第三单元测试题-【课课练】2025-2026学年九年级上册语文同步训练（统编版2016）

而水质不变，这是为什么？”闵汶水道：“不能 再瞒您了。咱们取惠泉水，一定先淘并，待 到夜深人静，新泉冒出后，立刻汲取。盛水 的瓮底要衬垫上许多当地的小石子，船如果 不是在有风的时候就不前行，所以这水依然 保持着它的活力。（这样运来的水，）即便是 寻常惠泉水比之也略逊一等，别的水那就更 没法比了。”说完，他又吐了吐舌头（惊讶地） 说：“奇妙，真是太奇妙了！”话没说完，闵汶 水转身走开。过了一会儿，他提着茶壶回 来，给我满满地斟了一杯，说：“您尝尝这 个。”我说：“香气扑鼻，味道浑厚，是春茶吧？ 您先前煮的，是秋天摘的。”闵汶水大笑，说： “我今年七十了，还从未见谁有您这般的鉴 赏之力啊。”由此我俩成了好友。 14诗词三首 1.(1)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 (2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 (3)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 (4)不应有根何事长向别时圆 (5)金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱 (6)人有悲欢离合月有阴晴圆缺 2.B【解析】B项《水调歌头（明月几时有）》 中，词人虽然很向往皎洁的明月，然而真 要弃绝人世，飘然仙去，词人又有些犹豫 了，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，词人的 遐想愈来愈缥缈，而终不忍弃绝人世：“起 舞弄清影，何似在人间。”飞天探月，出尘 之思，终于让位于对人间生活的热爱。 3.D【解析】D项有误，两句中“人”“月”为 主语，主谓划分开，朗读节奏应为：人/有 悲欢离合，月有阴睛圆缺。 4.D 5.C 6.(1)A【解析】A项有误，是刘禹锡被贬， 而不是白乐天被贬。 (2)表达了诗人辛酸、愤懑之情，但也有乐 观、坚定的信念。 县青客度 7.(1)赞美和向往欲 (2)在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼 借明月表达了世事无常的道理，认为 人有悲欢离合如同月有阴晴圆缺一样 难以周全，应乐观面对，体现出词人的 豁达胸怀：在《月夜忆舍弟》中，杜甫借 明月抒发了对家乡亲人的深切思念， 以及对战乱给人们带来离散的深切 优思。 8.(1)豪放洒脱，伤感孤寂，超然物外，向往 自由，旷达不羁。 (2)这两首词都写于苏轼被贬期间。《水 调歌头（明月几时有）》中，词人倾向于 在现实中寻找快乐，而不是逃避到仙 境，表达了对人世间的热爱和留恋之 情。《临江仙·夜归临皋》中，词人静 夜沉思，他想趁此良辰美景，驾一叶扁 舟，随波而流，体现出词人随缘自适的 豁达。 9.(1)D【解析】“长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海”这两句诗表现了诗人尽管遭遇 重重因难，但依然怀着坚定信念和乐观态 度，相信终有一天能够乘风破浪，实现自 己的理想。该诗展示了诗人不甘于现状、 渴望突破困境的决心和勇气。因此，说诗 人“只能靠乘船垂钓度日的落寞情怀” 错误。 (2)用典，运用了南朝宗悫“乘长风破万里 浪”的典故，表达了诗人自强不息的奋斗 精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生 态度。 第三单元测试题 1.(1)沙鸥翔集岸芷汀兰 (2)云归而岩穴暝山间之朝暮也 (3)天与云与山与水上下一白 (4)停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然 2.D【解析】D项是倒装句，状语后置，正常 的语序应为“醒能以文述者”。 17 国。体文九华级上册 3.A【解析】《岳阳楼记》以“记”为名，文章 开头先叙事，简述了写作此文的缘由，之 后描写了洞庭湖的景象，随后由景入情， 因情而发出议论。 4.C【解析】欧阳修与韩愈、柳宗元、苏轼被 誉为“千古文章四大家” 5.(1)①茂盛的样子②意趣，情趣 ③恰好 (2)①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托 在酒上。 ②接着是整月不下雨，百姓正为此 着急。 (3)【甲】文表达了作者遭贬谪后随遇而 安，与民同乐的旷达情怀：【乙】文开篇 点出“亭以雨名”的理由，后又描写了 下雨时人们欢喜的情景，抒发作者喜 雨的感情，表现了他对春雨的重视、对 人民生活的关心。 【参考译文】 【乙】这座亭子以“雨”来命名，是为了记 一件喜庆的事。古代有了喜庆的事，就用此 命名事物，表示求不忘记。 我到扶风的第二年，才开始营建官府房 合。在厅堂北面建了一座亭子，在亭子的南 面开凿了一口池塘，引来流水种植树木，作 为休息的场所。这年春天，在岐山的南面下 了一场麦雨，占卜的结果以为是丰年之兆。 接着是整月不下雨，百姓正为此着急。过了 三月，四月初二才下了雨，隔了九天的甲子 日又下雨，百姓却认为还没下足。十四日那 天又下大雨，连下了三天才停止。官吏们在 衙院里相互庆贺，商人在集市上一起歌唱， 农民在田野里一同欢笑。担忧的人因此而 高兴，患病的人因此而痊愈，而我的亭子恰 好也在这时建成。 6.(1)我们要从小诵读古诗文，让中华传统 文化内化于心。 (2)D 18 (3)举例论证，通过列举学生对杜甫诗歌风 格的误解，有力地论证了“多读多记不等 于死记硬背，理解体会至关重要”的分论 点，进而证明了中心论点。 (4)示例：古诗文“童子功”让我能够用丰富的 语言表达自己的情感，更加深人地理解 中华文化。 7.(1)中国垃圾处理的技术、效率、规模，远远赶 不上中国经济发展的速度：与发达国家也 有较大的差距。 (2)示例：创建绿色家园 (3)示例：老爷爷，您好！遛狗时让狗随意大 小便，不仅影响小区环境卫生，还可能传 播疾病，对人和狗的健康都不利。请您以 后遛狗时带上垃圾袋，及时清理狗的粪 便，共同维护我们小区的环境卫生，您看 可以吗？ (4)①将“加强”改为“增加” ③在“乱倒”后加“现象” 8.略。 课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》 《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》 《商山早行》 1.(1)悲凉 (2)①家书抵万金②战乱中百姓流离 失所 (3)示例：额联“露从今夜白，月是故乡明” 的“忆”最为鲜明和强烈。此联通过描 绘眼前之景，融情于景，寄托了诗人对 故乡的深切思念，情感含蓄而深沉。 2.(1)A【解析】贸谊在长沙谪居三年，并非 诗人在长沙谪居三年。 (2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 这两句诗展现了乐观与希望，能激励 遭遇贬谪的诗人保持信心，相信未来 会有转机。（合理即可）第三单元 1.在下列横线上填写出相应的句子。 (1) ,锦鳞游泳， 郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》） (2)若夫日出而林霏开， ,晦明 变化者， 。 (欧阳修《醉翁 亭记》) (3)《湖心亭看雪》中运用白描的手法，描绘了 一幅举目皆白的景象的句子是：雾淞沆砀， (4)《行路难（其一）》写酒宴时诗人内心苦闷抑 郁、感情激荡变化的句子是： 2.下列对句子的句式判断不正确的一项是 () A.环滁皆山也。（判断句） B.至于负者歌于途，行者休于树。（倒装句） C.得之心而寓之酒也。（省略句） D.醒能述以文者。（判断句）》 3.下列对课文的理解有误的一项是() A.《岳阳楼记》以“记”为名，先写景后叙事，进 而由景人情，因情而生发出议论。 B.《醉翁亭记》中写到了“山水之乐”“宴酣之 乐”“游人之乐”这三“乐”，但归根结底表达 出了作者“与民同乐”的思想。 C.《湖心亭看雪》一文用清新淡雅的笔墨，写 出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。 D.《岳阳楼记》骈散交替，叙议结合，文质兼 美，具有很强的艺术感染力。 4.下列表述有误的一项是( A.张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。 B.《岳阳楼记》虽名为“记”，但不以记叙重修 第三单元 测试题 岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景 象为主，写景象是为了抒发“览物之情”。 C.欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，北 宋文学家，其与韩愈、柳宗元、王安石被誉 为“千古文章四大家”。 D.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书 第 法家。 5.阅读下面两个文言语段，完成下面小题。 【甲】醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望 之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻 水声游源，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰 回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自 谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又 最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在 乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之 酒也 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明 变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四 时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦 无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后 者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临 溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌， 山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酷之 乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐 而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间 者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客 5的 。研文九年级上册 从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人 知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。 【乙】喜雨亭记（节选） 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物， 示不忘也。 第 予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之 北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是 单 岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而 弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卵乃雨，甲 子又雨，民以为未足。丁卵大雨，三日乃止 官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与 忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 (有删改) (1)解释文中加点词的含义。 ①望之蔚然而深秀者( ②醉翁之意不在酒( ③而吾亭适成( (2)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 ①山水之乐，得之心而窝之酒也 ②既而弥月不雨，民方以为忧。 (3)【甲【乙】两文表达了作者怎样的思想感情？ 600 6.阅读文章，完成下面小题。 练就古诗文的“童子功” ①看中国诗词大会，很多人有这样的感 受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被 激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句 呈现出来的时候，我们小时候背诵过的诗词， 似乎自然而然地就被勾了出来。 ②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也 很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与 之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这 种扎根在脑海深处的诗词印象、浸透在血液之 中的古文积淀，正是传统文化内化于心的表 现，也是“童子功”的厉害之处。因此，我们要 从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。 ③古人云：“ 。”想要练 就古诗文的“童子功”，必须要多读多记。若是 腹内草荞，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞 台上，选手们出口成章的背后，又何尝不是从 小的阅读背诵和长年的储存积累！ ④当然，多读多记不等于死记硬背，理解 体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家 长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师 “考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把 传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运 用中“丈二和尚摸不着头脑”。 ⑤比如我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿 挫”。许多学生只记住了这四个字，但究竟什 么叫沉郁顿挫、怎么沉郁頓挫的、为什么沉郁 顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解杜 甫这个人和他背后的时代。某地考试时，出题 人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压 枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺哈恰啼。”明 明是赏心乐事，但一些学生总认为杜甫就应该 是沉郁颜挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往 愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化 传承的精神是背道而驰的。 ⑥“童子功”的底子要从小打下，但效果的 显现却不是立竿见影的。与现代社会相距甚 远的古代诗文，我们很难一下子就读懂。古人 云：“读书百遍，其义自见。”文章常读常新的意 义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共蝉 娟”这两句词来说，小时候我们按照表面意思 理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟 弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身 居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们拾头仰望圆 月，心中再次涌现出这两句词时，自然别有一 番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了 一层。 ⑦当我们从小诵读古诗文、练就“童子功” 时，不妨想想究竞是为了什么？是为了显摆炫 掘，获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是 为了获得审美的体验，为了让传统文化得以血 脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案。就 个人而言，读古诗文能让我们成长在一个美的 环境中，用古雅的方式表达自己的情感：就民 族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪， 继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而 建立起作为一个中国人的文化认同和自信。 ⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海， 传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环 境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我 们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化 才有十足的底气，才能生生不息。 (有删改) (1)选文的中心论点是什么？ 舞三单元 (2)下列最适合填入选文第③段横线处的是 () A.读书破万卷，下笔如有神 B.问渠那得清如许？为有源头活水来 C.书犹药也，善读之可以医愚 D.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 (3)选文第⑤段运用了哪种论证方法？有什么 作用？ 第 (4)联系生活实际，谈谈你所练就的古诗文“童 子功”对你的影响。 7.综合性学习。 (1)探究下面两则材料，写出你的结论。 【材料一】随着经济的发展和人民生活水平 的提高，垃圾问题日益突出。统计资料显 示，目前全国城市生活垃圾累积堆存量已 达70亿吨，占地约80万亩，近年来平均年 增长速度在4.8%。全国已有23的大中 城市陷入垃圾围城的困境。在填埋、堆肥 以及焚烧等三种垃圾处理方式中，主要采 用填埋处理。 【材料二】被称为垃圾生产大国的美国，政 府为垃圾分类提供了各种便利的条件，除 了在街道两旁设立分类垃圾桶以外，每个 社区都定期派专人负责清运各户分类出的 垃圾。一般来说，英国的家庭有三个垃圾 箱：黑色，装普通生活垃圾：绿色，装花园及 厨房的垃圾；黑色小箱子，装玻璃瓶、易拉 罐等可回收物。普通生活垃圾主要是填 6 研文九年级上册 埋，花园及厨房的垃圾用作堆肥：眼镜、家 具等42种垃圾则由专门机构定期回收。 (2)班级准备开展垃圾分类的主题班会，请你 紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写宣传 标语的下句。 上句：践行垃圾分类 第 下句： 单元 (3)你参加的学校宣传小组去社区进行环保宣 传，看到小区内有一位爷爷遛狗时允许狗 随意大小便，事后也不处理，你会如何劝 说呢？ 62 (4)下面语段中有两个病句，请把它们找出来 并提出修改意见。 ①近年来，随着城市化进程的不断加 快，建筑施工所产生的建筑垃圾越来越多， 乱堆乱倒现象不断加强。②仅新浦朝阳东 路、海宁大道、科苑路、苍梧路、学院路就出 现过多起乱倒现象，给城市管理工作带来 难度。③为了有效制止建筑垃圾乱倒，市 城管局工程渣土管理处多策并举，先后采 取上门做工作，巡回检查，突击整治等 方法。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 8.写作。 发挥想象，用第一人称改写张岱的《湖心 亭看雪》，不少于600字。