琅满目”比喻面前美好的东西很多，这里用来形容特色年货充足，十分恰当。 D．“会聚”指合在一处，没有分开的意思，结合下文“浓浓的年味、暖暖的幸福”，可以推断这个词使用十分妥帖。 【答案】D 【详解】本题考查学生在语境中辨析和选用词语的能力。 D.“可以推断这个词使用十分妥帖”错误，“会聚”应改为“汇聚”。“汇”，众水汇合；“会”，聚合。“汇聚”指合在一处，没有分开的意思，一般指大量的人或事的聚集；／“会聚”有会合后还会分开的意思。“汇聚”强调从各个不同的地点、方向集中到一起由少到多融合成为一个整体，与语段中“点滴”相照应。 8．对下列语段标号处成语的推断分析不正确的一项是 （ ） 纵览古今，聪俊灵秀之人，于万万人中仅是 ① 。虽然其落草之境大有参差，所行之事更是 ② ，但都有一深蕴其中的共同特点，那就是“无争”。身居尘世，递生人海，面对争名逐利之潮起，竞心所牵，人人跻身其中， ③ ，难免身不由己。唯“不争”者，精气内敛，定力自生，拥有完全之自我，偶与心弦鸣和，豁然解悟， ④ ，辄得千古奇作。 A．根据“万万人中仅”，推断①处可填“凤毛麟角”，形容聪俊灵秀的人稀少而可贵。 B．根据“更是”一词，推断②处可填“天差地远”，比前文“大有参差”词义更进一步，形容相差悬殊。 C．根据“争名逐利之潮起”“身不由己”，推断③处可填“随波逐流”，喻指自己面对争名逐利的潮流，没有主见，随着众人走。 D．根据“心弦鸣和”“辄得奇作”，推断④处可填“文不加点”，形容写文章时材料丰富，连续不断，不费思索就能完成。 【答案】D 【详解】本题考查学生在语境中辨析和选用词语的能力。 D.“推断④处可填‘文不加点’”错误。“文不加点”，形容写文章一气呵成，不用涂改，并非是材料丰富连续不断不费思索就能完成的意思。根据语境，应填“妙手偶得”，指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。故第④处的成语推断不正确。 9文段中的画线成语的使用和分析，不正确的一项是（ ） “在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。” 诗歌是古人情感意志得以表达的载体，古人将人生体验、生命思考、事物观察都会聚到诗中，创造了一个包罗万象的古诗世界。阅读诗歌时的片刻感悟存留心间，会在日后需要的时刻迸发出震撼人心的力量。陶渊明“刑天舞干戚，猛志固常在”的坚毅卓绝，杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的孤独悲怆，苏轼“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”的豁达超然……看到名留千古的时贤俊彦饱经风霜，我们理解了“艰难困苦，玉汝于成”的道理，一时的痛苦不再难以超越。毋庸讳言，个体的经历、眼界和思考都是有限的，古诗世界以其丰富多元、深邃开阔，启发我们跳出日常和旧有经验的枷锁给以拓宽视域、打开格局的可能。 A．包罗万象：形容内容丰富，应有尽有，符合语境中描述古诗世界丰富多彩的含义。 B．坚毅卓绝：形容人坚定而卓越，语境表现陶渊明的精神，使用恰当。 C．孤独悲怆：形容孤独而悲伤，语境中用来形容杜甫《登高》中流露的情感，使用恰当。 D．豁达超然：语境中形容苏轼超然物外的态度，也可以替换成“豁然开朗”。 【答案】D 【详解】本题考查学生在语境中辨析和选用词语的能力。 D.“也可以替换成‘豁然开朗’”错误。“豁达超然”是指胸怀宽广，不拘泥于小节或眼前利益，具有高远的眼界和心胸适合用来形容苏轼的超然态度。而“豁然开朗”常用于形容顿悟后思想变得开阔，与“豁达超然”的超然态度有所不同，不能相互替换。 10对画线成语的理解和分析，正确的一项是（ ） 语言在人的生活中扮演着举足轻重的角色，它如桥梁，助我们全面深入地理解世界。语言也是我们情感的传声筒，字里行间，内心情感细水长流。它更承载着文化精髓，让我们能饮水思源。对待语言，我们应敝帚自珍，让它在生活的长河中翩跹起舞，绽放出实用与诗意的双生花。 A．“举足轻重”指处于重要地位，一举一动都足以影响全局，此处想表达的是语言在人的生活中扮演着重要的角色，使用恰当。 B．“细水长流”指水缓缓流淌，经久不息，表现出语言对表达内心情感的作用，它能让内心情感外显于形，让更多人感同身受。 C．“饮水思源”应改为“数典忘祖”，这样才能更好地表现语言和文化典故的关系，这是一种流与源、今与古、载体和内核的关系。 D．“敝帚自珍”比喻自己的东西虽然不好，却非常珍爱，此处表现出对语言的珍视之情，符合语境。 【答案】A 【详解】本题考查学生在语境中辨析和选用词语的能力。 B.“细水长流”，比喻节约使用财物，使经常不缺用；比喻一点一滴不间断地做某件事，精细安排，长远打算；多指爱情或友情长长久久。句中用于形容内心情感。成语使用错误。 C.“饮水思源”，喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘其本。句中是指语言承载着文化的精髓，“饮水思源”使用正确，不用改。 D.“敝帚自珍”，比喻自己的东西虽然不好，但却非常珍爱。句中并不是指“自己的东西虽然不好”，而是指语言本身是非常好的，非常重要的，我们应该珍惜。成语使用错误。 七、专题归纳（备考策略小结） （一）本专题易错点总结： 词语的常见设题误区有以下四种情况: 1.不分词义范围和轻重。如“翱翔”和“遨游”，“翱翔”指在空中飞翔，“遨游”指漫游、游历。 2.不分词语感情色彩。如“谋利”和“牟利”，“谋利”指通过谋划手段获取利益，为中性词；“牟利”指通过非法或不正当途径谋求私利的行为，含有贬义。 3.不分词语谦敬。如“寒舍”“拙见”常用于自身，“大作”“高见”常用于对方。 成语常见设题误区有以下四种情况: 1.望文生义。如:近年来,黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象,面对这江河日下的状况,人们开始冷静地思考环保问题。（“江河日下”指江河的水天天向下游流 比喻情况一天天坏下去。这里误认为是河水断流） 2.褒贬误用。。如:教育部近期提出了对高职考制度进行改革的一些设想,校园内一时议论纷纷，甚嚣尘上。误用对象 (“甚嚣尘上”多形容某种言论十分嚣张,含贬义) 3.对象不当。 如:他儿子正值豆蔻年华,理应专注于科学文化知识的学习,没想到却整天沉迷于网络游戏。(“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪) 4.重复赘余。如:他这次考试考了班级第一，听到了这个喜讯，他忍俊不禁地笑了起来。（“忍俊不禁”指因某事引发而无法克制地发笑，与句中的“笑了起来”重复） （二）专题复习要求 1.辨明褒贬。词语和成语有褒贬之分，在使用时，一定要根据语境明确褒贬。 2.辨明对象。词语和成语使用要符合对象身份特点，不能随意使用。 3.避免重复。观察语境中是否有和成语相似或相近的词语，如有则不使用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$