第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元提升训练（教案）-2025-2026学年七年级历史上册素养提升教案（统编版2024）

2025年统编八年级历史（上册）同步素养提升教案 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元提升训练 一、单元知识整合 1. 夏、商、周的兴衰 2. 春秋战国时期诸子百家的主要思想 2、 中考重点突破 1.二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出( A ) A.夏朝的文明发展水平 B.商朝社会贫富分化很严重 C.西周是当时世界上最大的王朝 D.东周的各种社会矛盾激化 2. 有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是( A ) A.巩固了西周疆土 B.确立了等级制度 C.实现了富国强兵 D.促进了民族交融 3.春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是( B ) A.鲁国到王都路途遥远 B.周王室地位已经衰落 C.鲁国国君是春秋霸主 D.周王不是鲁国的宗亲 4.战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明( A ) A.生产工具的进步推动社会发展 B.铁制工具完全取代了木石工具 C.各国变法带来生产工具的改进 D.水利工程为国家统一创造条件 5.下表人物主张的共同之处是( C ) 人物 主张 孔子 统治者不能忽视民众的切身利益 墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治” A.无为而治 B.以法治国 C.关注民生 D.顺应自然 6.在年代相当于夏朝后期的二里头文化遗址的考古发掘中，出土了大量酒器(主要是陶器和少量青铜器)。有酿酒的、盛酒的、温酒的，且成套用于随葬。据此推测，这一时期( B ) A.冶铜技术发达 B.饮酒之风盛行 C.早期国家形成 D.阶级分化明显 7.“我一路赶车来到古都安阳，脑海里翻涌着的是洹河堤埝上商王的迁徙，殷墟遗址上殷商巍峨的宫殿群……把中华文明史推进了几百年。”材料中“商王的迁徙”指的是( B ) A.武王伐纣 B.盘庚迁殷 C.商汤灭夏 D.涿鹿之战 8.孔子说，天下政治昏暗的时候，诸侯来制定礼乐和发起战争。由诸侯作主决定，大约经过十代很少有不垮台的。这一言论的时代背景是( A ) A.王室衰微诸侯争霸 B.国家统一民族交融 C.经济发展社会稳定 D.文化凋敝科技落后 9.春秋早期，绝大多数诸侯的称谓是“公”，如齐桓公、宋襄公、晋文公等。战国开始，大多数的诸侯以“王”相称，如魏惠王、秦惠文王、齐威王等。上述变化表明( D ) A.百家争鸣颠覆了传统的等级制 B.各诸侯国之间的争斗日益减少 C.周王室对地方的控制力度增强 D.周天子天下共主地位受到冲击 10.战国时期，各国纷纷进行改革或变法，如李悝在魏国，吴起在楚国先后进行变法。战国时期各诸侯国进行变法的目的是( A ) A.富国强兵 B.解放思想 C.统一中原 D.发展生产 11.都江堰结合弯道环流原理，在岷江出山口弯道处修建分水堤，实现了自动分流、自动排沙、控制进水流量。材料强调了都江堰的修建( C ) A.不违农时，尊重规律 B.人定胜天，天顺人愿 C.乘势利导，因地制宜 D.听天由命，逆天无功 12.老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是( C ) A.推崇西周制度 B.支持兼并战争 C.解决社会问题 D.追求精神自由 13.《道德经》中说：“有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾。”这说明老子( B ) A.主张“己所不欲，勿施于人” B.认为一切事物都有对立面 C.反对空谈仁义，强调以法治国 D.主张爱一切人，视人如己 14.三星堆青铜文明展现了古蜀人恢诡浪漫、雍容大度的艺术型制和恢宏辩肆、不师故辙的想象力。这一绚烂多彩的中国古代青铜文明反映了( B ) A.山顶洞人的集体生活 B.夏商时期的文明成就 C.东周时期的诸侯争霸 D.战国时期的社会风貌 15.甲骨文包含丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的( A ) 注：劓、刖，均为古代残酷的刑罚。 A.政治状况 B.经济发展 C.科技进步 D.军队建设 16.［历史解释］阅读材料，完成下列要求。(10分) 【文物图鉴区——感受工艺文化魅力】 (1)同学们从图书馆文物图鉴区搜集的书籍《中国青铜器鉴赏图典》中挑选了两幅具有代表性的青铜器图片，请你帮他们将①②处内容补充完整。(4分) 【人物传记区——探寻历史人物贡献】 (2)根据书籍目录，指出作者认为商鞅是“为秦开帝业的改革家”的原因。结合目录“商鞅虽死　秦法未败”的内容及所学知识，分析作者认为衡量变法成功与否的依据。(6分) 原因：商鞅变法使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。(4分)依据：变法是否能够推动国家发展。(2分) 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国历史朝代(时期)更替示意图(部分) 材料二　经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。 材料三　夏桀统治时期，他自诩为天上永远不落的太阳。老百姓指着天上的太阳骂道：“你这个太阳什么时候灭亡呢？我愿和你同归于尽！”《史记·殷本纪》中记载，商纣王“厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟……以酒为池，悬肉为林……乃重辟刑，有炮烙之法……” (1)结合所学知识，将材料一示意图中①②处的朝代(时期)补充完整。(2分) ①东周(1分)　②战国(1分) (2)根据材料二，说说西周在政治上推行什么制度。实行这种制度有何作用？(4分) 制度：分封制。(2分)作用：巩固了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大了统治范围。(2分) 3)根据材料三并结合所学知识，指出夏桀和商纣王最后被推翻的共同原因是什么。由此，你能得到什么启示？(4分) 原因：统治残暴。(2分)启示：统治残暴必将失去民心，最终会被人民推翻；统治者要勤于政事，爱护百姓，统治政策要顺应人民的意愿等。(2分，其他答案言之成理亦可) 学科网（北京）股份有限公司 $$