专题04 绿色植物的生理作用（吉林专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟生物真题分类汇编

专题04 绿色植物的生理作用 考点 5年考情（2021-2025） 命题趋势 考点1 绿色植物参与生物圈的水循环 2023/2024/2025·选择题 2024·填空题 从近五年吉林省中考试题来看，常出现的考点是绿色植物的三大作用，这部分主要是综合题和实验部分。 考点2 绿色植物进行光合作用 2021·选择题 2024·填空题 考点3 绿色植物进行呼吸作用 2021·选择题 2022·填空题 考点4 人类对绿色植物三大生理功能的利用 2023/2025·选择题 2023·填空题 考点01 绿色植物参与生物圈的水循环 1．（2025·长春·中考真题）下图为“观察叶片的结构”实验中显微镜下的物像。下列关于该实验及其分析，正确的是（　　） A．捏紧并排的两片刀片缓慢切割 B．用毛笔蘸出最薄的一片制成切片 C．①是植物气体交换的“窗口” D．②主要由结缔组织构成 【答案】B 【分析】叶是由茎尖生长锥后方的叶原基发育而来。叶的各部分在芽开放以前早已形成。叶通过叶柄与茎相连，叶柄的构造和茎的构造很相似，但叶片是一个较薄的扁平体，在构造上与茎有显著不同之处。题图中：①叶脉，②气孔。 【详解】A．通过捏紧并排的两片刀片可以确保切割时叶片受力均匀，且切出的叶片薄，但切割要迅速，A错误。 B．显微镜下观察的材料要求薄而透明，故用毛笔等柔软工具轻轻蘸出最薄的一片，以便在显微镜下观察，B正确。 C．①是叶脉，而叶脉主要负责运输水分和无机盐以及有机物，并不直接参与气体交换。植物气体交换的“窗口”实际上是气孔，C错误。 D．②是气孔，而气孔是由保卫细胞构成的，与结缔组织无关。结缔组织是动物体内的一种组织类型，D错误。 故选B。 2．（2024·吉林·中考真题）如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是（    ） A．①模拟保卫细胞，控制②开闭 B．②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户” C．③模拟导管，运输水和无机盐 D．在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 【答案】D 【分析】气孔是由保卫细胞围成的空腔。蒸腾作用的功能是将植物体内水分转化为水蒸气从而带走叶片的热量，达到降低叶片温度的效果。 【详解】A．①模拟保卫细胞，而气孔是由保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制②气孔开闭，A正确。 B．②模拟气孔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，植物的蒸腾作用增强，故气孔是蒸腾作用的门户，B正确。 C．③模拟导管，其功能是运输水和无机盐，C正确。 D．晚上叶片的大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱，散失水分减少，故②呈关闭状态，D错误。 故选D。 3．（2023·吉林·中考真题）如图为叶片结构示意图，下列描述正确的是（    ）    A．①是气体交换的“窗口” B．②④的主要功能是储存营养物质 C．③细胞中的叶绿体是光合作用的场所 D．⑤只分布在叶片的上表皮 【答案】C 【分析】图中：①叶脉、②上表皮、③叶肉，④下表皮、⑤气孔。 【详解】A．⑤气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，A错误。 BC．营养组织分布于植物各个器官，其细胞结构特点是细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用。③叶肉细胞含有叶绿体，主要功能是制造、储存营养物质，B错误、C正确。 D．大多数陆生植物的⑤气孔主要分布于叶片的下表皮，这样可以减少水分的散失，体现了生物对环境的适应，D错误。 故选C。 4．（2024·长春·中考真题）农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图回答问题： (1)农作物的收成主要在于有机物的积累。光合作用制造有机物的场所主要位于叶片结构中的 （填序号）。 (2)根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成⑤ ，是根吸收水和无机盐的主要部位。吸收的水大部分被运到叶片，由叶片表皮的④ 散失到大气中，参与生物圈的水循环。 (3)农田适时松土是为了使植物的根得到充足的 ，保证呼吸作用正常进行。 (4)在果树栽培时，通常会给树木输液补充水和无机盐，输液用的针头应插入树木的 组织，通过其中的导管向上运输。 【答案】(1)② (2)根毛 气孔 (3)空气/氧气 (4)输导 【分析】由图可知：①表皮、②叶肉、③叶脉、④气孔、⑤根毛。 【详解】（1）光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气的过程。光合作用的主要场所是叶片中的叶绿体，而叶绿体主要分布在②叶肉的细胞中。 （2）根尖成熟区的表皮细胞向外突出形成⑤根毛，根毛大大增加了根的吸收面积，是根吸收水和无机盐的主要部位。吸收的水通过导管运输到叶片，最后通过叶片表皮的④气孔散失到大气中，这个过程称为蒸腾作用。 （3）植物根部的呼吸作用需要氧气，松土可以增加土壤的透气性，使根部能够获得充足的空气（氧气），保证呼吸作用正常进行。 （4）树木的木质部包含导管，导管是运输水和无机盐的主要通道，属于疏导组织；给树木输液时，针头应插入木质部，通过导管将水和无机盐向上运输到各个部位。 考点02 绿色植物进行光合作用 1．（2021·长春·中考真题）在习近平生态文明思想指导下，我国以前所未有的力度推进生态文明建设，“十三五”期间全国累计完成造林5.45亿亩。绿色植物在维持生物圈“碳—氧平衡”中发挥重要作用，主要是因为绿色植物能够（　　） A．制造有机物，释放能量 B．分解有机物，储存能量 C．消耗二氧化碳，产生氧气 D．消耗氧气，产生二氧化碳 【答案】C 【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。 【详解】地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡，C正确。 故选C。 2．（2021·长春·中考真题）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，某同学把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，然后对叶片进行如图甲所示的遮光处理。阳光照射一段时间后，将叶片脱色，用碘液染色，出现如图乙所示的变化。该实验结果说明，绿叶在光下制造了（　　） A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．麦芽糖 【答案】A 【分析】）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】某同学把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，然后对叶片进行如图甲所示的遮光处理。阳光照射一段时间后，将叶片脱色，用碘液染色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，未遮光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。该实验结果说明，绿叶在光下制造了淀粉。 故选A。 3．（2024·吉林·中考真题）阅读资料，回答问题。 蒲公英为菊科蒲公英属。花多数为黄色，果实顶端有毛，果皮与种皮不易分开，成熟后可随风飘散。蒲公英在10～20℃时生长状态良好，超过25℃则生长发育不良，质地老化。蒲公英可移根栽种，在栽种前要整地施农家肥，之后耕翻平整土地，进行如下图甲的方式栽种。 蒲公英是常见的药食两用植物，有抗病毒、抗感染、抗肿瘤的作用，其提取物能有效地抑制肿瘤细胞的增殖，减轻抗肿瘤药物的不良反应。 (1)材料中蒲公英的最大分类等级单位是 ，写出体现蒲公英是被子植物的一个特征 。 (2)划线部分体现影响蒲公英生活的非生物因素是 。 (3)农家肥为蒲公英的生长提供无机盐，主要由根尖的 区吸收。 (4)图甲栽种方式有效避免叶片互相遮挡，利于蒲公英进行图乙中字母 表示的生理过程。 (5)蒲公英提取物能有效地抑制肿瘤细胞的增殖。一些引发肿瘤的因素与生活方式有关，为提高健康水平，请推荐一种健康的生活方式 。 【答案】(1)科 花多数为黄色 (2)温度 (3)成熟 (4)A (5)合理营养 【分析】生物分类单位由大到小：界门纲目科属种。被子植物的特征有根茎叶花果实种子六大器官，种子外面有果皮包被。影响生物生活的非生物因素有：温度水分土壤空气等。根尖分为成熟区分生区伸长区和根冠，成熟区的根毛能吸收水分和无机盐。光合作用利用二氧化碳和水产生氧气和有机物。 【详解】（1）生物分类单位由大到小：界门纲目科属种，材料中蒲公英为菊科蒲公英属，最大分类单位是科，被子植物的特征有根茎叶花果实种子六大器官，种子外面有果皮包被。因此可以写花多数为黄色或果实顶端有毛或果皮与种皮不易分开。 （2）蒲公英在10～20℃时生长状态良好，超过25℃则生长发育不良，体现影响蒲公英生活的非生物因素为温度。 （3）根尖分为成熟区分生区伸长区和根冠，成熟区的根毛能吸收水分和无机盐。 （4）A为光合作用，B为蒸腾作用，C为呼吸作用。避免叶片互相遮挡，遮不住光，利于进行光合作用，即A。 （5）健康生活的方式有多种，如积极锻炼，合理营养等。 考点03 绿色植物进行呼吸作用 1．（2021·吉林·中考真题）如图所示，根据实验现象判断金鱼藻产生的气体是（ ） A．氧气 B．空气 C．水蒸气 D．二氧化碳 【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。 【详解】金鱼藻在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气。 故选A。 【点睛】本题考查学生对验证光合作用释放氧气的理解，考查学生分析问题的能力，难度较低。 2．（2022·长春·中考真题）草莓因其果实色彩鲜艳、酸甜可口而深受大家喜爱，在东北地区被广泛种植。如图为草莓植株及叶片进行的部分生理过程模式图，A、B表示生理过程。请回答下列问题： (1)从生物体结构层次来看，草莓果实属于 。 (2)草莓植株生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量主要是由图中 （填字母）所示的生理过程释放的，该生理过程主要发生在细胞的 中。 (3)草莓植株的叶片在烈日炎炎下未被灼伤，主要是因为其叶片进行的 可降低叶片表面温度。 (4)为提高草莓产量，温室种植时可以采用的措施有： 。（答出1条即可）。 【答案】(1)器官 (2)B 线粒体 (3)蒸腾作用 (4)光温管控（合理即可） 【分析】1器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体。图中A是光合作用、B是呼吸作用。据此答题。 【详解】（1）草莓是果实，是六大器官之一，也可以从器官的概念上来分析，器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，草莓的外面有果皮，属于保护组织，里面的果肉等部分含丰富的营养物质，属于营养组织等，可见草莓是由不同组织构成的一个器官。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。线粒体：呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。因此，草莓植株生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量主要是由图中B所示的生理过程释放的，该生理过程主要发生在细胞的线粒体中。　　　　　　　　　　　 （3）蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。蒸腾作用的意义：促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。因此，草莓植株的叶片在烈日炎炎下未被灼伤，主要是因为其叶片进行的蒸腾作用可降低叶片表面温度。　　　　　　　　　　　　　　 （4）根据草莓喜光爱直射的特点，选择棚向朝阳不遮阴，光照条件好的温室大棚，大棚膜要干净，经常去除灰尘，保证良好的透光率。每亩设25个100W紫外线补光灯，每天早上补光3～4h，对提高产量，降低畸型果有良好效果。 考点04 人类对绿色植物三大生理功能的利用 1．（2025·长春·中考真题）一般采用充入氮气或二氧化碳的措施降低粮库中氧含量，这样做主要是为了抑制（　　） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】粮食储存时充入氮气或二氧化碳以降低氧气浓度，主要目的是抑制种子的呼吸作用，减少有机物消耗，从而延长保存时间。 【详解】A．光合作用需要光照和叶绿体，而储存的种子不具备光合作用条件，故A不符合题意。 B．蒸腾作用主要发生在植物叶片，储存的种子无明显蒸腾作用，故B不符合题意。 C．呼吸作用消耗氧气和有机物，降低氧气浓度可抑制此过程，减少有机物分解，故C符合题意。 D．吸收作用通常指根吸收水分和无机盐，与种子储存无关，故D不符合题意。 故选C。 2．（2025·吉林·中考真题）下列有利于促进植物光合作用的做法是（　　） A．夜晚降低蔬菜大棚温度 B．移栽植物时带土坨 C．移栽植物时去掉大量叶片 D．种植作物时合理密植 【答案】D 【分析】光合作用需要光照、二氧化碳和水。适当延长光照时间，增加光照强度，增加二氧化碳浓度都可以促进光合作用。 【详解】A．夜晚降低温度会抑制呼吸作用，减少有机物消耗，增加有机物积累，但未直接促进光合作用，故A不符合题意。 B．带土坨可以保护根毛，利于吸收水分，与光合作用无直接关系，故B不符合题意。 C．去掉叶片是为了减少蒸腾作用，但降低光合面积，短期不利光合作用，故C不符合题意。 D．合理密植使叶片充分接受光照，提高光能利用率，直接促进光合作用，故D符合题意。 故选D。 3．（2023·长春·中考真题）吉林省通榆县利用大棚种植辣椒，把“小辣椒”变成“大产业”。下列能够提高大棚中辣椒产量的措施有（　　） ①适当增大昼夜温差    ②合理密植    ③适当增加二氧化碳浓度    ④多施肥少浇水 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【分析】植物的光合作用与光照时间和二氧化碳的浓度等有关，光照的时间越长，植物进行光合作用就越强，制造的有机物就越多，昼夜温差大有助于有机物的积累。 【详解】①白天温度高，光合作用强烈，制造的有机物多；晚上温度低，呼吸作用微弱，消耗的有机物较少，因此植物体内积累的有机物就多，可提高大棚中辣椒产量。 ②合理密植，有利于增强光合作用，可提高大棚中辣椒产量。 ③二氧化碳是光合作用的原料，适当地增加二氧化碳，有利于增强光合作用，可提高大棚中辣椒产量。 ④多施肥少浇水会导致植物出现烧苗现象，不利于植物成活，因此不能提高大棚中辣椒产量。 故选A。 4．（2023·吉林·中考真题）阅读下列材料，回答有关问题。 材料一：公主岭市积极推广应用各种农业新技术，着力打造智慧农业。在智能蔬菜大棚中，技术人员用电脑实时监控蔬菜长势，通过简单操控就可以精准施肥，配合自动滴灌、喷灌技术，实现节约用水用肥；通过延长光照时间，增加二氧化碳浓度，夜晚通风降温等措施，明显提高了作物产量…… 材料二：吉林市丰满区建设现代农业产业园，发展特色优势产业。在采摘园内，种植着葡萄、草莓、大樱桃、西红柿、黄瓜等果蔬。工作人员穿梭在不同的棚区，适时带土移栽幼苗，修剪枝叶，疏花疏果；土壤里有蚯蚓，果蔬的花朵上有蜜蜂…… (1)材料一提到精准施肥，肥料为作物生长提供 ，该类物质溶解在水中，通过导管运输到植物体的各个部分。 (2)从光照的角度分析，材料一中提高作物产量的具体措施是 。大棚内夜晚通风降温，主要是为了降低作物的 作用，减少有机物的消耗。 (3)材料二中划线处工作人员移栽幼苗时，为保护根毛所采取的做法是 。 (4)材料二土壤里有蚯蚓活动，可以使土壤疏松，这体现了生物 环境；蜜蜂采蜜时，帮助植物完成 ，从而提高结果率。 【答案】(1)无机盐 (2)延长光照时间 呼吸 (3)带土移栽（或带土团移栽；带土） (4) 影响（或影响和改变；改变） 传粉（或授粉） 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】（1）要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量，肥料包括农家肥料（有机肥）和化学肥料。可见，肥料为作物生长提供无机盐。 （2）光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强。可见，从光照的角度分析，材料一中提高作物产量的具体措施是延长光照时间。温度会影响细胞的呼吸作用强度。在生产实践上，通过夜晚通风降温，适当降低大棚内温度，使作物的呼吸作用减弱，以减少有机物的消耗。 （3）移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。疏花疏果的目的是为了使保留的果实有充足的有机物供应，生长的更大，提高草莓的品质。可见，材料二中划线处工作人员移栽幼苗时，为保护根毛所采取的做法是带土移栽（或带土团移栽；带土）。 （4）蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，同时，蚯蚓的粪便可使土壤肥沃，有利于根的生长，体现了生物影响（或影响和改变；改变）环境。在开花植物中，约有84%的植物是通过昆虫来帮助它们授粉。而蜜蜂能协助植物传粉，酿造蜂蜜，是人类的好伙伴。 5．（2023·长春·中考真题）2023年4月4日，党和国家领导人习近平等人冒雨来到北京市某公园，与少先队员们一起参加义务植树活动，并亲自种下油松、柿树等树苗。如图，甲为柿树叶片部分生理活动示意图，A、B、C代表生理活动；乙为根尖结构示意图，①②③④代表根尖的不同区域。请结合图示回答问题：    (1)植树选择阴雨天并剪去部分枝叶，主要是为了降低植物的 （填字母）过程。 (2)根尖是幼根生长最快的部位，这与 （填序号）两个区域有直接关系。 (3)植物生长过程中，A过程产生的 参与构建植物体。 (4)若用黑枣作为砧木，柿树的枝条为接穗进行嫁接，为确保接穗成活，应使接穗与砧木的 紧密结合。 (5)植树是一项“功在当代，利在千秋”的事业，这是由于绿色植物在生物圈中有重大作用，请写出其中一条作用： 。 【答案】(1)C (2)②③ (3)有机物 (4)形成层 (5)绿色植物的光合作用维持生物圈中碳—氧平衡 【分析】图甲中：A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用。图乙中：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。 【详解】（1）叶片是蒸腾作用的主要部位，光照影响蒸腾作用，在移栽植物时，剪掉部分枝叶，选择在阴天或傍晚时移栽，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。所以植树选择阴雨天并剪去部分枝叶，主要是为了降低植物的C蒸腾作用过程。 （2）根尖包括①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠四部分，其中成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位；伸长区的细胞能迅速伸长，是根生长最快的地方；分生区的细胞可以不断分裂产生新细胞，促进根的生长；根冠主要起保护作用；综上所述，根尖是幼根生长最快的部位，这与②伸长区、③分生区两个区域有直接关系。 （3）由图甲可知A过程植物吸收二氧化碳释放氧气，说明A过程是光合作用，光合作用是绿色植物在光下，利用二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程。有机物是构成生物体的重要组成成分，所以植物生长过程中，A光合作用产生的有机物参与构建植物体。 （4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。 （5）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放能量的过程，叫绿色植物的光合作用。绿色植物作为生物圈中的生产者，通过光合作用，利用太阳光，合成的有机物是许多动物的食物来源，给整个生物界提供能量；地球上的生物呼吸消耗氧气产生二氧化碳，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，排出氧气，维持着生物圈中二氧化碳和氧的平衡，即在生物圈中为‘碳—氧”平衡起到很大的作用；另外通过吸收作用和蒸腾作用吸收和排出水分，保持自然界水分的平衡，对于生物圈中的水循环也非常重要。综上所述，绿色植物在生物圈中有重大作用，包括绿色植物是动物的食物来源，给整个生物界提供能量；绿色植物的光合作用维持生物圈中碳—氧平衡；绿色植物能促进生物圈中的水循环。 一、选择题 1．（2025·吉林·二模）需要移栽风铃木作为行道树，下列做法不合理的是（　　） A．在阴天或傍晚移栽 B．小心保护全部枝叶 C．移栽时根部带土团 D．移栽后给植株浇水 【答案】B 【分析】移栽植物时，需减少蒸腾作用、保护根系以促进成活。合理措施包括：阴天/傍晚移栽（降低蒸腾）、剪去部分枝叶（减少水分流失）、带土护根（保护根毛）、及时浇水（维持水分吸收）。 【详解】A．阴天或傍晚移栽可减少蒸腾作用，利于植物成活，故A正确。 B．保留全部枝叶会增加蒸腾，导致水分过度流失，应剪去部分枝叶，故B错误。 C．带土团保护根毛和幼根，维持吸水能力，故C正确。 D．移栽后浇水可促进根系与土壤结合，补充水分，故D正确。 故选B。 2．（2025·长春·模拟预测）大豆植株通过光合作用合成有机物的原料是（    ） A．氧气和水 B．无机盐和水 C．二氧化碳和水 D．二氧化碳和无机盐 【答案】C 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。 【详解】A．氧气是光合作用的产物，而非原料，A错误。 B．无机盐不是光合作用的原料，B错误。 C．二氧化碳和水是光合作用的原料，C正确。 D．无机盐并非光合作用原料，D错误。 故选C。 3．（2025·四平·模拟预测）如图为探究光合作用某一产物的实验装置，下列相关叙述正确的是（　　）    A．此实验在有光或无光条件下都可进行 B．此实验可证明光合作用的原料中有二氧化碳 C．此实验可证明光合作用的产物中有氧气 D．此实验可证明光合作用的产物中有有机物 【答案】C 【分析】（1）如图所示的实验装置来验证光合作用产生氧气：将装置放在光下几小时，等气体充满试管的一半时取出试管，迅速将快要熄灭的木条伸进试管内，可以看到，木条复燃，说明有氧气产生。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 【详解】A．该实验是探究光合作用的产物，光合作用的进行需要光，所以此实验必须在有光条件下进行，而不是有光或无光条件下都可进行，A错误。 B．要证明光合作用原料有二氧化碳，通常采用如氢氧化钠吸收二氧化碳等实验来做实验对照，B错误。 C．图中实验装置是将叶片放在光下，收集产生的气体。可以用带有火星的木条来检验试管内收集到的气体，如果木条复燃，说明有氧气产生，从而证明光合作用的产物中含有氧气，C正确。 D．此实验装置没有经过暗处理（排除原有淀粉的干扰）和设置对照实验，不能证明光合作用的产物中含有有机物。证明光合作用产生有机物一般通过淀粉遇碘变蓝的特性，经过暗处理、光照、酒精脱色、滴加碘液等步骤，D错误。 故选C。 4．（2025·长春·二模）2025年4月3日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在参加首都义务植树活动时强调，要让祖国大地绿意盎然。倡导绿化主要是因为绿色植物能（    ） ①为其他生物提供食物来源 ②维持生物圈中的碳－氧平衡 ③为其他生物提供能量来源 ④降低大气湿度，增加降雨量 A．②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 【答案】B 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳——氧平衡；③能促进生物圈的水循环。 【详解】①绿色植物通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物来源，正确； ②绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳－氧平衡，正确； ③绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中，为其他生物提供能量来源，正确； ④植物体通过根从土壤中吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失了，植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进水循环，错误。 故ACD错误，B正确。 故选B。 5．（2025·长春·三模）为研究有机物的积累对光合作用的影响，研究人员在一棵苹果树上选取长有若干绿叶的枝条，并将其均匀分成A、B两组，对B组枝条进行环割处理（如图一所示），A组不做处理。然后，在白天不同时间测定两组叶片CO2吸收量的变化，实验结果如图二所示（不考虑环割处理对叶片呼吸速率的影响）。下列说法错误的是（　　） A．环割处理破坏了枝条的韧皮部，阻断了有机物的运输 B．我们可以通过树皮环割提高苹果产量 C．7时以后两条曲线的变化说明叶片中有机物的积累会抑制光合作用的进行 D．9时至13时，两组叶片CO2吸收量降低的原因∶气温过高，保卫细胞通过吸水将气孔关闭 【答案】D 【分析】（1）木本植物茎的结构由外向内依次包括：树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用，韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）；木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）；形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。 （2）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 【详解】A．木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，韧皮部内有筛管和韧皮纤维组成，筛管可以运输有机物。因此，环割处理破坏了茎的韧皮部，阻断了有机物的运输，A不符合题意。 B．筛管是树皮韧皮部内输导有机养料的管道，树皮环割可暂时性的使有机物不能向下运输到茎、根部，而让果实得到更多的有机营养物质，提高坐果率，提高果树的产量，B不符合题意。 C．B组枝条进行环割处理，切断韧皮部，使有机物不能向外输出；A组不进行处理，其他实验条件都相同时。7时以后，相同时间点时，B组光合作用速率比A组小，说明叶片中积累的有机物越多，光合作用的速率越慢。所以，由此得出的结论是叶片中有机物的积累，会抑制叶片光合作用的进行，C不符合题意。 D．气孔的开闭受保卫细胞的控制，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。因此，9～13点两组CO2吸收量降低的原因是：气温过高，保卫细胞失水（不是吸水）将气孔关闭，D符合题意。 故选D。 6．（2025·长春·一模）如图为某同学探究植物生理活动的实验装置，下列叙述正确的是（　　） A．将该装置放于光下，可验证光合作用释放二氧化碳 B．将该装置放于暗处，可验证呼吸作用释放二氧化碳 C．若透明袋内出现水珠，则水珠主要来自植物的呼吸作用 D．利用该装置可探究叶片是蒸腾作用的主要部位，无需对照 【答案】B 【分析】1．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程。 2．光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。 3．植物呼吸作用是将体内有机物转化成二氧化碳和水，并且还会释放出能量的过程。 【详解】A．光合作用是植物在光照下吸收二氧化碳并释放氧气的过程。因此，该选项的描述错误，因为光合作用不会释放二氧化碳，A错误。 B．呼吸作用是植物在有光或无光条件下进行的，通过分解有机物释放二氧化碳的过程；因此，将该装置放于暗处（避免光合作用影响），可验证呼吸作用释放二氧化碳，B正确。 C．透明袋内的水珠主要是植物通过蒸腾作用释放的水蒸气凝结而成，而不是呼吸作用，C错误。 D．探究蒸腾作用的主要部位通常需要对照实验，例如比较有叶片和无叶片的情况，D错误。 故选B。 7．（2025·吉林·一模）在探究植物呼吸作用产生二氧化碳的实验中，同学们设计了如下装置，下列有关叙述正确的是（　　） A．实验开始前要进行暗处理 B．小烧杯中加入澄清的石灰水 C．实验时需将装置至于光照条件下 D．若石灰水变浑浊则证明玉米吸收了氧气 【答案】B 【分析】呼吸作用是指在有氧条件下分解有机物生成二氧化碳和水，并释放能量供给生命活动所需的过程。 【详解】A．呼吸作用是指在有氧条件下分解有机物生成二氧化碳和水，并释放能量供给生命活动所需的过程。呼吸作用会消耗有机物，呼吸作用无时无刻都在进行，因此无需进行暗处理，故A错误。 B．要探究植物呼吸作用产生二氧化碳，小烧杯中加入澄清的石灰水，澄清的石灰水于二氧化碳会变浑浊，观察小烧杯中澄清的石灰水是否变浑浊就可验证二氧化碳有无产生，故B正确。 C．呼吸作用无时无刻都在进行，不需要在光下就能进行，因此实验时无需将装置至于光照条件下，光照影响的是光合作用，故C错误。 D．澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊，若石灰水变浑浊则证明玉米呼吸作用产生了二氧化碳，无法证明是否吸收氧气，故D错误。 故选B。 8．（2025·四平·四模）喜马拉雅山5000米以上的冰雪表面，常点缀着血红色的斑点，这些斑点是由雪衣藻等藻类组成的。雪衣藻是一种单细胞藻类，下列有关雪衣藻叙述正确的是（    ） A．可进行光合作用 B．用种子繁殖 C．茎可运输营养物质 D．根可以吸收营养物质 【答案】A 【分析】藻类大多数生活在水中，少数生活在潮湿的陆地，有单细胞的，也有多细胞的，但都没有根、茎、叶的分化。细胞内有叶绿体，能进行光合作用，营养方式属于自养。 【详解】A．雪衣藻是一种单细胞藻类，细胞内含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，故A正确。 B．雪衣藻是单细胞藻类，不结种子，能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，故B错误。 CD．雪衣藻是单细胞藻类，没有根、茎、叶的分化，几乎全身能够吸收水分和无机盐，故CD错误。 故选A。 9．（2025·长春·一模）绿色植物对生物圈有重大作用，下列叙述错误的是（    ） A．加剧了温室效应 B．有利于维持生物圈中的碳-氧平衡 C．参与了生物圈的水循环 D．直接或间接地为其他生物提供食物和能量 【答案】A 【分析】绿色植物作为生产者，通过光合作用制造有机物、贮存能量，维持生物圈的碳 — 氧平衡，参与生物圈的水循环，为其他生物提供食物和能量，在防风固沙、美化环境等方面也发挥着重要作用。 【详解】A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，从而减缓温室效应，而不是加剧温室效应，故A符合题意。 B．绿色植物通过光合作用，消耗大气中的二氧化碳，制造氧气排到大气中，使得大气中氧气和二氧化碳的浓度保持相对稳定，维持了生物圈中的碳-氧平衡，故B不符合题意。 C．绿色植物通过蒸腾作用，将大量水分以水蒸气的形式送入大气，提高了大气湿度，增加了降水。同时，植物的茎叶能减缓雨水对地面的冲刷，枯枝落叶可吸纳雨水补充地下水，在维持生物圈的水循环中起到重要作用，故C不符合题意。 D．绿色植物是生物圈中的生产者，通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中。其他生物直接或间接以绿色植物为食，获得生存和发展必需的能量，故D不符合题意。 故选A。 10．（2025·吉林·一模）细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重，如图所示是大豆种子萌发成幼苗过程中其细胞干重和鲜重的变化曲线，下列叙述错误的是（　　） A．大豆种子的子叶可进行光合作用为胚提供营养物质 B．曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化 C．曲线甲中a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分 D．大豆植株从c点开始进行光合作用 【答案】A 【分析】（1）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。 （2）种子的萌发需要能量，所以在萌发过程中，有机物不断被分解释放能量，供萌发需要。 （3）曲线甲代表菜豆种子萌发过程中鲜重的变化；曲线乙代表菜豆种子萌发过程中干重的变化。 【详解】A．大豆是双子叶植物，种子的营养物质主要贮存在子叶内，所以大豆种子萌发所需营养来自子叶；大豆种子的子叶不含有叶绿体，无法进行光合作用，A符合题意。 B．曲线甲中a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分，所以曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化，B不符合题意。 C．曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化，a→b段重量增加的原因是种子萌发时，大量吸水膨胀造成的，C不符合题意。 D．曲线乙代表大豆种子萌发过程中细胞干重的变化，曲线乙中c→d变化是因为植物的叶开始制造有机物，有机物在植物体内逐渐积累。因此大豆植株从c点之前就开始进行光合作用，D不符合题意。 故选A。 11．（2025·吉林·模拟预测）如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置。下列叙述错误的是（　　） A．将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 B．用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内碘液滴用于染色 C．若丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间 D．丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳 【答案】D 【分析】甲图①试管能收集金鱼藻光合作用产生的气体；乙图②中是清水，③中是酒精，④中是碘液；丙图蜡烛正常燃烧；丁图燃烧的蜡烛熄灭。 【详解】A．将甲装置放在光下，金鱼藻光合作用加强，①中收集到的气体是氧气，能使带火星的卫生香复燃，故A正确。 B．酒精能溶解叶绿素，且酒精易爆，不能直接加热，需要隔水加热；淀粉遇碘变蓝，因此用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内稀碘液用于染色，故B正确。 C．氧气有助燃的作用，因此若将丙装置放在光下，植物光合作用加强产生氧气，使蜡烛会燃烧更长时间，故C正确。 D．蜡烛燃烧需要消耗氧气，因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，故D错误。 故选D。 12．（2025·吉林·一模）公园绿化需要移栽大量的树木，移栽苗木时根部总是带有土团，其主要原因是（    ） A．有利于幼苗根的呼吸 B．减弱蒸腾作用 C．避免损伤根毛和幼根 D．防止营养流失 【答案】C 【分析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。 【详解】A．通过疏松土壤可以利于幼苗根的呼吸，故A错误。 B．蒸腾作用主要的器官为叶片，带土团对叶片没有影响，故B错误。 C．带土团可以保护幼根，避免损伤根毛，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，故C正确。 D．带土团可以保护植物的根部，不能防止营养流失，故D错误。 故选C。 13．（2025·白城·二模）某同学通过图1所示实验装置探究植物的蒸腾作用，测得甲、乙、丙植株在相同时间内的散失水量如图2所示。据图分析，下列说法错误的是（　　）    A．该实验必须在黑暗处进行 B．甲植株的无机盐运输速度最快 C．丙植株的水分运输速度最慢 D．该实验能够说明叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官 【答案】A 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。蒸腾作用的“门户”是气孔。 【详解】A．光照能提高叶片的温度，使气孔开放，加快蒸腾速率，使实验现象更明显。因此，该实验必须在光照条件下进行，A错误。 B．由图2可知，甲植株的散失水量最多，蒸腾作用更强，则无机盐运输速度最快，B正确。 C．由图2可知，丙植株的散失水量最少，蒸腾作用最弱，则水分运输速度最慢，C正确。 D．由图1可知，甲的叶片最多，乙叶片较少，丙没有叶片，则根据图2实验结果，说明叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，D正确。 故选A。 14．（2025·吉林·一模）温室蔬菜、瓜果的种植丰富了我们的餐桌。下列提高温室作物产量的措施，不是利用光合作用原理的是（　　） A．提高夜间温室内的温度 B．延长光照时间 C．适时灌溉 D．适当增加温室内二氧化碳浓度 【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度等。 【详解】A．光合作用主要发生在白天，有光照的情况下。提高夜间温室内的温度并不会直接促进光合作用，A符合题意。 BCD．光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，所以延长光照时间、适时灌溉、适当增加温室内二氧化碳浓度都是利用光合作用原理来提高光合作用效率的措施，BCD不符合题意。 故选A。 15．（2025·白城·四模）在农业生产中，是利用光合作用的原理增加农作物产量的措施有（    ） ①合理密植、立体种植 ②地膜覆盖、塑料大棚 ③给植物施“气肥”适当提高二氧化碳浓度 ④中耕松土、及时排涝 ⑤移栽幼苗适当去掉一些枝叶 A．①②③ B．①②④ C．①④⑤ D．①②⑤ 【答案】A 【分析】光合作用，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶。其实质是有机物合成，储存能量。影响光合作用的因素主要有光照、二氧化碳、温度和水分等。 【详解】①合理密植能使得每一株植物都能接受到阳光的充分照射，又不至于互相遮挡，这样每一株植物都能进行充分的光合作用。立体种植则是利用不同植物在空间上的不同需求，使得不同高度的植物能够同时接受阳光照射，提高了光能利用率，①正确。 ②地膜覆盖和塑料大棚的主要作用是保温和保湿，使得植物能够在更适宜的环境下生长，从而延长光合作用的时间，提高光合作用的效率。虽然它们不直接增加光合作用的速率，但通过改善生长环境，间接提高了农作物的产量，②正确。 ③二氧化碳是光合作用的重要原料之一，增加二氧化碳浓度可以提高光合作用的速率，从而增加农作物的产量。因此，给植物施“气肥”（即增加二氧化碳浓度）是一个有效的措施，③正确。 ④中耕松土和及时排涝的主要作用是改善土壤的通气状况和排水性能，使得植物的根系能够得到充足的氧气进行呼吸作用，并防止水分过多导致根系腐烂。虽然这些措施对植物的生长很重要，但它们并不直接增加光合作用的速率或提高农作物的产量，④错误。 ⑤移栽幼苗时适当去掉一些枝叶可以减少植物的蒸腾作用，降低水分散失，使得植物在移栽后更容易成活。然而，这一措施并不直接增加光合作用的速率或提高农作物的产量，⑤错误。 故选A。 16．（2025·松原·三模）萝卜放置时间长了会出现“空心”，影响萝卜的口感及营养，造成“空心”的根本原因是萝卜在存放期间通过（　　） A．光合作用消耗了有机物 B．蒸腾作用散失了水分 C．呼吸作用消耗了有机物 D．光合作用释放出了氧气 【答案】C 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】AD．光合作用是在叶绿体中进行的，它利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气，不会消耗贮存的有机物。因此，造成“空心”的根本原因，不是通过光合作用消耗有机物或者放出氧气造成，AD错误。 B．蒸腾作用指植物通过气孔失去水分的过程。虽然蒸腾作用会导致水分的散失，但“空心”现象主要是由于有机物的消耗，而非仅仅是水分的流失，B错误。 C．呼吸作用是植物细胞内的一个代谢过程，会消耗储存在细胞内的有机物如糖，释放能量并产生二氧化碳和水。随着萝卜存放时间的增加，呼吸作用会持续消耗内部有机物，使得细胞失去含量，导致“空心”的出现，C正确。 故选C。 17．（2025·白山·二模）在探究光合作用和呼吸作用的实验中，对下列实验装置的解释不科学的是（　　） A．甲装置示探究光合作用释放氧气，必须将装置放置在光下 B．乙装置验证植物光合作用产生淀粉，小烧杯内的酒精将叶片中的叶绿体溶解 C．丙装置示普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用 D．丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气 【答案】B 【分析】甲装置探究绿色植物在光下进行光合作用释放氧气； 乙装置“验证植物光合作用产生淀粉的实验”中脱色的步骤； 丙装置普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用，植物光合作用产生的氧气供蜡烛燃烧； 丁装置证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气。 【详解】A．光是光合作用的必要条件，必须将装置放置在光下，A正确。 B．酒精能溶解叶绿素，实际上小烧杯内的酒精只是溶解了叶绿素这种色素，没有溶解叶绿体，B错误。 C．二氧化碳是光合作用的原料，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用进行光合作用，C正确。 D．蜡烛燃烧需要消耗氧气，丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气，D正确。 故选B。 18．（2025·吉林·一模）植物体内水往高处流的动力来自植物的（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用有重要的意义，不是对水的浪费。 【详解】A．绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，A错误。 B．呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，B错误。 C．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自植物的蒸腾作用，C正确。 D．吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触，D错误。 故选C。 19．（2025·吉林·二模）植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及散失水分的“门户”分别是（    ） A．气孔、导管、根尖 B．根尖、导管、气孔 C．筛管、根尖、气孔 D．气孔、筛管、根尖 【答案】B 【分析】植物体吸收水分主要依靠根尖成熟区的根毛，水分在植物体内通过导管运输，而水分散失是通过气孔进行的。 【详解】根尖的成熟区有大量根毛，是植物体吸收水分的主要部位；导管可以运输水分和无机盐；气孔是植物体散失水分的 “门户”，ACD错误，B正确。 故选B。 20．（2025·吉林·三模）通过“验证绿叶在光下合成淀粉”实验。可以得出的结论是（    ） ①淀粉是光合作用的产物；②光是光合作用的条件；③光合作用需要二氧化碳；④光合作用能释放氧气 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】A 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 【详解】实验前通过暗处理叶片内没有淀粉，叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。表明光合作用产生了淀粉、光是绿色植物进行光合作用的条件之一。所以通过“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，这说明光合作用的条件和产物分别是光和淀粉。因此绿叶在光下合成淀粉的实验，能证明的是：①淀粉是光合作用的产物；②光是光合作用的条件。 故选A。 二、综合题 21．（2025·吉林白山·二模）盛夏时节，在吉林市北山景区内，当你沿着湖堤漫步前行时，抬眼望去，湖水涟漪，青荷连连，成为景区一道亮丽的风景线。图1为王佳同学在显微镜下看到的荷（莲）叶片横切面结构图，图2和图3为气孔张开、闭合及莲藕（藕）示意图。请据图回答下列问题。 (1)显微镜下发现图1中【③】所示部分细胞排列多而紧密，且细胞内含有较多的 ，有利于荷叶充分地利用阳光进行 作用，合成有机物（淀粉），这也是我们肉眼看到荷叶颜色正面比背面深的原因。 (2)叶片合成的有机物通过【①】中的 经叶柄运输到图3所示的地下茎（莲藕）中贮藏起来。 (3)图2中气孔张开闭合受【a】 的控制，当气孔张开时，空气进入气孔，同时水分和叶片进行光合作用产生的气体也会通过气孔进入大气而散失。 (4)植物的蒸腾作用能够提高大气的 ，增加降水量，促进生物圈的水循环。 (5)荷（莲）的繁殖通常采取利用地下茎（莲藕）来进行，这种繁殖方式属于 生殖。 【答案】(1) 叶绿体 光合 (2)筛管 (3)保卫细胞 (4)湿度 (5)无性/营养 【分析】图1中：①叶脉、②上表皮、③栅栏组织、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔、⑦叶肉。图2中：A是气孔张开示意图，B是气孔闭合示意图；a是保卫细胞，b是气孔。 【详解】（1） 叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织结合题图1可知，[③]栅栏组织处的细胞排列多而紧密，细胞内含有较多的叶绿体，有利于荷叶充分地利用阳光进行光合作用，合成有机物（淀粉）。 （2）叶脉是贯穿于叶肉间的维管束。叶脉里含有导管和筛管，导管主要运输水和无机盐，筛管主要运输有机物。可见，叶片合成的有机物通过[①]叶脉中的筛管经叶柄运输到图3所示的地下茎（莲藕）中贮藏起来。 （3）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。可见，图2中气孔张开闭合受[a]保卫细胞的控制，当气孔张开时，空气进入气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳，同时水分和叶片进行光合作用产生的氧气也会通过气孔进入大气而散失。 （4）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环。 （5）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如分根、嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性，有利于亲本优良性状的保持。可见，荷（莲）的繁殖通常采取利用地下茎（莲藕）来进行，这种繁殖方式属于无性（或营养）繁殖。 22．（2025·长春·二模）辣椒是一种易于栽培的农作物，某小组进行了辣椒种植实践活动。甲为辣椒植株示意图（A、B、C分别代表生理活动），乙为植物种植密度与光合作用、呼吸作用的相关曲线图（研究过程中保持光照强度、温度等因素不变）。请据图回答问题： (1)辣椒种子萌发时，最先突破种皮的结构是 。 (2)辣椒根吸收的水和无机盐通过输导组织中的 运输到辣椒植株各处。 (3)在图甲中，一株正常生长的辣椒在晴朗的白天所进行的全部生理活动有 （填字母）。 (4)辣椒上开出了白色的花朵。一段时间后，花中的 发育成了果实，小组同学收获了自己的劳动成果。 (5)结合图乙分析，在保证水肥相同且适宜的条件下，当种植密度为b2时最利于提高产量，其原因是 。 【答案】(1)胚根 (2)导管 (3)ABC (4)子房 (5)此密度时，光合作用与呼吸作用强度差最大，植物体积累有机物最多 【分析】图中：A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用。 【详解】（1）种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。故辣椒种子萌发时，最先突破种皮的是胚根。 （2）植物体内，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。辣椒根吸收的水和无机盐通过输导组织中的导管运输到辣椒植株各处。 （3）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；而植物体内的水以气体的形式从植物体内散发到体外的过程叫做蒸腾作用，所以白天有光，植物能进行A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。 （4）正常情况下。花发育成果实，必须经历传粉和受精两个过程： 故辣椒上开出了白色的花朵。一段时间后，花中的子房发育成了果实。 （5）据图分析，当当种植密度为b2时，光合作用与呼吸作用强度差最大，植物体积累有机物最多，此种植密度最利于提高产量。 三、实验探究题 23．（2025·吉林·二模）水果玉米又称甜玉米，富含淀粉、维生素和矿物质，还能降低胆固醇，深受人们喜爱。但水果玉米皮薄汁多，不易储存，一般将水果玉米套上保鲜袋0℃冷藏，以降低水分散失、延长保存时间。为探究不同厚度保鲜袋对水果玉米的保鲜效果，研究人员做了以下实验： ①选取颗粒饱满、大小均匀、成熟度一致的水果玉米，随机分为2组，每组20根。 ②第一组水果玉米放在0.01mm的保鲜袋中，第二组水果玉米放在0.02mm的保鲜袋中。 ③将两组保鲜袋同时进行充气包装，置于A℃环境中贮藏。 ④对两组水果玉米定期进行取样及指标测定，结果如图： (1)A处应填写的内容是 ℃，都置于该温度下贮藏的目的是 。 (2)实验中使用的保鲜袋为可降解的PLB/PBAT复合环保材料，二氧化碳透气率较低，因此可以在袋内形成高二氧化碳、低氧的环境，从而抑制水果玉米的 作用，减少 的分解。 (3)某同学认为，实验中每组只用1根水果玉米也能得到准确结果，你是否同意该同学的观点？请说明理由 。 (4)根据实验结果分析，若要长时间贮存水果玉米， 厚度的保鲜袋能更好地保持水果玉米的营养价值和食用风味。 【答案】(1)0 控制单一变量 (2)呼吸 有机物 (3)不同意；存在偶然性 (4)0.01mm 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】（1）对照实验应遵循单一变量原则，实验探究的是不同厚度保鲜袋对水果玉米的保鲜效果，因此，除保鲜袋的厚度外，其他实验条件应相同且适宜，故A处应填写的内容是0℃，都置于该温度下贮藏的目的是控制单一变量。 （2）影响植物呼吸作用的外界因素有温度、氧气浓度、二氧化碳浓度等。因此实验中使用的保鲜袋二氧化碳透气率较低，可以在袋内形成高二氧化碳、低氧的环境，从而抑制水果玉米的呼吸作用。 （3）实验中每组只用1根水果玉米，使用的水果玉米太少，实验结果容易因偶然因素出现较大偏差，故不同意该同学的观点。 （4）由图1可知，0.01mm厚度保鲜袋保存的水果玉米28天内基本不会皱缩。由图2可知，0.01mm厚度保鲜袋保存的水果玉米，28天内维生素C的损失量比0.02mm厚度保鲜袋保存的水果玉米的损失量少。因此，0.01mm厚度的保鲜袋能更好地保持水果玉米的营养价值和食用风味。 24．（2025·白山·二模）某生物兴趣小组利用天竺葵做了如下实验，如图为验证“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，请据图分析回答下列问题。 (1)图中实验步骤的正确顺序是 。 (2)步骤E滴加的染色试剂是 ，该实验可证明 是光合作用的产物。 (3)某生物兴趣小组在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验时，将五组长势。相同的天竺葵，分别放置于温度不同的密闭装置中，测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率如表中所示（其他实验条件都是理想的）。 温度（℃） 15 20 25 30 35 光照下吸收二氧化碳的速率（mg/h） 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 黑暗下释放二氧化碳的速率 （mg/h） 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 ①该实验进行前，是否必须对天竺葵进行暗处理？ （填“是”或“否”）。 ②根据表中数据可知，温度为35℃时，天竺葵光合作用强度 （填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。 ③根据实验结果，请提出一条能增加温室大棚内农作物产量的措施： 。 【答案】(1)DABEC (2)碘液 淀粉 (3)否 小于 控制温度在20°C左右 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜的就是对照组。 【详解】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：D暗处理→A部分遮光、光照→摘下叶片→B酒精脱色→E漂洗加碘→C观察颜色。 （2）淀粉遇到碘液变蓝色，故步骤E滴加的染色试剂是碘液，检验光合作用的产物。该实验可证明淀粉是光合作用的产物。 （3）某生物兴趣小组在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验时，是通过对二氧化碳的吸收速率来判断光合作用强度和呼吸作用强度，故该实验进行前，不需要对天竺葵进行暗处理。 植物进行光合作用时吸收二氧化碳，进行呼吸作用时产生二氧化碳。通过表格中的数据可知，35℃下，光照下吸收二氧化碳的速率是3.0mg/h，黑暗下释放二氧化碳的速率3.5mg/h，故温度为35℃时，天竺葵光合作用强度小于呼吸作用强度。 单位时间内光照下吸收二氧化碳的速率和黑暗下释放二氧化碳的速率之差越大，说明天竺葵积累的有机物越多。当温度为20℃时，单位时间内光照下吸收二氧化碳的速率和黑暗下释放二氧化碳的速率之差最大（达到1.75mg/h），说明天竺葵积累的有机物最多。因此，可将大棚温度控制在20℃，已达到增产的目的。 25．（2025·吉林·一模）为了探究光合作用的实验，某实验小组选用方便操作的银边天竺葵（叶片边缘呈白色）设计了如图一的实验装置，并将装置放在黑暗房间一昼夜后移至光下一段时间。图二是蔬菜大棚内从0点开始到24时测得的某气体浓度的变化曲线图，请据图回答： (1)实验前，先将图一装置放在黑暗房间一昼夜的目的是 。 (2)将如图一中有用黑纸片从正反两面遮盖的叶片用酒精溶液脱色，然后经过漂洗、滴加碘液、再漂洗等操作后观察发现：叶片②处呈现蓝色，说明 是光合作用的产物，此产物经叶脉、叶柄、茎中的 （填“导管”或“筛管”）运到植株各处：叶片①处和②处进行对照，说明了光合作用场所是 。 (3)根据题意，结合图二的变化曲线，判断该气体是 。 (4)图四是天竺葵的叶释放氧气或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是_____。 A．AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B．BD段植物光合作用与呼吸作用都进行 C．C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D．DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 【答案】(1)耗尽叶片中原有的有机物（淀粉） (2)淀粉 筛管 叶绿体 (3)氧气/O2 (4)D 【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤包括：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→清水漂洗→滴加碘液→清水漂洗→观察现象。该实验要点是：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝、酒精溶解叶片中的叶绿素等；关键是：确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）观图可知，图一种①②的变量是叶绿体，可以作为一组对照实验；②③的变量是光，可以作为一组对照实验。图四中，AB段氧的吸收为固定值，说明不进行光合作用，只进行呼吸作用；BC段既进行光合作用，也进行呼吸作用，光合作用的强度小于呼吸作用的强度；CDEF段既进行光合作用，也进行呼吸作用，但是光合作用的强度大于呼吸作用强度。 【详解】（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，植物不能进行光合作用制造有机物（主要是淀粉），但是可以进行呼吸作用消耗有机物，从而使叶片中原来储存的有机物耗尽或运走，这样可以排除原有的有机物（淀粉）对实验的干扰，保证实验结果所检测到的有机物是实验过程中形成的。因此，实验前，先将图一装置放在黑暗房间一昼夜的目的是：耗尽叶片中原有的有机物（淀粉）。 （2）淀粉是光合作用的一种产物，具有遇碘变蓝的特性；光是进行光合作用的必要条件。图一中②和③的变量是光，可以作为一组对照实验；②叶片绿色部分有光，能够进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝；而③绿色部分无光，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝。因此，滴加碘液叶片②处呈现蓝色，是由于淀粉遇到碘变蓝色，说明淀粉是光合作用的产物。 天竺葵是一种被子植物，其体内有导管和筛管，导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物；并且导管与导管之间，筛管与筛管之间，都是相互连通的。因此，叶片进行光合作用制造的淀粉（有机物）经叶脉、叶柄、茎中的筛管运到植株各处，供给它们进行生命活动。 叶绿体是进行光合作用的场所。图一中的①和②的变量是叶绿体，可以作为一组对照实验。①叶片银边部分不含叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝；而②叶片绿色部分含有叶绿体，能够进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝。因此，叶片①处和②处进行对照，说明了光合作用场所是叶绿体。 （3）由图二曲线可以看出，在0～6时间段，无光的时候该气体浓度下降，植物不能进行光合作用释放氧气，而要进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳；6～18时间段，光合作用的强度大于呼吸作用的强度，光合作用释放的氧气大于呼吸作用消耗的氧气，该气体浓度升高；18时以后，无光不能进行光合作用释放氧气，但进行呼吸作用消耗氧气，该气体浓度由下降，所以该曲线代表氧气的浓度变化曲线。 （4）A．呼吸作用每时每刻都在进行，而光合作用一般在有光的条件下才能进行。由图可以看出，AB段植物对氧的吸收为固定值，说明不进行光合作用，只进行呼吸作用，故A正确。 B．BD段植物光合作用与呼吸作用都进行。其中BC段吸收的氧气逐渐减少，并且小于0，说明呼吸作用的强度大于光合作用的强度；而CD段释放氧气，说明光合作用的强度大于呼吸作用的强度，故B正确。 C．C点既不释放氧气也不吸收氧气，该点植物通过光合作用释放的氧气正好被呼吸作用利用，说明光合作用强度和呼吸作用强度相等，光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等，故C正确。 D．DE段释放氧气，说明光合作用的强度大于呼吸作用的强度，该段曲线下降的原因是光照太强，为了降低蒸腾作用，部分气孔关闭造成的，此时光合作用释放氧的量大于呼吸作用吸收氧的量，故D错误。 故选D。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 绿色植物的生理作用 考点 5年考情（2021-2025） 命题趋势 考点1 绿色植物参与生物圈的水循环 2023/2024/2025·选择题 2024·填空题 从近五年吉林省中考试题来看，常出现的考点是绿色植物的三大作用，这部分主要是综合题和实验部分。 考点2 绿色植物进行光合作用 2021·选择题 2024·填空题 考点3 绿色植物进行呼吸作用 2021·选择题 2022·填空题 考点4 人类对绿色植物三大生理功能的利用 2023/2025·选择题 2023·填空题 考点01 绿色植物参与生物圈的水循环 1．（2025·长春·中考真题）下图为“观察叶片的结构”实验中显微镜下的物像。下列关于该实验及其分析，正确的是（　　） A．捏紧并排的两片刀片缓慢切割 B．用毛笔蘸出最薄的一片制成切片 C．①是植物气体交换的“窗口” D．②主要由结缔组织构成 2．（2024·吉林·中考真题）如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是（    ） A．①模拟保卫细胞，控制②开闭 B．②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户” C．③模拟导管，运输水和无机盐 D．在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 3．（2023·吉林·中考真题）如图为叶片结构示意图，下列描述正确的是（    ）    A．①是气体交换的“窗口” B．②④的主要功能是储存营养物质 C．③细胞中的叶绿体是光合作用的场所 D．⑤只分布在叶片的上表皮 4．（2024·长春·中考真题）农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图回答问题： (1)农作物的收成主要在于有机物的积累。光合作用制造有机物的场所主要位于叶片结构中的 （填序号）。 (2)根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成⑤ ，是根吸收水和无机盐的主要部位。吸收的水大部分被运到叶片，由叶片表皮的④ 散失到大气中，参与生物圈的水循环。 (3)农田适时松土是为了使植物的根得到充足的 ，保证呼吸作用正常进行。 (4)在果树栽培时，通常会给树木输液补充水和无机盐，输液用的针头应插入树木的 组织，通过其中的导管向上运输。 考点02 绿色植物进行光合作用 1．（2021·长春·中考真题）在习近平生态文明思想指导下，我国以前所未有的力度推进生态文明建设，“十三五”期间全国累计完成造林5.45亿亩。绿色植物在维持生物圈“碳—氧平衡”中发挥重要作用，主要是因为绿色植物能够（　　） A．制造有机物，释放能量 B．分解有机物，储存能量 C．消耗二氧化碳，产生氧气 D．消耗氧气，产生二氧化碳 2．（2021·长春·中考真题）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，某同学把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，然后对叶片进行如图甲所示的遮光处理。阳光照射一段时间后，将叶片脱色，用碘液染色，出现如图乙所示的变化。该实验结果说明，绿叶在光下制造了（　　） A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．麦芽糖 3．（2024·吉林·中考真题）阅读资料，回答问题。 蒲公英为菊科蒲公英属。花多数为黄色，果实顶端有毛，果皮与种皮不易分开，成熟后可随风飘散。蒲公英在10～20℃时生长状态良好，超过25℃则生长发育不良，质地老化。蒲公英可移根栽种，在栽种前要整地施农家肥，之后耕翻平整土地，进行如下图甲的方式栽种。 蒲公英是常见的药食两用植物，有抗病毒、抗感染、抗肿瘤的作用，其提取物能有效地抑制肿瘤细胞的增殖，减轻抗肿瘤药物的不良反应。 (1)材料中蒲公英的最大分类等级单位是 ，写出体现蒲公英是被子植物的一个特征 。 (2)划线部分体现影响蒲公英生活的非生物因素是 。 (3)农家肥为蒲公英的生长提供无机盐，主要由根尖的 区吸收。 (4)图甲栽种方式有效避免叶片互相遮挡，利于蒲公英进行图乙中字母 表示的生理过程。 (5)蒲公英提取物能有效地抑制肿瘤细胞的增殖。一些引发肿瘤的因素与生活方式有关，为提高健康水平，请推荐一种健康的生活方式 。 考点03 绿色植物进行呼吸作用 1．（2021·吉林·中考真题）如图所示，根据实验现象判断金鱼藻产生的气体是（ ） A．氧气 B．空气 C．水蒸气 D．二氧化碳 2．（2022·长春·中考真题）草莓因其果实色彩鲜艳、酸甜可口而深受大家喜爱，在东北地区被广泛种植。如图为草莓植株及叶片进行的部分生理过程模式图，A、B表示生理过程。请回答下列问题： (1)从生物体结构层次来看，草莓果实属于 。 (2)草莓植株生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量主要是由图中 （填字母）所示的生理过程释放的，该生理过程主要发生在细胞的 中。 (3)草莓植株的叶片在烈日炎炎下未被灼伤，主要是因为其叶片进行的 可降低叶片表面温度。 (4)为提高草莓产量，温室种植时可以采用的措施有： 。（答出1条即可）。 考点04 人类对绿色植物三大生理功能的利用 1．（2025·长春·中考真题）一般采用充入氮气或二氧化碳的措施降低粮库中氧含量，这样做主要是为了抑制（　　） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 2．（2025·吉林·中考真题）下列有利于促进植物光合作用的做法是（　　） A．夜晚降低蔬菜大棚温度 B．移栽植物时带土坨 C．移栽植物时去掉大量叶片 D．种植作物时合理密植 3．（2023·长春·中考真题）吉林省通榆县利用大棚种植辣椒，把“小辣椒”变成“大产业”。下列能够提高大棚中辣椒产量的措施有（　　） ①适当增大昼夜温差    ②合理密植    ③适当增加二氧化碳浓度    ④多施肥少浇水 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2023·吉林·中考真题）阅读下列材料，回答有关问题。 材料一：公主岭市积极推广应用各种农业新技术，着力打造智慧农业。在智能蔬菜大棚中，技术人员用电脑实时监控蔬菜长势，通过简单操控就可以精准施肥，配合自动滴灌、喷灌技术，实现节约用水用肥；通过延长光照时间，增加二氧化碳浓度，夜晚通风降温等措施，明显提高了作物产量…… 材料二：吉林市丰满区建设现代农业产业园，发展特色优势产业。在采摘园内，种植着葡萄、草莓、大樱桃、西红柿、黄瓜等果蔬。工作人员穿梭在不同的棚区，适时带土移栽幼苗，修剪枝叶，疏花疏果；土壤里有蚯蚓，果蔬的花朵上有蜜蜂…… (1)材料一提到精准施肥，肥料为作物生长提供 ，该类物质溶解在水中，通过导管运输到植物体的各个部分。 (2)从光照的角度分析，材料一中提高作物产量的具体措施是 。大棚内夜晚通风降温，主要是为了降低作物的 作用，减少有机物的消耗。 (3)材料二中划线处工作人员移栽幼苗时，为保护根毛所采取的做法是 。 (4)材料二土壤里有蚯蚓活动，可以使土壤疏松，这体现了生物 环境；蜜蜂采蜜时，帮助植物完成 ，从而提高结果率。 5．（2023·长春·中考真题）2023年4月4日，党和国家领导人习近平等人冒雨来到北京市某公园，与少先队员们一起参加义务植树活动，并亲自种下油松、柿树等树苗。如图，甲为柿树叶片部分生理活动示意图，A、B、C代表生理活动；乙为根尖结构示意图，①②③④代表根尖的不同区域。请结合图示回答问题：    (1)植树选择阴雨天并剪去部分枝叶，主要是为了降低植物的 （填字母）过程。 (2)根尖是幼根生长最快的部位，这与 （填序号）两个区域有直接关系。 (3)植物生长过程中，A过程产生的 参与构建植物体。 (4)若用黑枣作为砧木，柿树的枝条为接穗进行嫁接，为确保接穗成活，应使接穗与砧木的 紧密结合。 (5)植树是一项“功在当代，利在千秋”的事业，这是由于绿色植物在生物圈中有重大作用，请写出其中一条作用： 。 一、选择题 1．（2025·吉林·二模）需要移栽风铃木作为行道树，下列做法不合理的是（　　） A．在阴天或傍晚移栽 B．小心保护全部枝叶 C．移栽时根部带土团 D．移栽后给植株浇水 2．（2025·长春·模拟预测）大豆植株通过光合作用合成有机物的原料是（    ） A．氧气和水 B．无机盐和水 C．二氧化碳和水 D．二氧化碳和无机盐 3．（2025·四平·模拟预测）如图为探究光合作用某一产物的实验装置，下列相关叙述正确的是（　　） A．此实验在有光或无光条件下都可进行 B．此实验可证明光合作用的原料中有二氧化碳 C．此实验可证明光合作用的产物中有氧气 D．此实验可证明光合作用的产物中有有机物 4．（2025·长春·二模）2025年4月3日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在参加首都义务植树活动时强调，要让祖国大地绿意盎然。倡导绿化主要是因为绿色植物能（    ） ①为其他生物提供食物来源 ②维持生物圈中的碳－氧平衡 ③为其他生物提供能量来源 ④降低大气湿度，增加降雨量 A．②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 5．（2025·长春·三模）为研究有机物的积累对光合作用的影响，研究人员在一棵苹果树上选取长有若干绿叶的枝条，并将其均匀分成A、B两组，对B组枝条进行环割处理（如图一所示），A组不做处理。然后，在白天不同时间测定两组叶片CO2吸收量的变化，实验结果如图二所示（不考虑环割处理对叶片呼吸速率的影响）。下列说法错误的是（　　） A．环割处理破坏了枝条的韧皮部，阻断了有机物的运输 B．我们可以通过树皮环割提高苹果产量 C．7时以后两条曲线的变化说明叶片中有机物的积累会抑制光合作用的进行 D．9时至13时，两组叶片CO2吸收量降低的原因∶气温过高，保卫细胞通过吸水将气孔关闭 6．（2025·长春·一模）如图为某同学探究植物生理活动的实验装置，下列叙述正确的是（　　） A．将该装置放于光下，可验证光合作用释放二氧化碳 B．将该装置放于暗处，可验证呼吸作用释放二氧化碳 C．若透明袋内出现水珠，则水珠主要来自植物的呼吸作用 D．利用该装置可探究叶片是蒸腾作用的主要部位，无需对照 7．（2025·吉林·一模）在探究植物呼吸作用产生二氧化碳的实验中，同学们设计了如下装置，下列有关叙述正确的是（　　） A．实验开始前要进行暗处理 B．小烧杯中加入澄清的石灰水 C．实验时需将装置至于光照条件下 D．若石灰水变浑浊则证明玉米吸收了氧气 8．（2025·四平·四模）喜马拉雅山5000米以上的冰雪表面，常点缀着血红色的斑点，这些斑点是由雪衣藻等藻类组成的。雪衣藻是一种单细胞藻类，下列有关雪衣藻叙述正确的是（    ） A．可进行光合作用 B．用种子繁殖 C．茎可运输营养物质 D．根可以吸收营养物质 9．（2025·长春·一模）绿色植物对生物圈有重大作用，下列叙述错误的是（    ） A．加剧了温室效应 B．有利于维持生物圈中的碳-氧平衡 C．参与了生物圈的水循环 D．直接或间接地为其他生物提供食物和能量 10．（2025·吉林·一模）细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重，如图所示是大豆种子萌发成幼苗过程中其细胞干重和鲜重的变化曲线，下列叙述错误的是（　　） A．大豆种子的子叶可进行光合作用为胚提供营养物质 B．曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化 C．曲线甲中a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分 D．大豆植株从c点开始进行光合作用 11．（2025·吉林·模拟预测）如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置。下列叙述错误的是（　　） A．将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 B．用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内碘液滴用于染色 C．若丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间 D．丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳 12．（2025·吉林·一模）公园绿化需要移栽大量的树木，移栽苗木时根部总是带有土团，其主要原因是（    ） A．有利于幼苗根的呼吸 B．减弱蒸腾作用 C．避免损伤根毛和幼根 D．防止营养流失 13．（2025·白城·二模）某同学通过图1所示实验装置探究植物的蒸腾作用，测得甲、乙、丙植株在相同时间内的散失水量如图2所示。据图分析，下列说法错误的是（　　）    A．该实验必须在黑暗处进行 B．甲植株的无机盐运输速度最快 C．丙植株的水分运输速度最慢 D．该实验能够说明叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官 14．（2025·吉林·一模）温室蔬菜、瓜果的种植丰富了我们的餐桌。下列提高温室作物产量的措施，不是利用光合作用原理的是（　　） A．提高夜间温室内的温度 B．延长光照时间 C．适时灌溉 D．适当增加温室内二氧化碳浓度 15．（2025·白城·四模）在农业生产中，是利用光合作用的原理增加农作物产量的措施有（    ） ①合理密植、立体种植 ②地膜覆盖、塑料大棚 ③给植物施“气肥”适当提高二氧化碳浓度 ④中耕松土、及时排涝 ⑤移栽幼苗适当去掉一些枝叶 A．①②③ B．①②④ C．①④⑤ D．①②⑤ 16．（2025·松原·三模）萝卜放置时间长了会出现“空心”，影响萝卜的口感及营养，造成“空心”的根本原因是萝卜在存放期间通过（　　） A．光合作用消耗了有机物 B．蒸腾作用散失了水分 C．呼吸作用消耗了有机物 D．光合作用释放出了氧气 17．（2025·白山·二模）在探究光合作用和呼吸作用的实验中，对下列实验装置的解释不科学的是（　　） A．甲装置示探究光合作用释放氧气，必须将装置放置在光下 B．乙装置验证植物光合作用产生淀粉，小烧杯内的酒精将叶片中的叶绿体溶解 C．丙装置示普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用 D．丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气 18．（2025·吉林·一模）植物体内水往高处流的动力来自植物的（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 19．（2025·吉林·二模）植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及散失水分的“门户”分别是（    ） A．气孔、导管、根尖 B．根尖、导管、气孔 C．筛管、根尖、气孔 D．气孔、筛管、根尖 【答案】B 【分析】植物体吸收水分主要依靠根尖成熟区的根毛，水分在植物体内通过导管运输，而水分散失是通过气孔进行的。 【详解】根尖的成熟区有大量根毛，是植物体吸收水分的主要部位；导管可以运输水分和无机盐；气孔是植物体散失水分的 “门户”，ACD错误，B正确。 故选B。 20．（2025·吉林·三模）通过“验证绿叶在光下合成淀粉”实验。可以得出的结论是（    ） ①淀粉是光合作用的产物；②光是光合作用的条件；③光合作用需要二氧化碳；④光合作用能释放氧气 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 二、综合题 21．（2025·吉林白山·二模）盛夏时节，在吉林市北山景区内，当你沿着湖堤漫步前行时，抬眼望去，湖水涟漪，青荷连连，成为景区一道亮丽的风景线。图1为王佳同学在显微镜下看到的荷（莲）叶片横切面结构图，图2和图3为气孔张开、闭合及莲藕（藕）示意图。请据图回答下列问题。 (1)显微镜下发现图1中【③】所示部分细胞排列多而紧密，且细胞内含有较多的 ，有利于荷叶充分地利用阳光进行 作用，合成有机物（淀粉），这也是我们肉眼看到荷叶颜色正面比背面深的原因。 (2)叶片合成的有机物通过【①】中的 经叶柄运输到图3所示的地下茎（莲藕）中贮藏起来。 (3)图2中气孔张开闭合受【a】 的控制，当气孔张开时，空气进入气孔，同时水分和叶片进行光合作用产生的气体也会通过气孔进入大气而散失。 (4)植物的蒸腾作用能够提高大气的 ，增加降水量，促进生物圈的水循环。 (5)荷（莲）的繁殖通常采取利用地下茎（莲藕）来进行，这种繁殖方式属于 生殖。 22．（2025·长春·二模）辣椒是一种易于栽培的农作物，某小组进行了辣椒种植实践活动。甲为辣椒植株示意图（A、B、C分别代表生理活动），乙为植物种植密度与光合作用、呼吸作用的相关曲线图（研究过程中保持光照强度、温度等因素不变）。请据图回答问题： (1)辣椒种子萌发时，最先突破种皮的结构是 。 (2)辣椒根吸收的水和无机盐通过输导组织中的 运输到辣椒植株各处。 (3)在图甲中，一株正常生长的辣椒在晴朗的白天所进行的全部生理活动有 （填字母）。 (4)辣椒上开出了白色的花朵。一段时间后，花中的 发育成了果实，小组同学收获了自己的劳动成果。 (5)结合图乙分析，在保证水肥相同且适宜的条件下，当种植密度为b2时最利于提高产量，其原因是 。 三、实验探究题 23．（2025·吉林·二模）水果玉米又称甜玉米，富含淀粉、维生素和矿物质，还能降低胆固醇，深受人们喜爱。但水果玉米皮薄汁多，不易储存，一般将水果玉米套上保鲜袋0℃冷藏，以降低水分散失、延长保存时间。为探究不同厚度保鲜袋对水果玉米的保鲜效果，研究人员做了以下实验： ①选取颗粒饱满、大小均匀、成熟度一致的水果玉米，随机分为2组，每组20根。 ②第一组水果玉米放在0.01mm的保鲜袋中，第二组水果玉米放在0.02mm的保鲜袋中。 ③将两组保鲜袋同时进行充气包装，置于A℃环境中贮藏。 ④对两组水果玉米定期进行取样及指标测定，结果如图： (1)A处应填写的内容是 ℃，都置于该温度下贮藏的目的是 。 (2)实验中使用的保鲜袋为可降解的PLB/PBAT复合环保材料，二氧化碳透气率较低，因此可以在袋内形成高二氧化碳、低氧的环境，从而抑制水果玉米的 作用，减少 的分解。 (3)某同学认为，实验中每组只用1根水果玉米也能得到准确结果，你是否同意该同学的观点？请说明理由 。 (4)根据实验结果分析，若要长时间贮存水果玉米， 厚度的保鲜袋能更好地保持水果玉米的营养价值和食用风味。 24．（2025·白山·二模）某生物兴趣小组利用天竺葵做了如下实验，如图为验证“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，请据图分析回答下列问题。 (1)图中实验步骤的正确顺序是 。 (2)步骤E滴加的染色试剂是 ，该实验可证明 是光合作用的产物。 (3)某生物兴趣小组在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验时，将五组长势。相同的天竺葵，分别放置于温度不同的密闭装置中，测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率如表中所示（其他实验条件都是理想的）。 温度（℃） 15 20 25 30 35 光照下吸收二氧化碳的速率（mg/h） 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 黑暗下释放二氧化碳的速率 （mg/h） 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 ①该实验进行前，是否必须对天竺葵进行暗处理？ （填“是”或“否”）。 ②根据表中数据可知，温度为35℃时，天竺葵光合作用强度 （填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。 ③根据实验结果，请提出一条能增加温室大棚内农作物产量的措施： 。 25．（2025·吉林·一模）为了探究光合作用的实验，某实验小组选用方便操作的银边天竺葵（叶片边缘呈白色）设计了如图一的实验装置，并将装置放在黑暗房间一昼夜后移至光下一段时间。图二是蔬菜大棚内从0点开始到24时测得的某气体浓度的变化曲线图，请据图回答： (1)实验前，先将图一装置放在黑暗房间一昼夜的目的是 。 (2)将如图一中有用黑纸片从正反两面遮盖的叶片用酒精溶液脱色，然后经过漂洗、滴加碘液、再漂洗等操作后观察发现：叶片②处呈现蓝色，说明 是光合作用的产物，此产物经叶脉、叶柄、茎中的 （填“导管”或“筛管”）运到植株各处：叶片①处和②处进行对照，说明了光合作用场所是 。 (3)根据题意，结合图二的变化曲线，判断该气体是 。 (4)图四是天竺葵的叶释放氧气或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是_____。 A．AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B．BD段植物光合作用与呼吸作用都进行 C．C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D．DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 1 学科网（北京）股份有限公司 $$