[中学联盟]山西省阳城县第四中学（华师大版）七年级历史上册学案：第3课 中华民族的祖先

阳城四中自主型高效学习导学设计方案   课题： 中国民族的祖先 课型：新授课 【学习目标】 　　知道黄帝、炎帝的传说及华夏族、华夏文化的基础知识 【重点难点】 　　 　　１、远古先民们共同创造了中华文化（重） 　　２、神话传说和史实的区别，部落与部落联盟的概念（难） 【导学思考】 1、 导入新课 师生共同回忆半坡遗址、河姆渡遗址以及姜寨遗址的所在地及其主要特征，指出中华文化是由不同地域的原始文化汇集而成的。 2、 自学课文，回答导学 1、 中华民族的文化是如何发展起来的？ 2、 你知道黄帝、炎帝的哪些神话传说？为什么黄帝、炎帝被尊奉为中华民族的人文始祖？ 3、 师生互动，解决问题 １、正确理解“黄帝”与“皇帝”的概念； ２、小组讨论，归纳总结有关发明创造的原始传说； [来源:学,科,网] ３、教师介绍阪泉之战、涿鹿之战，让学生明白华夏族的形成过程及中原地区成为中国原始文明重要起源地的原因。 【达标训练】 １、连线 　　　　 黄帝　　发明文字 嫘祖　　发明车船 仓颉　　发明养蚕缫丝 2、 你知道后人称黄帝为“人类始祖”的主要原因吗？ 3、 黄帝和炎帝生活在（　　）年前，地域范围为（　　），历史功绩有（　　　　），因此被尊奉为中华民族的人文始祖。 【课后巩固】 　　在教材中标出黄帝和炎帝距今的时间，所生活的区域以及表明其历史地位的句子，然后整理到自己设计的一个表格里。 [来源:学,科,网] 备 注 教师备课栏 学生笔记栏 [来源:学科网ZXXK] [来源:学*科*网] [来源:Zxxk.Com] $$