第五辑8.2法治政府 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高一政治必修三议题式精品课件教案全集（统编版2019）

最近又出现了奇葩证明，这一回是证明什么呢？证明我爸是我爸。话说广东有一位程先生，他父亲在前不久去世了，留下了一笔存款。这程先生想把那个钱取出来，但银行工作人员告诉他，这种情况属于存款继承，需要到所在社区办理继承公证，否则就不能取钱。于是，陈先生就到社区办理继承公证，可是对方要求必须要提供派出所出具的父子关系证明。到了派出所，民警说按照相关规定，对于这样的证明可以不予办理。就这样，程先生在这几个地方来来回回折腾了七个月，毫无结果。无奈之下，他就向国务院的督查平台反映了这件事。很快，督查组就派人进行实地调查，经过协调，最终陈先生办完了手续，拿到了这个钱。督查组的工作人员就说，陈先生之所以陷入到循环证明的僵局，主要是因为涉事部门的主动服务意识比较差，没有把群众的利益放在首位，在实际工作中规避责任，互相推诿。那这件事呢，也算是一个提醒，今后各部门之间就应该进一步加强协作，促进信息互联互通，从根本上铲除奇葩证明，真正做到简政便民。 市场监管、生态环境保护、文化市场、交通运输、农业等领域综合行政执法改革初步完成。行政执法公示制度、执法全过程记录制度、重大执法决定法制审核制度在全国推行，对促进严格规范公正文明执法发挥了基础性、整体性、突破性作用。行政权力制约和监督体系基本形成，各类违法行政行为明显减少。各类监督有机贯通、相互协调，形成对行政权力制约和监督的有效合力。 课时教学设计 课题 《法治政府》 1.教学内容分析 【宏观】本框题处于高中政治必修三的第三单元。必修三以坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一为主线。依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。本单元以“全面依法治国”为主题，与前两个单元构成了统一的整体。 【中观】本框题处于第三单元的第八课。第三单元共三课内容，三课内容紧紧围绕“全面依法治国”，阐述了治国理政的基本方式、法治中国建设和全面推进依法治国的基本要求。其中第八课围绕建设法治中国的系统性工程，阐明法治国家、法治政府、法治社会的内涵、特征和具体要求，阐述坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进和坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设的措施及意义，强调深化依法治国实践，打造互相配合、良性互动的国家治理和社会治理结构。 【微观】本框题是第八课的第二框，讲述法治政府的内涵及衡量标准，阐明建设法治政府的具体要求和重大意义。包括两目。第一目“法治政府的内涵”，阐述法治政府的含义和特征；第二目“建设法治政府”，说明建设法治政府的具体要求，阐述建设法治政府的重大意义。 2.学情分析 【旧识】通过对上一框题“法治国家”的了解，学生对建设法治中国这一系统性工程有了进一步的了解，对依法治国有更深入的认识，为新课学习奠定基础。 【新知】通过本课学习，学生结合政府的具体作为，全面认识法治政府的基本内涵和具体要求，加深对依法治国的认识。 【发展】高一学生由于知识能力和认识水平有限，对法治政府主题有一定的兴趣和了解，但是认识不深、不全面，通过本课的学习，学生能够明白：法治政府是法治国家的构成部分，而且是其中极为重要的部分。在一定意义上，政府能否法治化，是否法治化，决定着法治国家建设的成败。而这些知识，需要教师在学习中加以引导与分析。 3.目标分析 【课标要求】列举事例，阐明建设法治政府的意义。 【素养目标】 1.政治认同：认同法治政府的基本特征，掌握全面依法治国的要求，增强建设法治政府的信心。 2.科学精神：通过对政府具体作为的辩证分析，理解法治政府的内涵和特征；建设法治中国是一个系统工程，既需要党和国家统筹和谋划，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，又要做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 3.法治意识：通过学习，理解法治中国需要每个人的参与和努力，自觉做到尊法、学法、懂法、用法，监督政府依法行政情况。 4.公共参与：在日常生活中，自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务，为落实良法善治、建设法治国家、法治政府贡献自己的力量。 4.学习重点难点 【学习重点】我国法治政府的内涵；建设法治政府的要求。 【学习难点】法治政府七个方面内涵的理解把握及区分。 5.学习活动设计 设计思路 环节一：导入新课 总议题：答好政府“法治答卷”，提升人民群众“幸福指数” 教师活动 【导入语】上课，同学们好！我们先来看一段视频。 播放视频：《“奇葩政府”》 思考：“奇葩政府”的例子说明我们应该建设什么样的政府？ 学生活动 观看视频，思考，在教师的引导下进入新课的学习。 （答案提示） 我们应该建设高效、减证便民、优化服务、对人民负责的法治政府。 设计意图 以视频激趣引入，快速调动课堂气氛，引发学生思考。 教师过渡 同学们，类似视频中提到的“奇葩证明”的例子，在那些年并不少见，政府部门有违法治精神的各类“奇葩”证明，直接影响了老百姓的生活“幸福指数”。不断简化群众办事流程，是新时代对政府部门提出的基本要求，我们正在不断努力，我们也看到了人民群众的生活正发生着很多新变化。答好政府“法治答卷”，提升人民群众“幸福指数”，这节课，让我们一起探讨这个话题，全面认识我国的法治政府建设。 环节二：讲授新课 议题一：看人民生活，感悟法治政府内涵 教师活动 【议学活动一】 结合你自己体会到的生活变化，以你了解到的政府相关政策为依据，用一个词对我国政府的特点做出简单评价。 展示资料：现如今，当你与一些部门打交道，不用为开“奇葩证明”而头疼；当你要办一些事情，第一反应不是去哪个窗口，而是寻找网站、APP、应用程序；当你路遇“教科书式执法”，看到执法人员有理有据有节，忍不住拍上一段上网分享…… 【教师小结】桩桩小事中，我们可以感受到这些发生在身边的“小变化”，而这一切，就源自法治政府建设。什么是法治政府呢？一起来学习。 学生活动 学生思考问题、自由回答。 （答案提示） 民主、公正、高效、科学、廉洁等 设计意图 通过学生认识生活变化，对我国政府作出简单评价，引导学生理解身边的“小变化”是源自法治政府建设，引出法治政府的基本内涵，学习重点知识。同时增强建设法治政府的信心，增强政治认同感。 知识小结 一.法治政府的内涵 1.什么是法治政府？ 法治政府就是智能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信人民满意的政府。法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程。 教师过渡 刚才同学们都能结合自己体会到的生活变化，表达对我们政府管理和服务能力的评价与看法。结合大家的评价，我们通过接下来的情境材料，再次看到人民生活的变化，感受我国政府是如何提升人民群众的“幸福指数”的，从中感悟、具体学习法治政府的内涵。 教师活动 展示【议学情境二】 【议学探究二】 回看人民生活的变化，分析政府建设的作为，你知道我们正在努力建设的是一个什么样的政府吗？请在对应的框内填写法治政府的具体内涵。 学生活动 阅读情境材料，思考并回答问题。 设计意图 通过举例再次回看人民生活的变化，分析政府在这其中的具体作为，从而理解我们正在努力建设的是一个怎样的政府，学习法治政府的基本内涵的七个方面，突破重难点，同时树立科学精神，辩证分析。 知识小结 一.法治政府的内涵 2.法治政府的具体内涵 （1）职能科学的政府 （2）权责法定的政府 （3）执法严明的政府 （4）公开公正的政府 （5）智能高效的政府 （6）廉洁诚信的政府 （7）人民满意的政府 教师过渡 看到人民群众的生活新变化，我们感受到：我们的政府正努力答好“法治答卷”，不断提升人民群众的“幸福指数”。新征程新使命，对政府工作提出了新的更高要求。如何建设法治政府，全面履行好政府职责呢？我们来听听李强总理谈法治政府建设。 环节三：讲授新课 议题二：办人民实事，加强法治政府建设 教师活动 播放视频《法治政府建设成就》 展示【议学情境三】 李强总理表示：“切实加强政府自身建设，转变职能、提高效率、改革作风。扎实推进依法行政。政府的所有工作必须要在法律框架里进行，政府的所有行政行为必须于法有据。我们会进一步推进法治政府建设，我们的工作人员要进一步提高用法治思维、法治方式解决问题的能力。” 【议学探究三】 1.结合视频及情境材料，说说我们是如何规划法治政府建设的？ 2.结合情境，你认为建设法治政府有何意义？ 学生活动 观看视频，解读情境材料，结合教材，思考并回答问题。 （答案提示） 1.（1）宏观层面（依法行政） （2）微观层面（各级政府及其工作人员） 2.意义： （1）对政府 （2）对人民 设计意图 通过视频和材料让学生直观了解我国法治建设取得的成就以及法治政府建设的具体要求，理解我们的政府是真正为人民办实事的，探究建设法治政府的总要求和意义，学习重点知识。 知识小结 二.建设法治政府 1.建设法治政府的总要求 （1）宏观层面（依法行政） （2）微观层面（各级政府及其工作人员） 2.建设法治政府的意义 教师过渡 建设法治政府，意义重大。在一定意义上，政府能否法治化，是否法治化，决定着法治国家建设的成败。因此，我们国家高度重视，也制定了《法治政府建设实施纲要（2021-2025年）》。 环节四：总结升华 教师活动 （展示资料）《法治政府建设实施纲要（2021-2025年）》是中共中央、国务院于2021年发布的文件。确立了五年法治政府建设的总体目标，明确到2025年，政府行为要全面纳入法治轨道。 【总结升华】 在新的发展阶段，持续深入推进依法行政，全面建设法治政府，把为民造福作为最重要的政绩，努力建设人民满意的法治政府，不断提升人民群众“幸福指数”。 坚持以人民为中心，要求一切行政机关必须为人民服务、对人民负责、受人民监督，坚持法治为民，建设人民满意的法治政府。坚持以人民为中心，绘就了我国法治政府建设的成色、亮色和底色，这是人民对美好生活向往的信心和底气之所在！ 学生活动 在教师的引导下思考、总结、情感升华。 设计意图 总结升华，突出主题，巩固知识，强化法治实践，提升公共参与能力。 6.板书设计 7.作业与拓展学习设计 登录当地政府网站相关版块，比如信息公开栏，政务公开栏，找找相关政府工作人员的相关职责。结合自身感受，对法治政府建设提出自己的建议。 8.特色学习资源分析、技术手段应用说明 本课是基于大单元背景下的课时教学设计，围绕着“法治政府与民生”这一话题，设置总议题：“答好政府‘法治答卷’，提升人民群众‘幸福指数’”，由此展开议题探究。教学设计采用议题式教学，利用视频、图片、文字材料等多媒体教学创设情境，生成知识。利用我国政府在建设法治政府中的具体作为等情境材料，设计了小组议学活动和探究活动，引导学生合作学习、探究学习，突破重难点知识，提升学科素养。 9.教学反思与改进 教学亮点： 1.本节课采用议题式教学方式，围绕总议题“答好政府‘法治答卷’，提升人民群众‘幸福指数’”，设置了两个子议题，议题之间环环相扣，思路清晰明确，有效解决本课的重难点知识。 2.本节课采用情境式教学方式，教材的知识点都是通过学生对具体情境的分析探究得出，情境是基于问题和问题解决而整合建构的，针对性较强。 3.本节课以“奇葩政府”这一视频作为导入，让学生反思“我们应该建设一个什么样的政府？”由此引出学习主题，通过具体分析我国法治政府建设的具体作为，帮助学生具体理解法治政府的内涵及具体要求，理解法治政府建设的总要求和意义。教学实践中能做到理论联系实际，提升学生的法治实践能力，达到知识性与价值性的有机统一。 改进不足：课堂上可以多角度引发学生思考我国法治政府建设，增强创新思维。 10.学习评价设计 评价 环节 评价内容 学生自评 小组互评 教师评价 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 优秀 良好 合格 议学活动1、2 能够以小组为单位开展议学活动，讨论、交流学习成果。能够认真解读情境，思考、探究并回答问题，在情境中生成知识。 议学活动3 能够以小组为单位开展议学活动，讨论、交流学习成果。能够认真解读情境，思考、探究并回答问题，在情境中生成知识。能够通过视频获取有效信息，生成知识，达到预设教学目标。 总结升华 能够自主总结，达到情感升华，提升学科核心素养。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 法治政府 法治政府 总议题：答好政府“法治答卷”，提升人民群众“幸福指数” 聿见思政 原创作品 坚持全面依法治国，推进法治中国建设 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：“奇葩政府”的例子说明我们应该建设什么样的政府？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 目 录 contents 议题一 看人民生活，感悟法治政府内涵 议题二 办人民实事，加强法治政府建设 总议题：答好政府“法治答卷”，提升人民群众“幸福指数” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 看人民生活，感悟法治政府内涵 议题一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学活动一 结合你自己体会到的生活变化，以你了解到的政府相关政策为依据，用一个词对我国政府的特点做出简单评价。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学活动一 现如今，当你与一些部门打交道，不用为开“奇葩证明”而头疼；当你要办一些事情，第一反应不是去哪个窗口，而是寻找网站、APP、应用程序；当你路遇“教科书式执法”，看到执法人员有理有据有节，忍不住拍上一段上网分享…… 身边的“小变化” 什么是法治政府？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、法治政府的内涵 1. 什么是法治政府？ 法治政府就是职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信人民满意的政府。法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境二 看人民生活——有变化 析政府建设——有作为 法治政府内涵 国内生产总值超过126万亿元，增长5.2%，增速居世界主要经济体前列。城镇新增就业1244万人，城镇调查失业率平均为5.2%。居民消费价格上涨0.2%。国际收支基本平衡。粮食产量1.39万亿斤，再创历史新高。国家实验室体系建设有力推进。污染防治攻坚战深入开展，主要污染物排放量继续下降，地表水和近岸海域水质持续好转。 政府在经济发展、社会保障、环境保护、教育医疗等方面加大了投入和完善，提升了人民的生活水平和幸福感。 如今，证明事项和涉企经营许可事项告知承诺制全面推行，更多政务服务事项“就近办、网上办、掌上办”，流程简单、效率高。随着智慧城市的建设，关于证明证照的办理已经有了明显的变化——从“索要”到“不要”、从“纸质”到“电子”，从“群众跑”变成“部门跑”。 取消于法无据的“奇葩”证明，打通服务群众“最后一公里”，政府部门依照法律法规要求，及时梳理职权范围内的各类办事条件，废除不合情理、有违法治精神的各类“奇葩”证明，简化行政审批流程，构建各部门打通共享的数据服务平台，以数据跑路代替群众跑腿。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境二 看人民生活——有变化 析政府建设——有作为 法治政府内涵 社会治安得到改善，犯罪率下降，人民生活更加安全。市场假冒伪劣商品减少，消费者权益得到更好保护，市场秩序不断规范。 政府依法打击违法犯罪行为，加强执法力度，服务社会公众。 人民群众可以更方便地获取政府决策、政策等信息，有更多机会参与政策制定，发表意见和建议，有效避免暗箱操作。能够享受到更加公平的公共资源分配，企业的竞争环境也更加公平。人民对政府的信任度提高。 全面推进政务公开，执法过程透明化，方便人民监督。对教育、医疗等资源的分配更加公平合理。能够为企业创造公平的竞争环境，促进市场健康发展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学探究二 回看人民生活的变化，分析政府建设的作为，你知道我们正在努力建设的是一个什么样的政府吗？请在对应的框内填写法治政府的具体内涵。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境二 看人民生活——有变化 析政府建设——有作为 法治政府内涵 国内生产总值超过126万亿元，增长5.2%，增速居世界主要经济体前列。城镇新增就业1244万人，城镇调查失业率平均为5.2%。居民消费价格上涨0.2%。国际收支基本平衡。粮食产量1.39万亿斤，再创历史新高。国家实验室体系建设有力推进。污染防治攻坚战深入开展，主要污染物排放量继续下降，地表水和近岸海域水质持续好转。 如今，证明事项和涉企经营许可事项告知承诺制全面推行，更多政务服务事项“就近办、网上办、掌上办”，流程简单、效率高。随着智慧城市的建设，关于证明证照的办理已经有了明显的变化——从“索要”到“不要”、从“纸质”到“电子”，从“群众跑”变成“部门跑”。 取消于法无据的“奇葩”证明，打通服务群众“最后一公里”，政府部门依照法律法规要求，及时梳理职权范围内的各类办事条件，废除不合情理、有违法治精神的各类“奇葩”证明，简化行政审批流程，构建各部门打通共享的数据服务平台，以数据跑路代替群众跑腿。 职能科学 权责法定 智能高效 人民满意 廉洁诚信 政府在经济发展、社会保障、环境保护、教育医疗等方面加大了投入和完善，提升了人民的生活水平和幸福感。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境二 看人民生活——有变化 析政府建设——有作为 法治政府内涵 社会治安得到改善，犯罪率下降，人民生活更加安全。市场假冒伪劣商品减少，消费者权益得到更好保护，市场秩序不断规范。 政府依法打击违法犯罪行为，加强执法力度，服务社会公众。 人民群众可以更方便地获取政府决策、政策等信息，有更多机会参与政策制定，发表意见和建议，有效避免暗箱操作。能够享受到更加公平的公共资源分配，企业的竞争环境也更加公平。人民对政府的信任度提高。 全面推进政务公开，执法过程透明化，方便人民监督。对教育、医疗等资源的分配更加公平合理。能够为企业创造公平的竞争环境，促进市场健康发展。 执法严明 公开公正 廉洁诚信 人民满意 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 一、法治政府的内涵 2. 法治政府的具体内涵 （1）职能科学的政府 ①要求：政府不能什么都管，也不能该管的不管。部门之间、上下级政府之间关系的配置必须科学合理。 ②基本职能：宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务、环境保护等。 政府职能≠国家职能的全部 转变政府职能≠弱化/转让/扩大/缩小政府职能 侧重政府履行什么职能 懒政怠政 包办一切 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2024年3月5日，国务院总理李强在政府工作报告总结了过去一年政府的主要工作： ①加大宏观调控力度，推动经济运行持续好转。围绕扩大内需、优化结构、提振信心、防范化解风险，延续优化一批阶段性政策，及时推出一批新政策，打出有力有效的政策组合拳。财政政策加力提效，加强重点领域支出保障，全年新增税费优惠超过2.2万亿元，增发1万亿元国债支持灾后恢复重建、提升防灾减灾救灾能力。货币政策精准有力，两次降低存款准备金率、两次下调政策利率，科技创新、先进制造、普惠小微、绿色发展等贷款大幅增长。 ②依靠创新引领产业升级，增强城乡区域发展新动能。强化国家战略科技力量，加快实施重大科技项目。 ③深化改革扩大开放，持续改善营商环境。出台建设全国统一大市场总体工作方案，清理一批妨碍公平竞争的政策规定。 ④强化生态环境保护治理，加快发展方式绿色转型。深入推进美丽中国建设。持续打好蓝天、碧水、净土保卫战。 ⑤着力抓好民生保障，推进社会事业发展。聚焦群众关切，办好民生实事。 ⑥全面加强政府建设，大力提升治理效能。 宏观调控 市场监管 宏观调控 环境保护 公共服务 如：社会管理 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、法治政府的内涵 2. 法治政府的具体内涵 （2）权责法定的政府 侧重政府权力的界限 ①原因：如果政府权力没有严格的法律界定，就会出现权力行使的错位、缺位和越位等现象。 ②要求：需要完善行政组织和行政程序法律制定，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 就是“不该管的也去管”。是指政府部门超越了本部门的职权范围，管了别的部门该管的事情，也就是“越权”。（狗拿耗子多管闲事） 就是“该管的不去管”。是指政府部门没有认真履行自己的职责，没有管理好属于本部门的事务，也就是“失权”。（不务正业） 就是“该管的不会管”。是指政府部门对于自己该管的事情，却没有能力去管好，乱用权力、乱搞一通，也就是“乱权”。（乱弹琴） 职权法定 : 法定职责必须为，法无授权不可为 ! ! 错位 缺位 越位 拓展：政府职能的越位、缺位、错位 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、法治政府的内涵 2. 法治政府的具体内涵 （3）执法严明的政府 侧重政府权力如何运行 ①要求：执法严明重在有法必依、执法必严、违法必究，要求行政机关依照法定程序和方式从事执法活动。 ②原因：只有执法严明，才能保证政府有效履行职能，服务社会公众，确保宪法和法律的实施。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、法治政府的内涵 2. 法治政府的具体内涵 （4）公开公正的政府 侧重政府要自觉接受监督 ①要求：全面推进政务公开，让权力在阳光下运行。 公正执法要求将公平正义作为政务诚信的基本准则，将其贯彻于行政管理和公共服务的各个领域。 ②作用：通过公开公正执法，能够增强政府公信力和执行力，有效保障人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、法治政府的内涵 2. 法治政府的具体内涵 （5）智能高效的政府 侧重政府形象和工作效果 ①要求：政府要运用互联网、大数据、人工智能等高科技术手段促进依法行政，优化革新政府治理流程和方式，不断提高政务服务效能。 （6）廉洁诚信的政府 侧重政府应作出榜样 要求： 政府必须廉洁，不得利用公权力谋求私人或团体利益； 政府要做到诚实守信，不能朝令夕改、言而无信； 要建立健全责任追究制度，加大对贪腐和失信行为的惩戒力度。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、法治政府的内涵 2. 法治政府的具体内涵 （7）人民满意的政府 侧重为人民服务 ①原因：政府要把党和人民赋予的权力始终用来为人民谋幸福。 ②要求：不断提高行政执法水平，努力让人民群众在每一个执法行为中都能看到风清气正、从每一项执法决定中都能感受到公平正义。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一.法治政府的内涵 2.法治政府的具体内涵 （7）人民满意的政府 ①原因：政府要把党和人民赋予的权力始终用来为人民谋幸福。 ②要求：不断提高行政执法水平，努力让人民群众在每一个执法行为中都能看到风清气正、从每一项执法决定中都能感受到公平正义。 侧重为人民服务 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 办人民实事，加强法治政府建设 议题一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 我国法治政府建设取得重要成就 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境三 李强总理表示：“切实加强政府自身建设，转变职能、提高效率、改革作风。扎实推进依法行政。政府的所有工作必须要在法律框架里进行，政府的所有行政行为必须于法有据。我们会进一步推进法治政府建设，我们的工作人员要进一步提高用法治思维、法治方式解决问题的能力。” 【议学探究三】 1.结合视频及情境材料，说说我们是如何规划法治政府建设的？ 2.结合情境，你认为建设法治政府有何意义？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二、建设法治政府 1. 建设法治政府的总要求 （1）宏观层面（依法行政） 把政府工作全面纳入法治轨道，让政府用法治思维和法治方式履行职责，确保行政权在法治框架内运行。 （2）微观层面（各级政府及其工作人员） 坚持有法必依、执法必严、违法必究， 严格规范公正文明执法， 规范执法自由裁量权， 加大关系群众切身利益的重点领域执法力度。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ①通过建设法治政府，能够督促政府更好地行使权力，积极履行职责，提高行政服务水平，实现善政；（对政府） ②通过建设法治政府，能够更好地促进政府和公民、社会组织的沟通，形成互信互助的新型关系。（对人民） 二、建设法治政府 2. 建设法治政府的意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 《法治政府建设实施纲要（2021-2025年）》是中共中央、国务院于2021年发布的文件。确立了五年法治政府建设的总体目标，明确到2025年，政府行为要全面纳入法治轨道。 - 总结升华 - 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总结升华 在新的发展阶段，持续深入推进依法行政，全面建设法治政府，把为民造福作为最重要的政绩，努力建设人民满意的法治政府，不断提升人民群众“幸福指数”。 坚持以人民为中心，要求一切行政机关必须为人民服务、对人民负责、受人民监督，坚持法治为民，建设人民满意的法治政府。坚持以人民为中心，绘就了我国法治政府建设的成色、亮色和底色，这是人民对美好生活向往的信心和底气之所在！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 板书设计 法治政府 法治政府内涵 建设法治政府 职能科学 权责法定 执法严明 公开公正 智能高效 廉洁诚信 人民满意 总要求 意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢倾听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$